云南省2014年特岗教师招聘考试大纲(一)

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2014年云南省小学语文特岗考试真题

2014年云南省小学语文特岗考试真题

2014年云南省特岗教师招聘考试专业基础知识和教育学、教育心理学(小学语文)满分:120分考试时间:150分钟第一卷:专业基础知识(满分100分)一、语言知识及运用1、下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是()A、1.下列加点的字注音全部正确的一项是()A. 恫吓(hè)沆瀣(xiè)拗不过(niù)B. 句读(dòu)剽悍(biāo)入场券(quàn)C. 锃亮(zèng)鲫鱼(jǐ)舶来品(bó)D. 应届(yìng)妊娠(shēn) 便利店(biàn)2、下列词语中没有错别字的一组是( )A. 坐落松弛协奏曲融会贯通B. 扫描恢谐天然气振耳欲聋C. 脉膊巨擘殊不知毋庸置疑D. 竞标临摹吓马威门庭若市3.下列语句没有病句的一项是()A.全班同学和团员在课堂上都能积极发言。

B.一只狗在一只麻雀看来该是多么大的怪物啊!C.这次丰富多采的活动,使我们明白了许多做人的道理。

D.我国的人口占世界的五分之一是世界上最多的国家。

4.选出标点符号使用无误的一项( )A.我一进门的时候本来就有点疑惑,现在更加疑惑了;虽然猜不出是谁,但自己断定,一定是一个不平常的人。

B.他先把介绍信给恒元看了,然后便说这人是怎样怎样一身土气?C.北京时间1990年3月3日20时10分,我们终于准时到达本次探险的终点——苏联和平站。

D.现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆,展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶瓷、工艺品……等。

5.下面不全是形声字的一组是()A. 踩、露、纤B. 闷、衷、盲C. 梅、花、炮D. 晴、彤、遐6.下列诗句与作者不符合的一项是()A.莫愁前路无知己,天下谁人不识君。

——岑参B. 只在此山中,云深不知处。

——贾岛C. 日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。

——白居易D. 湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。

——刘禹锡7.中国文学史上的“乐府双璧”指的是《孔雀东南飞》和()A.《十五从军征》B. 《长歌行》C. 《敕勒川》D. 《木兰诗》8.茅盾采用日记体形式写作的长篇小说是()A.《虹》B.《蚀》C.《腐蚀》D.《春蚕》9.下列主人公与书名相对应的是()A.《高老头》——于连B.《巴黎圣母院》——爱斯美拉达B.C.《基督山伯爵》——希斯克里夫 D.《雪国》——薰子二、名词术语解释题11、乡土文学12、“诗史”三、简答题13、.简述《西游记》人物形象塑造特点14、.简述卡夫卡作品《变形记》的主题思想15、谈谈对语文课程性质的认识三、论述题16.简析《阿Q 正传》的艺术特色五、案例评析题(10 分)以下是一位教师执教《落叶》的教学片段:老师在屏幕上打出了课文的第一句话:“秋天到了,天气凉了,一片片的树叶从树枝上落下来。

云南特岗2014年考试大纲

云南特岗2014年考试大纲

云南特岗2014年考试大纲
一、考试性质与目的
云南特岗教师招聘考试是为了选拔合格且具备一定教育教学经验的教师,充实到农村基层学校,以提高农村教育质量,促进教育
公平。

本次考试旨在测试考生对教育理论、学科知识、教育教学能
力等方面的掌握程度和实践能力。

二、考试范围与内容
1. 教育理论:包括教育学、心理学、教育心理学、教育法律
法规、教师职业道德等基本理论。

2. 学科知识:考生应具备所报
学科的基础知识、基本理论和基本技能,具体范围和内容根据不同
学科有所不同。

3. 教育教学能力:包括教学设计、教学实施、教
学评价、班级管理等方面的能力。

4. 时事政治:考生应了解当前
教育改革和发展的最新动态,包括教育政策、教育改革成果等。

三、考试形式与试卷结构
1. 考试形式:笔试,包括选择题、简答题、案例分析题等题型。

2. 试卷结构:试卷总分值为200分,其中教育理论占60%,
学科知识占30%,教育教学能力占10%,时事政治占剩余的10%。

3.
时间分配:考试时间为150分钟。

4. 难度要求:试卷难度适中,
既要考察考生的理论水平,又要考察考生在实际教学中的实践能力。

四、其他事项
1. 考生应携带有效身份证件和准考证参加考试。

2. 考试地
点和时间将在官方网站上公布。

3. 考生应遵守考试纪律,严禁作
弊行为。

以上是本次云南特岗教师招聘考试大纲的主要内容,希望能对考生们有所帮助。

云南特岗教师中学语文考试大纲

云南特岗教师中学语文考试大纲

语文第一部分考试说明一、考试性质(育萃教师招考与你一路相随)为保障招聘中学语文特岗教师考试的规范有效、公平合理,依据教育部《中学教师专业标准(试行)》义务教育语文课程标准(2011年版)》以及汉语言文学专业的教学内容和中学语文教学相关要求,制订本大纲。

云南省招聘中学语文特岗;教师考试是省教育厅为招聘合格中学语文教师而举行的统一选拔考试,其主要功能是为用人单位选拔人才提供依据。

招聘特岗教师考试应当具有较高的信度、区分度、效度和适当的难度。

二、考试目标与要求(一)考试目标1.考查考生对中学语文基本知识掌握、应用的水平和能力。

2.考查考生在大学学习期间对相关专业知识的掌握程度。

3.考查考生对中学语文课程知识与教学技能了解与应用的基本能力。

(二)能力要求1.在《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等规定的知识范围内,比较全面地测试考生的语文知识与能力。

2.在教育部关于高等院校必修之古代汉语课程、现代汉语课程、古代文学史课程、古代文学作品选课程、训沽学课程、现当代文学课程及外国文学课程等的要求所规定的知识范围内,比较全面地测试考生的汉语言文学知识以及相应能力。

3.《义务教育中学语文课程标准(实验)》、《义务教育语文课程标准实验教科书·语文》(7-9年级)、《普通高中语文课程标准》、《普通高中语文课程标准实验教科书》等要求理解并基本掌握的知识和相应能力。

上述三方面知识内容共有六种能力要求,即识记、理解、分析、鉴赏、应用和创新,并表现为六个层级。

A.识记指识别和记忆,是最基本的能力层级。

B.理解指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

C.分析指分解剖析和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。

D.鉴赏指对文学作品的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

2014云南省特岗体育教师招聘试卷及答案

2014云南省特岗体育教师招聘试卷及答案

2014云南省特岗体育教师招聘试卷及答案一、填空题(每空1分,共计20分)1、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进中小学生健康为主要目的的必修课程。

2、肌肉工作时的直接能源是A TP,它贮存在细胞中,以肌细胞为最多。

3、由一列横队变成二列横队时,应先1—2报数。

4、决定投掷项目远度的因素为出手的速度、力量、角度。

5、行进间跳远的四个技术环节是助跑、起跳、腾空、落地.6、标准篮球场长28米,宽15米,篮球圈上沿高3.05,场中圈直径1.8米.7、排球场长18米,宽9米,进攻线距中线3米;足球点球点距球门9.15米8、第一届奥运会的1896年举行,现任国际奥委会主席是罗格。

二、判断题(每小题1分,共计10分)1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。

( √)2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。

(×)3、以时间计算成绩的项目叫田赛,以高远度计算成绩的项目叫径赛。

(×)4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合,是公认的安全可靠,科学的减肥方法。

(√)5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.(×)6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。

(√)7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时,受罚者应罚出场外,但仍可参加下一场比赛。

(×)8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段,以增进中小学生健康为主要目的必修课程,是学校课程的重要组成部分,是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。

(√)9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。

( ×)10、足球个人进攻战术包括:停球、跑位、运球过人、射门。

(×)三、选择题(每小题1分,共计20分)1、走和跑的区别在于(D)a、跑的速度快,走的速度慢b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小c、跑的步副大,走的步幅小d、跑时身体有腾空,走时身体没有腾空2、在双杠的支撑摆动动作中,应以(B)为轴摆动a、手b、肩c、宽d、腰3、有一位体育教师品行不良,在自己情绪不好时常侮辱学生,影响恶劣,一次课中将学生踢伤。

云南特岗考试考试大纲及样题

云南特岗考试考试大纲及样题

附录1 云南省特岗教师招聘考试大纲第一节中学数学 (1)第二节小学数学 (9)附录2 云南省特岗教师招聘考试模拟题汇编第一节中学数学 (12)第二节小学数学 (22)附录1 云南省特岗教师招聘考试大纲第一节中学数学一、考试性质中学数学特岗教师招聘考试是教育行政部门招聘中学数学教师的选拔性考试。

数学科笔试,既要考查考生对中学数学基础知识、基本技能的掌握程度,又要考查考生对中学数学思想方法和数学本质的理解水平,还要考查考生胜任初中数学教学工作所必需的数学教育理念、教学技能和综合素养。

因此,试题应具有一定的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。

二、考试目标与要求根据2012年中华人民共和国教育部颁布的《中学教师专业标准(试行)》(以下简称“专业标准”)要求,以《义务教育数学课程标准(2011 版)》、《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称“数学课程标准”)中的必修课程和部分选修课程教学内容、大学数学课程中一元函数微积分的部分内容以及中学数学教育教学的有关知识,共同确定云南省中学数学特岗教师招聘考试内容。

1.知识要求对初中数学知识的考查,要高于义务教育“数学课程标准”中 7-9 年级的教学要求;对高中数学知识的考查,要达到高中“数学课程标准”中必修和部分选修课程的教学要求;对大学数学内容的考查,以一元函数微积分为主,在高中导数与定积分的基础上,增加数列的极限、函数的极限、函数的连续性等内容;对中学数学教育教学理论和教学技能的考查,要求考生理解“数学课程标准” 和“教师专业标准”中的基本内容,理解中学数学教育教学的基本原则、基本方法,掌握中学数学的教学基本技能。

对知识的要求层次依次是了解、理解、掌握三个层次。

2.能力要求(l)数学能力。

系统掌握能胜任中学数学教学的数学专业知识,具备较强的数学能力。

数学能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识。

(2)专业素养。

云南省2014年中央特岗计划教师招考试卷《小学语文》真题.

云南省2014年中央特岗计划教师招考试卷《小学语文》真题.

云南省2014年中央特岗计划教师招考试卷《小学语文》满分:120分考试时间:150分钟专业基础知识部分一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,选出一个符合题意的正确答案,并将其号码填写在题干后括号内,本大题共10小题,每小题2分,共20分)1.下列各组中,加点字读音完全正确的一项是()2.下列选项中,没有错别字的一组是()A.辈份掺和踌蹰必恭必敬B.摹仿订单舢舨再接再厉C.褴褛溜达洗练浑水摸鱼D.装璜鸿图糊涂直接了当3.下面哪一个字不属于会意字()A.明B.尖C.男D.女4.下列各句中有语病的一项是()A.美国宇航局引以为豪的“勇气”号火星车21日清晨突然发生故障,之后连续30小时不再向地面传回任何有效信息,所有参与此项目的科学家全都各就各位昼夜不停地寻找解决故障的对策。

B.发射试验通信卫星取得了圆满成功,表明我国已经独立自主、自力更生的建成研制、发射、跟踪、测控地球同步卫星工程体系的能力。

C.在大量广告的影响下,一些家长期望通过补品来增长孩子的智力,这就陷人了子女教育的误区。

D.21世纪的世界面临技术革命的“第三次浪潮”,适者生存,谁不是强者,谁就不属于这个时代。

5.下列各句中加横线的部分,使用恰当的一项是()A.社区晚会上,民间艺人用拇指吹奏高亢之音刻画纤夫粗犷豪爽的性格,用小手指吹奏柔和之音表现村姑娇柔含羞情态的精彩表演,令现场观众拍手称快。

B.张老师的家离学校较远,足足有七八华里,但他每天上下班却都是安步当车,健步如飞,也倒练就了一身好筋骨。

C.“表现”在美国大概是万能的,作秀在咱们中国似乎也是万能的。

作秀现象铺天盖地,作秀之说甚器尘上。

D.面对王进华同学一家的不幸遭遇,大家纷纷伸出援助之手。

你五十,我一百,二一添作五,不一会儿功夫,捐了三千多元钱。

6.下列诗句与出处不符合的一项是()A.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。

—《凉州词》B.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。

—《芙蓉楼送辛渐》C.两岸青山相对出,孤帆一片日边来。

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》

云南省特岗教师招聘《小学语文教师专业课考试大纲》

云南省特岗教师雇用《小学语文教师专业课测验大纲》一.测验性质雇用小学语文教师测验是由及格的师范院校专科本科毕业生和具有一致学力的考生介入的提拔性测验.各所雇用黉舍依据考生的成绩,按已肯定的筹划,德.智.体周全权衡,择优登科.是以,雇用测验应有较高的信度.效度.须要的区分度和恰当的难度.既要表现大学专科程度,同时又斟酌到小学语文教授教养的现实.二.测验才能请求雇用小学语文教师请求测试识记.懂得.剖析分解.表达应用.鉴赏评价和小学语文教授教养技能六种才能.这六种才能表示为六个层级.6.小学语文教授教养才能指进行小学语文教授教养的基本性力.是以小学语文教材教法常识为基本,在小学语文教授教养方面成长了的才能层级.对1.2.3.4.5.6六个才能层级均可有难易不合的考核.三.测验内容测验内容及响应的才能层级如下:(一)说话常识和说话表达能识记根本的说话常识,控制罕有的说话表达技能.1.识记A(1)识记现代汉语通俗话经常应用字的音字.(2)识记现代经常应用字的字形.2.表达应用D(1)精确应用标点符号.(2)精确懂得词语的寄义,精确应用词语,辨析多义词.(3)辨析并修正病句(病句类型:语序不当.搭配不当.成分完整或赘余.构造凌乱.表义不明.不合逻辑).(4)选用.仿用.变换句式.(5)精确应用罕有的修辞手段(罕有的修辞手段:比方.比较.借代.夸大.对偶.排比.设问.反问).(6)识记中国主要作家及当时期和代表作.(7)识记外国主要作家及其国别和代表作.(8)默写罕有的名句名篇.(二)古代诗文浏览能浏览浅近的古代诗文.1.懂得B(1)懂得罕有文言实词在文中的寄义.(2)懂得罕有文言虚词在文中的用法(罕有的文言虚词:而.何.乎.乃.其.且.然.若.所.为.焉.也.以.矣.因.与.于.则.者.之). (3)懂得与现代汉语不合的句式和用法(不合的句试和用法:断定句.自动句.宾语前置.成分省略.词类活用).(4)懂得并翻译文中的句子.2.剖析分解C(1)筛选文中的信息.(2)归纳内容要点,归纳分解中间意思.(3)剖析归纳分解作者在文中的不雅点立场.3.鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品中的形象.说话和表达技能.(2)评价作品的思惟内容和作者的不雅点立场.(三)现代文浏览能浏览一般社会类.天然科学类文章和文学作品. 1.懂得E(1)懂得文中主要词语的寄义.(2)懂得文中主要句子的寄义.2.剖析分解c(1)筛选并整合文中的信息.(2)剖析文章构造,掌控文章思绪.(3)归纳内容要点,归纳分解中间意思.(4)剖析归纳分解作者在文中的不雅点立场.(5)懂得文章内容进行揣摸和想象.3.鉴赏评价E(1)鉴赏文学作品的形象,说话和表达技能.(2)评价文章的思惟内容和作者的不雅点立场.(四)写作能写记叙文.群情文.解释文及其他罕有体裁的文章.作文测验的请求分为基本和成长两个等级:1.基本等级D(1)相符题意.(2)相符体裁请求.(3)情感真诚,思惟健康.(4)内容充实,中间明白.(5)说话通顺,构造完全.(6)书写规范,标点精确.2.成长等级D(1)写一般的记叙文,线索清晰,能分解应用记叙.解释.群情.描述等办法,光鲜地表达中间思惟.(2)写一般的解释文,抓住解释对象的特点,应用精确明白的说话解释事物,恰当地采取各类解释办法.(3)写一般的群情文,能透过现象深刻本质,揭示事物内涵的因果关系,不雅点具有启示性.(4)说话富有文采,用词贴切,句式灵巧,擅长应用修辞手段,词句富有表示力.(5)立意新鲜,材料新鲜,构想新巧,推幻想象有独到之处,有共性颜色.(五)小学语文教授教养才能能扼要评析小学语文的各个教授教养环节设计,能恰当地写出小学生作文考语,能进行扼要的小学语文教授教养环节设计.1.剖析分解C能扼要地评析小学语文中的汉语拼音.识字写字.浏览.白话外交.作文等教授教养设计.2.小学语文教授教养才能F(1)能恰当地写出小学生作文考语.(2)能扼要地写出小学语文中的汉语拼音.识字写字.浏览.白话外交.写作等教授教养环节设计.四.测验情势及试卷构造1.答卷方法:闭卷,面试.试卷满分为l00分,测验时限150分钟. 2.试卷情势:试卷由语文基本常识.现代文浏览.古诗文浏览.写作.小学语文教授教养技能.教导学及教导心理学常识六个部分构成.3.试题类型:单项选择题.断定题.现代文浏览题.古代诗文浏览题.写作.小学语文教授教养技能题.五.参考书目1.江平.小学语文课程与教授教养[M].高级教导出版社.北京.2004.年8月版.2.方卫平.王昆建.儿童文学教程[M].高级教导出版社.北京.2004年3月版.3.尹相如.写作教程[M].高级教导出版社.北京.2004年3月版.4.黄伯荣.廖序东.现代汉语[M].高级教导出版社.北京.1997年2月版.5.蒋永文等.大学语文[M].云南大学出版社.昆明.2003年8月版.。

2014云南特岗中学语文大纲附录

2014云南特岗中学语文大纲附录

2014云南特岗中学语文大纲附录(原创实用版)目录1.2014 云南特岗中学语文大纲附录概述2.大纲附录的具体内容3.大纲附录对中学语文教学的重要性正文一、2014 云南特岗中学语文大纲附录概述2014 云南特岗中学语文大纲附录是一份针对特岗教师招聘的语文学科教学大纲,旨在为应聘者提供教学指导和参考。

该附录详细列出了中学语文教学的基本要求、教学内容、教学方法等方面的内容,具有较强的实用性和指导意义。

二、大纲附录的具体内容1.基本要求:大纲附录明确了中学语文教师的基本素质要求,包括学科知识、教育理论、教学技能等方面。

同时,还对教师的职业道德和教育教学理念提出了要求。

2.教学内容:大纲附录涵盖了中学语文教学的各个方面,包括现代汉语、古代汉语、文学、修辞、阅读、写作等。

这些内容旨在帮助学生掌握语文学科的基本知识和技能,培养学生的综合素质。

3.教学方法:大纲附录提出了多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法、实践教学法等。

教师可以根据教学内容和学生实际情况灵活运用这些方法,提高教学效果。

4.教学评价:大纲附录强调了教学评价的重要性,并提出了多元化的评价方式,如课堂测试、作业批改、期中期末考试等。

这些评价方式有助于全面了解学生的学习状况,为教学提供反馈。

三、大纲附录对中学语文教学的重要性1.指导教学:大纲附录为中学语文教师提供了明确的教学方向和目标,有助于教师进行有针对性的教学。

2.提高教学质量:大纲附录提倡多元化教学方法和评价方式,有助于提高教学质量和学生的学习兴趣。

3.培养学生的综合素质:大纲附录涵盖了丰富的教学内容,有助于培养学生的阅读、写作、表达等综合素质。

4.提升教师专业素养:大纲附录对教师的基本要求和职业道德提出了明确要求,有助于提升教师的专业素养。

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(一)信息技术基础1.了解信息及其基本特征。

信息是利用文字、符号、声音、图形、图像等形式作为载体,通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道等内容。

例如:新闻报道、市场行情、天气预报、科技成果、一幅图画、一张照片、一个动作、一个微笑等等。

信息的特征:载体依附性、价值性、实效性、真伪性2.了解信息技术的应用及发展。

信息技术的发展主要分为五个时期,也就是我们常说的“五次信息技术革命”,即:1、是语言的使用。

发生在距今约35 000年~50 000年前。

2、是文字的创造。

大约在公元前3500年出现了文字。

3、是印刷的发明。

大约在公元1040年,我国开始使用活字印刷技术(欧洲人1451年开始使用印刷技术)。

4、是电报、电话、广播和电视的发明和普及应用。

1837年美国人莫尔斯研制了世界上第一台有线电报机。

电报机利用电磁感应原理(有电流通过,电磁体有磁性,无电流通过,电磁体无磁性),使电磁体上连着的笔发生转动,从而在纸带上画出点、线符号。

这些符号的适当组合(称为莫尔斯电码),可以表示全部字母,于是文字就可以经电线传送出去了。

1844年5月24日,人类历史上的第一份电报从美国国会大厦传送到了40英里外的巴尔的摩城。

1864年英国著名物理学家麦克斯韦发表了一篇论文(《电与磁)),预言了电磁波的存在。

1876年3月10日,美国人贝尔用自制的电话同他的助手通了话。

1895年俄国人波波夫和意大利人马可尼分别成功地进行了无线电通信实验。

1894年电影问世。

1925年英国首次播映电视。

5、是始于20世纪60年代,其标志是电子计算机的普及应用及计算机与现代通信技术的有机结合。

现代信息技术正以其它技术从未有过的速度向前发展,并以其它任何一种技术从未有过的深度和广度介入到社会的方方面面,从20年中期到现在,信息技术的发展让人类生活发生重大的变化,电话、电报、无线电通信、广播、电视、雷达、自动化系统、计算机、数据库系统、因特网等汇成了现代技术发展的核心与主流,他们的本质都是人类信息器官的延伸,都属于现代信息技术。

具体可分为:1、现代信息处理技术信息处理技术的基本功能相当于人脑的思维功能, 是信息技术群的核心。

从公元前中国人发明的算盘,到17 世纪初欧洲人发明的计算尺,在漫长的岁月里,信息处理主要是靠人脑的筹算并辅之以简单的计算工具。

这种人工信息处理方式虽然十分简便,但在速度和准确性方面存在着明显的缺陷。

2、现代信息表述技术计算机技术出现以后,随之出现了与之相应的信息表述技术。

计算机是一个自动化的信息加工工具, 其指令与被处理的数据都是采用二进制数字系统。

计算机只最全最热最专业的文档类资源,文库一网打尽能识别二进制数,因此处理的所有数、字母、符号等均要用二进制编码表示。

3、现代信息传输技术有这样一种说法:如果说以计算机技术为核心的现代信息处理技术是社会的“大脑”,那么通信技术就是现代社会的“中枢神经系统”。

这里提到的通信技术应当广义地理解为现代信息传输技术。

现代信息存贮技术现代信息化的发展趋势主要是(1)高速、大容量。

速度越来越高、容量越来越大,无论是通信还是计算机发展都是如此。

(2)综合化。

包括业务综合以及网络综合。

(3)数字化。

一是便于大规模生产。

过去生产一台模拟设备需要花很多时间,模拟电路每一个单独部分都需要进行单独设计单独调测。

而数字设备是单元式的,设计非常简单,便于大规模生产,可大大降低成本。

二是有利于综合。

每一个模拟电路其电路物理特性区别都非常大,而数字电路由二进制电路组成,非常便于综合,要达到一个复杂的性能用模拟方式往往综合不起来。

现在数字化发展非常迅速,各种说法也很多,如数字化世界、数字化地球等。

而搞数字化最主要的优点就是便于大规模生产和便于综合这两大方面。

(4)个人化。

即可移动性和全球性。

一个人在世界任何一个地方都可以拥有同样的通信手段,可以利用同样的信息资源和信息加工处理的手段。

3.了解计算机中信息的表示方式,掌握十进制、二进制、八进制、十六进制之间相互转换,掌握信息存储单位及换算方法。

下边是各进制之间的转换公式. 二进制转十进制0110 0100(2) 换算成十进制第0位0 * 2^0 = 0 第1位0 * 2^1 = 0 第2位1 * 2^2 = 4 第3位0 * 2^3 = 0 第4位0 * 2^4 = 0 第5位1 * 2^5 = 32 第6位1 * 2^6 = 64 第7位0 * 2^7 = 0 +--------------------------- 100 二进制转八进制可采用8421法1010011(2) 首先每三位分割即: 001,010,011 不足三位采用0补位. 然后采用8421法: 001=1 010=2 011=3 所以转换成8进制是123 二进制转十六进制1101011010100(2) 首先每四位分割即: 0001,1010,1101,0100 不足四位采用0补位. 然后采用8421法: 0001:1 1010:A 1101:D 0100:4 所以转换成十六进制是1AD4最全最热最专业的文档类资源,文库一网打尽十六进制当数字超过9后将采用A代替10,B代替11,C代替12,D代替13,E代替14,F代替15; 下边是十进制的各种转换: 十进制转二进制6(10) 10进制数转换成二进制数,这是一个连续除2的过程:把要转换的数,除以2,得到商和余数,将商继续除以2,直到商为0。

最后将所有余数倒序排列,得到数就是转换结果。

商余数6/2 3 0 3/2 1 1 1/2 0 1 最后把余数从下向上排列写出110即是转换后的二进制. 十进制转换八进制10进制数转换成八进制数,这是一个连续除8的过程:把要转换的数,除以8,得到商和余数,将商继续除以8,直到商为0。

最后将所有余数倒序排列,得到数就是转换结果。

120(10) 商余数120/8 15 0 15/8 1 7 1/8 0 1 最后把余数从下向上排列写出170即是转换后的八进制. 十进制转换十六进制10进制数转换成十六进制数,这是一个连续除16的过程:把要转换的数,除以16,得到商和余数,将商继续除以16,直到商为0。

最后将所有余数倒序排列,得到数就是转换结果。

120(10) 商余数120/16 7 8 7/16 0 7 最后把余数从下向上排列写出78即是转换后的十六进制. 八进制转换二进制可采用8421法把每位分成三个组合数653(8)把每位分成三个1,0组合: 6=110 5=101 3=011 最后的转换结果就是110101011 八进制转换成十进制: 1507换算成十进制。

第0位7 * 8^0 = 7 第1位0 * 8^1 = 0 第2位5 * 8^2 = 320 第3位1 * 8^3 = 512 +-------------------------- 839 同样,我们也可以用横式直接计算:7 * 8^0 + 0 * 8^1 + 5 * 8^2 + 1 * 8^3 = 839 结果是,八进制数1507 转换成十进制数为839 八进制转换十六进制可以借助转化为十进制或者二进制后在进行转换. 十六进制转换二进制每一位拆分为1,0为单位的四位数A45E(16) 采用8421法A:1010 4:0100 5:0101 E:1110 所以转换为二进制后是:1010010001011110 十六进制转换为八进制可以借助转化为十进制或者二进制后在进行转换. 十六进制转化为十进制2AF5换算成10进制: 第0位:5 * 16^0 = 5 第1位:F * 16^1 = 240 第2位: A * 16^2 = 2560 第3位: 2 * 16^3 = 8192 +------------------------------------- 10997直接计算就是: 5 * 160 + F * 161 + A * 162 + 2 * 163 = 109974.了解计算机硬件系统的组成,冯·诺依曼结构计算机的构成及其主要特点。

计算机的基本硬件组成通用电子数字计算机普遍采用的是冯·诺依曼系统结构。

冯·诺依曼计算机也称为存储程序计算机。

冯·诺依曼结构计算机由运算器、控制器、存储器、输入设备和输出设备这5大部件组成,相互间以总线相连接。

主要特点:使用单一处理部件来完成计算、存储及通信功能;线性组织的定长存储单元(地址);存储空间的单元是直接寻址的(地址);使用低级机器语言,其指令完成基本操作码的简单操作;对计算进行集中的顺序控制(程序存储)。

首次提出“地址”和“程序存储”的概念。

5.了解计算机硬件与软件的关系,理解计算机软件的分类。

能指出商业软件、共享软件、开源软件和自由软件的差异。

系统软件提供人与计算机沟通的桥梁,将人的要求转化为计算机可以执行的程序,驱使计算机硬件正常运行,控制与监管其他软件,主要包括操作系统(OS)、编译系统(translator)、程序设计系统(联结程序linker,载人程序loader,公用程序utility,程序语言programming language)、数据库管理系统(data base management system,简称DBMS)以及监督程序(monitor)。

应用软件是针对各个领域、各个专业的不同需要设计的利用计算机来解决具体特定问题的软件,一般不干预系统本身的运行。

如办公室软件、多媒体软件等共享软件在试用期满后,要想一直使用就必须付费才能继续使用。

商业软件要大量的钱去购买才能用,免费软件就是不花钱的软件。

三者比较而言:商业软件要用大量的钱购买才能用,但它也是最安全,最稳定的了,因为商业软件的开发投入了大量的人力,物力,财力,客户支持也好。

共享软件交注册费,向比较而言,所需费用少,一般在30元-几百元之间,共享软件大部分是个人开发的,而为共享软件作者为获得更多支持,他要在他所开发的软件中加些广告,免费软件是真正的免费,不过它也是最不安全的了,而且不提供任何客户支持,如有意外盖不负责,有可能其中加有木马或病毒。

商业软件是用于商业目的、需获得权利人的许可才能使用的软件。

共享软件也是一种受版权法保护的软件,特点是“先试后买”。

一般一段时间的免费试用期。

免费软件可细分为开源软件、公共软件和自由软件等。

6.熟练使用操作系统对计算机进行维护与管理。

熟悉文件管理的功能和思想方法,能依据分类管理思想建立合理的文件目录结构。

计算机维修 1. 计算机需要维修时,由个人填写申请报告,由部门主管签字确认后交由总工办计算机管理员。

2. 计算机管理员根据电脑具体情况,做出解决办法。

3. 计算机维修需要借用已报废计算机的硬件配件的,计算机维修员填写配件借用表,经部门主管领导批准后实施。

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