21、高中课内素材积累
高中语文课内人物素材
高中语文课内人物素材在高中语文课程中，学生们需要学习并理解各种文学作品中的人物形象。
对于教师来说，提供一些丰富多样的人物素材是非常有帮助的。
以下是一些适合高中语文课程的人物素材，供教师们参考。
1. 文学作品中的经典人物1.1 李白（唐代诗人）李白是中国古代文学史上最重要的诗人之一。
他的诗歌以豪放奔放、意境深远而著称，激发了无数读者的想象力和创作灵感。
通过学习李白的作品，学生们可以感受到他的豪情壮志，提高自己的诗歌鉴赏能力。
1.2 贾宝玉（《红楼梦》中的人物）贾宝玉是中国古代小说《红楼梦》中的主人公，也是一位极具代表性的文学形象。
他的个性复杂多变，有着独特的审美观和情感世界。
通过研究贾宝玉的形象，学生们可以加深对《红楼梦》的理解，探讨其中的人性问题，提升自己的文学思维。
2. 历史人物及其相关作品2.1 孔子（中国古代哲学家、教育家）孔子是中国古代思想家和教育家，他的思想对中国社会产生了深远的影响。
通过学习孔子及其相关作品，如《论语》，学生们可以了解到孔子的思想，包括仁爱、礼仪、道德等，引导学生们形成正确的价值观。
2.2 林则徐（清代政治家）林则徐是中国近代历史上的杰出人物，他在中国历史上的地位非常重要。
通过学习林则徐的相关作品和他的政绩，如《海国图志》，可以帮助学生们了解中国近现代史的发展，培养他们的历史意识和国家观念。
3. 现实生活中的杰出人物3.1 邓小平（中国改革开放的主要实施者）邓小平是中国改革开放的主要实施者之一，他对中国现代化进程做出了巨大的贡献。
通过学习邓小平的相关文献和演讲，学生们可以了解到他的改革思想，如社会主义市场经济、四项基本原则等，激发学生们对国家发展的思考。
3.2 马云（阿里巴巴集团的创始人）马云是中国知名企业家，也是全球商业界的代表人物之一。
通过研究马云的经历和创业故事，如《橙红年代》，学生们可以了解到他的坚持和创新精神，培养学生们的创业意识和实践能力。
以上只是一些适合高中语文课程的人物素材的简要介绍，教师们可以根据教材内容和学生的学科背景选择合适的人物来进行深入研究。
高中作文课内经典素材整理
课内素材汇编补充：1、《大学之道》：修身、其家、治国平天下———《大学之道》作为儒家进行道德教育的纲领，强调治国平天下和个人道德修养的一致性。
“欲治其国者，先齐其家。
欲齐其家者，先修其身”。
2、《老子四章》：谦虚，低调——老子有言“自见者不明，自是者不彰，自伐者无功，自矜者不长”。
3、《老子四章》：要正确认识自己和别人——老子有言“知人者智，自知者明”4、《老子四章》：要妥善处理先兆和细节——老子有言“为之于未有，治之于未乱”5、《老子四章》：大生于小，要实现远大、宏伟的目标，必须重视细微和小节——老子强调“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”6、《老子四章》：必须从始至终，保持谨慎——老子有言“慎终如始，则无败事”7、《五石之瓠》要善于转换视角，发现和发挥事物的最大价值——惠子认为五石之瓠无用，庄子则摆脱世俗经验的束缚，认为“何不虑以为大樽而浮乎江湖”，同一种事物，用法不同，价值就不同。
8、《兼爱》墨子的兼爱平等——墨子鼓励人们奉行兼爱思想，提出“天下兼相爱则治，交相恶则乱”的观点，从而实现“天下治”的政治蓝图。
9、《屈原列传》：品行高洁，出淤泥而不染——屈原怀瑾握瑜，“自梳濯淖污泥之中，蝉蜕于污秽，以浮游尘埃之外”，“推此志也，虽与日月争光可也”。
10、《过秦论》：施行仁义——贾谊在《过秦论》中，揭露秦始皇席卷天下，包举宇内，而终为天下笑，是因为他的暴虐无道，“仁义不施而功守之势异也”。
11、《五代伶官史传序》——欧阳修在《五代伶官史传序》中总结后唐庄宗李存勖得天下而后失天下的历史教训，阐明国家盛衰取决于“人事”，“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的道理，是的，“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”，只有力戒骄奢，防微杜渐。
才能取得事业的成功，实现人生的辉煌。
12、《劝学》：学习的意义——荀子在《劝学》中强调学习对于后天的成长起着决定性的作用：青取之于蓝而青于蓝，“木受绳则直，金就砺则利”，是的，“君子博学而日日参省乎己”，才能做到“知明而行无过”。
高中课内写作素材的积累与运用
高中课内写作素材的积累与运用叶圣陶先生说过：“我们知道有了优美的原料可制成美好的器物，不曾见空恃技巧却造出好的器物来。
”作为高中生，写作的“优美的原料”来自何处，很大程度来自于所学过的高中课本。
作为高中语文学教师，在引导学生学习经典课文的时候，应该引导学生积累与运用。
从积累来说，可引导学生积累课文经典片断，积累作家经典小故事，积累课文中的文化，积累古诗名句。
从运用来说，要引导学生多角度思维，思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务，使教材成为学生的“写作源”。
下面以高中语文第二册为例，谈谈如何积累课内写作素材并运用。
第一单元示例课内素材（一）：经典人物祥林嫂，旧中国一位典型的农村劳动妇女。
她勤劳能干，为了生存，逆来顺受，深受封建制度所害，并且没有任何反抗意识，最终沦为乞丐，孤寂凄惨地死在鲁镇一派“祥和”的祝福中。
翠翠自幼父母双亡，内心无比孤独。
虽有外公无微不至的照顾，但外公并不能真正理解她作为一个青春少女的情怀。
她的心是封闭的，与外界隔绝的，孤寂的，最终在孤苦中等待。
水生嫂具有勤劳、勇敢、质朴的品质，也具有一般家庭妇女的特点。
她守着自己的家庭，憧憬着幸福的生活，希望自己的丈夫不要离开。
当大敌当前，国难当前头时，却能把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，并组织妇女参加抗日斗争。
【写作应用】一个人的命运受各种因素的影响，其中有社会环境的影响，也有个人的性格、性情的影响。
以下素材，可以作为“性格决定命运”“态度决定人生”“命运掌握在自己的手中”“精神（心灵）枷锁”“生命的尊严”等命题、话题或材料材料作文。
应用时要注意使用的角度。
课内素材（二）：经典故事《边城》中渡口撑船老人与他的外孙女翠翠相依相伴。
掌水码头团总顺顺的两个儿子都爱上了翠翠，一个大度成全，外出闯滩，因意外而死；一个内心有愧，抛下翠翠出走他乡。
故事展现了宁静和谐的边城生活，以及爱情悲喜的真善美。
【写作应用】这则材料可应用于“和谐”“亲情”“爱心”等命题、话题或材料作文中。
高中作文素材积累--语文课内课文写作素材整理(学生版)
高中作文素材积累－－语文课内课文写作素材整理必修11《沁园春·长沙》毛泽东素材点说毛泽东以天下为己任毛泽东从青少年时期起就立志救国，献身革命。
他在中学念书的时候，同学们称他“身无分文，心忧天下”。
他在离家求学前夕改写了日本西乡隆盛的一首诗留给父亲：“男儿立志出乡关，学不成名誓不还；埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。
”1914年，毛泽东在长沙第一师范学习期间，全部费用只有169元钱，其中三分之一都花在订报上，铺盖和衣服则非常简陋单薄。
但他从不以此为念，常常和朋友互相勉励说，读书要有理想，要“以天下为己任”。
他还与朋友们提出“三不谈”：不谈金钱，不谈身边琐事，在校学习期间不谈男女恋爱问题。
他认为，改造国家，改造社会，对学问的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力都花在有价值的事情上。
点说他，一个从三湘农家走出的农家子弟；他，一个指点江山，激扬文字的血性男儿。
他，一位“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山”的有志之士；他，一位“问苍茫大地，谁主沉浮”的负重之人。
他的血管中，奔腾的是滔滔的湘江之水；他的内心里，燃烧的是熊熊的报国激情。
他笑秦皇，讥汉武；轻唐宗，易宋祖，把当年万户侯视为粪土；他反封建，倡民主；斗倭寇，复国土，使我煌煌中华尽展风流。
人生当．．．立志也，志在为民；人生当立志也，志在报国。
学他吧，敢以天下为己任；学他吧，．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．要把祖国放心中。
．．．．．．．．2《诗两首》—《再别康桥》徐志摩素材点说徐志摩的追求徐志摩一生都在追求爱与美，追求性灵的表现，他是一位理想的追寻者、更是实践者；他惊世骇俗地挑战了中国传统的旧社会，放肆率性的追寻人性的自由与自我理想的实践。
和一切浪漫主义的诗人一样，他一生的情爱史不只轰轰烈烈，并且悖礼违俗，至今仍受争议；他和媒妁之言的妻子的离婚，成为当时报纸的头条新闻，被称作中国现代史上第一桩“西式”离婚；他的离婚宣言发表成了文章，宣示了中国青年追求恋爱自由的新世纪的到来；他的第二次婚姻，娶的是朋友的妻子，婚礼上证婚人给的不是祝词，而是咒骂。
2021年高中语文课本写作素材分类梳理_高考作文素材
2021年高中语文课本写作素材分类梳理一、理想志向1.毛泽东主席在《沁园春.长沙》中表现他在青年时期就有伟大的理想，“书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯”正是他当时的写照。
(毛泽东《沁园春.长沙》)2.马丁.路德.金面对民众，通过激情洋溢的演讲，激发广大黑人同胞争取自由、民主、平等权利的热情。
他毕生为追求黑人自由而努力，他最终因此被敌人暗杀了。
(马丁.路德.金《我有一个梦想》)3.夏渝被捕入狱，但他仍没有放弃革命理想，在狱中劝牢头造反。
(鲁迅《药》)4.司马迁为了实现他的理想——完成历史巨著《史记》，他勇敢地选择了宫刑而活了下来，最后完成了使命。
(司马迁《报任安书》)二、恒心毅力(逆境成才)1.当代著名作家史铁生在双腿瘫痪的厄运降临后，他曾彷徨，但最终凭着顽强的毅力战胜了病魔，战胜了自己，成为一名著名作家。
(史铁生《我与地坛》)2.贝多芬能扼住命运的咽喉，在失聪之时，凭着坚强的意志力，最终创作了《生命交响曲》等诸多世界名曲。
(罗曼·罗兰《〈名人传〉序》)3.越王勾践在失败之后没有丧失信心，而是不忘国耻，卧薪尝胆，暗中积蓄力量，最终打败了吴王夫差，吞并了吴国。
(《勾践灭吴》，选自《国语》)4.“而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。
”(王安石《游褒禅山记》)5.后唐庄宗李存勖励精图治，取得了一时之盛;但他在兴盛之时，宠幸伶人，骄奢无度，最终身死国灭。
(欧阳修《伶官传序》)6.“文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐，乃赋《离骚》;左丘失明，厥有《国语》;孙子膑脚，《兵法》修列;不韦迁蜀，世传《吕览》;韩非囚秦，《说难》《孤愤》;《诗》三百篇，大底圣贤发愤之所为作也”，司马迁遭宫刑而成《史记》。
(司马迁《报任安书》)三、爱我中华1.鲁迅为了救国救民，他选择去日本学医学，又为了疗救民族的灵魂，他最终弃医从文。
(鲁迅《〈呐喊〉自序》)2.屈原忠心爱着自己的国家——楚国，他虽遭楚王的疏远，但他还是不忘为国尽忠而远走他国。
高中语文课内人物素材
高中语文课内人物素材在高中语文的学习过程中，我们经常接触到各种各样的文学作品，包括小说、散文、诗歌等。
而这些作品中的人物形象往往是我们学习和思考的重点之一。
因此，了解和研究这些作品中的人物素材是非常重要的。
下面是一些高中语文课内人物素材，希望能给大家的学习和创作提供一些帮助。
1.《红楼梦》中的贾宝玉贾宝玉是中国古代小说《红楼梦》的主人公之一。
他是贾府的二少爷，天生才情出众，但性格内敛、忧郁。
他善于诗词和绘画，对美有着独特的感悟力。
然而，他的贵族身份和家族的传统束缚，使得他内心深处充满矛盾和挣扎。
通过对贾宝玉的塑造，作者揭示了封建社会的虚伪和腐败，以及人性的复杂性和脆弱性。
2.《西游记》中的孙悟空孙悟空是中国古代文学名著《西游记》中的一位重要人物。
他是一只猴子，拥有超常的力量和智慧。
孙悟空勇敢、聪明、机智，具有坚定的信念和勇往直前的精神。
他的形象代表了人类的智慧和勇气，在艰难困苦的旅途中一次次克服困难，最终取得了胜利。
3.《水浒传》中的林冲林冲是中国古代文学名著《水浒传》中的一位英雄人物。
他是梁山泊的头领之一，因为不满当地的官员的统治而起义。
林冲勇猛善战，擅长骑射，被誉为“豹子头”。
他的形象代表了对不义的反抗和正义的追求，以及勇敢无畏的精神。
4.《红岩》中的刘胡兰刘胡兰是中国现代文学作品《红岩》中的主人公。
她是一位年轻的红军战士，对革命事业无私地奉献着自己的青春和生命。
尽管她身世卑微，但她勇敢无畏，坚定信仰，为了自由和正义而不屈不挠地奋斗。
通过对刘胡兰的描写，作者展现了她坚定的革命信念和崇高的品格。
5.《茶馆》中的王利发王利发是中国现代戏剧作品《茶馆》中的一位重要人物。
他是一位普通的茶馆老板，生活艰辛，面对社会的不公和险恶，他始终保持着对生活的乐观和对人性的善良。
他用自己的善良和智慧感染了身边的人，并勇敢地捍卫了自己的尊严和正义。
通过对王利发的刻画，作者揭示了社会的黑暗和人性的善恶，以及对生活的积极态度和正直的品质。
高中语文教材课内素材积累选必中
高中语文教材课内素材积累（选必中）第一单元：理论与实践理论对于实践有着巨大的指导意义。
一个人理论素养越高，就越能在实践中见微知著，行稳致远。
政治、法、哲学、宗教、文学、艺术等等的发展是以经济发展为基础的。
但是，它们又都互相作用并对经济基础发生作用。
马克思、恩格斯、列宁、斯大林教导我们说：应当从客观存在着的实际情况出发，从其中引出规律，作为我们行动的向导。
马克思列宁主义是科学，科学是老老实实的学问，任何一点调皮都是不行的。
我们还是老实一点吧！我们走过了许多弯路。
但是错误常常是正确的先导。
人的正确思想，只能从社会实践中来。
无产阶级认识世界的目的，只是为了改造世界，此外再无别的目的。
一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。
客观实际是不断发展的，实践是不断发展的。
任何理论都要不断接受实践的检验。
修辞立其诚。
人们常常把真实的思想感情隐藏起来。
这是复杂的不正常的社会关系所造成的人心的扭曲。
唯物主义肯定事实，肯定客观真理。
唯物主义者无所畏惧，敢于把自己的思想见解亮出来。
我认为怜悯心是我们这样柔弱和最容易遭受苦难折磨的人最应具备的禀性，是最普遍和最有用的美德。
如果大自然不赋予人类以怜悯心来支持他的理性，那么，人类尽管有种种美德，也终归会成为怪物。
你愿意人怎样待你们，你们也要怎样待人。
在谋求你的利益时，要尽可能不损害他人。
我们不应当在高深的理论中而应当在这种自然的感情中去寻找人即使没有受过教育的熏陶也不愿意做恶事的原因。
如果那个为道义所改善、为不义所毁灭的部分毁了，我们还能活吗？我们应当认为最重要的并不是活着，而是活得好。
那就既不能以坏报坏，也不能对人做不正当的事，不管人家对我们做的什么事。
第二单元：苦难与新生天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
我将深味这非人间的浓黑的悲凉；以我的最大哀痛显示于非人间，使他们快意于我的苦痛，就将这作为后死者的菲薄的祭品，奉献于逝者的灵前。
真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。
高考作文课内名言诗句素材积累及写作范文
高考作文名言诗句素材积累一.课内名言诗句积累《劝学》终身学习努力：君子曰：学不可以已。
善于学习和思考：吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；学习是磨砺自己使自己趋向完善：故木受绳则直，金就砺则利学习反省自己，智慧明达：君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
善于借助外物才能事半功倍：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。
君子生非异也，善假于物也。
修养德行，提升神明智慧：积善成德，而神明自得，圣心备焉。
注重积累，厚积薄发：故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
告诉我们不能急于求成：骐骥一跃，不能十步；告诉我们勤能补拙，做事要坚持不懈：驽马十驾，功在不舍。
天赋低的人可以通过学习努力，专心致志达到成功：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
天赋高的人如果浮躁不努力也会一事无成：蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
《赤壁赋》做人应该知足常乐，不贪求不属于自己的东西：且夫天地之间，物各有主,苟非吾之所有，虽一毫而莫取。
大自然是个大宝藏，我们应该保护人类赖以生存自然环境：惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。
《逍遥游》远大追求，目标长远，抓住机遇：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。
成功需要付出巨大努力，不能遇到困难就放弃，就怨天尤人：蜩与学鸠笑之曰：“我决起而飞，抢榆枋而止，时则不至，而控于地而已矣，奚以之九万里而南为？”不同的人有不同的追求，会付出不同的努力，最后会取得不同的结果。
厚积薄发：适莽苍者，三餐而反，腹犹果然；适百里者，宿舂粮；适千里者，三月聚粮。
告诉我们不能取得一点成绩就骄傲自满，不思进取：斥鴳笑之曰：我腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。
做人博大无私，淡泊名利，达到至高境界：至人无己，神人无功，圣人无名。
《生于忧患死于安乐》战胜困难，磨炼自己，忍辱负重才能成功：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课内作文素材积累【高考寄语】学习经典课文的时候应该注重积累与运用。
从积累来说，课文经典片断，作家经典小故事，课文中的文化，古诗名句都可累积。
从运用来说，要多角度思维，思考哪些材料可以为哪些话题服务、如何为话题服务，使教材成为“写作源”。
1.《沁园春.长沙》毛泽东的《沁园春•长沙》描写了秋景蓬勃向上，充满生命活力。
面对如此壮丽廖廓的景象，不仅表现出心系天下的博大胸襟，也表现出以天下为己任，蔑视官僚、军阀，改造旧世界的凌云壮志。
【适用话题】可用于“青春”“理想”“志向”“责任”等相关写作话题。
2.《雨巷》现代诗人戴望舒在《雨巷》中塑造了一个“丁香一样的结着愁怨的姑娘”，借这个美好的人物形象，表达了自己对理想的追求。
诗人写这首诗时，全国正处于白色恐怖之中，他在孤寂中咀嚼着大革命失败后的幻灭与痛苦，在迷惘和失望中仍不放弃对理想的追求。
【适用话题】可用于“精神家园”“人生境界”“爱国”“气节”“责任”等相关写作话题。
3.《大堰河——我的保姆》诗歌通过精细描写大堰河怎样在地狱般的环境里，默默进行无休无止地各种劳动，写出她的勤劳、淳朴、善良的品质，一种宽厚品格跃然纸上。
【适用话题】可用于“母爱”“奉献”“爱国”“勤劳”“善良”“感恩”“道德”“精神的归宿就是家”等写作话题。
4.《烛之武退秦师》秦晋围郑，郑危在旦夕。
佚之狐力荐烛之武使秦解围，烛之武临危受命，夜缒而出，智说秦君，秦穆公心悦诚服，秦军乃还。
晋文公面对风雨突变，亦毅然去之。
郑国终于转危为安。
烛之武【适用话题】爱国、责任，勇敢无畏、能言善辩。
5.《荆轲刺秦王》【适用话题】可用于“心灵的选择”“命运与时代”“真面强权”“仁厚”“情义”“壮烈”“诚信”“天下兴亡，匹夫有责”等写作话题。
6.《鸿门宴》刘邦之所以成就千秋大业，那是因为他拥有一个优秀的团队。
在激烈险恶的斗争中，好的团队凝聚的力量无可抵挡。
张良的智慧、樊哙的勇猛、刘邦的缜密(以退为进)，组成了一支力挽狂澜、绝处逢生的力量。
然而项羽的团队缺乏沟通、人心涣散，项伯夜会刘邦、项羽优柔寡断、范增怒言相斥，四面楚歌的结局已露端倪。
团队的力量可以决定个人命运，甚至可以决定历史的走向。
培根说：“性格决定命运。
”刘邦、项羽的两种极端性格，决定了成功和悲惨的两种不同命运。
当“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间”的于谦，由于铁骨秉直而落了冤死的结局时，又有多少丧失骨格的人曲意奉迎而鸡犬升天！历史给了“性格决定命运”以最好的诠释。
【适用话题】可用于“忍是一种勇气，更是一种智慧”“不善于抓住机遇，往往与成功失之交臂”“祸端常起于萧墙”“机遇不等人”“虚心纳谏方能成功”“和则兴，散则败”“沟通与合作”“自信与自负”“意气”“团队”“性格与命运”等写作观点或写作话题。
7.《纪念刘和珍君》刘和珍(1904一1926)女，江西省南昌人，先后就读于南昌女子师范学校、北京女子师范大学。
积极参加学生爱国运动，带领同学们向封建势力、反动军阀宣战，是北京学生运动的领袖之一。
【适用话题】爱国主义、正义、忠烈、刚强、勇毅8.《小狗包弟》文章真实地记录“文革”给他和家人及朋友带来的身心摧残，表达自己对所做的违心事的忏悔之情。
【适用话题】揭露和批判毁灭人性的历史、关爱生命、珍爱生命、忏悔、自我反省、人间呼唤真情9.《别了，“不列颠尼亚”》1997年7月1日零点，中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起，经历了百年沧桑的香港终于回到祖国的怀抱，中国政府开始对香港恢复行使主权，这是中华民族的大事，也是世界历史上的一件大事。
【适用话题】祖国主权神圣不可侵犯、国富民强、中国国际地位提升10.《飞向太空的航程》《飞向太空的航程》一文回顾了中国人飞向太空的历程。
文章开头记录了“神舟”五号升入太空的重要历史时刻，回顾了半世纪以来中国人的航天之路，最后以“神舟”五号载人飞船顺利进入预定轨道结束。
【适用话题】梦想、科技成就未来、民族辉煌、成功的艰难历程、智慧与创造11.《荷塘月色》苦闷与追求——在那个铁屋子一样的时代，像朱自清一样的知识分子的苦闷无处不在。
人们感到苦闷，是由于自我被压抑。
因为尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。
【适用话题】民族大义面前坚守节气，不为斗米而折腰。
12.《离骚（节选）》追求与坚守——两千多年前的伟大爱国主义诗人屈原在遭到小人馋毁被流放时，依然坚守自己的精神家园，依然热爱着自己的祖国，坚持对美好理想的追求，用一种磐石般的坚贞诠释人生的崇高,从而感动着世世代代的人。
他用一颗高贵的心灵挥洒出惊天动地的华章——《离骚》永远是文学宝库中的精品。
【适用话题】内外兼修才是真正的美，时光易逝，青春难再13.《短歌行》追求与本真——短歌不短，意蕴深长。
诗歌抒发了诗人渴望招纳贤才、建功立业的宏图大愿。
言志的同时也抒发了诗人的感情：有人生苦短的忧叹之情，有对贤才的渴求之情，有既得贤才的欣喜之情，有对犹豫徘徊的贤才的劝慰之情，有坚信自己礼贤下士、天下贤才定会归附自己的自信之情。
【适用话题】惜时人才14.《兰亭集序》生与死——如何看待生与死？王羲之在本文给我们作了一个深刻的回答。
在他看来，对生的执著、对死的排斥，是人所共有的感情。
人生无常，时不我待，所以要珍惜时光，眷念生活，追求真实，表现了一种积极的、高旷的宇宙情怀，充满了哲理思辨，从而彻底地否定了老庄的齐生死的观点，树立了自己的生命意识——“死生亦大矣”。
【适用话题】自然之美、自然与心灵、生命的长度和宽度、生与死、人生意义。
15．《赤壁赋》悲伤与旷达——及时行乐，在有些场合，有些时候是一剂良药，但这不能成为人一生的处世态度。
从古至今，能把这帖药用好的除苏东坡外，恐怕没有几人了。
这不是一种消极避世，而是人的涵养达到最高意境的一种体现。
屈原的忠心与烈节令人敬佩，然其“自投汨罗”的态度却让人不敢苟同；李白的豪放与飘逸让人欣赏，然其放纵无度的行乐与狂欢却让人不能认同。
而东坡居士却做到了这两方面的结合，真君子也！本文可为以下话题提供素材：悲伤与旷达；悲与喜；审视人生；人生的十字路口；一花一世界。
【适用话题】“短暂与永恒”的思索“选择”决定于生活的态度人要善于寻求精神的寄托；自然是人类最可靠的朋友16.《游褒禅山记》自然万物之中往往蕴含着深刻的哲理，给人以智慧的启迪。
本文可为以下话题提供素材：自然与人生；意志与目标；治学态度；人生感悟。
【适用话题】志当存高远坚持凡事要深思慎取对待文化遗立要有严谨的态度善假于物17.曹雪芹《林黛玉进贾府》曹雪芹出生富贵人家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁，移居北京西郊山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，写成了《红楼梦》前八十回。
【适用话题】：①贫困是一笔财富；②逆境出人才；③伟大的作品离不开丰富的阅历。
18.海明威《老人与海》一个名叫桑迪亚哥的老渔夫，连续84天没捕到一条鱼，后来，他一个人出门远航，在海上经过三天两夜的搏斗，终于捕到了一条足有1500多磅的大马林鱼。
然而在归途中，一条条鲨鱼陆续围了上来，尽管老人奋力拼搏，但还是没能抵挡住凶猛鲨鱼的进攻，等他回到海岸时，大马林鱼只剩下了一副巨大的骨架。
【写作素材】：面对厄运，桑提亚哥没有退缩。
面对厄运，我们无须紧皱眉头、无所适从。
坦然面对，这是明智的选择。
我们要扼住命运的咽喉，决不能让压力使我们屈服，而应当使生命因曲折而更加精彩。
面对厄运，我们选择从容。
既然我们选择了前方，就不怕风雨兼程。
我们应当有顽强的毅力，所向披靡的锐气。
没有人喜欢厄运，但厄运来临时，没有人可以逃避。
一个清醒、理智、成熟的人应该正视命运的选择。
可是一个人并不是生来要给打败的，你尽可把他消灭掉，可就是打不败他。
【角度点拨】：厄运与抗争；19.李白《蜀道难》【写作素材】：丰富的想像，奔放的语言，雄健的笔调，生动地描绘了由秦入蜀道路上奇丽惊险的山川景色。
既写了蜀道的艰难，又写了人生旅程的艰难，并寄予了对国事的忧虑和担心。
【适用话题】：旅途与人生20.《寡人之于国也》（出自《孟子》）不违农时，谷不可胜食也。
数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也。
斧斤以时入山林，材木不可胜用也。
【角度点拨】：①遵循规律——我们别无选择；②舍弃是为了更好的拥有；③可持续发展。
21.荀子《劝学》【写作素材】：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河；君子性非异也，善假于物也。
【角度点拨】：借助于外物往往会让理想早日成为现实。
【写作素材】：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而舍之，金石可镂。
【角度点拨】：①持之以恒；②优势与劣势。
22.贾谊《过秦论》【写作素材】：仁义不施而攻守之势易也！【角度点拨】：①审时度势，与时俱进；②得民心者得天下；23.韩愈《师说》【角度点拨】：①博采众长者可成大器；②学识的高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于蓝；④我们要敢于超越前人。
24.《动物游戏之谜》【角度点拨】：生命是可爱的，是生动的，所以尊重生命，热爱生活。
25.《柳永词两首》柳永北宋著名词人。
柳永为人放荡不羁，仕途更为坎坷。
时人将其举荐于仁宗，却只得四字批语：“且去填词”。
仕途无涯，便自称“奉旨填词柳三变”，流连于歌楼舞榭，沉迷于声色词曲，潦倒终身。
【角度点拨】①狂醉不是正视潦倒生活的最佳方式；②志存高远天地宽26.《念奴娇•赤壁怀古》本词通过对月夜江上壮美景色的描绘，曲折地表达了自己怀才不遇、功业未就、忧愤心情。
【角度点拨】挫折人生的意义积极乐观自古英雄出少年；什么才是真正的潇洒；无可磨灭的功绩往往是永恒的；渴慕英雄；时事与英雄的关系27.《定风波》此词作于苏轼黄州之贬后的第三个春天。
它通过野外途中偶遇风雨这一生活中的小事，表现出旷达超脱的胸襟，寄寓着超凡超俗的人生理想。
【角度点拨】乐观旷达28.《水龙吟•登建康赏心亭》全词通过写景和联想抒写了作者恢复中原国土，统一祖国的抱负和愿望无法实现的失意的感慨，极大地表现了词人爱国情怀。
【角度点拨】爱国责任29.《永遇乐•京口北固亭怀古》凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？【角度点拨】获取辉煌的业绩才能留名青史；英雄是时代的脊梁；老当益壮，最美夕阳红；千里马常有，而伯乐不常有30.《拿来主义》【角度点拨】任何人或国家无法与外界绝缘；封闭常常弱小，开放往往强大（改革开放）；任何事情不能走极端31.《廉颇蔺相如列传》渑池之会，廉颇与赵王计划，连立新君的话都敢说，说明了廉颇是一个忠君爱国的有勇有谋的大将；令秦王击缶，怒斥秦大臣，则展示了蔺相如的的无限的爱国与忠勇。
蔺相如的忍让之气度，可使我们佩服。
虽廉颇一再地挑衅，一再地的恶语相加，可是他的“先国家之急而后私仇”的境界，包容了这一切，避开了这一切。
这决不是怯弱。
试想若没有蔺相如的忍让大度，“将相和”又如何会成为佳话美谈，试想蔺相如若与廉颇争锋相对，寸利必争，国何以得存？蔺相如面对廉颇的无理取闹，只是笑而避之，从而有了“负荆请罪”这个故事。