人教版高中语文必修上册练习第七单元我与地坛
高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 课时优案5 我与地坛(2)
课时优案5我与地坛(2)阅读下面的文字，完成1～3题。
每个人的心中都有一个舞台，心有多大，舞台就有多大。
也许，你只是理所当然地享受着父母的关爱，却从来就无心注意他们两鬓日益斑白的发丝；也许，你只是运用自己过人的智慧，将商场上的对手攻击得，甚至倾家荡产，而此时你会说“这就是竞争”，但你可曾想过，这会招来更多的“虎视眈眈”。
也许，你只是为了自己的一些而欺诈行骗，到头来，却喜滋滋地沉醉于苦心赚得的“战利品”上。
也许，在自己心的舞台上，你一直是一个独舞者。
宇宙由一个微小粒子爆炸开来，从此浩浩苍穹间出现了一个美丽的地球，人类出现、繁衍，从茹毛饮血的时代渐渐发展而来，形成了社会，拥有了文明。
()然而，事物往往都有一个“度”，人生活在一个群体之中，如果眼中只有自己，而不给别人留下的话，那么，他将永远生活在“自我”之中，直至孤独地死去。
我们生活在人群中间，我们总希望得到别人的关爱，那么，就别做那个独舞者，看到自己的同时也看到别人吧。
凭栏回首，我们得到了什么收到了什么，赠与了什么付出了什么也无关紧要，只要心中装着他人，也可以无怨无悔了。
每个人的心中都有一个舞台，上面的舞蹈者，要看一看舞台有多大；而舞台有多大，就要看你的心有多大！1．依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是()A．狼狈不堪蝇头小利众叛亲离立足之地B．体无完肤蝇头小利分崩离析弹丸之地C．狼狈不堪蜗角虚名分崩离析立足之地D．体无完肤蜗角虚名众叛亲离弹丸之地★答案★ A解析本题主要考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
①狼狈不堪：困顿、窘迫得不能忍受，形容非常疲惫、窘迫的样子。
体无完肤：形容浑身受伤，也比喻论点全被驳倒或文章被删改了很多。
结合“将商场上的对手攻击”分析，应选用“狼狈不堪”。
②蝇头小利：用来比喻非常微小的利润。
蜗角虚名：形容微小而没有作用的名声。
结合语境分析，主要讲为了自己的一点小利益而欺诈行骗，应选用“蝇头小利”。
③众叛亲离：众人反对，亲信背离；形容十分孤立。
人教版高中语文必修上册 课后习题 第7单元 15 我与地坛(节选)
15 我与地坛(节选)课后·训练提升一、语言运用阅读下面的文字,完成第1~3题。
春天一到,各种时令野菜争先上市了。
其中备受人们青睐的就有苜蓿。
苜蓿有两种,一是紫花苜蓿,一是黄花苜蓿,①。
通常紫花苜蓿只是做牧草,是牲畜饲料;黄花苜蓿供人食用。
为了简洁、方便、顺口,生活中人们都把黄花苜蓿直接叫作苜蓿。
②,河滩、野地、街心花园,到处可见其勃勃的英姿。
苜蓿的模样很好看,它的叶子嫩绿嫩绿的,小巧秀气,文静雅致;细细的茎,高高挑挑的,跟模特似的。
苜蓿的天性,张扬撒泼,要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩。
它只是一个劲地生长,简直是疯长,它能把脚下的土地遮得严严实实,不留丁点儿的空隙。
苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银。
它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色。
苜蓿不仅装点着大地,还是人们餐桌上的一道美味。
上海人喜欢把苜蓿叫作草头,生煸草头是沪上菜馆颇具特色的菜肴。
前不久,我去探望在上海工作的女儿,女儿为我接风,领我去了一家专做上海本帮菜的餐馆,席间还特意点了一道生煸草头。
此菜色泽碧绿,柔软细嫩,鲜爽无比,在上海很受欢迎。
1.文中使用的修辞手法有( )A.拟人对偶夸张B.排比对偶夸张C.对比借代排比D.拟人比喻排比答案:D解析:文中“小巧秀气,文静雅致”“苜蓿之间也毫不谦让,毫不客气,毫不留情,就像运动员,你比我赛,争金夺银”“它的活力与激情,简直让四周的花草羞愧得毫无颜色”等,使用了拟人的修辞手法;“要长便是大片大片的,像是铺就的地毯,又像是飘落的云彩”等,使用了比喻的修辞手法;“毫不谦让,毫不客气,毫不留情”使用了排比的修辞手法。
文段并没有使用对偶、夸张、对比、借代的手法。
2.文中画波浪线的句子可改写成“苜蓿是大片大片生长着的,像是铺就的地毯和飘落的云彩”,从语意上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?参考答案:①原句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了苜蓿疯狂生长、生命力旺盛的特点。
2019-2020学年高中新教材语文人教版必修上册习题：第七单元 第15课 我与地坛(节选) 课后课时作业
课后课时作业一、语言文字运用阅读下面的文字，完成1～3题。
人活在世上，谁不希望自己的生命如歌，每一天都欢乐溢胸，笑语盈耳，花团锦簇，春意盎然？谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐？谁不希望自己的生活激情飞扬，轰轰烈烈，一路高歌，？可是，人生的美妙之处，不在于相同，而在于不同。
一如交响乐团中的各种乐器，没有一种是相同的，但演奏出来的音乐却能让人。
但终其一生，又有几个人能够呢？在人生之路上，()。
这样的平淡，能够让我在物欲横流的滚滚红尘中，拨开纷扰，，谢绝繁华，回归简朴，达到落花无言、人淡如菊、心素如简的境界。
1．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A．没有谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？B．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充斥快乐？C．谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充满快乐？D．谁不希望自己的人生有意义，生命有价值，心灵充满快乐？答案 D解析本题考查辨析并修改病句的能力。
“谁不希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，第一个问题是多重否定加反问句导致句意说反了，反问句本身表一重否定，“谁不希望”即“谁都希望”，句子的意思就变成“谁都希望自己的人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”，这显然不合文意，也不合常理，故应把后面的否定词删除，即删除“人生没有意义，生命没有价值，心灵不充斥快乐”中的三个否定词；第二个问题是用词不当，“充斥”为贬义词，显然情感色彩不当，应改为“充满”。
A项，反问句是一重否定，“没有谁”是另一重否定，就变成“谁都”，句意表达反了，应删除“没有”；“充斥”使用不当。
B项，“充斥”使用不当。
C项，反问句加多重否定导致句意表达反了。
故选D。
2．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A．春风得意感慨万千正中下怀洞察世事B．踌躇满志百感交集正中下怀明察秋毫C．春风得意百感交集如愿以偿洞察世事D．踌躇满志感慨万千如愿以偿明察秋毫答案 C解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。
人教版高中语文必修上册课后习题 第7单元 15 我与地坛(节选)
15 我与地坛(节选)一、基础知识积累1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是( )A.坍圮．(qǐ)恪．守(kè)蝉蜕．(tuì)亘．古不变(ɡèn)B.荒芜．(wú)教诲．(huì)猝．然(zú)声名狼藉．(jí)C.肆．意(sì)隽．永(jùn)譬．如(pì)玉砌．雕栏(qì)D.熨．帖(yù)倔强．(jiànɡ)颓．墙(tuí)窸窸窣．窣(sū)答案:D解析:A项,“圮”应读“pǐ”;B项,“猝”应读“cù”;C项,“隽”应读“juàn”。
2.依次填入下列句子横线上的词语,最恰当的一项是( )(1)我带着孩子观看电影,银幕上突然出现了血腥画面,我地捂住了孩子的眼睛。
(2)他今天和一个人见面后,就一直,不知道发生了什么事。
(3)尹子崇被人告发,在知县来到时,虽然尽力同知县周旋,却终不免。
A.惊慌失措魂不守舍失魂落魄B.魂不守舍失魂落魄惊慌失措C.失魂落魄惊慌失措魂不守舍D.失魂落魄魂不守舍惊慌失措答案:A解析:“惊慌失措”指惊恐慌乱,不知怎么办才好。
“魂不守舍”形容精神恍惚、心神不定,也形容惊恐万分。
“失魂落魄”形容心神不定非常惊慌的样子。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人,几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验之上,他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。
B.近年来,我省加快交通建设的步伐,已基本完善了航空、铁路、公路、水运和多种交通运输方式融为一体的综合立体运输体系。
C.过劳为什么会引起健康透支?有关专家认为,最严重的问题不是加班,而是巨大的压力导致休息时间也无法彻底放松心情所致。
D.方华观察到,无论华人在新西兰生活了多久,对中华文化的喜爱似乎始终不变,也会让子女努力学好中文。
高一语文必修上册人教版课后习题 第七单元 15 我与地坛(节选)
15 我与地坛(节选)课后篇一起巩固一、夯实基础1.下列各组加点的字,注音完全正确的一项是( )A.宿．命(sù)炫．耀(xuàn)坍圮．．(tānpǐ)窸．窸窣．窣(xīsū)B.蝉蜕．(tuì)熨．帖(yùn)荒芜．(wú)历尽沧．桑(cānɡ)C.玉砌．(qì)恪．守(ɡé)地坛．(tán)肆意雕琢．(zhuó)D.颓．墙(tuí)庇．护(pì)缄．默(jiān)亘．古不变(ɡèn)项,“熨”应读“yù”;C项,“恪”应读“kè”;D项,“庇”应读“bì”。
2.下列各句中,加点的成语使用正确的一项是( )A.领导干部想问题,做决策,应该身临其境．．．．为群众着想,一切为了群众,一切依靠群众,并以此作为干事创业的根本动力。
B.经过两年呕心沥血,700多个日夜的艰苦奋战,粤川人民携手完成的是一次沧海桑田．．．．的改变、一阕壮阔豪迈的史诗。
C.中国梦有着鲜明的中国特色,是一项亘古不变．．．．的宏图伟业。
D.史铁生的《我与地坛》这篇散文,用恳切、优美的文字,把他用全部生命感悟到的宝贵东西传达给我,我读得出神入化．．．．。
项,“身临其境”指亲自到了那个境地。
此处应用“设身处地”。
B 项,“沧海桑田”指大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。
C 项,“亘古不变”指从古至今永远也不会改变。
此处应改为“亘古未有”。
D项,“出神入化”形容技艺极其高超,达到了绝妙的境界。
用在此处不合语境。
3.下列各句中,没有语病的一项是( )A.史铁生因双腿残废而变得消沉,他为了逃避而来到地坛,让他体会到生与死的永恒,体会到人的渺小和自然力量的伟大与永恒。
B.荆楚文化,是周代至春秋战国时期在江汉流域兴起的一种地域文化,继承了许多商周文化,源远流长,博大精深。
C.地坛公园又称方泽坛,是明世宗以后明清两代皇帝夏至每年祭祀土地神的地方。
25版高中同步新教材必修上册人教语文同步练习：第七单元15 我与地坛(节选)
15 我与地坛(节选)基础过关练(2023浙江温州期末)阅读下面的文字,完成问题。
想念地坛,主要是想念它的安静。
坐在那园子里,坐在不管它的哪一个角落,任何地方,喧嚣都在远处。
近旁只有荒藤老树,只有栖居了鸟儿的废殿颓檐、长满了野草的残墙断壁,暮鸦吵闹着归来,雨燕盘桓吟唱,风过檐铃,雨落空林,蜂飞蝶舞,草动虫鸣……四季的歌咏此起彼伏从不间断。
地坛的安静并非无声。
记得我在那园中成年累月地走,在那儿呆坐,张望,暗自地祈求或怨叹,在那儿睡了又醒,醒了看几页书……①在那儿想:“好吧好吧,我看你还能怎样!”这念头不觉出声,如空谷回音。
谁?谁还能怎样?我,我自己。
有人跟我说,曾去地坛找我,或看了那一篇《我与地坛》去那儿寻找安静。
可一来呢,我搬家搬得离地坛远了,不常去了;二来我②请朋友开车送我去看它,发现它早已面目全非。
我想,那就③再去地坛寻找安静,莫如在安静中寻找地坛。
我已不在地坛,地坛在我。
1.下列依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是( )A.①然后②偶尔③不必B.①后来②偶然③不必C.①然后②偶然③未必D.①后来②偶尔③未必12.文中画横线的句子使用了拟人和对偶的修辞手法,请结合材料内容简要分析其表达效果。
阅读下面的文字,完成问题。
2022年10月6日,82岁的法国作家安妮·埃尔诺获得2022年诺贝尔文学奖。
诺贝尔文学委员会现任主席安德斯·奥尔森在2022年10月11日,接受了《南方周末》记者的独家邮件专访。
《南方周末》:瑞典学院给予埃尔诺的颁奖词“以勇气和临床诊断般的敏锐揭示了个人记忆的根源、疏离和集体束缚”。
您能解释一下这句评语吗?安德斯·奥尔森:我们选择了她关于记忆的作品有两个重要原因:她以毫不妥协的方式去处理那些作家甚少直面的困难和争议话题,以及她非凡的简练风格。
《南方周末》:安妮·埃尔诺是您过去熟知的作家吗?安德斯·奥尔森:我已经很了解她了,而且我尤其欣赏她的《一个男人的位置》和《正发生》。
高中语文同步训练必修上册精品课件 第7单元 15 我与地坛(节选) (2)
2.本文是通过哪些方式来展现母爱的深挚的? 参考答案:①行动描写。写母亲默送儿子去地坛、翘首伫望、 焦急地寻找以及一时找不到时的步履茫然而急迫……在这重 复多年的无声行动中,显示母爱的伟大,使人难以忘怀。 ②心理描写。借“我”之口,直接写母亲的心理活动,她不断地 自我安慰,整日心神不定坐卧难宁。这些直接的心理描写,把 深挚的母爱写得感人肺腑。 ③侧面烘托。文中反复抒写“我”对母亲的思念、痛悔之情, 从侧面烘托出母爱的伟大。
任务三 分析文中母亲的形象 任务导引 母亲让残疾的儿子从“心里的轮椅”上站起来,又成了儿子心 中不倒的丰碑。阅读文本,体会文中母亲的形象。
1.在作者的笔下,母亲是一个怎样的形象呢? 参考答案:①隐忍宽容。忍让儿子,自己承受痛苦;理解儿子, 委屈自己,眼看儿子在最好的时候遭遇人生一大挫折,母亲想 要安慰,却怕伤及儿子那敏感又脆弱的心灵。②倔强坚忍的 形象。母亲为了儿子四处奔走;默默注视着儿子,以自己的行 动影响儿子,用她那坚忍的性格感染着儿子。③思想深刻,聪 慧过人。她充分理解儿子的处境和心态,懂得运用智慧的方 式去呵护儿子;并且思想深刻,考虑长远。④体贴关怀。母亲 心思细腻,注重每个细节;关怀备至,体贴入微,每次“我”消失 在她的视线之外,她总是一遍又一遍不停地寻找。
地坛与母亲都对作者起了很大作用,一个让作者感悟生命应 该乐观、坚强、豁达,一个用自己的言行让作者感受到爱并 鼓起生活的勇气。两者都是作者由自伤走向自强的精神源泉。 地坛是史铁生获得重生的地方,也是他感受母爱最深的地方, 地坛是他的地坛,也是他和母亲的地坛。
4.地坛是沉寂、荒芜的,但作者为什么痴迷于地坛呢? 参考答案:地坛作为明清两代帝王祭祀地神的神圣场所,曾有 过怎样的繁华与辉煌,不难想象。可经过四百多年的风风雨 雨,如今却冷落如一片野地,由盛到衰;史铁生在风华正茂的年 岁突然双腿残疾,由完整到残缺。相同的命运轨迹,使他对地 坛产生了一种同病相怜、惺惺相惜之感。在这个失魂落魄的 人眼里,其他一切地方的繁华与热闹都与他无关,只有在地坛 沧桑、宁静的怀抱里,他那颗颓废绝望的心才能找到憩息地。
人教版(新教材)语文必修上册第七单元15 我与地坛(节选)同步 测验
人教版（新教材）语文必修上册第七单元15 我与地坛（节选）同步测验共22 题一、基础攻坚。
1 、对课文《我与地坛》中的句子赏析不正确的一项是(A. 严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。
田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。
——作者开篇描绘鸟尸，象征死亡的严冬的鸟尸与象征新生命的暖春的鸟啼两者对比，肯定了生命冲动的力量不可阻挡。
（《鸟啼》）C. 四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡地坛。
——地坛除去了身上所有人工的雕琢，磨灭了身上的浮华与光芒，让生命显露出本真的模样（世事沧桑，时间无情），以便让"我"看到人生的真相（人生不可能没有磨)B. “你不是觉得纳闷，它为什么在风中不飘不动吗？啊，亲爱的，那是贝尔曼的杰作——那晚最后的一片叶子掉落时，他画在墙上的。
”——“杰作”一语双关。
既指贝尔曼在雨夜中画的那片树叶，形象逼真，使琼珊误以为是真的树叶；又指贝尔曼舍生为人的崇高精神。
（《最后的常春藤叶》）D. 窗外的天气晴朗得象晚秋一样；晴空的高爽，日光的洋溢，引诱得使你在房间里坐不住，空言不如实践，这一种无聊的杂文，我也不再想写下去了。
——“无聊”是说作者百无聊赖、无所事事、无病呻吟才会写这种文章，窗外诱人的冬景使得脱离实地欣赏的一切的活动都显得那样的无聊。
（《江南的冬景》）难）。
（《我与地坛》）2 、下列对课文的理解，有误的一项是( )A. 《沁园春长沙》上片重写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，并即景抒情；词的下片重抒情，通过回忆，抒发了作者青少年时代的理想抱负。
C. 《我与地坛》旨在用自己于逆境中以全部生命感悟到的宝贵体验传达给读者。
文章两节分别写了地坛和命运，而文题《我与地坛》没有提及命运，原因是在作者心目中，地坛正是自己B. 《劝学》一文阐述道理，以常见的事物或现象设喻，把抽象的道理形象地表现出来，如以提取靛青色、水寒成冰和车轮制作法为喻说明“学不可以已”的道理。
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课时优案4我与地坛(1)1．读准字音(1)单音字①亘．古() ②蝉蜕．()③猝．然() ④熨．帖()⑤坍圮．．() ⑥玉砌．雕栏()⑦窥．看() ⑧恪．守()⑨窸窣．．() ⑩教诲．()答案①gèn②tuì③cù④yù⑤tān pǐ⑥qì⑦kuī⑧kè⑨xī sū⑩huì(2)多音字①那晚他在职工宿．()舍住了一宿．()，半夜醒来睡不着，又到院子里数夜空的星宿．()。
②看到家中并没有想象中的狼藉．()不堪，她心里稍微有些慰藉．()。
③这首用隽．()秀字体书写的短诗，语颇隽．()永，耐人寻味。
答案①sùxiǔxiù②jíjiè③jùn juàn2．理解词语(1)隽永：(2)声名狼藉：(3)：形容心神不定非常惊慌的样子。
(4)：从古至今没有变过。
(5)：形容一心一意，集中精神。
(6)：形容急于取得成功。
(7)：亲身面临那种境地。
答案(1)(言语、诗文)意味深长(2)形容人的名声坏到了不可收拾的地步(3)失魂落魄(4)亘古不变(5)专心致志(6)急于求成(7)身临其境3．辨析词语(1)保障·保证学校在食品采购、食堂管理、供餐单位选择等重大事项上，应以适当方式听取家长委员会或学生代表大会、教职工代表大会意见，师生家长的知情权、监督权，学生食品安全。
(2)反应·反映由陈凯歌执导的电影《黄土地》，表现了复杂情感的同时，也了1976年后中国人必定变革的决心，观众观影后，热烈。
(3)黯然销魂·失魂落魄文人天生多愁善感，面对离别，就会更加显得。
大多数离别诗，都是表现了的情感，带上了凄凉哀婉缠绵之情。
答案(1)保障保证(2)反映反应(3)失魂落魄黯然销魂解析(1)“保障”多指保护(生命、财产、权利等)，使不受侵犯和破坏。
“保证”是指担保，担保做到，或作名词，指作为担保的事物。
两者都有“保护，使不受破坏之意”，“保证”适用的范围更广一些。
(2)“反应”指机体受到体内或体外的刺激而引起相应的活动；也指某件事情引起的意见、态度或行动。
“反映”比喻把客观事物的实质表现出来，把情况或意见告诉上级或有关部门。
(3)“黯然销魂”，心神沮丧得好像丢了魂似的，形容非常悲伤或愁苦。
“失魂落魄”形容惊慌忧虑、心神不定、行动失常的样子。
前者重在表现悲伤情绪，后者侧重心神不定的样子。
1．在结构框架图中的空缺处填入恰当的内容。
答案□01精神的家园，生命的意义，母爱的见证□02悄悄找“我”2．下面对课文的理解分析，不正确的一项是()A．第一部分写地坛，从作者自己与古园的缘分写到古园本身，写到自己在这里的思考以及从思考中得到的对生命的感悟。
B．第二部分写母亲。
作者爱地坛，更深爱着自己的母亲，尤其是在体会到母亲的痛苦与无尽的关爱以后。
C．文章第一部分和第二部分看似无关，实则“地坛”把这两部分有机地联系起来。
“我”常在地坛度日，母亲常来地坛寻找，使这两部分联系得非常自然。
D．第二部分塑造了一个疼爱、理解儿子，饱尝苦难的伟大的母亲形象。
开始，“我”理解母亲但不懂得母亲，母亲去世以后，“我”才真正懂得母亲对我的那种毫不张扬的爱。
答案 D解析“开始，‘我’理解母亲但不懂得母亲”错，应是开始，“我”不理解母亲。
一、语言文字运用1．下列加点的词语，解释全都正确的一组是()A．残垣．断壁(墙)亘．古(延续不断)弥．漫(遍、满) 廿．四桥(数词，十二)B．不能自已．(自己) 歆．慕(羡慕)坍圮．(倒塌) 奇花异卉．(各种草的统称)C．自顾不暇．(空闲) 恪．守(谨慎而恭敬)濒．临(临近) 苦心孤诣．(学业、技术等所达到的程度)D．沧海一粟．(水滴) 馈．赠(赠送)敛．裾(收起、提起) 含情脉脉．．(饱含深情的样子)答案 C解析A．廿：数词，二十。
B.已：停止。
D.粟：米，谷子。
2．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是()①突如其来的汽车爆炸让那些在大街上悠闲散步的人失魂落魄．．．．，四处逃散。
②史铁生的散文《我与地坛》，浓缩了作者对多年艰辛生活的深切体悟，读来楚楚动人．．．．，感慨颇多。
③沟通是人与人之间的一座无形的桥梁，沟通是情感的纽带，沟通是人类亘．古不变．．．的梦想。
④近日，一段廊坊固安老人孤身骑三轮车披荆斩棘．．．．寻找走失儿子，历经千辛万苦的视频，被无数网友转发，让很多网友为母爱的伟大而感动。
⑤当下正处在信息化时代，一个人既不懂得网络技术又不愿意去学，如此身．无长物．．．便很难跟得上当下飞速发展的时代步伐。
⑥味道是最说不清楚的。
味道不能写，只能闻，要你身临其境．．．．去闻才能明了。
A．①③⑥B．①②⑤C．②③④D．④⑤⑥答案 A解析①失魂落魄：形容心神不定、非常惊慌的样子。
使用正确。
②楚楚动人：姿态娇柔、秀美，让人心动；形容女子或柔媚的景物。
这里不能用来形容读文章的感受，使用错误。
③亘古不变：从古至今永远也不会改变。
使用正确。
④披荆斩棘：比喻扫除前进中的困难和障碍。
不合语境。
⑤身无长物：除自身外再没有多余的东西，形容贫穷或俭朴。
语境强调的是没有特长。
不合语境。
⑥身临其境：亲身面临那种境地。
使用正确。
3．下列各句中，没有语病的一句是()A．史铁生《病隙碎笔》对生死问题的深度探讨和对生命意义的追问，不仅体现了一个真正思想者的风采，而且再现了一个优秀写作者的艺术功力。
B．一个人生活得充实，对于死亡也不觉得烦恼的关键是热爱生命，热爱生活，享受生命给予的快乐所决定的。
C．史铁生是中国作家中少数甚至唯一坚持写实写作的人，他的作品几乎全部建立在自己的生活经历、生存体验之上，他对哲学的思考带来了精神空间的高度开阔。
D．由于古老而充满生机的地坛，使作者获得了对生命的一些新的理解，从而走出了残疾自伤的阴影。
答案 C解析A项，不合逻辑，“不仅……而且……”递进关系颠倒。
B项，结构混乱，去掉“所决定的”。
D项，成分残缺，介词“由于”多余，掩盖了主语，删去。
4．填入下面文段横线处的语句，最恰当的一句是()在通常情况下，我们的灵魂都是沉睡着的，一旦我们感到幸福或遭遇苦难时，它便醒来了。
如果说幸福是灵魂的巨大愉悦，这愉悦源自对生命美好意义的强烈感受，那么，苦难之所以成为苦难，，因而使灵魂陷入了巨大痛苦。
A．正在于生命的根基被它撼动，人对生命意义的信心被打击B．正在于它撼动了生命的根基，打击了人对生命意义的信心C．正在于它把生命的根基撼动，把人对生命意义的信心打击D．正在于生命的根基因它而受撼动，人对生命意义的信心因它而受打击答案 B解析根据前面“苦难之所以成为苦难”中的表述对象“苦难”，横线处主语为“它”才能很好地承接上文，据此可排除A、D两项；再根据横线后面“因而使……”，可知横线处不宜用“把”字句，排除C项。
故选B项。
二、课内精段阅读阅读下面文段，完成5～7题。
我与地坛①我在好几篇小说中都提到过一座废弃的古园，实际就是地坛。
许多年前旅游业还没有开展，园子荒芜冷落得如同一片野地，很少被人记起。
②地坛离我家很近。
或者说我家离地坛很近。
总之，只好认为这是缘分。
地坛在我出生前四百多年就坐落在那儿了，而自从我的祖母年轻时带着我父亲来到北京，就一直住在离它不远的地方——五十多年间搬过几次家，可搬来搬去总是在它周围，而且是越搬离它越近了。
我常觉得这中间有着宿命的味道：仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。
③它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿。
四百多年里，它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃，淡褪了门壁上炫耀的朱红，坍圮了一段段高墙，又散落了玉砌雕栏，祭坛四周的老柏树愈见苍幽，到处的野草荒藤也都茂盛得自在坦荡。
这时候想必我是该来了。
十五年前的一个下午，我摇着轮椅进入园中，它为一个失魂落魄的人把一切都准备好了。
那时，太阳循着亘古不变的路途正越来越大，也越红。
在满园弥漫的沉静光芒中，一个人更容易看到时间，并看见自己的身影。
④自从那个下午我无意中进了这园子，就再没长久地离开过它。
我一下子就理解了它的意图。
正如我在一篇小说中所说的：“在人口密聚的城市里，有这样一个宁静的去处，像是上帝的苦心安排。
”⑤两条腿残废后的最初几年，我找不到工作，找不到去路，忽然间几乎什么都找不到了，我就摇了轮椅总是到它那儿去，仅为着那儿是可以逃避一个世界的另一个世界。
我在那篇小说中写道：“没处可去我便一天到晚耗在这园子里。
跟上班下班一样，别人去上班我就摇了轮椅到这儿来。
”“园子无人看管，上下班时间有些抄近路的人们从园中穿过，园子里活跃一阵，过后便沉寂下来。
”“园墙在金晃晃的空气中斜切下一溜荫凉，我把轮椅开进去，把椅背放倒，坐着或是躺着，看书或者想事，撅一杈树枝左右拍打，驱赶那些和我一样不明白为什么要来这世上的小昆虫。
”“蜂儿如一朵小雾稳稳地停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么，转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰然坠地摔开万道金光。
”“满园子都是草木竞相生长弄出的响动，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。
”这都是真实的记录，园子荒芜但并不衰败。
⑥除去几座殿堂我无法进去，除去那座祭坛我不能上去而只能从各个角度张望它，地坛的每一棵树下我都去过，差不多它的每一米草地上都有过我的车轮印。
无论是什么季节，什么天气，什么时间，我都在这园子里待过。
有时候待一会儿就回家，有时候就待到满地上都亮起月光。
记不清都是在它的哪些角落里了，我一连几小时专心致志地想关于死的事，也以同样的耐心和方式想过我为什么要出生。
这样想了好几年，最后事情终于弄明白了：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝交给他的一个事实；上帝在交给我们这个事实的时候，已经顺便保证了它的结果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一个必然会降临的节日。
这样想过之后我安心多了，眼前的一切不再那么可怕。
比如你起早熬夜准备考试的时候，忽然想起有一个长长的假期在前面等待你，你会不会觉得轻松一点？并且庆幸并且感激这样的安排？5．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()A．作者在文段中通篇采用概述式的笔法，选择地坛中极具代表性的一些事物，通过与时间和历史、自然和生命的对话，深刻地感悟到了生命的真谛。
B．夕阳残照地坛的断壁颓垣，时间的伟力、岁月的无情、宇宙的浩渺、历史的凝重，衬托出个体的微不足道。
C．本文写作风格独特，在内容上打破了抒情、议论与叙事、写景的间隔，以思辨为主导，从始至终自由洒脱而又饱含情感，容量丰富，内涵饱满。
D．“仿佛这古园就是为了等我，而历尽沧桑在那儿等待了四百多年”一句运用拟人的手法，含蓄深挚地刻画出作者与地坛的精神交流。