制作遮罩层动画——学海无涯苦作舟
Flash动画制作之—制作遮罩层动画ppt课件
图8-29 图层效果
图8-30 导入图片
4、选中“背景”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+C 快捷键复制该帧， 选中“被遮罩”图层的第1帧，按下Ctrl+Alt+V快捷键进行粘贴 帧操作 。
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5、选中“被遮罩”图层的第1帧舞台中的图片，按下Ctrl+B 快捷键将 图片打散，然后删除多余部分，保留水流部分图形，如图8-31所示 。
（10）至此流水特效制作完成，保存并测试影片，得到如图8-23所 示的效果 。
图8-22 完成“海水流动”元件的创建 图8-23 完成海水流动动画
观看动画发现，整个动画只有水流效果，画面动画不够 丰富有趣，下面针对此问题为动画场景添加两只飞翔的 海鸥 。
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3、导入海鸥 。 （1）设置图层如图8-24所示 。
遮罩层中的对象必须是色块、文字、符号、影片剪辑元件 （MovieClip）、按钮或群组对象，而被遮层不受限制
4
8.1.2 范例解析（一）──创建遮罩层动画练习
请同学们在老师的带领下进一步熟悉遮罩层动画的创建方法 和原理，并按要求完成以下操作 。
1、绘制镜片图形。 （1）打开教学资源中的“素材\第8讲\眼镜反光特效\制作模板.fla”，
如图8-6所示。 （2）在“眼镜”图层之上新建一个图层，并重命名为“镜片”层。 （3）在“镜片”图层上利用【线条】工具和【选择】工具绘制出眼
镜的两个镜片形状，如图8-7所示 。
图8-6 打开制作模板
图8-7 绘制镜片图形
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2、制作反光效果。 （1）在“眼镜”图层之上新建图层并重命名为“光效”层。 （2）选择【矩形】工具，在【属性】面板中设置【填充颜色】为
第5帧场景效果
《第10课水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本作业设计旨在通过“遮罩层”动画的制作，使学生掌握遮罩动画的基本原理和制作方法，加深对初中信息技术课程中动画制作的理解，并能够独立完成一个简单的动画作品。
二、作业内容1. 知识点学习：学生需通过课堂讲解及自主学习，掌握遮罩层动画的概念、特点及应用场景。
2. 素材准备：学生需准备一个场景图片（如水面）及一个用于遮罩的图形（如涟漪），并保证素材的清晰度和适用性。
3. 制作遮罩层动画：学生需使用信息技术课程中学习的动画制作软件，将准备好的素材进行导入和编辑，通过设置遮罩层及动画效果，制作出水波荡漾的动画效果。
4. 效果调整与优化：学生需对制作的动画进行调整和优化，包括但不限于调整动画速度、改变遮罩形状、调整色彩等，以达到最佳视觉效果。
三、作业要求1. 学生在制作过程中需遵循课堂讲解的操作步骤，确保每一步操作正确无误。
2. 动画制作需符合主题“水波荡漾”，创意新颖，能够准确表达出水波荡漾的动态效果。
3. 素材使用需合理，不得出现侵权行为。
4. 作品需在规定时间内完成，并按时提交至教师邮箱或课堂作业平台。
5. 作品需注明作者、学校、班级等信息。
四、作业评价1. 教师将根据学生提交的作业进行评分，评分标准包括动画制作的正确性、创意性、技术难度等方面。
2. 教师将对优秀作品进行展示，并给予表扬和鼓励。
3. 教师将对学生在制作过程中出现的问题进行指导和纠正，帮助学生提高制作水平。
五、作业反馈1. 教师将在课后对作业进行批改，并给出详细的评价及改进意见。
2. 学生需根据教师的反馈意见进行作品修改和完善，提高作品质量。
3. 教师可以组织学生进行作品交流和分享，促进学生之间的学习和交流。
六、其他事项本作业设计为第一课时内容，后续还将有更多内容的学习和实践，请同学们保持学习兴趣和积极性，认真完成每一项作业。
作业设计方案（第二课时）一、作业目标本课时作业设计旨在通过实践操作，使学生能够熟练掌握“遮罩层”动画的制作技巧，加深对信息技术课程中动画制作的理解，并能够独立完成一个具有创意的遮罩层动画作品。
初中八年级-制作遮罩层动画-冠军奖
第十课制作遮罩层动画一、教材分析《制作遮罩层动画》是清华大学出版社出版的《信息技术》八年级上册第二单元第十课的内容。
遮罩层动画制作是学生在掌握逐帧动画、补间动画、引导层动画的基础上对其学习内容的一个提升，本节课主要让学生掌握遮罩层动画创建的方法和要点。
遮罩层动画是本单元的一个重点，也是难点，它是Flash动画制作中运用比较广泛的一种动画，在学习时由浅入深，引导学生，循序渐进的学习本课内容。
二、学情分析认知水平：八年级学生，善于接受直观性事物，欠缺观察力、分析能力、知识迁移能力。
知识技能水平：通过前面的学习，学生对flash软件已经不再陌生，此时的学生也有了较强的思维能力和表达能力，并且也有自己独特的见解，因此要合理地选择符合学生认知的主题内容及问题，将三维目标中的情感、态度、价值观体现在课堂教学中，结合实际问题，培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。
与此同时，也要考虑到八年级学生整体水平参差不齐，因此在具体的教学内容和任务设计上还要体现出层次性和递进性，使不同能力的学生在递进性的任务中得到相应的提高。
三、教学目标1、知识与技能（1）掌握遮罩动画的原理，理解遮罩层与被遮罩层之间的关系；（2）掌握遮罩图层的创建和取消的方法；（3）运动补间动画的应用。
2、过程与方法（1）通过师生共同分析遮罩实例的制作思路，加深学生对于遮罩原理的理解；（2）通过让学生自主实践，完成不同的遮罩应用实例，使学生掌握遮罩效果的制作方法；（3）培养学生分析问题、自主探索解决问题和综合运用知识的能力。
3、情感态度与价值观（1）通过制作和欣赏精彩实用的遮罩应用实例，激发学生对信息技术的学习热情；（2）通过小组合作的学习方式，培养学生互帮互助的团队精神。
四、教学重点与难点（一）教学重点（1）遮罩层与被遮罩层的关系；（2）遮罩动画的创建过程；（二）教学难点（1）遮罩效果与动作补间动画的综合应用；（2）多图层操作。
五、教学方法与策略1、分层任务教学法学生基础操作能力、理解能力、综合应用能力不同，导致其能完成的任务难度要求也有所差异。
《第10课 水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模
《水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生将能够：1. 理解遮罩层动画的基本原理；2. 掌握创建遮罩层动画的基本步骤；3. 实践操作，掌握遮罩层动画的制作技巧。
二、作业内容1. 制作一个简单的遮罩层动画：选择一张图片作为背景，在图片上设计一个简单的图案作为遮罩层，通过移动遮罩层的位置和调整其大小，实现水波荡漾的效果。
2. 尝试不同的遮罩层设计：尝试使用不同的图案和形状作为遮罩层，观察不同的动画效果。
3. 挑战自我：尝试制作更复杂的遮罩层动画，如水中游鱼、水波纹等。
三、作业要求1. 按时提交作业：请同学们在规定时间内完成作业，并提交至教师指定的平台。
2. 实践操作：作业需体现实践操作的过程和结果，能够展示出制作出的动画效果。
3. 创新性：鼓励同学们发挥想象力和创造力，尝试不同的设计和方法，提高作业的创新性。
4. 参考资源：请同学们参考教材和教师提供的课件、视频等资源，以更好地完成作业。
5. 安全性：在制作过程中，请同学们注意安全，避免因操作不当导致计算机或软件损坏。
四、作业评价1. 评价标准：根据同学们提交的作业，将按照以下标准进行评价：a. 操作规范性：是否按照要求进行实践操作，结果是否清晰、准确；b. 创新性：作业是否具有创新性，是否能够展示出同学们的想象力和创造力；c. 完成度：是否按时提交作业，作业内容是否完整、无误。
2. 评价方式：教师将结合同学们的作业情况，进行综合评价，并及时给予反馈和建议。
3. 优秀作品展示：对于优秀的作业，教师将在班级内进行展示，以激励同学们不断提高自己的信息技术水平。
五、作业反馈1. 请同学们认真对待教师给出的评价结果，及时调整自己的学习和操作方法，不断提高自己的技能水平。
2. 对于作业中存在的问题和疑惑，请及时与教师沟通，寻求帮助和支持。
3. 鼓励同学们相互交流和学习，分享自己的经验和技巧，共同提高信息技术水平。
通过本次作业，同学们将进一步理解和掌握遮罩层动画的制作方法和技巧，为后续的学习和实际应用打下坚实的基础。
《第10课 水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版2012八年级上册自编模
《水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本次作业旨在帮助学生理解和掌握“遮罩层”动画的基本概念和工作原理，掌握制作“遮罩层”动画的基本技巧和方法，并在实际操作中提高自己的信息技术应用能力和创新能力。
二、作业内容1. 制作一个简单的“遮罩层”动画：选择一个合适的图片或视频素材，创建一个新的动画文件，使用“遮罩层”动画技术制作一个简单的水波荡漾效果。
要求能够正确设置关键帧，使用动画过渡效果，并适当调整速度和播放时长。
2. 创作一个具有个人特色的动画作品：在完成简单的水波荡漾效果的基础上，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，创作出具有个人特色的动画作品。
例如，可以制作一段故事情节连贯、视觉效果突出的动画短片，也可以尝试使用“遮罩层”动画技术制作一些有趣的动态图像或效果。
三、作业要求1. 按时提交作业：请学生在规定的时间内完成作业，并提交至指定平台。
2. 规范操作：在制作动画的过程中，请按照正确的操作步骤和规范进行，确保动画的质量和效果。
3. 创新思维：鼓励学生在创作过程中发挥自己的想象力和创造力，尝试使用不同的素材和技术手段，创作出具有个人特色的动画作品。
4. 尊重版权：请确保所使用的图片、视频等素材的版权合法性，避免侵权行为。
四、作业评价1. 评价标准：根据学生的作业完成情况、创意性、技术实现难度、作品质量等方面进行评价。
2. 评价方式：采用教师评价和学生互评相结合的方式，注重过程性评价和结果性评价的结合。
教师将对学生的作业进行总体评价，同时鼓励学生之间相互交流、学习、评价彼此的作品，以便更好地了解自己的优点和不足。
3. 反馈与指导：对于学生在作业中遇到的问题和困难，教师将提供及时的反馈和指导，帮助学生更好地掌握“遮罩层”动画技术。
同时，教师也将根据学生的作业情况，及时调整教学策略和方法，以提高教学效果和质量。
通过本次作业，学生将能够更加深入地理解和掌握“遮罩层”动画技术，提高自己的信息技术应用能力和创新能力，为未来的学习和工作奠定坚实的基础。
2024年遮罩动画课件精华
2024年遮罩动画课件精华一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学信息技术教材四年级下册第五课《制作简单的动画——“遮罩”动画》。
本节课的主要内容是让学生了解遮罩动画的概念，学会使用Flash软件制作简单的遮罩动画。
通过本节课的学习，学生将掌握遮罩动画的制作方法，培养学生的创新能力和实践能力。
二、教学目标1. 让学生了解遮罩动画的概念，理解遮罩动画的原理。
2. 培养学生运用Flash软件制作遮罩动画的能力。
3. 提高学生运用信息技术解决实际问题的能力，培养学生的创新精神和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：掌握遮罩动画的制作方法。
难点：理解遮罩动画的原理，能够独立创作出具有创意的遮罩动画。
四、教具与学具准备学具：学生自带的笔记本电脑、Flash软件。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过向学生展示一个精美的遮罩动画作品，引发学生的兴趣，让学生初步感受遮罩动画的魅力。
2. 知识讲解：教师通过讲解遮罩动画的概念和原理，使学生了解遮罩动画的基本知识。
3. 操作演示：教师通过操作演示，向学生展示制作遮罩动画的步骤和方法。
4. 学生实践：学生在教师的指导下，运用Flash软件制作遮罩动画。
5. 作品展示与评价：六、板书设计板书设计如下：1. 遮罩动画的概念2. 遮罩动画的原理3. 遮罩动画的制作方法七、作业设计作业题目：制作一个遮罩动画作品。
作业要求：运用所学知识，独立制作一个具有创意的遮罩动画作品。
答案：由于作业答案具有开放性，无法给出具体的答案。
学生可以根据自己所学的知识，发挥创意，制作出独特的遮罩动画作品。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题，调整教学策略，为下一节课的教学做好准备。
拓展延伸：学生可以进一步学习Flash软件的其他功能，如补间动画、引导动画等，提高自己的动画制作水平。
同时，学生可以尝试将遮罩动画应用于实际生活中，如制作课件、宣传海报等，提高自己的信息技术应用能力。
《第10课 水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案-初中信息技术清华大学版12八年级上册自编模拟
《水波荡漾——“遮罩层”动画》作业设计方案（第一课时）一、作业目标：通过本次作业，学生将掌握遮罩层动画的基本概念和制作方法，能够独立完成简单的遮罩层动画制作，并能够理解动画的原理和制作过程。
二、作业内容：1. 制作一个简单的遮罩层动画：在Flash软件中，学生需要创建一个新的场景或画布，并使用绘图工具绘制一个简单的图案（如水波纹）。
然后，使用动画工具创建两个关键帧，分别表示水波纹的起始和结束状态。
在两个关键帧之间，通过选择“遮罩层”工具，将绘制的图案设置为遮罩层，制作出水波荡漾的效果。
2. 尝试不同的遮罩层效果：学生可以尝试改变遮罩层的形状、大小、位置等参数，观察动画效果的变化。
同时，学生还可以尝试使用不同的动画过渡效果和音效，丰富动画的表现力。
3. 提交作业：学生需将完成的动画作品保存为Flash文件，并上传至指定的网络平台或邮箱。
三、作业要求：1. 作业作品必须独立完成，不得抄袭或使用他人作品。
2. 提交的作品应清晰展示动画效果，并能够正常播放。
3. 提交的作品应包含必要的说明和注释，以便教师和其他同学理解。
4. 按时完成作业，不得拖延或未经批准延期。
四、作业评价：1. 教师将对提交的作品进行评分，根据作品的质量、创意、表现力等方面进行评价。
2. 教师将关注学生在制作过程中的表现，如创意、协作、问题解决等能力，给予相应的反馈和建议。
3. 对于优秀作品，教师将给予适当的奖励和展示机会。
五、作业反馈：1. 学生将收到教师关于作业的评价和反馈，了解自己的优点和不足，以及需要改进的地方。
2. 学生可以根据教师的反馈，对自己的作品进行修改和完善，进一步提高自己的信息技术能力。
3. 学生可以与其他同学交流学习心得和经验，分享自己的作品和创意，促进相互学习和共同进步。
通过本次作业，学生将进一步巩固和掌握遮罩层动画的制作方法，提高自己的信息技术应用能力，同时也可以培养自己的创意和协作能力。
教师可以通过作业评价和反馈，了解学生的学习情况和需求，及时调整教学策略和方法，提高教学质量和效果。
〖2021年整理〗《制作遮罩动画》精品完整教学课件PPT
学习目标
1、理解遮罩的概念及遮罩和被遮罩 的关系。 2、掌握遮罩动画的制作要领。 3、能够恰当运用遮罩层再现生活中 有趣的情境。 4、学会创作遮罩动画。
能力培养
1、通过动画，激发学生学习兴趣，讲 动画的定义和原理，共同分析。
2、学生自主实践操作，完成动画，使 够掌握遮罩效果的制作方法。
遮罩效果动画（放大镜） 打开E盘“遮罩练习”文
件夹，找到“任务二：进 阶篇”文件夹，使用所学 知识制作遮罩效果动画 （放大镜），如遇问题可 参阅其中的《进阶篇》微 课视频文件。
任务三：创新篇
遮罩效果动画（要有创新 思维哦）
打开E盘“遮罩练习” 文件夹，找到“任务三： 创新篇”文件夹，使用其 中的图片或者网上下载资 料制作遮罩效果动画，要 有好的创新思维哦！
10、将其他图层锁住，新 建显示层，将边框文字层的 内容复制。
11、将遮罩层进行遮罩，完 成制作。
任务一：基础篇
遮罩效果动画（百叶窗） 打开E盘“遮罩练习”
文件夹，找到“任务一： 基础篇”文件夹，使用 其中的图片制作遮罩效 果动画（百叶窗），如 遇问题可参阅其中的 《基础篇》微课视频文 件。
任务二：进阶篇
自评 互评 师评 总评
任务一
任务二
任
美观为
完成 未完成
有创意
观察与总结
• 实现遮罩效果需要几个图层？ • 2个：遮罩层与被遮罩层 • 两者的位置关系？ • 上层是遮罩层，下层是被遮罩层 • 遮罩层的作用：提供了图形等元素，决定下层 • 被遮罩层的作用：存放内容等元素，充当背景
3、在不断尝试中激发兴趣，培养学生 神和合作能力。
情感态度与价值观：培养
学生对Flash制作的兴趣， 在制作过程中感受Flash的
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制作遮罩层动画
遮罩层动画是由至少2个层组合起来完成的，一个层是被改变的对象，另一层是作为遮罩的对象，下面以一个简单的例子来介绍遮罩层动画的制作，其操作步骤如下：
（1
然后再绘制一个与场景宽度相当的矩形，然后填充为黑白渐变效果。
（2）在时间轴面板中新建一个图层“图层2”，然后在工具箱中单击文字工具，在矩形上输入文字。
（3）用鼠标在时间轴面板中的两个图层第30帧处分别单击，并按下F5键加入一帧，此时前面两层中的整个内容将会由第1帧延续到第30帧。
（4）在时间轴面板中新建一个图层“图层3”，然后在第1帧的位置绘制一个圆形作为遮罩对象，其大小正好能遮盖一个文字。
（5）在场景中选中球体对象，然后单击右键，在弹出的菜单中选择“转换为元件”命令，打开转换为符号对话框，在对话框中单击“图形”选项，然后单击“确定”按钮。
(6)在时间轴面板中单击第30帧，然后单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选择“插入关键帧”命令，并将圆形移动到场景右侧，将最后一个字覆盖。
（7）在图层3中单击第1帧到第30帧之间的任意一帧，然后在属性面板中单击“补间”下拉框，选择其中的“动作”选项。
（8）在时间轴面板中用鼠标右键单击“图层3”，然后在弹出的快捷菜单中选择“遮罩层”命令。
（9）为了更好的表现遮罩效果，在时间轴面板中新建一个图层“图层4”，并将它拖放到最低层，在“图层4”内绘制一个矩形，并填充为黑色，并将“图层1”隐藏。
（10）在时间轴面板中右键单击“图层1”，然后在弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开“图层属性”对话框，在“类型”中选择“被遮罩”选项，然后单击“确定”按钮。
（11）选择“控制”菜单中的“测试影片”命令，即可播放所制作的遮罩层动画。