学校安全“双控”机制教育培训制度
小学双控机制培训计划
小学双控机制培训计划一、培训目标通过本次培训，使学校教师和管理人员了解双控机制的含义，掌握双控机制的基本原则和实施方法，提高学校管理和教育质量，让学生健康成长。
二、培训内容1. 双控机制的概念和意义2. 双控机制的基本原则3. 双控机制的实施方法4. 教师和管理人员在双控机制下的角色5. 学校管理和教育质量提高三、培训方式1. 理论讲授：学校教师和管理人员参加讲座，学习双控机制的相关知识。
2. 分组讨论：学校教师和管理人员分成若干小组，讨论和分享双控机制的实施经验和困难。
3. 观摩学习：参观其他学校的管理和教育模式，学习先进经验。
4. 互动交流：利用网络平台，进行互动交流和学习。
四、培训计划第一天：双控机制的概念和意义时间：上午9:00-12:00内容：通过讲座，学习双控机制的基本概念和意义，引导学校教师和管理人员理解双控机制的重要性。
第二天：双控机制的基本原则时间：上午9:00-12:00内容：深入探讨双控机制的基本原则，包括立德树人、德育与治理相结合、行为规范与行为约束相结合等。
第三天：双控机制的实施方法时间：上午9:00-12:00内容：分享双控机制的实施方法，包括明确目标、健全制度、加强监督等。
第四天：教师和管理人员在双控机制下的角色时间：上午9:00-12:00内容：探讨教师和管理人员在双控机制下的角色和责任，包括如何做好学生管理和教育工作。
第五天：学校管理和教育质量提高时间：上午9:00-12:00内容：分享学校管理和教育质量提高的经验和方法，包括如何提高学生的学习成绩和素质。
五、培训评估1. 通过问卷调查和观摩学习，了解学校教师和管理人员对双控机制的反馈和理解程度。
2. 汇总学校教师和管理人员的提出的问题和建议，为后续的培训提供参考。
六、培训总结总结本次培训的收获和不足，制定进一步培训的计划，继续提高学校管理和教育质量。
以上为小学双控机制培训计划，希望能够通过本次培训，提高学校管理和教育质量，让学生健康成长。
学校双控机制教育培训计划
学校双控机制教育培训计划一、引言学校双控机制教育培训计划是为了培养学校教师的专业能力和教育理念，提高学校教学质量，推动学生全面发展的教育改革计划。
本计划旨在通过系统的培训和教育，帮助教师掌握最新的教育理论和教学方法，提高教学效果，促进学生个性化成长，实现学校双控机制目标的有效实施。
二、培训目标1.提高教师的教学能力和专业素养，增强教师的专业自信心和教学能力。
2.深化教师的教育理念，推动教育教学改革，促进学生全面发展。
3.提高学校双控机制的实施效果，促进学校教育教学质量的不断提升。
三、培训内容1.教育理论通过学习教育心理学、教育学、教育思想史等相关理论知识，帮助教师全面掌握教育学理论，加深对学生成长的认识，提升对学生个性发展的认识和把握。
2.教学方法学习先进的教学方法，如项目化教学、情景教学、合作学习等方法，掌握多样化的教学策略，提高教学效果，促进学生学习兴趣的激发和发展。
3.教学评价学习科学的教学评价理论和方法，培养正确的评价观念，掌握多样化的评价方法，帮助教师实现全程教学评价，确保教学效果的检验和提升。
四、培训方式1.集中培训每学年组织一次集中培训，邀请专家学者授课，进行专题讲座和研讨交流，引导教师深入学习和探讨。
2.个性化培训按照教师的不同需求和特点，组织开展个性化培训，提供个性化的学习资源和学习支持，帮助教师针对性地提高专业能力。
3.学习交流组织教师学习交流会，鼓励教师互相学习、交流心得，建立教学经验分享平台，促进教学观念的交流与共享。
四、培训实施1.培训计划的制定每学年初根据学校的教育教学工作需要，制定培训计划，明确培训内容和目标，安排培训课程和时间表。
2.培训资源的整合充分利用学校和社会的教育资源，邀请优秀教育专家和教育学者，提供丰富的培训资源和学习支持。
3.培训组织的协调建立培训领导小组，明确培训部门和人员职责，完善培训组织机构，加强培训的协调和管理。
4.培训效果的评估定期对培训计划和效果进行评估，根据评估结果及时调整培训方向和内容，保证培训实施的有效性和针对性。
学校双控安全制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防各类安全事故的发生，根据国家有关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、制度内容1. 安全责任体系（1）学校成立安全工作领导小组，负责全校安全工作的组织、协调、指导和监督。
（2）各部门、各班级明确安全责任，建立健全安全责任体系，确保安全管理工作落到实处。
2. 安全教育培训（1）学校定期开展安全教育培训，提高师生安全意识和应急处置能力。
（2）新教师、新员工、新生入学前必须参加安全教育培训，考核合格后方可上岗或入学。
3. 安全隐患排查治理（1）学校定期开展安全隐患排查，发现问题及时整改，确保校园安全。
（2）各部门、各班级要加强日常安全管理，及时发现并上报安全隐患。
4. 防火安全（1）加强消防安全宣传教育，提高师生消防安全意识。
（2）定期检查消防设施设备，确保完好有效。
（3）严禁在校园内使用明火，禁止存放易燃易爆物品。
5. 交通安全（1）加强交通安全教育，提高师生交通安全意识。
（2）学校门口设置交通安全警示标志，加强交通疏导。
（3）学生出行应遵守交通规则，不得乘坐非法营运车辆。
6. 食品安全（1）加强食品安全管理，确保食品卫生。
（2）定期对食堂、超市等食品经营场所进行检查，防止食品安全事故发生。
7. 传染病防控（1）加强传染病防控宣传教育，提高师生防控意识。
（2）做好传染病疫情监测和报告工作，及时采取防控措施。
8. 应急处置（1）制定各类突发事件应急预案，定期组织应急演练。
（2）发生突发事件时，迅速启动应急预案，确保师生生命财产安全。
三、监督检查1. 学校安全工作领导小组定期对各部门、各班级的安全工作进行监督检查。
2. 对安全工作不力的部门、班级，将追究相关责任人的责任。
四、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
3. 本制度如有未尽事宜，可根据实际情况予以修订。
学校双控工作培训计划
学校双控工作培训计划一、培训目的学校双控工作即学校管理和社会监督双重控制，是保障师生权益，提高教育质量的重要措施。
为了提高学校双控工作人员的工作水平，建立规范的管理制度，增强其责任心和使命感，特制定本培训计划。
二、培训对象本次培训对象为学校双控工作人员，包括校领导、教师、学生、家长以及社会监督人员等。
三、培训内容1. 学校双控工作基本理论知识包括学校管理理论、社会监督理论等基本理论知识，使学员对学校双控工作有一个全面而系统的认识。
2. 学校双控工作法律法规学员将学习到和学校双控工作相关的法律法规知识，包括《教育法》、《义务教育法》等相关法律法规，了解学校双控工作的合法性和行为准则。
3. 学校双控工作实际操作技能学员将学习到学校双控工作的实际操作技能，包括校园管理、教学管理、学生管理等方面的操作技能，提高其工作实际操作水平。
4. 学校双控工作沟通技巧学员将学习到与师生家长以及社会监督人员等各方沟通技巧，提高他们在学校双控工作中的沟通能力。
5. 学校双控工作实践通过实际案例演练和模拟实战，增强学员在学校双控工作中的实际操作能力。
四、培训方式1. 理论授课：通过专家学者授课，传授学校双控工作的基本理论知识和法律法规知识。
2. 实践演练：通过案例分析和实际演练，提高学员的实际操作能力。
3. 现场观摩：组织学员赴一些优秀学校进行现场观摩，学习先进的管理经验和做法。
4. 讨论交流：组织学员进行小组讨论和交流，加深对学校双控工作的理解和认识。
五、培训时间安排本次培训计划为期一个月，每周安排四天培训时间，每天培训8小时。
六、培训考核1. 学员将在培训结束后进行统一考试，通过考试才能取得培训证书。
2. 培训结束后，将对学员进行评价，评选出优秀学员并给予奖励。
七、培训成果展示在培训结束后，将组织学员进行成果展示，让学员将所学知识和技能展示出来，检验培训效果。
八、培训师资保障本次培训将邀请相关领域的专家学者进行授课，保障培训师资力量。
学校安全双重预防机制制度
一、总则为了加强学校安全管理，保障师生生命财产安全，预防安全事故的发生，根据国家有关法律法规和上级教育行政部门的指示精神，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、指导思想坚持以人民为中心的发展思想，牢固树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，全面实施学校安全双重预防机制，确保校园安全稳定。
三、制度内容（一）安全风险分级管控1.学校应建立健全安全风险分级管控体系，对校园内的各类安全风险进行识别、评估、分级。
2.学校应定期对安全风险进行排查，对排查出的风险进行分类，制定相应的管控措施。
3.学校应将安全风险分级管控纳入日常管理，确保风险得到有效控制。
（二）隐患排查治理1.学校应建立健全隐患排查治理体系，对校园内的各类安全隐患进行排查、治理。
2.学校应定期开展安全隐患排查，对排查出的隐患进行分类，制定整改措施。
3.学校应将隐患排查治理纳入日常管理，确保隐患得到及时消除。
（三）安全教育培训1.学校应定期对师生进行安全教育培训，提高师生安全意识和安全技能。
2.学校应开展应急演练，提高师生应对突发事件的能力。
（四）安全责任追究1.学校应建立健全安全责任追究制度，对违反安全规定、造成安全事故的责任人进行严肃处理。
2.学校应定期对安全工作进行监督检查，对存在安全隐患的部门和个人进行问责。
四、实施与监督（一）学校应成立安全工作领导小组，负责学校安全双重预防机制的实施与监督。
（二）学校应定期召开安全工作会议，研究解决安全工作中的重大问题。
（三）学校应建立健全安全档案，记录安全双重预防机制的实施情况。
五、附则（一）本制度自发布之日起施行。
（二）本制度由学校安全工作领导小组负责解释。
（三）本制度如有与国家法律法规及上级教育行政部门的要求不一致之处，以国家法律法规及上级教育行政部门的要求为准。
小学双重预防体系建设教育培训制度
小学双重预防体系建设教育培训制度一、编制目的为了提高全校教职工安全风险管控能力，确保风险管控措施持续有效，特制定《***双重预防体系建设教育培训制度》。
二、编制依据《安全生产法》、《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国国家安全法》、《中华人民共和国教育法》、《中共中央国务校关于推进安全生产领域改革发展的意见》、《安全生产事故隐患排查治理暂行规定》《国务校安委办关于实施遏制重特大事故工作指南，构建双重预防机制的意见》、《中共河南省委河南省人民政府关于深入推进安全生产领域改革发展的实施意见》、《河南省生产安全事故隐患排查治理办法》、《河南省深化安全风险隐患双重预防体系建设行动方案》、《河南省校食堂管理办法》、《河南省安全风险管控办法》等相关要求编制。
《风险管理术语》（GB/T23694-2013）《风险管理风险评估技术》（GB/T 27921-2011）《风险管理原则和实施指南》（GB/T 24353-2009）《危险化学品重大危险源辨识》（GB 18218-2009）《生产过程危险和有害因素分类与代码》（GB/T 13861-2009）《企业职工伤亡事故分类》（GB 6441-1986）《职业健康安全管理体系》（ISO 45001-2018）三、主题内容（一）按照学校制定的教育培训制度，切实认真开展风险辨识评估、分级管控的教育培训工作。
（二）每年的教育培训计划中，必须安排有关于安全风险分级管控的专门计划或课时和内容。
（三）遇特殊情况，可临时增加专门针对相关人员的安全风险分级管控培训教育。
（四）门卫、后勤人员、实验室岗位人员的安全培训内容，包括年度和专项安全风险辨识评估结果、与本岗位相关的重大风险管控措施等。
（五）每年度组织参与安全风险评估工作的人员至少学习一次安全风险辨识评估技术。
（六）各分管部门做好课件、资料、考勤、考试等相关记录，并存档备查。
四、实施日期本制度自发布之日起施行。
五、解释权属本制度由新华区实验小学负责解释并监督施行。
学校安全“双控”机制教育培训制度
学校安全“双控”机制教育培训制度为顺利推进学校安全风险辨识、风险管控、隐患排查、隐患治理等“双控”机制建设,依照有关要求和本校实际,制定如下双控机制教育培训制度：
1.将双控机制建设相关内容作为学校安全管理和培训的重要内容。
2.学校安全双控机制实施前、中、后,要分别组织对全体安全网格责任人（含临时人员）开展培训；此后,每学期至少组织一次包括双控机制等内容的业务培训；培训过程图片和文字记录,受培训人（各网格责任人）要对培训内容认真学习并记录。
3.学校要明确培训的责任部门、目标、内容、对象、时间,制定并落实保障措施；培训的内容包括：什么是安全“双控”、“双控”的重要性、各网格的潜在风险有哪些、如何管控风险、如何开展隐患的排查整治等。
4.强化对双控机制负责人和具体落实人的培训,使其具备相应的理论知识和熟练的业务能力,以利于开展安全双控工作和开展对网格责任人的双控培训。
5.学校应结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训,使其掌握相关理论知识,具备与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
6.因公出差或因病请假等原因不能按时接受双控工作培训的教工,须在回校后两周内到学校安全处进行双控安全教育培训的补课,
并有安全教育的记录。
未按规定接受安全教育和培训的教工,年度考核定为“基本合格”,并给予行政批评。
学校双控培训制度
一、总则为贯彻落实国家及地方关于安全生产的法律法规，进一步加强学校安全管理，提高全体教职工的安全意识和应急处置能力，确保师生生命财产安全，特制定本制度。
二、培训目标1. 提高全体教职工对安全生产重要性的认识，增强安全意识。
2. 熟悉学校安全生产规章制度，掌握安全生产操作技能。
3. 提高应急处置能力，确保在突发事件发生时能够迅速、有效地进行处置。
三、培训对象1. 学校全体教职工。
2. 学校聘请的临时工、实习学生等。
3. 学校各类安全管理人员。
四、培训内容1. 国家及地方安全生产法律法规、政策文件。
2. 学校安全生产规章制度、操作规程。
3. 学校安全风险辨识、评估和隐患排查治理。
4. 应急救援知识及技能培训。
5. 消防安全知识及技能培训。
6. 安全生产事故案例分析。
五、培训方式1. 集中培训：由学校组织，邀请专业人士进行授课。
2. 现场观摩：组织教职工参观学校安全生产设施、设备。
3. 案例分析：通过分析安全生产事故案例，提高教职工的安全意识和应急处置能力。
4. 专项培训：针对学校特定岗位和设备，开展专项培训。
5. 在线学习：利用网络平台，开展安全生产知识在线学习。
六、培训要求1. 参加培训的教职工必须认真学习，不得无故缺席。
2. 培训结束后，组织考核，考核合格者颁发培训合格证书。
3. 学校将定期组织安全生产知识竞赛，检验培训效果。
4. 对培训中发现的问题，及时整改，确保培训效果。
七、培训管理1. 学校成立安全生产培训工作领导小组，负责培训工作的组织实施。
2. 学校每年制定安全生产培训计划，明确培训内容、时间、地点等。
3. 学校对培训工作进行考核，对培训效果进行评估，不断改进培训工作。
八、附则1. 本制度自发布之日起施行。
2. 本制度由学校安全生产培训工作领导小组负责解释。
通过实施本制度，学校将不断提高全体教职工的安全意识和应急处置能力，为创建安全、和谐、稳定的校园环境提供有力保障。
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学校安全“双控”机制教育培训制度为顺利推进学校安全风险辨识、风险管控、隐患排查、隐患治理等“双控”机制建设,依照有关要求和本校实际,制定如下双控机制教育培训制度：
1.将双控机制建设相关内容作为学校安全管理和培训的重要内容。
2.学校安全双控机制实施前、中、后,要分别组织对全体安全网格责任人（含临时人员）开展培训；此后,每学期至少组织一次包括双控机制等内容的业务培训；培训过程图片和文字记录,受培训人（各网格责任人）要对培训内容认真学习并记录。
3.学校要明确培训的责任部门、目标、内容、对象、时间,制定并落实保障措施；培训的内容包括：什么是安全“双控”、“双控”的重要性、各网格的潜在风险有哪些、如何管控风险、如何开展隐患的排查整治等。
4.强化对双控机制负责人和具体落实人的培训,使其具备相应的理论知识和熟练的业务能力,以利于开展安全双控工作和开展对网格责任人的双控培训。
5.学校应结合各类师资培训对全体教职工开展双控机制工作培训,使其掌握相关理论知识,具备与其岗位对应的风险管控和隐患排查治理能力。
6.因公出差或因病请假等原因不能按时接受双控工作培训的教工,须在回校后两周内到学校安全处进行双控安全教育培训的补课,
并有安全教育的记录。
未按规定接受安全教育和培训的教工,年度考核定为“基本合格”,并给予行政批评。