2019年精选教科版小学科学五年级上册5、食物链和食物网课后辅导练习第三十八篇

A、食物链
B、食物网
C、生态系统
【答案】：
【解析】：
由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是( )。
A、高粱→蝗虫→青蛙→蛇
B、蝗虫→高粱→青蛙→蛇
C、高粱→青蛙→蝗虫→蛇
【答案】：
【解析】：
选择题。
食物链中能自己制造食物的生物叫做( )。
A、生产者
B、消费者
C、分解者
直接或间接消费别的生物制造的食物的生物叫做( )。
水稻→老鼠→蛇这条食物链中，共有______种消费者，生产者是______。
【答案】：
【解析】：
食物链通常从______开始到凶猛的______终止。
【答案】：
【解析】：
简答题。
在一片花丛中有小鸟、瓢虫、蔷薇、蚜虫。
①请画出这片花丛中的食物链。
______
②这条食物链中的生产者是谁______？消费者是谁______？
B、吃与被吃的关系
C、互惠互利的关系
【答案】：
【解析】：
生态系统中的消费者就是指以生产者为食的动物，如兔、鼠等。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
自然界没有植物，动物照样能生存下去。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
根据短文的描述，写出两条完整的食物链。
红隼在空中展翅滑翔，它的头始终一动不动，因为它正在寻找猎物。很快，它发现了一只正在草丛中大口咀嚼草籽的田鼠。红隼很快俯冲而下，利爪紧紧抓住了这只田鼠，然后飞走了。与此同时，一只蜘蛛在花丛附近布下了“陷阱”，一只刚吃完水稻的螟虫正好撞进了蜘蛛的“陷阱”。
一个完整的食物链通常是怎样的？
【答案】：
【解析】：
从下列动植物中进行选择，组成三条不同的食物链。
狗尾草?麦苗?高粱?蜘蛛?蟾蜍?麻雀?瓢虫?田鼠?狐狸?猫头鹰?小草?兔?蚜虫
A（1）狗尾草→田鼠→狐狸（2）狗尾草→田鼠→猫头鹰（3）狗尾草→蚜虫→瓢虫→麻雀（4）狗尾草→兔→狐狸（5）狗尾草→兔→猫头鹰（6）狗尾草→麻雀→猫头鹰（任选其中三条食物链作答）
【答案】：
【解析】：
画图题。
田野里有很多生物，这些生物间存在着复杂的食物关系，找一找，我们能发现它们中的哪些食物关系，试着用箭头来表示出它们之间的食物关系。
画出食物关系。
由上图我们可以看出，田野里有很多条彼此交错，形成一个网状结构，这种复杂的食物关系叫做______。
【答案】：
【解析】：
______
______
【答案】：
【解析】：
读图题。
下图是某生态系统中的食物网，结合图片回答问题。
找出图中错误的食物链，并改正。
错误之处：______。
改正：______。
写出该食物网中最长的一条食物链______。
【答案】：
【解析】：
由多条食物链组成的网状结构，叫做______。
【答案】：
【解析】：
A、生产者
B、消费者
C、分解者
食物链反映的是生产者和消费者之间( )。
A、相互利用的关系
B、捕食与被捕食的关系
C、互惠互利的关系
老鼠、猫头鹰和小麦构成了田野生态系统中的一条食物链，在这条食物链中，生产者是( )。
A、猫头鹰
B、老鼠
C、小麦
下列食物链正确的是( )。
A、老虎→狼→草→阳光
B、阳光→草→羊→狼→老虎
2019年精选教科版小学科学五年级上册5、食物链和食物网课后辅导练习第三十八篇
“螳螂捕蝉，黄雀在后”讲述的是这样一个场景：树上有一只蝉，它一边吃着树叶，一边呜叫，却不知已有一只螳螂在它的后面。螳螂想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀。
“螳螂捕蝉，黄雀在后”可看成( )。
A、动物之间的协作关系
B、动物之间的捕食关系
C、动物之间的竞争关系
“螳螂捕蝉，黄雀在后”的食物关系为( )。
A、蝉→螳螂→黄雀
B、黄雀→螳螂→蝉
C、树→蝉→Байду номын сангаас螂→黄雀
这条食物链中共有( )个消费者。
A、1
B、2
C、3
【答案】：
【解析】：
同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做( )。
C、草→昆虫→蛙→蛇→鹰
每条食物链中的生产者一定是( )。
A、植物
B、动物
C、动物和植物
下列选项中，( )不会在食物链中出现。
A、小鸟
B、苹果树
C、果园
下面各组生物中，属于消费者的是( )。
A、人、草、青菜
B、老鼠、蛇、鹰
C、蔷薇、麻雀
【答案】：
【解析】：
生产者与消费者之间的关系主要是( )。
A、相互利用的关系