魔术教学课程表
小学魔术表演教案
小学魔术表演教案
年级：一年级
学科：语文、数学、美术、音乐
课时：2课时
教学目标：
1. 培养学生的观察力、思维力和创造力。
2. 提高学生的表达能力和表演技巧。
3. 培养学生的团队合作意识和自信心。
教学内容：
1. 魔术表演基本技巧的学习。
2. 魔术表演剧本的创作和排练。
3. 魔术表演的展示和评价。
教学过程：
第一课时：
一、导入（5分钟）
教师通过一个简单的魔术表演引发学生的兴趣，然后向学生介绍魔术表演的基本技巧和道具的使用。
二、魔术表演基本技巧的学习（15分钟）
1. 教师示范魔术表演的基本手法，如手法转移、视觉错觉等。
2. 学生跟随教师学习，并进行实践操作。
三、魔术表演剧本的创作（20分钟）
1. 教师引导学生发挥想象，创作一个简单的魔术表演剧本。
2. 学生分组讨论，并进行剧本的排练。
第二课时：
一、魔术表演的展示（20分钟）
1. 学生分组进行魔术表演，其他学生观看。
2. 教师对学生的表演进行点评，并提出改进意见。
二、魔术表演的评价（10分钟）
1. 学生互相评价，分享魔术表演的乐趣。
2. 教师对学生的表现进行总结，并给予鼓励。
三、课后作业（5分钟）
1. 学生回家后，向家长展示魔术表演，增加自信。
2. 学生根据教师的建议，进行魔术表演的改进。
教学评价：
1. 学生对魔术表演的兴趣和参与程度。
2. 学生在魔术表演中的表现和进步。
3. 学生对魔术表演的创造力和团队合作意识。
2024年《魔术》幼儿园中班教案精选
2024年《魔术》幼儿园中班教案精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《魔法乐园》第五章《神奇的魔术》，详细内容包括：认识魔术，了解魔术的基本手法和表演技巧；学习三个简单的魔术，培养幼儿的动手操作能力和表演能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解魔术的基本概念，知道魔术是一种富有创意和趣味的表演艺术。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力，提高他们的自信心和表现力。
3. 通过魔术表演，培养幼儿的团队协作精神和礼貌待人的品质。
三、教学难点与重点难点：理解魔术的基本手法和表演技巧，进行流畅的表演。
重点：学习三个简单魔术，培养幼儿的动手操作能力和表演能力。
四、教具与学具准备1. 教具：魔术道具（扑克牌、丝巾、魔法棒等），教学课件，视频素材。
2. 学具：每人一套魔术道具，包括扑克牌、丝巾、魔法棒等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的魔术表演，引发幼儿对魔术的兴趣。
a. 邀请一位神秘嘉宾（教师扮演）进行魔术表演。
b. 魔术表演结束后，引导幼儿讨论魔术的神奇之处。
2. 讲解：介绍魔术的基本手法和表演技巧。
a. 展示课件，讲解魔术的基本概念。
b. 通过实例演示，教授三个简单魔术的操作步骤。
3. 实践：分组进行魔术练习，教师巡回指导。
a. 将幼儿分成若干小组，每组选择一个魔术进行练习。
b. 教师观察幼儿练习情况，及时给予指导和鼓励。
4. 展示：每组进行魔术表演，其他幼儿观看并给予评价。
b. 鼓励幼儿相互评价，学会尊重和欣赏他人的表演。
a. 教师带领幼儿一起回顾魔术的基本手法和表演技巧。
b. 强调在表演过程中要注意礼貌待人，尊重他人。
六、板书设计1. 魔术的基本概念和手法。
2. 三个简单魔术的操作步骤。
3. 魔术表演的要点。
七、作业设计1. 作业题目：回家后为家人表演所学的魔术，并记录表演过程和感受。
答案：根据实际情况，描述表演过程和感受。
2. 作业题目：创作一个属于自己的魔术，并与同学分享。
答案：根据个人兴趣和创意，设计一个简单魔术，描述操作步骤。
2024年《魔术》幼儿园中班教案(精选
2024年《魔术》幼儿园中班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《魔术》第四章《生活中的小魔术》，详细内容包括：认识简单魔术道具，学习基本魔术手法，了解魔术表演的基本流程，通过实践学会两个简单的魔术。
二、教学目标1. 让幼儿对魔术产生兴趣，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的自信心和表现力。
3. 通过魔术表演，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：基本魔术手法的掌握，以及魔术表演过程中道具的运用。
教学重点：引导幼儿观察魔术表演的细节，学会两个简单魔术的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：魔术道具（如扑克牌、丝巾、小玩具等）、教学视频、示范道具。
2. 学具：每人一套简易魔术道具，包括扑克牌、丝巾和小玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一个简单的魔术表演视频，激发幼儿的兴趣，引导他们观察魔术师的手法和表演过程。
2. 讲解基本魔术手法（10分钟）教师示范基本魔术手法，如藏物、换物等，并讲解操作要领。
幼儿跟随教师一起练习，掌握基本手法。
3. 学习第一个魔术（15分钟）教师详细讲解第一个魔术的步骤，并进行示范。
然后，让幼儿分组练习，互相指导，熟练掌握魔术步骤。
4. 学习第二个魔术（15分钟）同样地，教师讲解第二个魔术的步骤，并进行示范。
幼儿继续分组练习，互相交流，提高魔术技巧。
5. 随堂练习（10分钟）教师选取几个幼儿进行现场表演，其他幼儿观看并给予掌声鼓励。
通过这种方式，培养幼儿的自信心和表现力。
六、板书设计1. 课题：《魔术》2. 内容：1）基本魔术手法2）魔术一：X（魔术名称）3）魔术二：X（魔术名称）七、作业设计1. 作业题目：1）回家后，向家长展示本节课学习的两个魔术。
2）尝试自己设计一个简单的魔术，下节课与同学分享。
2. 答案：1）略2）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、分组练习等方式，让幼儿掌握了两个简单魔术的基本步骤，提高了他们的动手操作能力和表现力。
魔术教学工作计划
一、教学目标1. 让学生掌握魔术的基本技巧和表演方法，提高学生的魔术表演水平。
2. 培养学生对魔术的兴趣，激发学生的创造力和想象力。
3. 增强学生的自信心和舞台表现力，提高学生的综合素质。
二、教学对象1. 小学四年级至高中三年级的学生。
2. 对魔术感兴趣的成人爱好者。
三、教学时间1. 周末班：每周六下午2:00-4:00，共12周。
2. 周末班：每周日上午10:00-12:00，共12周。
四、教学内容1. 魔术基础知识：介绍魔术的起源、发展、流派和表演形式。
2. 魔术技巧学习：教授常见魔术技巧，如手法、道具、口技等。
3. 魔术表演训练：通过实践练习，提高学生的舞台表现力和自信心。
4. 创意魔术设计：鼓励学生发挥想象力，设计自己的魔术节目。
五、教学方法1. 讲授法：讲解魔术的基本知识和技巧，让学生了解魔术的基本原理。
2. 演示法：教师亲自演示魔术技巧，让学生直观地学习。
3. 实践法：让学生亲自动手练习魔术技巧，提高实践能力。
4. 案例分析法：通过分析优秀魔术表演案例，让学生了解魔术表演的技巧和注意事项。
5. 小组讨论法：鼓励学生之间互相交流学习心得，提高团队协作能力。
六、教学进度安排第一周：介绍魔术的基本知识和技巧，让学生了解魔术的起源和发展。
第二周：教授手法魔术，如“消失的手帕”、“魔术方块”等。
第三周：教授道具魔术，如“硬币穿透”、“扑克牌魔术”等。
第四周：教授口技魔术，如“口吞剑”、“吞火”等。
第五周：魔术表演训练，让学生在舞台上进行魔术表演。
第六周：创意魔术设计，让学生发挥想象力，设计自己的魔术节目。
第七周至第十二周：继续进行魔术技巧学习和表演训练，逐步提高学生的魔术水平。
七、教学评价1. 定期进行魔术表演比赛，评选优秀表演者。
2. 对学生的魔术技巧进行评价，指出优点和不足。
3. 鼓励学生参加魔术比赛和活动，提高自己的知名度。
八、教学保障1. 提供专业的魔术道具和教学设备，确保教学质量。
2. 邀请专业魔术师进行授课，提高教学水平。
魔术课程设置
小小魔术师课程
专业介绍：欢迎您参加小小魔术师训练营，在这里您将学习到魔术的基础入门手法、魔术设计的基本原理、一些经典的魔术小道具、徒手魔术系列更可以让你随手拿些简单的物品变化出神奇的效果。
从此您将走在通往精通魔术的金光大道上。
学习本课程将使您熟练掌握数十种魔术的表演流程，更重要的是从此您将大大提高您当众说话的本领，增加您的自信，另外您所掌握的魔术一定可以让您迅速成为人群中的焦点并且让他人对您产生深刻的印象，同时在未来的岁月里，您也应该通过训练的入门知识达到自己设计和表演新魔术的能力。
招生对象：7岁—14岁
授课内容：纸牌科目——指示牌的应用，利用指示牌变换魔术，锻炼孩子的线索提炼能力；
皮筋教学——皮筋的穿透与进入、皮筋还原，锻炼孩子手指的灵活；
绳子魔术——剪绳还原，锻炼孩子一定的表演技巧和镇定态度；
银币科目——硬币的消失与出现，锻炼孩子的手指的灵活和程序的条理安排；
毕业之后我们将会带领小朋友设计一个属于您自己的魔术，您也同样可以从以上的魔术当中通过一系列组合与贯穿，得到自己喜欢的变法与精彩的魔术。
相信假以时日，就可以看到您在朋友与家人面前的精彩表演了。
魔术课堂教案设计方案模板
一、课程名称：《奇幻魔术入门》二、课程目标：1. 让学生了解魔术的基本原理和表演技巧。
2. 培养学生对魔术的兴趣和爱好，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过魔术表演，锻炼学生的自信心和表达能力。
三、教学对象：小学三年级至初中三年级学生四、教学时间：共5课时，每课时40分钟五、教学工具：1. 魔术道具：扑克牌、硬币、手绢、魔术棒等。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑、PPT课件。
3. 教学辅助工具：白板、粉笔、黑板擦等。
六、教学过程：第一课时：1. 导入新课：教师展示一个简单的魔术，引起学生的兴趣。
2. 讲解魔术原理：通过PPT课件，向学生介绍魔术的基本原理，如视觉错觉、心理暗示等。
3. 学习魔术技巧：教师示范魔术表演，并详细讲解每个步骤的操作要领。
4. 学生练习：学生分组练习，教师巡回指导。
第二课时：1. 复习上节课内容：检查学生对魔术原理和技巧的掌握情况。
2. 学习新魔术：介绍一种新的魔术，如“消失的硬币”、“变色的手绢”等。
3. 练习新魔术：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 魔术表演比赛：每组选派一名代表进行魔术表演，评选出最佳表演奖。
第三课时：1. 复习上节课内容：检查学生对魔术原理和技巧的掌握情况。
2. 学习互动魔术：介绍一种需要观众参与的魔术，如“心灵感应”等。
3. 练习互动魔术：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 互动魔术表演：每组选派一名代表进行互动魔术表演，评选出最佳互动奖。
第四课时：1. 复习上节课内容：检查学生对魔术原理和技巧的掌握情况。
2. 学习舞台魔术：介绍一种适合舞台表演的魔术，如“大变活人”等。
3. 练习舞台魔术：学生分组练习，教师巡回指导。
4. 舞台魔术表演：每组选派一名代表进行舞台魔术表演，评选出最佳舞台奖。
第五课时：1. 复习上节课内容：检查学生对魔术原理和技巧的掌握情况。
2. 学生自选魔术表演：学生展示自己学到的魔术，分享学习心得。
3. 课堂总结：教师点评学生的表演，总结魔术课堂的学习成果。
2024年幼儿园中班教案《魔术》
2024年幼儿园中班教案《魔术》一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《趣味乐园》第六章《奇妙的魔术》，详细内容包括魔术的基本概念、简单魔术技巧以及安全知识讲解。
二、教学目标1. 让幼儿了解魔术的基本概念，培养他们对魔术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿在团队中协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：魔术技巧的掌握与运用。
教学重点：魔术基本概念的理解、安全知识的讲解。
四、教具与学具准备教具：魔术道具、教学PPT、示范用魔术道具。
学具：每组一套魔术道具、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些简单的魔术表演，引发幼儿兴趣。
邀请一位小魔术师进行现场表演，让幼儿观察并思考魔术的奥秘。
2. 魔术概念讲解（5分钟）介绍魔术的基本概念，让幼儿了解魔术是一种富有创意和趣味性的表演艺术。
3. 魔术技巧学习（10分钟）示范讲解两种简单魔术技巧，让幼儿跟随教师一起学习。
4. 课堂互动（5分钟）分组进行魔术练习，鼓励幼儿互相交流、协作，共同完成魔术表演。
5. 安全知识讲解（5分钟）强调在玩魔术过程中要注意安全，避免误伤自己和他人。
6. 随堂练习（10分钟）每组进行魔术表演，教师点评并指导。
六、板书设计1. 魔术基本概念2. 魔术技巧：（1）手部动作（2）道具使用3. 安全知识七、作业设计1. 作业题目：用画纸和彩笔设计一个自己的魔术道具，并简单描述其功能。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创新能力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织一次魔术表演活动，让幼儿展示自己的成果。
（2）鼓励幼儿在家中与家长一起练习魔术，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注魔术背后的科学原理，培养他们的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点：魔术技巧的掌握与运用。
2. 教学重点：魔术基本概念的理解、安全知识的讲解。
3. 课堂互动：分组进行魔术练习，鼓励幼儿互相交流、协作，共同完成魔术表演。
魔术课程安排
第一课魔术师介绍：大卫科波菲尔（5分钟）视频欣赏（10分钟）教学演示：胡凯伦（5分钟）魔术教学：橡皮筋——枷锁（15分钟）下节课预告：扑克魔术简介（罗宾视频5分钟）交流时间（20分钟）第二课上节课内容回顾（10分钟）魔术师介绍：刘谦（5分钟）视频欣赏（8分钟）基本手法教学：鸽尾洗牌基本持牌（5分钟）魔术教学演示：罗宾（6分钟）魔术教学：纸牌——懒人扑克（15分钟）交流时间、魔术展示（20分钟）第三课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：罗宾胡凯伦石田小白（10分钟）视频欣赏（5分钟）基本手法教学：印度洗牌展牌（10分钟）魔术视频演示：罗宾（7分钟）魔术教学：纸牌——举一反三、指示牌（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）第四课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：郭汛杰（5分钟）视频欣赏（5分钟）基本手法教学：开扇单手扇桌面展牌（10分钟）魔术教学演示：吴冠达（3分钟）魔术教学：纸牌——红色奇迹（15分钟）交流时间、魔术展示（20分钟）第五课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：瑞恩拉凡得——独臂大师（10分钟）视频欣赏（10分钟）基本手法教学：拉牌落牌（10分钟）魔术教学演示：罗宾（3分钟）魔术教学：纸牌——捕到K（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）第六课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：DD & Lee Asher（10分钟）视频欣赏（5分钟）基本手法教学：单手切牌多段式切牌（10分钟）魔术教学演示：吴冠达（3分钟）魔术教学：纸牌——记忆复制（10分钟）交流时间、技术部成员选拔（30分钟）第七节课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：大卫斯通（5分钟）视频欣赏（5分钟）基本手法教学：classic palm（10分钟）魔术视频演示：刘谦（2分钟）魔术教学：道具——硬币入杯（10分钟）交流时间、会员展示（20分钟）第八节课上节课回顾（10分钟）魔术师介绍：阿曼达让·皮埃尔·维拉里诺（10分钟）视频欣赏（10分钟）基本手法教学：finger palm shadow pass（10分钟）魔术视频演示：胡凯伦石田小白（5分钟）魔术教学：硬币——空间转移硬币变幻（15分钟）交流时间、会员展示（20分钟）第九节课上节课回顾（10分钟）魔术知识介绍：fism T11 单车纸牌（10分钟）视频欣赏（15分钟）魔术视频演示：罗宾（5分钟）魔术教学：绳子——剪绳不断（10分钟）交流时间、技术部第二次选拔（30分钟）。
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课程内容：1，认识魔术2，了解魔术的基础知识3，学会欣赏魔术这门特别的艺术4，观看魔术表演时的个人修养5，表演魔术时的基本要领6，魔术表演7，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，扑克牌的54张模式解释以及与我们生活的联系；2，扑克牌握牌、洗牌、展牌、控牌、切牌的专业手法；3，利用扑克魔术（聚集的国王）解释第2教学部分；4，数学规律在扑克魔术中的运用；5，利用扑克魔术（指定想我第10张）解释第4教学部分；6，语言引导在扑克魔术中的运用；7，利用扑克魔术（翻转的身体）解释第6教学部分8，日常生活用品在魔术中的运用；9，利用魔术（真心话语言、神出鬼没的硬币）解释第8教学部分课程内容：1，学习魔术有哪些步骤是你必定要经历的？2，正确理解这几个步骤在魔术成长路上的重要性。
3，在这些步骤里你应该注意些什么？4，第一个步骤讲解：5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，第一个步骤：你必须先懂一点魔术。
这里看起来很吊诡，你就是要学魔术啊，怎么说学魔术的第一步是懂魔术呢？我这里的意思是，你应该先知道魔术是在做什么，再来学魔术。
魔术有很多效果，例如物体出现、消失、变换，不合物理定律的移动、分割与结合、心灵猜测…等等。
2，对于这些效果，你应该先有基本的认识。
比方说物体出现，是怎么出现的呢？最简单的，它可能是运用掩护的方式取出；它也可能原本就在那里，只是先遮起来没让你看到；它还可能就是直接取出，只是速度快到你的眼睛无法发现…。
对于常见的魔术型态，你应该先具备一点概念。
3，利用魔术（消失的纸巾球）解释第1、2教学部分；4，再次利用魔术（消失出现的盒子）加以解释；---“道具类”5，回顾上一期扑克基本玩法；6，利用扑克魔术（四A升降机）巩固上期内容和解释本期教学部分。
课程内容：1，学习魔术有哪些步骤是你必定要经历的？2，正确理解这几个步骤在魔术成长路上的重要性。
3，在这些步骤里你应该注意些什么？4，第二个步骤讲解：5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，你必须知道魔术师在做什么。
这里更诡异了，你就是想成为魔术师啊，怎么要你先知道魔术师在做什么呢？说穿了很简单，你应该把你手上拥有的流程或道具练习得滚瓜烂熟，学会在人前表演时完全不露破绽。
哪怕是再简单不过的钢笔穿帕或是海绵球，你都该把它“彻彻底底”地练起来，让它成为你吃饭夹菜那般平常但又熟悉的连续动作。
2，在这个过程中，你将能亲身体会一部份职业魔术师的想法。
他们平常在忙什么？他们如何看待一套流程或道具？当初它是怎么被发明出来的？可能做了什么改进？还可以怎么改进？怎么让它变得更适合你自己？在观众的面前，他们想的是什么？这一些问题都会在你不断练习、表演、再练习的过程中得到答案。
3，经典魔术（明日环）教学；---“道具类”4，魔术潜在的秘密，时光还原系列；5，利用魔术（撕纸复原）解释第4教学部分；6，利用魔术（剪绳复原）再次解释第4教学部分；课程内容：1，学习魔术有哪些步骤是你必定要经历的？2，正确理解这几个步骤在魔术成长路上的重要性。
3，在这些步骤里你应该注意些什么？4，第三个步骤讲解：5，第四个步骤讲解：5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，完成前两个步骤之后，你已经具有和其它同好交流的底子了。
因为你知道他们心里想的是什么，所以可以聊得起来。
但是还缺一样东西，那就是话题。
2，应该尽可能接触多个不同领域的魔术——牌类玩一点、硬币玩一点、丝巾玩一点、绳类玩一点；手部技法玩一点、数学运算玩一点、精密道具玩一点；桌面魔术玩一点、中距魔术玩一点、舞台魔术也玩一点。
这阶段的目的是确定你喜欢的魔术领域与类型，所以东西要多要广，此时不深入亦无妨。
练习也是到上手能表演就好，不用像第二步骤那样精熟。
3，魔术（视网膜扫描）教学；4，魔术（扑克透视术）教学；5，魔术（团结的皇后）教学；6，魔术（脱落的戒指、QQ糖）教学；7，第四步骤即是专精的搜集与苦练。
课程内容：1，用“心”表演的魔术的原因？2，如何在表演魔术的时候做到“有心、用心、细心”？3，如何真正利用魔术帮你增添个人魅力？4，魔术背后的秘密。
5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，魔术并不是万能的，不过用心表演的魔术可以帮你增添个人魅力。
2，当我们面对异性的时候，如何更好地利用和比较适合利用哪些类型的魔术可以帮自己增添个人魅力；3，利用魔术（情迷女人香）解释第2教学部分。
4，当我们面对长辈的时候，如何更好地利用和比较适合利用哪些类型的魔术可以帮自己增添个人魅力；5，利用魔术（旋转的手臂、或穿越手指的钢笔）解释第4教学部分。
6，当我们面对晚辈的时候，如何更好地利用和比较适合利用哪些类型的魔术可以帮自己增添个人魅力；7，利用魔术（无中生有的硬币）解释第5教学部分。
课程内容：1，何谓“表演魔术”？2，魔术师的工作到底是什么？3，魔术师与我们之间有何区别？4，现代魔术和古代魔术的区别在哪里？5，在这个世界上，到底有没有人真的具有魔法呢？6，魔术表演7，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，魔术表演绝对不是单纯的操作魔术道具那么简单，真正的魔术表演，无论眼神、说话、表情、气氛的营造，都是表演的一部分。
2，这个世界上，没有一种魔术是只要记的方法，就可以立刻去表演的。
就算勉强把效果做出来了，但是绝对无法精确地呈现着这个魔术的“味道”，也无法让观众感受到“魔法”的享受。
3，魔术师的工作，就是要将魔术的原理、道具、技巧赋予生命，将绝不可能发生在日常生活中的奇迹现象呈现给观众。
4，经典传统魔术（三仙归洞）教学；---“道具类”5，现代魔术（千里眼）教学；---“道具类”6，利用4、5教学部分解释古代魔术与现代魔术的本质区别。
7，同一道具展现多种不同的魔术玩法；8，魔术（翻转的杯子）教学。
课程内容：1，扑克魔术对一个现代魔术师的重要性。
2，如何挑选扑克牌？3，快速学习扑克魔术的系统方法：4，持牌的训练5，拇指拨牌训练6，简单切牌的训练7，魔术表演8，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，持牌的训练：包括左右手的持法，左手倒右手的训练。
有些初学者刚拿扑克的时候都不整齐，有些散，这样练习有助于把持牌练的很干净，在手上运作自如。
2，拇指拨牌训练：这不仅是为以后的Double Lift做准备也是为完美交错洗牌做准备，拇指拨牌分为两个部位练习。
通常我们是左手持牌，那我们的左手的拇指就要去练习拨牌的左上角，最好连成拨出一张一张的效果，而右手要扣在扑克牌上端，右手的拇指去练习拨牌的尾端，也要练习成一张一张的效果。
3，简单切牌的训练：通过一副牌在手上来回二段至三段的切牌，能够增强控制牌的多少的手感度，例如要切三段，就要练习切过去三分之一，之后又切过三分之一。
反复练习，这样我们对扑克在手中的基本手感就有了进一步的提高。
4，扑克魔术（油和水的故事1）教学；5，扑克魔术（油和水的故事2）教学；6，扑克魔术（不可能的巧合<3>）教学。
课程内容：1，硬币魔术入门手法1、2的掌握和训练；2，硬币魔术各种藏币手法的技巧训练和注意事项；3，硬币的消失和出现；4，硬币魔术中对视野死角跟障眼法还有错误引导的运用。
5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，硬币魔术它是一种极度用到人的视野死角跟障眼法还有错误引导最多的魔术；一个好的障眼法是你的手指、身体、衣物、角度达到一定的层次时就可成功的。
2，硬币魔术入门手法1---Classic PalmClassic Palm，又称古典藏币法，是硬币魔术中最重要的一个手法，也是最基本的一个手法。
要学硬币魔术最初就是要学Palm(藏币)，而classic palm可说是运用最广的藏币法，其他的还有finger palm, down palm, back palm, thumb palm, tenkai palm等等；3，硬币魔术入门手法2---Retention Pass(vanish)Retention Pass可说是硬币魔术的最重要的手法之一，由古代硬币魔术演变下来的手法也非常的多样化，而且难度也各有异。
RP运用最重要的是表演的节奏，也是最难掌握的一环，因为要左右手分别作不同的动作，而且视角要准，速度也不能太快或太慢。
4，对教学部分的1、2、3点进行演示和讲解；5，魔术教学（加币版四币归一）；6，魔术教学（硬币的烟消云散）；7，魔术教学（5角和一元的密切关系：变换、互猜）；课程内容：1，对魔术表演中的“透视术”进行正确理解及演示；2，对魔术表演中的“读心术”进行正确理解及演示；3，对魔术表演中的“预测未来”进行正确理解及演示；4，他们三者之间有何联系和区别？5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，心灵魔术(Mentalism)∶读心术，透视术，预测未来等超能力(E.S.P)类的魔术。
2，魔术中的“心灵感应”被很多人认为是蕴含超自然力，许多“特异功能”表演者也宣称具有“心灵感应”的能力从而招摇惑众。
所谓“心灵感应”都是假借魔术的表演。
3，透视术，如何在魔术表演中真正表现出透视物体的感觉？4，魔术（透视猜球术）解释第3教学部分。
5，读心术，如何在魔术表演中真正表现出读懂对方心理的感觉？6，魔术（不可能的巧合<蒙面数字>）解释第5教学部分。
7，预测未来，在魔术表演中如何灵活运用？8，魔术（筹码预言、生物预言）解释第7教学部分。
---“道具类”。
课程内容：1，假洗牌、假切牌、花式切牌的讲解和演示；2，控制：顶牌控制，2牌控制，底部控制，中间翻转，掌藏控制等；3，变牌：翻转变牌，快速变牌，单手旋转变牌等；4，现代手法：空手出牌，4A术，嘴巴认牌，袋中出观众选牌，隐形双牌等；5，魔术表演6，魔术教学课程时间：60分钟（包括魔术表演和教学）表演内容：教学内容：1，学魔术（尤其是扑克牌魔术）如建楼房，万千变化归于基本手法；前提是应该准备好熟练的双手，普通的牌，加上一点点自信，只要融会贯通，就足以使观众对你刮目相看。
2，假洗、假切在扑克魔术中的重要性；3，扑克魔术（芝加哥开启者）教学解释第2教学部分。
4，扑克魔术中常见的魔术手法：交叉洗牌(又名鸽尾式洗牌)、印度洗牌、单手洗牌、单手切牌、单手一段式切牌、单手二段式切牌、单手三段式切牌、双手花式切牌、倒牌、双手花式倒牌、展牌、披牌、单手披牌、拉牌、瀑布牌、小指搁牌、小指拉牌和手掌藏牌。