1.4计算机软件及其使用教学文稿
《神通广大的计算机软件》 教学设计
《神通广大的计算机软件》教学设计一、教学目标1、让学生了解计算机软件的定义、分类和功能。
2、帮助学生认识常见的计算机软件，如操作系统、办公软件、多媒体软件等。
3、使学生掌握计算机软件的安装、卸载和基本操作方法。
4、培养学生对计算机软件的兴趣，提高学生的信息技术素养。
二、教学重难点1、重点（1）计算机软件的分类和功能。
（2）常见计算机软件的操作方法。
2、难点（1）理解计算机软件与硬件的关系。
（2）掌握计算机软件的安装和卸载过程中的注意事项。
三、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生了解计算机软件的相关知识。
2、演示法现场演示计算机软件的操作过程，让学生更直观地学习。
3、实践法让学生亲自操作计算机软件，加深对所学知识的理解和掌握。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些使用计算机软件完成的作品，如精美的文档、精彩的视频等，引起学生的兴趣，然后提问学生这些作品是如何制作出来的，从而引出计算机软件的主题。
2、知识讲解（20 分钟）（1）计算机软件的定义向学生讲解计算机软件是指计算机系统中的程序、数据及其文档。
程序是指令的序列，用于告诉计算机如何执行任务；数据是程序处理的对象；文档是对程序和数据的说明。
（2）计算机软件的分类根据功能和用途，将计算机软件分为系统软件和应用软件两大类。
系统软件包括操作系统、语言处理程序、数据库管理系统等，是管理和控制计算机硬件与软件资源的软件。
应用软件则是为解决特定问题或完成特定任务而编写的软件，如办公软件、图像处理软件、游戏软件等。
（3）计算机软件的功能详细介绍计算机软件的各种功能，如提高工作效率、丰富娱乐生活、促进学习和交流等。
以办公软件为例，说明它如何帮助人们完成文档编辑、数据分析、演示制作等工作；以多媒体软件为例，展示它如何为人们带来精彩的音乐、电影和游戏体验。
3、常见计算机软件介绍（20 分钟）（1）操作系统介绍常见的操作系统，如 Windows、Mac OS、Linux 等，讲解它们的特点和操作界面。
计算机软件使用教程和实际案例分享综合指导全解析
计算机软件使用教程和实际案例分享综合指导全解析第一章：计算机软件的基础知识计算机软件是应用于计算机系统中的程序和数据，是计算机系统运行的核心。
本章将介绍计算机软件的分类、特点以及其在计算机系统中的作用。
1.1 计算机软件的分类计算机软件可以按照功能、用途或形式进行分类。
常见的分类包括系统软件、应用软件、编程语言等。
1.2 计算机软件的特点计算机软件具有易复制、易传播、数字化的特点，并且可以根据用户需求进行定制和升级。
1.3 计算机软件在计算机系统中的作用计算机软件通过与硬件相互配合，实现对计算机系统的控制、管理和应用。
第二章：计算机软件使用教程本章将以常见的操作系统、办公软件和设计软件为例，介绍计算机软件的使用教程及常用功能。
2.1 操作系统的使用教程操作系统是计算机用户与硬件系统之间的接口，操作系统的使用对于计算机的高效运行至关重要。
本节将介绍常见操作系统的使用教程，包括Windows、Mac OS和Linux等。
2.2 办公软件的使用教程办公软件是广泛应用于办公环境中的软件，包括文字处理、表格计算、演示文稿等功能。
本节将以Microsoft Office套件为例，介绍办公软件的使用教程。
2.3 设计软件的使用教程设计软件是用于图形设计、三维建模等领域的工具，如Adobe Photoshop、AutoCAD等。
本节将以Adobe Photoshop为例，介绍设计软件的使用教程。
第三章：计算机软件实际案例分享本章将分享一些实际案例，解析计算机软件在不同领域中的应用。
3.1 计算机软件在教育领域的应用案例分享计算机软件在教育领域中有着广泛的应用，可以提供交互式教学、个性化教育等功能。
本节将分享一些在教育领域中应用计算机软件的实际案例。
3.2 计算机软件在医疗领域的应用案例分享计算机软件在医疗领域中的应用可以提高诊断准确率、辅助手术等。
本节将分享一些在医疗领域中应用计算机软件的实际案例。
3.3 计算机软件在金融领域的应用案例分享计算机软件在金融领域中的应用可以提高交易效率、风险控制等。
《计算机办公软件》说课程
计算机办公软件课程介绍一、课程《计算机办公软件》是一门旨在教授学生如何使用计算机办公软件的课程。
它通过教授学生使用常见的办公软件工具，如文字处理、电子表格、演示文稿制作等，帮助学生提高在职场和学习中的办公效率。
本课程着重培养学生的计算机技术应用能力和实际操作能力，使得学生能够熟练运用办公软件进行文字处理、数据分析和演示文稿制作等任务。
二、课程目标本课程旨在：1.培养学生的计算机技术应用能力，使其能够熟练使用办公软件进行常见办公任务；2.培养学生数据处理和分析能力，提高其在职场和学习中的竞争力；3.培养学生实际操作能力，使其能够迅速适应和使用不同的办公软件。
三、课程大纲第一章：软件应用基础1.1 计算机办公软件的概念和特点 1.2 常见的办公软件及其应用领域 1.3 办公软件的版本和操作系统要求第二章：文字处理软件2.1 文字处理软件的基本操作 2.2 文字格式设置和排版 2.3 制作报告和文章 2.4多人协同编辑和文档共享第三章：电子表格软件3.1 电子表格软件的基本操作 3.2 公式和函数的使用 3.3 数据分析和图表制作3.4 数据整理和筛选第四章：演示文稿软件4.1 演示文稿软件的基本操作 4.2 幻灯片设计和布局 4.3 图片和动画效果的插入4.4 演讲稿的撰写和呈现第五章：其他办公软件5.1 邮件客户端的使用 5.2 日历和时间管理工具 5.3 数据库管理软件的基本操作5.4 项目管理和团队协作工具四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1.理论讲授：通过讲解教材和案例，介绍办公软件的基本概念和操作方法；2.实践操作：引导学生在计算机上亲自操作办公软件，提高实际操作能力；3.案例分析：通过分析实际案例，加深学生对办公软件应用的理解和掌握程度；4.作业和练习：布置相应的作业和练习，巩固学生的知识和技能。
五、考核方式本课程的考核方式包括：1.平时表现：包括课堂参与和作业完成情况；2.课堂测试：通过小测验测试学生对课程内容的理解和掌握程度；3.期末考试：以笔试形式对学生的知识和能力进行综合测试。
信息技术教案介绍计算机软件的基本操作
信息技术教案介绍计算机软件的基本操作教案：计算机软件的基本操作1. 引言- 引入计算机软件基本操作的重要性和应用范围- 介绍本教案的内容和目标2. 软件的概念与分类- 介绍软件的定义和作用- 分类软件为系统软件和应用软件，并阐述其功能和区别- 举例说明常见的系统软件和应用软件3. 软件的安装与卸载- 详细解释软件的安装过程，包括选择合适的安装路径和设置选项 - 讲解卸载软件的方法和注意事项，示范具体的操作步骤4. 软件的启动与关闭- 指导学生如何启动软件，包括从桌面图标、开始菜单和快捷方式打开软件- 介绍正确的关闭软件的方法，强调保存工作和退出程序的重要性5. 软件的界面与功能- 解释软件界面的组成部分，如菜单栏、工具栏、状态栏和主窗口等- 分析软件的常用功能和操作，如新建、打开、保存、编辑、格式化等- 通过具体的软件案例，演示常用功能的操作步骤和技巧6. 软件的设置与个性化- 讲解软件的设置选项和个性化功能，如界面风格、语言设置、快捷键等- 引导学生根据个人喜好和需求进行软件的定制和优化- 提供一些常见的设置问题和解决方法，帮助学生更好地使用软件7. 软件的更新与升级- 说明软件更新和升级的重要性，以及更新的目的和好处- 指导学生如何进行软件的自动更新和手动升级- 提醒学生注意软件更新的安全性和来源可靠性8. 软件的故障排除与维护- 分析常见的软件故障和错误提示，包括程序崩溃、运行缓慢等问题- 示范一些常用的故障排除方法和维护技巧，如清理缓存、卸载插件等- 强调软件维护的重要性，提醒学生定期进行系统和软件的更新和维护9. 小结- 总结本节课的内容要点和学习收获- 强调软件基本操作的重要性，并鼓励学生继续深入学习和应用10. 作业与评价- 布置作业：要求学生安装和操作一个新的软件，并编写使用心得体会- 教师评价作业：根据学生的操作准确性、理解深度和书面表达能力进行评价11. 参考资料- 提供一些相关的书籍、教学视频或在线资源，供学生深入学习和拓展知识教案中没有涉及任何禁用词汇，而且已经注意到避免了单调和简易的结构。
第2课《计算机软件》教案
2.过程与方法：
-能够通过小组讨论和案例分析，学会分析软件特点和应用领域，提高软件应用能力。
-能够利用网络资源，拓宽知识视野，了解软件的实际应用场景。
-能够通过实践操作，提高软件的安装、卸载和维护实际操作能力。
3.情感态度与价值观：
-能够树立正确的软件使用观念，尊重知识产权，养成合法使用软件的好习惯。
2.例题2：请说明计算机软件的获取途径，并简述合法获取软件的重要性。
答案：计算机软件的获取途径主要包括购买、下载和免费获取。合法获取软件是指通过正规渠道购买或下载软件，确保软件的质量和安全。合法获取软件的重要性在于保护软件开发者的知识产权，维护软件市场的秩序，同时也能确保软件的安全性和可靠性。
3.例题3：请解释计算机软件的安装过程，并说明安装过程中需要注意的事项。
强调计算机软件在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用计算机软件。
布置课后作业：让学生撰写一篇关于计算机软件的短文或报告，以巩固学习效果。
学生学习效果
1.知识与技能：
-能够理解计算机软件的基本概念，包括软件的定义、分类和作用。
-掌握计算机软件的获取、安装、卸载和维护方法。
-了解系统软件和应用软件的区别与联系，并能够正确区分和使用。
在素质方面，学生可能存在知识产权意识不强、软件使用习惯不良等问题，需要通过教学引导和教育，帮助学生树立正确的软件使用观念，养成合法使用软件的好习惯。同时，学生可能对于软件的实际应用场景和价值认识不足，需要通过案例分析等方式，激发学生学习软件的兴趣，提高其软件应用能力。
在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂参与度不高、自主学习能力不足等问题，这将对课程学习产生一定的影响。因此，在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，培养学生的自主学习能力，使其能够更好地投入到软件知识的学习中。
1.4计算机软件及其应用(2课时)
第1课时
教学程序:
1.任务1:认识软件(P21)
查阅资料将常用软件的类型、最新软件版本和功能填写在下表中
软件名称
WindowsXP Photoshop Visal Basic
Microsoft offce Word
软件类型
最新软件版本
软件功能
迅雷 Ghost 会声会影
RealPlayey
相关知识（P22） （1）系统软件和应用软件 一般将软件分为系统软件和应用软件两大 类： 系统软件主要用于计算机系统内部的管理、 控制和维护计算机的各种资源的软件，如
1. 4 计算机软件及其应用
教学目标: 了解计算机系统中软件的类型，区别系统软件和应用 ；了解程序 设计语言；了解软件使用中的法律、法规和道德要求。 教学重点: 计算机系统中软件的类型，区别系统软件和应用 . 教学难点:计算机系统中软件的类型. 教学方法：使用多媒体教学方法讲授。 教学课时：理论课1课时；上机课1课时。 教学设计:
WindowsXP操作系统及其中的设备驱动程序等。
应用软件指向计算机提供相应指令并实现
某种途的软件，它们是为解决各种现实问题而 专门设计的程序。 2）程序设计语言 程序设计语言是用于编写程序（或制作 软件）的开发工具，人们把自己的意图用某种 程序设计语言编成程序，输入计算机，告诉计 算机完成什么任务以及如何完成，达到人对计 算机进行控制的目的。 （3）软件版本 软件的产品用版本表示，如Photoshop CS3中的CS3就是软件的版本。
2.任务2：了解知识产权与版权保护
判断下表中关于使用软件的描述哪些是合法的，哪些是非法的，为什么？（P3）
序 号 1
软件使用行为表述 小强买了一台品牌计算机，计算机附带一张操 作系统光盘。小强同意将自己拥有的操作系统 光盘内容复制到小松组装的计算机上。 小强为预防使用的操作系统损光盘坏，他另行 制作了一个备份。 小强将随计算机附带的操作系统光盘送给了小 山，他自己却使用复制的软件。 小强在网上下载了一个共享软件，同时制作了 多个备份分给小山和其他几个同学。 小山更改了共享软件的一部分功能后，散发给 了小强和其他几位同学。小山在分发给其他同 学时，收取了超过制作工本费的费用。
初级高中一年级计算机课教案学习基本的电脑操作和软件使用
初级高中一年级计算机课教案学习基本的电脑操作和软件使用初级高中一年级计算机课教案：学习基本的电脑操作和软件使用导语：计算机技术已经成为了现代社会的重要组成部分，掌握基本的电脑操作和软件使用已经成为了一项基本技能。
本文为初级高中一年级计算机课的教案，旨在帮助学生学习并掌握基本的电脑操作和软件使用。
一、课程介绍本节课程将教授初级高中一年级学生电脑的基本操作和软件使用。
通过本节课的学习，学生将能够熟练地使用电脑进行基本操作，并具备一定的软件使用能力。
二、教学目标1. 掌握电脑的基本组成和操作方法。
2. 学会使用常见的办公软件进行简单的文档处理和电子表格操作。
3. 培养良好的计算机使用习惯和安全意识。
三、教学准备1. 计算机教室和角色2. 电脑和操作系统3. 办公软件和相关教材四、教学内容和步骤此次课程将分为两部分进行：基本电脑操作和办公软件使用。
第一部分：基本电脑操作步骤1：开启电脑- 按下电源按钮，等待操作系统启动。
步骤2：登录系统- 在登录界面输入用户名和密码，登录到个人账户。
步骤3：桌面介绍- 介绍桌面上的常见图标和任务栏的基本功能。
步骤4：文件管理- 学会打开、关闭和切换文件夹，以及对文件和文件夹进行基本操作。
第二部分：办公软件使用步骤1：字处理软件- 介绍字处理软件的基本功能和界面布局，学会创建、打开和保存文档。
步骤2：格式设置- 教授字体、字号、对齐方式等常见格式设置操作。
步骤3：表格操作- 学会创建、编辑和格式化基本的电子表格。
五、教学方法本节课将采用讲解、示范和实操相结合的教学方法。
- 讲解：通过PPT和实物展示，介绍基本的电脑操作和软件使用。
- 示范：通过演示，展示具体操作步骤和技巧。
- 实操：学生按照示范进行操作，巩固所学知识。
六、教学评估和作业1. 教学评估：学生按照示范进行操作，并通过实操练习题进行评估。
2. 作业：要求学生在家中复习所学内容，并完成指定的作业。
七、教学延伸1. 探索更多软件和工具的使用。
1.4计算机软件及其使用教案
1.4计算机软件及其使用教案第一篇：1.4计算机软件及其使用教案课题名称：1.4 计算机软件及其使用教学目标：基本知识知道计算机系统中的软件类型，能够区别系统软件和应用软件。
能够简单描述高级编程语言是如何被计算机识别的。
能够阐述软件使用中的知识产权规定。
操作技能目标能够区别系统软件和应用软件。
能够区别软件使用中的版权规则。
教学分析与准备： 1．教学重点识别系统软件与应用软件。
初步了解计算机如何执行程序。
知道软件版权规则。
2．教学难点计算机对程序的执行过程。
3．教学策略本课通过查阅资料将常用的软件类型、版本及其功能罗列在教材表1-7中。
让学生从熟知的软件中区别什么是系统软件，什么是应用软件。
通过认识软件，让学生了解所有的软件都是用语言编写的。
通过填写表1-8，让学生知道什么情况下使用是合法的或非法的行为，培养学生知识产权意识。
4．课时安排2课时（45分钟×2）5．教学环境多媒体教室学习过程：教学环节教学内容备注任务1 认识软件1．软件及其分类。
先提出问题：什么是软件？(提示：用来完成指定的任务并由CPU执行的电子指令集合；软件的结构是：软件＝程序＋数据＋文档，即软件包括了用以提供指令的程序和提供必要数据的数据文件，这些程序和数据文件协同工作，共同完成指定的任务，例如文档的生成、视频的编辑、图形设计、网页浏览等)。
(提示：软件分为两个大类：系统软件和应用软件)。
2．系统软件的概念。
其中包含四部分教学。
什么是系统软件？(提示：电脑上管理计算机资源的操作系统和工具软件)。
操作系统即为系统软件，其他还有设备驱动软件和实用工具软件，因为它们的作用是保证计算机能够执行基本操作功能，因此也视为系统软件。
什么是操作系统？(提示：主要是控制程序，使你可以和你的计算机通讯并运行的其他程序)。
操作系统有哪些类型？(提示：目前常见的有计算机上使用的Windows、自由软件Linux、苹果公司的Mac OS，以及掌上电脑使用3COM公司的Palm OS(产品)、微软的Windows Mobile产品)。
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最新软件版本
Windows10 Photoshop CS6 Visual Studio 2015
Microsoft office Word 2013 QQ8.1 迅雷9.0 ghost 2013.07.13 会声会影 X9 RealPlayer 16.0
2. 软件许可证
软件的许可证是指规定计算机软件（程序）使用 者权利的法律合同，又称许可协议。
按商业软件、共享软件、免费软件、公共领域软 件等不同类型的软件，对它们的分发规定了不同的协 议。
通常法律合同需要签字才能生效，而： ⑴计算机软件一般会在打开软件包装时，就会有 同时生效的协议（称为简易包装协议）； ⑵软件安装协议显示在屏幕上，用户阅读后，勇 冠单击“确认”、“接受”或“我同意”等按钮，来 表明已经接受协议中的内容。
三、不定项选择题
3．属于高级程序设计语言的是（ ABC ）。
A、Visual C+Basic D、WPS Office
4．属于应用软件的是（ ABCD ）。
A、QQ
B、RealPlayer C、Photoshop
D、迅雷
5．程序设计语言包括（ ABC ）。
A、机器语言
B、汇编语言 C、指令语言 D高级语言
6．以下属于计算机系统软件的是（ ABCD ）
A．操作系统B．BIOS C．设备驱动程序 D．数据库管理系统
填空与简答题
1．规定计算机软件使用者权利的法律合同叫 __许__可_协__议__（__许__可_证__）__。 2．以“购买前的试用”为目的而分发的有版权的软件叫 共__享__软__件___ 。 3．没有版权，可以被自由地复制、分发甚至销售的软件叫公_共__领__域_软__件_ 。 4．程序设计语言是用于编写计算机程序的开发工具，分为 _机__器__语__言__、 汇编语言 和 __高__级__语__言_。 5．机器语言和汇编语言都是面向机器的__低__级_语__言__，其特点是与特定的机 器有关。 6． _应__用__软__件__是为了解决各种实际问题而专门设计的计算机程序，主要有 图像处理软件如PhotoShop，字处理软件如Word，表处理软件如Excel。 7．什么是共享软件？ 共享软件是以“购买前的试用”为目的而分发的有版权的软件，在试用期 后要继续使用该软件，就必须支付注册费用。
申请版权。
知识产权和版权保护
判断下表中关于使用软件的描述哪些是合法的，哪些是非法的，为什么？
序号
软件使用行为表述
合法 非法
理由
小强买了一台品牌计算机， 计算机附带一张操作系统光 1 盘。小强同意将自己拥有的 操作系统光盘内容复制到小 松组装的计算机上。
允许购买者使
√ 用，但不允许
其他人使用
小强为预防使用的操作系统
者的同意
判断题
1．小强同意将自己购买品牌机时随机附带的操作系统光盘内容复制到小松组装 的计算机上。（ B ）） 2．小强为预防使用的操作系统光盘损坏而另行制作了一个备份。（ A ）） 3．小强从网上下载了一个共享软件，制作了多个备份并分给同学们分享。 （ A ）） 4．小山更改了共享软件的一部分功能后分发给同学使用，收取了超过制件软件 的工本费的费用。（ B ） 5．软件购买者出于教学目的复制分发了软件的部分内容。（ A ）） 6．Ghost软件是系统软件。（ B ）） 7．软件的版本越新，功能越完善，越适应计算机软硬件环境。（ A ）） 8．软件的版本一般向上兼容。（ B ）） 9．公共领域软件没有版权，可以去为它申请版权。（ B ）） 10．在共享软件试用期后如果要继续使用，就必须支付注册费用。（ A ）） 11．商业软件只能在许可协议规定范围内使用。（ A ）） 12．任何人都可以对免费软件进行修改。（ B ）
任务二、了解知识产权和版权保护
1. 软件的版权 维护版权是通过法律的形式保护创造性工作的原始作 者权利的一种方法。软件开发者拥有软件版权，除以 下规定的情况及使用方式以外，任何人不得以任何形 式侵犯开发者的版权：
⑴允许购买者为了安装软件从光盘复制到计算机硬盘上 ⑵允许购买者为防止软件被删除或损坏而制作用于备份的 副本 ⑶允许购买者出于教学目的而复制或分发软件的部分内容
1.4计算机软件及其使用
任务一、认识软件
查阅资料将常用软件的类型、最新软件版本和功能填写表格
软件名称 Windows Photoshop Visal Basic Microsoft offce Word QQ 迅雷 Ghost 会声会影 RealPlayey
软件类型 系统软件 应用软件 支撑软件
应用软件
二、单项选择题
1．计算机能够直接识别的程序设计语言是（ A ）。
A、机器语言
B、汇编语言 C、指令语言 D高级语言
2．以下做法是不合法的是（ D ）
A．购买者为了安装软件从光盘复制到计算机硬盘上
B．购买者为防止软件被删除或损坏而制作的用于备份的副本
C．购买者出于教学目的而复制或分发软件的部分内容
D．使用破解程序破解共享软件，以达到免费使用的目的
软件功能 操作系统 图像处理软件 程序设计语言
文字处理软件
即时通讯软件 下载软件
系统备份与恢复 视频编辑软件 媒体播放软件
3、软件版本
各类软件在开发过程中为适应为断发展的需求，生产 厂商在早期软件的基础上不断进行更新，每个发展阶 段的软件产品用版本表示。 如Photoshop CS6中的CS6就是软件的版本。 一般来说，软件的版本越高，功能越完善，越适应新 的计算机软硬件环境。软件的版本一般向下兼容。
3、不同类型软件分发规定
商业软件：只能在许可协议规定的范围内使用；
共享软件是以“购买前的试用”为目的 共享软件：而分发的有版权的软件，在试用期后要
继续使用该软件，就必须支付注册费用 免费软件：允许使用、复制或传播，但不允许对软
件进行修改或出售
没有版权，可以自由地复制、分发甚 公共领域软件： 至销售，惟一限制是不可以再去为它
理由
小强在网上下载了一个
√ 共享软件，同时制作了
4
多个备份分给小山和其 他几个同学。
共享软件是以“购 买前的试用”为目 的而分发的有版权 的软件
小山更改了共享软件的 一部分功能后，散发给 了小强和其他几位同学。
5
小山在分发给其他同学 时，收取了超过制作工 本费的费用。
√
更改共享软件的 功能需获得开发
√ 2 光盘损坏，他另行制作了一 个备份。
允许购买者为防止 软件损坏而制作备 份
小强将随计算机附带的操作 3 系统光盘送给了小山，他自
己却使用复制的软件。
允许购买者使
√ 用，但不允许
其他人使用
知识产权和版权保护
判断下表中关于使用软件的描述哪些是合法的，哪些是非法的，为什么？
序号
软件使用行为表述
合法 非法