岳麓版八年级历史上册《戊戌变法》教案
岳麓版初中八年级历册教案：戊戌变法
岳麓版初中八年级历册教案：戊戌变法戊戌变法学习目标：1.了解和掌握公车上书、维新派政治团体的形成以及戊戌变法的内容（重点）等历史基础知识；2.培养分析解决历史问题的水平，并能从中找出戊戌变法意义及其失败的原因（难点）；3.理解到戊戌变法是资产阶级维新派为挽救民族危亡和发展资本主义而实行的一次改良运动。
是进步的、爱国的。
教学方法：讲授法、探究法、综合启发法教学课时：1课时教学过程：一、导入新课通过介绍当时中国社会背景而实行导入，能够使学生在了解了当时社会背景的情况下更好的理解课文内容，便于解决重点和难点。
甲午中日战争后帝国主义国家对我国的侵略日益加剧，民族危机空前严重。
为救亡图存，我国一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场轰轰烈烈的变法改革运动，这就是我们今天要讲的戊戌变法。
二、出示自学指导（一）时间2分钟要求快速浏览“公车上书”内容独立思考并回答下面问题1.公车上书含义2. 公车上书背景、时间3.公车上书代表、影响教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第一部分内容公车上书时间1895年春背景《马关条约》签订大大加深了民族危机发起人康有为、梁启超内容反对议和请求变法影响揭开了维新变法运动的序幕（二）出示自学指导时间2分钟要求快速浏览课本“百日维新”相关内容独立思考并回答下面问题1.百日维新时间、主要内容2.百日维新结果、意义教师巡视，学生归纳问题答案，师概括点评并共同学习第二分内容百日维新学生浏览课本，师巡视，然后由学生回答相关问题。
师生互动解答，师点评总结。
师生共同学习第二部分内容武昌起义和中华民国成立1. 武昌起义（介绍讲解时间、地点、经过、影响）2. 中华民国成立（概括成立时间、、地点、机构的建立）3. 袁世凯篡夺革命成果（清帝退位—孙中山辞职—袁世凯就任总统）（三）集体朗读第三部分内容—辛亥革命的历史意义师生共同学习辛亥革命的性质、功绩、不足。
学生说师引导归纳。
三、课堂小结孙中山是20世纪中国走在时代前列的第一个伟人。
岳麓版历史八年级上册第6课《戊戌变法》教学设计
岳麓版历史八年级上册第6课《戊戌变法》教学设计一. 教材分析《戊戌变法》是岳麓版历史八年级上册第6课的内容，主要讲述了1898年发生的一场旨在推进政治、经济、文化等领域改革的运动。
本课内容较为重要，为学生提供了了解近代中国改革尝试的窗口，对于培养学生的爱国情怀和创新意识具有积极作用。
教材通过生动的图片、图表和文字，生动展示了戊戌变法的过程及其影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了甲午战争、洋务运动等近代史实，对于近代中国的历史背景有了一定的了解。
但戊戌变法的复杂性及失败原因需要进一步引导和分析。
此外，学生对于改革和创新的概念尚有一定的模糊认识，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.了解戊戌变法的背景、过程及其影响；2.掌握戊戌变法的主要内容及改革家；3.分析戊戌变法失败的原因，认识改革事业的艰巨性；4.培养学生的爱国情怀、创新意识和历史责任感。
四. 教学重难点1.戊戌变法的背景及其原因；2.戊戌变法的过程及其影响；3.戊戌变法失败的原因分析；4.改革事业的艰巨性和历史性选择。
五. 教学方法1.讲授法：讲解戊戌变法的背景、过程、影响及其失败原因；2.案例分析法：分析戊戌变法中的具体改革措施及效果；3.讨论法：引导学生探讨戊戌变法的失败原因，培养学生的批判性思维；4.情感教育法：激发学生的爱国情怀和创新意识，培养历史责任感。
六. 教学准备1.教材、教案、课件；2.相关历史资料、图片、图表；3.投影仪、电脑、白板等教学设备；4.课堂讨论话题及问题清单。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、图表等形式，简要回顾甲午战争、洋务运动等历史背景，引导学生关注近代中国的改革尝试。
2.呈现（15分钟）讲解戊戌变法的背景、过程及其影响，重点介绍改革家及其改革措施。
3.操练（10分钟）分析戊戌变法失败的原因，引导学生从政治、经济、文化等多方面进行思考。
4.巩固（5分钟）通过课堂讨论、回答问题等形式，巩固所学内容，加深对戊戌变法的理解。
初中历史八年级上册《戊戌变法》教学设计
教师补充：展示课本P29《维新运动期间各地重要学会表》，进行讲解。
生2：创办报刊
教师补充：展示课本P29《维新运动期间各地重要报纸图》，进行讲解，重点介绍梁启超和严复。
提问：上述学会和报刊主要宣传了什么观点？产生了什么影响？
生：主要宣传了变法图强的观点，推动了变法思想的广泛传播。
师：除了上述活动外，维新派还著书讲学，如广州万木草堂、长沙时务学堂，培养维新人才。
翁同龢：（捋胡子）年纪轻轻，就有如此见解，难得难得，我会尽最大努力把他引见给皇帝的。
旁白：这次问话后，光绪帝对康有为极为欣赏，下令康有为等人筹划变法。
师：通过刚才同学们的表演，我们可以看到关于变法的哪两种态度？这次论战有什么意义？
生：支持和反对的态度，有利于人们思想的解放。
师：在光绪帝的赏识下，变法终于得以开始，请同学们阅读课本P30了解变法的内容，制定表格。
生1：放弃算了
生2：不放弃 ……
师：康有为没有放弃，他以拯救民族兴亡为己任，把民族命运和个人命运联系在一起，这一点非常值得我们大家学习。
过渡：公车上书失败后，康有为为代表的维新派积极作为，宣传变法思想，培养维新人才，他们都进行了哪些活动呢？请同学们阅读课本P29，回答。
合作探究二：继续发展——组织学会，创办报刊
过渡：这次变法是怎么发动起来的呢？请同学们阅读课本第一子目，回答以下问题。
活动：自主学习
问题：
1.揭开变法维新运动序幕的事件是什么？在什么背景下发生的？
2.该事件的领导人是谁？
3.请简述该事件的内容及影响。
生1：公车上书揭开了变法的序幕，背景是《马关条约》签订的消息传到北京后，群情激奋。
教师补充说明背景：展示《剑桥中国晚清史》节选内容，说明《马关条约》刺激了列强的侵略，大大加深了中国半殖民地程度，民族危机空前严重。在这一背景下先进的中国人开始采取措施救亡图存。
初中历史戊戌变化教案
初中历史戊戌变化教案
一、教学目标
1. 了解戊戌变法的背景和影响；
2. 掌握戊戌变法的具体内容和推动者；
3. 分析戊戌变法的失败原因。
二、教学重难点
1. 掌握戊戌变法的具体内容；
2. 分析戊戌变法的失败原因。
三、教学过程
1. 导入新课（5分钟）
老师简要介绍清朝晚期的政治腐败和国家危机的背景，引出戊戌变法的重要性和必要性。
2. 学习新知（15分钟）
学生阅读课本相关内容，了解戊戌变法的起因、内容和推动者，并回答相关问题。
3. 深入探讨（20分钟）
教师组织学生分组讨论戊戌变法的成功和失败原因，并向全班汇报。
4. 活动设计（10分钟）
教师设计小组活动，让学生表演戊戌变法的关键环节，以加深对戊戌变法的理解。
5. 练习与检测（10分钟）
布置作业：撰写一篇文章，分析戊戌变法的失败原因。
四、课堂小结
本节课我们学习了戊戌变法的背景、内容和影响，同时也探讨了戊戌变法的失败原因，希望大家能够深刻理解这段历史事件的重要意义。
五、课后作业
1. 完成课堂上布置的作业；
2. 阅读相关资料，了解更多关于戊戌变法的内容。
八年级历史上册《戊戌变法》教学设计
八年级历史上册《戊戌变法》教学设计八年级历史上册《戊戌变法》教学设计【教材分析】戊戌变法是在清朝洋务运动失败后的又一次旨在维护清王朝统治的改良运动。
戊戌变法是在中国半殖民地半封建社会的深刻历史背景下进行的，维新派希望通过变法改变中国积贫积弱的局面，是符合当时历史潮流的。
虽然失败了，却在社会上起到了思想启蒙作用，对后的资产阶级革命也产生了深刻的影响。
是中国近代化道路一次重要的探索。
【教学目标】1、知识与能力目标：通过对戊戌变法的过程的理解，培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的原因，并变法对社会的反应，加深对变法运动失败的理解。
2、过程与方法目标：启发式与讨论式教学相结合，帮助学生对戊戌变法的掌握和理解。
3、情感态度与价值观目标：通过学习，使学生能解释维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【重点与难度】1、重点：公车上书与百日维新。
2、难点：戊戌变法的历史意义。
【学情分析】通过前段历史的学习，学生已知道了在近代化探索的道路上，清政府为维护其统治展开自救运动即洋务运动已失败。
在半殖民半封建社会的中国，知道了国人向西方学习先进的科学技术并不能救中国的历史，都带着浓厚的兴趣和高度的责任感思考如何才能使中国摆脱半殖民半封建的深渊。
【教学课时】一课时【课前准备】查找资料；制作pwerpint 课件【组织过程】一、复习提问1、甲午中日战争发生的时间？2、战后中日签订的条约是？它的内容是？二、导入（多媒体示中国与日本地图及回忆中日的交往和复习提问，对比古代史上中日的交往与近代的中日的战争，得出两国近代的差距，进而思考中国如何才能恢复昔日的强大，激发学生的历史荣辱情绪及历史的责任感）随着甲午战争的失败，使洋务运动自强救国的梦想破灭。
而向封建传统思想大胆挑战，要求破旧立新、学习西方变法的维新思想也逐渐兴起。
《马关条约》的签订，又大大刺激了各帝国主义列强瓜分中国的野心，进步破坏中国民族经济的发展。
八年级历史上册第6课戊戌变法教案[岳麓版]
![八年级历史上册第6课戊戌变法教案[岳麓版]](https://img.taocdn.com/s3/m/c4a6f572ce84b9d528ea81c758f5f61fb73628a6.png)
八年级历史上册第6课戊戌变法教案[岳麓版]本节课我们将研究中国近代史上的一次重要事件——戊戌变法。
在这个过程中，我们将了解到资产阶级维新派对中国近代社会的影响，以及他们在民族危难之际为改变现状所做的努力。
讲授主体]1.百日维新的主要内容在1898年，___、___等维新派人物向___上书，要求进行政治、经济、文化等方面的改革。
这个运动被称为“百日维新”，其主要内容包括：改革政治制度，实行君主立宪制度强化国防，加强军备推进教育改革，倡导科学思想促进经济发展，提高国家实力然而，这个运动很快遭到了___和保守派的反对，最终以失败告终。
2.戊戌变法对中国近代社会的影响在百日维新失败后，维新派人物开始寻求其他的改革途径。
最终，他们在1898年发动了戊戌变法，试图通过法律手段来实现改革。
戊戌变法的主要内容包括：成立新式机构，如各省议会、地方自治机构等推进法制建设，制定新的法律法规促进教育改革，推广新式教育改革军制，建立现代化的军队然而，这个运动也很快遭到了___和保守派的反对，最终以失败告终。
但是，戊戌变法对中国近代社会的影响却是深远的。
它推进了现代化进程，加强了人民的觉醒和民族意识，为中国未来的改革奠定了基础。
教学总结]通过本节课的研究，我们了解到了百日维新和戊戌变法这两个重要的历史事件，以及它们对中国近代社会的影响。
我们也学会了如何运用历史资料和分析方法来理解历史事件，并且培养了关心时政、关心祖国前途命运的人生观和价值观。
在甲午中日战争后，帝国主义国家对中国的侵略日益加剧，民族危机空前严重。
为了救国，一部分先进的民族资产阶级知识分子掀起了一场变法改革运动，这就是戊戌变法。
维新变法是资产阶级维新派为了挽救民族危亡、发展资本主义，在经济、政治、文化、军事等领域展开的一系列改良活动。
维新运动兴起的原因有：帝国主义侵略加剧，清朝统治阶级腐朽无能，人民群众反帝反封建的斗争日益高涨，中国民族资产阶级也要求大力发展民族工业，提高自身地位。
八年级历史上册《戊戌变法》教案
八年级历史上册《戊戌变法》教案八年级历史上册《戊戌变法》教案【教学目标】：通过本课学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变和戊戌六君子等历史基础知识。
结合课，利用各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力，能从中找出维新变法运动发生的社会原因、政治原因以及经济原因。
就变法对比社会各界的反应，加深对变法运动失败的理解。
通过学习，认识维新变法人士的进步立场，激发其热爱祖国、振兴中华的高尚情操和历史责任感。
【教学重、难点】重点：公车上书和维新变法运动，“百日维新”。
难点：戊戌变法的历史意义。
【学法指导】1.指导观察插图，收集历史证据，探索公车上书的影响，培养学生研究历史的兴趣和能力。
2.运用对比方法，了解社会各界对变法的不同反应，从而理解变法的失败。
中学生由于学习能力的限制，容易停留在现象上比较、低层次上比较，或在枝节上比较，难以切入事物本质。
因此教师应事先指明比较的目的和方向(“理解变法的失败”)、比较的对象(“社会各界的反应”)等等。
解决为什么比较和在哪方面比较的问题，找出历史现象的异同，促进新思想观点的产生。
3.制作历史大事年表，列举1895～1898年中国维新变法运动的重大事件。
【教法过程】1.学生历崇敬英雄人物。
描述谭嗣同在刽子手面前大义凛然、慷慨就义的史实，提问：“清政府为什么要杀害谭嗣同?”“谭嗣同要杀的是盗贼吗?”“后人为什么称这些遇害者为‘戊戌六君子’?”2.“公车上书”。
利用插图和康有为寻求出路的资料设计问题：为什么会有那么多应试举人要求拒签《马关条约》?为什么人们在拒签条约的同时又请求变法?……根据这些提问组织学生讨论。
指导学生从帝国主义、清政府内部矛盾方面、人民群众反帝反封建斗争方面、资产阶级经济政治要求等多方面对比归纳，帮助学生构思对变法运动于19世纪末在中国的兴起进行合理的解释。
3.公车上书未获成功，但影响很大，主要是指它冲破了长期以沉闷的局面，康梁从此成为维新运动的领袖。
岳麓版八年级历史上册第6课戊戌变法教案
第6课戊戌变法教学目标知识与能力：（1）通过对本课的学习，使学生了解公车上书、百日维新、戊戌政变等基础知识。
（2）结合课文、利用图片、历史资料等培养学生分析和理解维新变法运动兴起的背景，归纳总结康、梁的主要活动；通过讨论“戊戌变法失败的原因”培养学生利用历史知识综合分析问题的能力。
过程与方法：通过创设情境导入新课；通过对康有为《上清帝第五书》了解康有为的爱国热情，激发学生的历史责任感，完成情感目标；通过师生的互动探究培养学生综合分析历史问题的能力，完成能力目标。
情感、态度和价值观：通过学习维新人士的进步立场和为变法图强勇于牺牲的事迹，激发学生的爱国热情、振兴中华的高尚情操和历史责任感，树立以天下为已任的正确人生观和价值观。
教学重点、难点及处理重点：公车上书、百日维新的主要内容。
处理的方法：公车上书这一内容通过教师讲述、出示公车上书的书影，由学生观察思索来解决。
百日维新的主要内容，通过出示幻灯片，以表格形式呈现给学生，通过四个方面来理解记忆并为后面突破难点做下铺垫。
难点：戊戌变法的历史意义。
通过师生共同分析变法内容的进步性和局限性，使学生能客观地理解变法历史意义，并在互动探究中通过学生讨论得到解决。
教学方法情境模拟法、探究法、图片资料展示法等。
学法指导指导学生阅读教材、观察图片、分析资料等培养学生学习历史的兴趣和能力。
教学渗透点通过对历史事件、历史人物的分析和评价树立科学正确的历史观。
教学资源教材、课件、网站资料。
板书设计见幻灯片教学过程1.导入新课教师：中国近代史是一部中国人民不屈不挠反抗外来侵略的历史，也是先进的中国人不断探索救国道路的历史。
洋务运动是地主阶级为维护封建统治而进行的一场自救运动，在甲午中日战争中，北洋舰队全军覆没，洋务运动也随之破产，帝国主义对中国的侵略加剧，民族危机严重。
此时中国的民族资产阶级为挽救民族危亡，曾做过哪些努力？其结果如何？创设情境：假如我们生活在那个年代，我们都是热爱祖国、关心中国前途命运的知识分子、爱国青年，你如何拯救中华民族于水深火热之中？学生：回答的可能有多种，有的认为必须进行改革；有的认为要发展科学技术，走资本主义道路；有的认为必须进行革命等等。
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《戊戌变法》教案
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【内容标准】
了解戊戌变法产生的历史根源；简述康有为、梁启超等维新派人物的政治主张及其特点。
【教学目标】
【知识与能力】
通过本课的学习，了解戊戌变法的背景；掌握维新思想的发展情况；理解康、梁维新思想的特点；了解“公车上书”、强学会成立等事件的基本情况；培养学生的分析和比较能力。
【过程与方法】
根据教科书和各种课外补充材料，可以让学生结合已有的历史知识，通过分析19世纪末中国的国际国内形势，了解戊戌变法产生的历史根源。
通过横向和纵向的比较，认识维新思想的特点及其进步性和局限性。
在此过程中，教师应注重启发式教学，引导学生回忆已有知识，与本课知识点相结合进行综合分析比较，并及时进行归纳总结，以加深认识。
【情感、态度与价值观】
通过对戊戌变法背景的学习，使学生认识到19世纪末期中国所而临的严重的民族危机，增强历史责任感与爱国主义精神。
通过对维新思想内容和特点的学习，使学生认识这一思想的先进性和局限性。
【本课重点】
1、戊戌变法的背景；
2、维新派的思想主张及其特点
【本课难点】
1、如何理解康有为的“托古改制”思想；
2、维新派与顽固派论战的实质
教学过程
引导学生理解下面这段文字：
我们自古以来，
就有埋头苦干的人，就有拼命硬干的人，
就有为民请命的人，就有舍身求法的人
这就是中国的脊梁. ——鲁迅
一、公车上书：
指导学生观看课件：
图片一、《马关条约》图；图片二、《时局图》；图片三、谭嗣同的《有感一章》诗句；
图片四、中国民族资本的发展状况。
总结戊戌变法发生的历史根源：
1.国际背景：变革旧制度，发展资本主义，已成为一种世界性潮流，我国要生存发展也必须要顺应这股潮流;
2 .国内背景：19世纪末《马关条约》的签订和列强瓜分中国的狂潮，导致中华民族的危机空前严重，急需变革
2.经济基础：民族资本主义的初步发展
3.阶级基础：民族资产阶级作为新的政治力量，开始登上政治舞台
4 .思想基础：资产阶级维新思想的进一步发展
5 .组织基础：强学会、保国会等资产阶级维新政治团体的建立
学生结合课文和所学内容填下表：
探究1：康有为为什么要装扮孔子，让他充当维新变法的先师？
公车上书：
⑴中国传统思想深厚影响深刻，背离传统可能一事无成；
⑵根据国情采取的一种策略，以减少变革阻力；
⑶说明维新派的保守、软弱，没有打出自己鲜明的旗帜。
康有为宣传维新变法的突出特点是
A、彻底否定孔子的儒家学说
B、把西方资本主义的政治学说同传统的儒家思想相结合
C、大胆直露地宣传变法主张
D、认为只有西方的民主与科学才能救治中国的一切黑暗
探究2：康有为借助诠释儒家经典来宣传维新主张的利弊得失各是什么？
提示：利在以儒家思想为武器，以孔子为旗号，巧妙地宣传了资产阶级的改良思想；弊在反映出资产阶级改良派的政治软弱性，这使他们不可能真正与封建思想彻底决裂。
请比较抵抗派、洋务派和早期维新派、维新派的异同。
相同点：都是在民族危机严重的情况下产生的，都主张学习西方，最终未付诸实践或实践失败。
不同点：①阶级属性不同：前两者代表地主阶级利益，后两者代表资产阶级利益。
②主张的侧重点不同，洋务派以奕沂、曾国藩等人为首，主张学习西方先进科技，镇压革命，抵抗派以林则徐、魏源等为代表，主张学习西方先进军事技术，抵抗外国侵略；早期维新派以王韬、郑观应等人为代表，强调学习西方，但未形成完整的理论体系；维新派以康有为、梁启超为代表，主张发展资本主义，实行君主立宪。
故前两者学习西方是“中体西用”，后两者主张全方位学习西方。
③目的不同：前两者是从维护封建统治为出发点，后两者是为挽救民族危亡。
二、百日维新：
（一）戊戌变法的经过：高潮：百日维新
1、与维新派的政治主张相比，百日维新诏令没有哪些主张？为什么？你如何看待？
2、结合内容，分析变法产生了哪些积极的影响？得到了哪些人的拥护？
3、分析变法触犯了哪些人的利益？对变法产生了怎么样的影响？
（二）失败：无力回天
结合变法的背景、过程，分析失败的原因是什么？
（三）戊戌变法的意义：
1、思想启蒙作用：根据课本，概括维新变法的启蒙作用？
2、戊戌变法的性质和意义：
（1）戊戌变法的性质？
（2）变法突出的历史功绩是什么？
维新变法的历史意义
1、性质：是一次资产阶级性质的改良运动，具
有进步意义。
（从变法内容看）
2、政治：是一场爱国救亡的政治运动，具有爱
国性。
（从变法背景看）
3、思想：是中国近代第一次思想解放运动，具
有启蒙性。
（从维新思想的传播看）
4、经济：有利于中国资本主义的发展。
5、文化：有利于西方科技的传播，推动了近代
文化(传媒)和教育事业(新式学堂)的
发展
6、习俗：摒弃陈规陋俗，提倡文明的生活方式,
引领时代新风。
问题探究一：
结合变法的背景、内容、过程和各种力量的斗争，正确评价戊戌变法（说明戊戌变法既是一场资产阶级革命又是一场爱国救亡的政治运动和启蒙运动）
问题探究二： 能力训练：
中：失败，半殖民地半封建性质大大加深。
日：走上资本主义道路，并发展为近代亚洲唯一独立的强国。
引进西方技术，建立
近代企业、新式军队
和学校。
近代化开始
起步。
影响中：单纯引进西方先进技术和设备
日：冲击封建旧制度，大力发展近代资本主义工
商业。
西方学习先进技术内容中：维护封建统治日：发展资本主义富国强兵，加强中央
集权，巩固统治。
目的中：洋务派暂时得到慈禧太后的支持
日：倒幕运动推翻了幕府统治，天皇权威得以重
建
内忧外患背景不同点相同点
（一）选择题：
1、资产阶级维新思想是早期维新思想进一步发展。
这里的“进一步”是指（）
①提出了相对完整的理论体系②要求进行政治领域的变革
③维新思想发展成为政治运动④提出了反对帝国主义的口号
A、①②
B、③④
C、②④
D、①③
2、使维新思想发展成为爱国救亡运动的政治事件是（）
A、公车上书
B、保国会的成立
C、强学会的成立
D、创办<<万国公报>>
3、康有为维新思想的特点是( )
A、照搬西方资产阶级的政治学说
B、把西方资产阶级思想同儒家思想相结合
C、从西方基笪督教受到启发
D、以办报刊译书的方式宣传新思想
（二）非选择题：
10、阅读下列材料：
材料一：就皇上现在之权,行可变之事。
材料二：勿去旧衙门，而惟增新衙门；勿黜革旧大臣，而惟渐擢小臣；多召见才俊志士，不必加其管，而惟委以差事，赏以卿衔，许以专折奏事足矣。
请回答：
（1）材料一称“现在之权”，指的是什么？康有为讲这话的含义是什么？
（2）从材料一和材料二看，康有为言论的目的何在？反映了什么实际问题？。