苏教版五年级下册美术教学课件：《藏书票》
五年级美术下册教案-第11课 藏书票5-苏少版
《藏书票》教学设计教材分析：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。
通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。
提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用橡皮章制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、用刻制橡皮章的方法为自己的藏书制作一张藏书票。
教学准备：橡皮章、刻刀、作业纸、铅笔、印泥、拷贝纸。
教学过程：一、发现藏书票1、教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。
请大家齐读这句话，知道是谁说的吗？师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
书是我们的精神食粮，读书让我们获取知识的同时，更能让我们感到快乐和满足。
我还知道，咱们四七班的同学都很喜欢读书，个个都是小书迷！想必你们家里一定会珍藏很多图书，是不是？谁来说说你大约珍藏了多少本书？生：……师：同学们真是太棒了！比我富有啊，珍藏了那么多的书。
2、同学们，这是我的藏书。
因为喜欢读书，所以我异常珍惜自己的书籍，为了更好的保存收藏它，我给它们做上了一个特殊的标记，请看:——知道这是什么吗？对！这是一张小型版画，名叫藏书票。
【设计意图】通过讨论、交流，培养学生对书籍的热爱和对知识的渴望。
板书：藏书票二、了解藏书票1、设问：谁知道什么是藏书票？它一般放在什么地方？有什么用途呢？个别提问后老师小结：藏书票源自西方国家，它是代表藏书主人的一种标志，它将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴到书本封面内页，作为藏书的标志。
而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。
（板书）作用：①标志②防止丢失③装饰美化【设计意图】教师课前布置任务，让学生提前了解藏书票的相关知识，并通过讨论增强学生的自主学习的能力和沟通、表达的能力。
藏书票美术课件
藏书票历来被誉为“书中宝石”。一般贴在 书籍的扉页上。当你翻开书的封面，一张精美的 藏书票立即呈现在眼前。它制作精美，图文并茂， 具有独特的实用价值和艺术欣赏价值。
世界上最早的藏书票
历史上最早的 一枚藏书票是1470 年一位德国人制作 的，署名勒戈尔 （由画有刺猬衔着 野花脚踩落叶的木 刻画构成）。
藏书票的规格
藏书票被誉为“版画珍珠”“纸上宝石 ”“纸上蝴蝶”，可以看出他的规格不会太 大，根据书籍的大小，藏书票的规格一般分 为以下三类：
第一类：12cm—17cm范围内 第二类：8cm—12cm范围内 第三类：8cm以下范围内
藏书票的题材有哪些？
藏书票题材广泛，从文学、艺术、 宗教到人物、动物、风景、花卉、民间 传说、风土人情等，无一不可入画。 画面内容可采用象征、寓意的手法， 通过一定形象，表达思Байду номын сангаас内涵，给人 以“方寸之间可容大千世界”之感。
书
是
人
类
进
[]
俄
步 的
高阶
尔梯
基。
中国人收藏书籍时，在扉页加盖私章以证明 某人的藏书。而在西方，则是使用藏书票来收藏 书籍的。
我国藏书章的应用
西方藏书票的应用
藏书票起源于15世纪的德国，距今已有几百 年的历史。它是爱书的人为了装饰自己收藏的书 籍而使用的一种“微型版画”。读书人将其贴在 书的扉页上，起到标记、署名的作用。藏书票的 画面一般根据票主自己的爱好进行设计，图是自 己喜欢的图样，字是自己构思的字样，充满趣味。
学 生 作 品 欣 赏
学生作品
学生作品
五年级下册美术教案-第11课藏书票丨苏少版(2)
五年级下册美术教案第11课藏书票丨苏少版 (2)教学目标知识与技能1. 了解藏书票的定义、历史与功能。
2. 学会设计并制作一枚具有个人特色的藏书票。
3. 掌握藏书票的基本构成要素，如图案、文字和标志。
过程与方法1. 通过观察、讨论和分析，培养审美观察能力和批判性思维。
2. 通过实践操作，提高动手能力和创造力。
3. 通过小组合作，增强团队协作和沟通能力。
情感态度价值观1. 培养对书籍的热爱和对个人藏书的珍视。
2. 增强对美术与生活联系的感知，提升艺术修养。
3. 培养尊重知识产权的意识。
教学内容藏书票的历史与文化藏书票的起源与发展。
藏书票在不同文化中的表现形式。
藏书票的功能与意义。
藏书票的设计要素图案设计的原则与技巧。
文字选择与排版的艺术。
标志设计与藏书票的个性化。
藏书票的制作流程设计草图的绘制。
刻制与印刷的步骤。
后期修饰与完善。
教学重点与难点教学重点1. 藏书票的基本概念和设计原则。
2. 藏书票的构成要素及其设计方法。
3. 藏书票的制作过程和技巧。
教学难点1. 如何引导学生将个人特色融入藏书票设计。
2. 制作过程中精细工艺的掌握。
教具与学具准备1. 藏书票实物或图片资料。
2. 纸张、刻刀、印刷油墨等制作材料。
3. 绘图工具（铅笔、橡皮、尺子等）。
4. 多媒体教学设备。
教学过程导入通过展示不同风格的藏书票，引起学生的兴趣。
讲解藏书票的历史与文化背景。
新课内容介绍详细介绍藏书票的构成要素和设计原则。
演示藏书票的制作流程。
学生实践学生根据所学知识，设计自己的藏书票草图。
在指导下，学生进行刻制、印刷和后期修饰。
作品展示与评价学生展示自己的藏书票作品。
板书设计藏书票设计要点图案设计：创意、美观、个性化文字设计：清晰、协调、信息完整标志设计：简洁、易识别、有象征意义藏书票制作步骤1. 设计草图2. 刻制图案3. 印刷上色4. 后期修饰作业设计个人作业每位学生设计并制作一枚藏书票。
要求包含个人姓名或标志，体现个人风格。
五年级下册美术教案-第11课藏书票｜苏少版
五年级下册美术教案第11课藏书票｜苏少版教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景和发展，培养他们对书籍的热爱和收藏意识。
2. 教授学生藏书票的设计方法和技巧，提高他们的美术创作能力。
3. 引导学生通过制作藏书票，增强动手操作能力和创新能力。
4. 培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力，提高他们对美的感知和表达能力。
教学内容1. 藏书票的定义和作用2. 藏书票的历史背景和发展3. 藏书票的设计方法和技巧4. 制作藏书票的步骤和注意事项5. 藏书票的展示和欣赏教学重点与难点1. 教学重点：教授学生藏书票的设计方法和技巧，让他们能够独立制作出富有创意和美感的藏书票。
2. 教学难点：引导学生灵活运用各种设计元素和技巧，创作出独具个性的藏书票作品。
教具与学具准备1. 教具：PPT、图片素材、示范视频等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
教学过程1. 引入：通过展示一些精美的藏书票作品，激发学生的兴趣和好奇心，引入本课的主题。
2. 讲解：讲解藏书票的定义、作用、历史背景和发展，让学生对藏书票有更深入的了解。
3. 示范：通过示范视频或现场演示，教授学生藏书票的设计方法和技巧，让他们掌握制作藏书票的基本步骤。
4. 练习：让学生分组进行练习，教师巡回指导，解答学生的问题，并提供必要的帮助。
5. 展示：让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流，培养他们的审美情趣和艺术鉴赏能力。
板书设计1. 五年级下册美术教案第11课藏书票2. 内容：包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程等。
作业设计1. 让学生独立设计并制作一枚藏书票，要求富有创意和美感。
2. 鼓励学生在藏书票上写上一句自己喜欢的名言或诗句，增加文化内涵。
3. 要求学生在课后将作品拍照至班级群，进行线上展示和交流。
课后反思1. 教师应关注学生的学习情况，及时解答他们的问题，并提供必要的帮助。
2. 教师应鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，培养他们的独立思考和创新能力。
江苏凤凰少年儿童出版社小学美术五年级下册 第课 藏书票-国赛一等奖
《藏书票》教学设计教材分析：本课以欣赏丰富精美的藏书票为主，学习用吹塑纸板的方法制作藏书票。
通过欣赏、讨论、练习、制作、交流等综合手段、让学生了解藏书票的历史、分类、特点、功能以及制作方法等知识。
提高学生审美趣味、拓展学生的知识面、培养学生的创造表现力。
教学目标：1．欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、学习用橡皮章制作一枚藏书票。
3、通过欣赏制作，提高学生的审美趣味，培养学生的创造表现力，教学重难点。
1、通过欣赏，讨论了解藏书票的功能，特点及作用。
2、用刻制橡皮章的方法为自己的藏书制作一张藏书票。
教学准备：橡皮章、刻刀、作业纸、铅笔、印泥、拷贝纸。
教学过程：一、发现藏书票1、教师出示读书图片和“书是人类进步的阶梯”。
请大家齐读这句话，知道是谁说的吗？师小结：这是俄罗斯著名的文学家高尔基的一句名言。
书是我们的精神食粮，读书让我们获取知识的同时，更能让我们感到快乐和满足。
我还知道，咱们四七班的同学都很喜欢读书，个个都是小书迷！想必你们家里一定会珍藏很多图书，是不是？谁来说说你大约珍藏了多少本书？生：……师：同学们真是太棒了！比我富有啊，珍藏了那么多的书。
2、同学们，这是我的藏书。
因为喜欢读书，所以我异常珍惜自己的书籍，为了更好的保存收藏它，我给它们做上了一个特殊的标记，请看:——知道这是什么吗？对！这是一张小型版画，名叫藏书票。
【设计意图】通过讨论、交流，培养学生对书籍的热爱和对知识的渴望。
板书：藏书票二、了解藏书票1、设问：谁知道什么是藏书票？它一般放在什么地方？有什么用途呢？个别提问后老师小结：藏书票源自西方国家，它是代表藏书主人的一种标志，它将图画与文字刻在木板上，并拓印成小幅的版画贴到书本封面内页，作为藏书的标志。
而且，藏书票还有装饰美化书籍的作用，所以，它不仅是标志，更是一件艺术品。
（板书）作用：①标志②防止丢失③装饰美化【设计意图】教师课前布置任务，让学生提前了解藏书票的相关知识，并通过讨论增强学生的自主学习的能力和沟通、表达的能力。
第11课藏书票(教案)苏少版美术五年级下册
第11课藏书票（教案）苏少版美术五年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解藏书票的起源、发展、功能及藏书票的艺术特点，掌握藏书票的基本设计方法和制作过程，设计一枚属于自己的藏书票。
2. 过程与方法：通过欣赏、分析、实践等环节，培养学生的观察力、创新力和动手能力，提高学生的美术素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对书籍的热爱，激发学生保护书籍、珍惜知识的情感，培养学生对美术的持久兴趣。
二、教学内容1. 藏书票的起源与发展2. 藏书票的功能与艺术特点3. 藏书票的设计方法与制作过程三、教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的设计方法与制作过程。
2. 教学难点：如何将个人的兴趣爱好、特长等元素融入到藏书票设计中，使藏书票具有独特的个性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、藏书票作品图片、示范视频等。
2. 学具：卡纸、彩色笔、剪刀、胶水、刻刀等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示一组藏书票作品，引导学生关注藏书票的特点和美感，激发学生的兴趣。
2. 简介藏书票：介绍藏书票的起源、发展、功能及艺术特点，帮助学生了解藏书票的历史背景和实用价值。
4. 示范制作过程：播放示范视频，展示藏书票的制作过程，引导学生学习制作方法。
5. 学生实践：学生根据所学知识，设计一枚属于自己的藏书票，教师巡回指导。
六、板书设计1. 第11课藏书票2. 内容：藏书票的起源与发展藏书票的功能与艺术特点藏书票的设计方法与制作过程七、作业设计1. 课堂作业：设计一枚属于自己的藏书票。
2. 课后作业：收集一枚喜欢的藏书票，分析其设计特点和寓意。
八、课后反思本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生了解了藏书票的起源、发展、功能及艺术特点，掌握了藏书票的设计方法和制作过程。
在实践过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了具有个性的藏书票作品。
通过本节课的学习，学生对藏书票产生了浓厚的兴趣，提高了美术素养。
在今后的教学中，可以引导学生深入了解藏书票的文化内涵，将藏书票设计与学生的生活实际相结合，培养学生的创新精神和实践能力。
小学美术苏少版五年级下册第11课《藏书票》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术苏少版五年级下册第11课《藏书票》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、知识与技能:欣赏各种类型的藏书票了解藏书票的发展史和功能、特点及作用。
2、过程与方法:学习制作一张以人物为主题的版画藏书票。
3、情感态度与价值观:感受藏书票的构成美、图案美,体验创作的乐趣。
培养学生动手能力,培养学生多读书、读好书的情感,加强文化意识和文化修养。
2学情分析五年级的学生,积累了一定的美术知识,有一定的形象思维和创新思维的能力,对版画也有初步的了解。
这节课用生活中常见的“PVC板”为底板,以自画像人物为主题,用铅笔制作一枚藏书票,简单又漂亮,学生会很喜欢。
他们中大部分人都很爱读书,对书有一定的感情,本课的教学直接从学生身边的熟悉的书入手,通过一系列的引导,逐层深入,让学生对藏书票产生浓厚的兴趣。
3重点难点1、重点:了解藏书票的相关知识,能制作一枚完整的人物主题藏书票,体现自己的性格和爱好。
2、难点:掌握“PVC板”版画制作的方法,票面内容完整,符合藏书票制作要求,设计体现个性。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】激趣揭题1、咻一咻抢惊喜:很高兴有机会给我们班同学上课,老师带了两件礼物给大家,谁来咻一咻?①赠你一句格言: “书是人类进步的阶梯。
”希望你多读书,每天都有进步。
②赠你一件宝物,具有这三样东西的特质:珍珠、宝石、蝴蝶。
它就藏在我的书里,请你找找看!2、话定义揭课题:①(翻到扉页处,提醒学生)诶,你找到了吗?举给大家看一看!这件宝物就是藏书票。
瞧,它在这呢!【指ppt】它被称为:版画珍珠、纸上宝石、书中蝴蝶。
它像珍珠么,像宝石么,那它究竟是什么呢?。
五年级下册美术教案-第11课藏书票｜苏少版
五年级下册美术教案第11课藏书票｜苏少版教学目标1. 让学生了解藏书票的历史背景和基本概念。
2. 培养学生通过观察、分析、创作等过程，提高对藏书票艺术的欣赏和创作能力。
3. 引导学生通过制作藏书票，培养对书籍的热爱和收藏意识。
4. 培养学生的审美情趣和艺术创造力。
教学内容1. 藏书票的定义和作用。
2. 藏书票的历史背景和流派。
3. 藏书票的制作方法和技巧。
4. 藏书票的欣赏和评价。
教学重点与难点1. 教学重点：藏书票的制作方法和技巧。
2. 教学难点：藏书票的创意和设计。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、藏书票作品。
2. 学具：绘图工具、纸张、剪刀、胶水等。
教学过程1. 引入：通过PPT和视频，介绍藏书票的历史背景和基本概念，激发学生的兴趣。
2. 讲解：详细讲解藏书票的制作方法和技巧，引导学生了解藏书票的艺术特点。
3. 示范：现场示范藏书票的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
4. 练习：学生根据所学知识，进行藏书票的制作练习。
5. 评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计1. 藏书票2. 副艺术与收藏的结晶3. 内容：藏书票的定义、历史背景、制作方法和技巧、欣赏和评价。
作业设计1. 制作一张属于自己的藏书票。
2. 收集一些藏书票作品，进行欣赏和评价。
课后反思本节课通过讲解、示范、练习等方式，让学生了解了藏书票的历史背景、制作方法和技巧，培养了学生的艺术欣赏和创作能力。
在教学过程中，要注意引导学生发挥创意，设计出具有个性的藏书票作品。
同时，通过作业设计和课后反思，让学生进一步巩固所学知识，提高对藏书票艺术的热爱和收藏意识。
重点关注的细节是“教学过程”。
教学过程详细补充和说明1. 引入在引入阶段，教师应通过生动的PPT和富有感染力的视频，详细介绍藏书票的起源、发展以及它在书籍文化中的独特地位。
教师可以通过讲述藏书票背后的有趣故事，如著名藏书家的趣事、特殊藏书票的发现过程等，来吸引学生的注意力。