苏教版五年级下册美术教学计划

同时经过四年多的美术学习，学生对绘画的认识有了一定的提高，也逐步掌握了一定的美术表现技法，绘画作业水平普遍较好，一部分学生学习美术的兴趣依然很高，但也有一部分兴趣有所转移，学习态度不够端正，缺乏自信心。
二、教材内容分析
我们都知道苏少版教材内容丰富多彩贴近学生生活，系统性逻辑性都很强，在以上九册造型·表现领域的统计表中我们更能清楚的看到各个造型系列知识点的统一和提升，整个知识在循序渐进中程螺旋型上升的。
了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。学习编画一组有创意的连环漫画。引导学生感受动漫的乐趣，能运用学到的动漫技法创作，激发热爱生活的情感。
体会不同工具所画出的线条特色和美感，用富有变化的线条描绘形象。尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条描绘形象，体会线条的不同表现力、节奏感和丰富的表现力。体会线条传达出的不同美感，感悟作者的性格、偏好及微妙情感。
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单元
教学内容
重点
难点
目的要求
课时安排
周次安排
第7课
第8课
第9课
看戏
作文插图
我设计的图书
教学重点：了解中国传统戏剧文化相关知识，感受戏剧之美，用自己喜欢的方法表现传统戏剧。教学难点：运用自己喜欢的方法大胆创作，表现出学生自己眼中的传统戏剧。
教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。
4、加强对学生学习方法的指导，多指导多放手真正让学生在“做中学”。
从中逐步培养学生掌握自学、分析、观察、对比、创作等基本的学习方法。让学生慢慢学会思考、学会分析、学会合作、学会表现，其中最重要的是让学生掌握观察的方法和技巧。
5、重视养成教育，培养学生的好习惯。
没有好的学习习惯和纪律再好的内容也难以传授，因此本册教学在追求知识技能、过程方法学习掌握、培养价值观和各个能力的同时，也要在日常教学中加强重视良好习惯的养成，渗透到每节课每个活动之中，并加大其在评价标准中的比重。
五、教学进度安排
单元
教学内容
重点
难点
目的要求
课时安排
周次安排
第1课
第2课
第3课线条的魅力
近大远小
快乐动漫
重点：观察近大远小的透视现象，分析原理，运用透视原理，进行风景画的写生。
难点：表现“近大远小”的画面时，对直立物体的认识及表现。
重点：了解动漫漫画的主要形象，学习编画连环漫画的方法和步骤。
难点：学生能掌握编画连环漫画的方法，并进行有个性的创作。
3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
四、具体实施措施
1、紧密联系学生的生活，将美术延伸到生活和社会中。
将美术学习最大限度的与班级、其它学科、学校、生活、社会事件等联系起来，一方面让学生用美术知识和方法去关注生活表现生活，另一方面则让学生在生活中学习美术，认识到美术在生活中广泛的作用和对生活的重要性。
了解藏书票的相关知识。学习设计藏书票，并制成小型版画。
学习设计制作一个藏书票。感受藏书票的构成美、图案美，体验创作的乐趣。培养学生动手能力，培养学生多读书、读好书的情感，加强文化意识和文化修养。
学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。让学生感悟材料综合运用的艺术魅力。让学生在生活中发现美，感悟美，创造美。
宿豫区仰化中心小学
教学计划
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学科：美 术
班级：五（3）
2018—2019学年度第二学期
一、学生情况分析
五年级学生年龄多在12岁左右，大部分都比较外向、爱说好动、好奇心强，有自己活动的小圈子。由于受外界和网络的影响多追求时尚，爱耍酷、爱攀比、爱不劳而获。并且爱以自我为中心，情绪变化较大不够稳定，经常为一些小事互相争吵互不相让。自控能力较弱，意志也较薄弱，容易受外界的影响。
教学重点：
分割重组的基本方法及其在生活中的应用。
教学难点：
运用分分合合的方法，设计出新颖的具有美感的图形。
教学重点：
能从功能性和审美性两方面思考、设计环境小设施，并用绘画的方法表现出来。
教学难点：
结合学生的生活经验，将设计与人类生活相联系。
通过欣赏与自主探索，初步了解光绘摄影。能初步掌握光绘摄影的拍摄要领，运用相机拍摄出光所运行的轨迹。感受光绘摄影作品的美，培养对光绘摄影的兴趣，通过大胆地尝试、不惧失败最终取得成功，从而提高学生自主动手能力。
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单元
教学内容
重点
难点
目的要求
课时安排
周次安排
第4课
第5课
第6课
理想的居住环境
柱状雕刻
画脸
重点：学生能关注周围环境，能用喜欢的工具材料、喜欢的表现手法表现心中的理想家园。
难点：作品构思新颖、引人注目，能表现出自己环境保护的的思考和心中的理想家园.
重点：
通过欣赏和学生动手制作，了解柱状雕刻文化，感受其装饰美，在简单泥柱造型的基础上通过挖、划、刻、添等方法丰富表现画面，做到画面效果与众不同。
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2Байду номын сангаас
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9-10
单元
教学内容
重点
难点
目的要求
课时安排
周次安排
第13课
第14课
第15课
诗配画
桥
广告和招贴画
教学重点：感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容，表现诗意。
教学难点：学生能展示出对诗意的理解和水墨画的表现力，诗画二者巧妙结合，创作出难忘的意境。
教学重点：了解桥梁的种类以及外形结构和功能。
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单元
教学内容
重点
难点
目的要求
课时安排
周次安排
第10课
第11课
第12课
我做的图书
藏书票
综合版画
教学重点：能用“拉、转、裁、剪、翻贴”等制作方法，设计多种图书。
教学难点：根据不同的书本内容，运用与之相适应的美术表现方法、表现形式与表现媒材，凸显个性。
教学重点：了解藏书票的相关知识，能制作一枚完整的藏书票，体现自己的性格和爱好。
教学难点：掌握“KT板”版画制作的方法，票面内容完整，符合藏书票制作要求，设计体现个性。
教学重点：引导学生关注材料，发现材料的美感，并能综合运用。
教学难点：学生对综合纸版画的制作方法，合理、巧妙地运用材料。
了解图书的设计范围、种类及立体书的翻、转、拉等功能，让学生从平面思维过渡到立体思维，建立空间想象力。掌握剪、折、粘贴、翻、转、拉多种制作方法，利用不同材质设计有特色的书，突出形式与内容的融合。让学生动手操作，互学互评，培养创新意识和热爱艺术的情感。
三、教学目标要求
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。
2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
教学难点：多种废旧材料的组合或泥工制作中多种成型方法的综合表现，体现造型特点、功能特点，在拼插、组合、安装以及细节、美观、变化、创新等方面体现美和创新。
教学重点：
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用及其设计的要素。
教学难点：
掌握广告招贴画设计的几大要素，能创作出富有个性的作品。
感悟“诗中有画，画中有诗”的意境，用水墨画的方法画出诗的内容，表现诗意。复习用笔用墨基础知识，巧用笔墨技巧，理解诗意，用水墨画的形式来创作画面。激发学生热爱优秀的祖国传统文化，体会诗画同源的意境美。
重点：体会不同工具所画出的线条特色和美感，尝试画出轻重、粗细、疏密、快慢、虚实等不同变化的线条，表达出作者微妙的情感，体现性格和偏好。
难点：学生用富有变化的线条描绘形象，体验线的丰富表现力。
初步了解近大远小的透视现象及基本规律，理解视平线、消失点，初步掌握画出透视效果的技巧。掌握对比观察的方法，运用透视规律，尝试用油画棒或水粉、水彩等材料表现身边的景物，画出纵深感。情感、态度与价值观目标：感受透视效果给画面带来的美感。
难点：使立体的组合变化或者单个的故事情节画面丰富，课堂上表现出有童趣的个性作品，是一个比较高的要求，有一定的难度。
重点：如何利用点、线、面和色彩的变化，画出一张有趣的脸。
难点：画出一张有创意的脸。
观察了解自己身边的居住环境，关注自己周围的居住环境，用美术语言表达忧虑、提出建议、创造自己的理想家园。用自己喜欢的工具材料表现自己心中的理想家园。通过本课的学习，激发学生对美好环境的向往与追求，增强对自然生活的热爱之情。
让学生了解桥梁的结构、外形特征，以及它们的种类与功能。使学生运用陶泥表现桥梁，动手制作时掌握由整体到局部，大胆表达自己的想法，培养学生的想象力。通过陶泥表现自己喜欢的桥的去体会人类修建桥梁的伟大成就，培养学生对桥梁建筑的保护意识和对建设者的崇敬之情。
了解广告和招贴画在生活中的运用和作用，掌握广告、招贴画设计的几大要素。了解制作广告和招贴画的手法，选择一种设计制作一幅招贴画。激发学生创作灵感，施展他们的个性，提升审美情趣。
第十册在高年级段的突破作用比较明显，与第十一册和第九册有着密切地联系。所以在把握造型·表现这一学习领域中我们更应该先跳出来思考：对于这个内容的学习，学生已经知道了什么，存在优势和不足是什么，教师又有什么可以利用的经验和要吸取的教训或要避免的问题；学习之后又要为后面的什么知识打下基础，又需要为学生的继续学习和发展延伸什么；在教学目标上又该是如何制定才能体现知识的上升和递进，用哪些具体的词语表述的会更准确更可测；在评价方面又如何根据学生的具体情况给出切合实际的真正促进学生发展的评价。这样用整体解读方法来梳理教材，才能使我们的课堂更加高效，我们的知识传输更加通畅和系统。