三年级《刮大风》(美术教学课件)
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三年级美术上册第12课刮大风课件2岭南版
3. 画 一 画
你要怎样表现风呢？
这些线条表现了什么？
作业要求
回忆和想像刮风时的情景，通过描绘物 体形态、运用线条等方式，大胆地表现 对风的感受。
猜一猜
1看不见摸不着，云朵见它忙让路，小树见它 连弯腰。 （打一自然物） 2解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入 竹万竿斜。 （打一自然物） 3风 听得见，看不着，只见花草随它摇，谁 想抓它抓不到。 （打一自然物）
风来了
1. 看一看
微 风轻轻吹
花儿，草儿轻轻摇
大风
台风
龙卷风
Байду номын сангаас
回忆在刮风的日子里 曾见过的情景和有风 的感觉。
风能直接画出来吗？怎样借助周 围的风景去画？
欣赏画家作品《阵风》
2. 说 一 说
（1）说一说你怎样表现风来了？ （2）你认为哪些作品有风的感觉？为什么？
风来了时物体形态的变化：
1.人物的变化（头发、衣服、饰物的形态 变化和人物动态的变化）；
2.周围景物的变化（花草树木随风倾斜摆 动） 。
在这幅画中，粗心的小画家把许多 地方画错了，你能帮他找出来吗？
三年级美术上册第12课刮大风课件3岭南版
时要注意风向，飘动的物体应该(yīnggā 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富(fēngfù)的点、线、色 •大胆想象
第二十页，共20页。
1 如何借助(jièzhù)周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
第十六页，共20页。
大家(dàjiā)一起来找错
第十七页，共20页。ǎnyú)探
第十九页，共20页。
画风：
动手做： 凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画
第二页，共20页。
刮风(ɡuā fēnɡ)带给我们 的感受
“风”是我们非常熟悉的一种(yī zhǒn 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风
人们(rén men) 眼中的风
画风的方法
画风
第三页，共20页。
找风：
你能感受(gǎnshòu)到画面上的风吗，它在 哪？
第四页，共20页。
第五页，共20页。
第六页，共20页。
第七页，共20页。
第八页，共20页。
第九页，共20页。
第十页，共20页。
人们(rén men)眼中的风：
第十一页，共20页。
第十二页，共20页。
第十三页，共20页。
第十四页，共20页。
第十五页，共20页。
画风的方法 (小fā组n讨gf论ǎ)：：
第一页，共20页。
风 的形成
(xíngchéng)
• 一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也 有刺骨的寒风。那么，你知道风究竟是怎样来的吗？
• 如果给风下一个简单的定义，可以这样说：空气在水平方向上 的流动就叫做(jiàozuò)风。风是由于空气受热或受冷而导致 的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。 我们知道，太 阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有 的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处 飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向 较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产 生了风。
•表现刮风的情境 •丰富(fēngfù)的点、线、色 •大胆想象
第二十页，共20页。
1 如何借助(jièzhù)周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
第十六页，共20页。
大家(dàjiā)一起来找错
第十七页，共20页。ǎnyú)探
第十九页，共20页。
画风：
动手做： 凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画
第二页，共20页。
刮风(ɡuā fēnɡ)带给我们 的感受
“风”是我们非常熟悉的一种(yī zhǒn 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风
人们(rén men) 眼中的风
画风的方法
画风
第三页，共20页。
找风：
你能感受(gǎnshòu)到画面上的风吗，它在 哪？
第四页，共20页。
第五页，共20页。
第六页，共20页。
第七页，共20页。
第八页，共20页。
第九页，共20页。
第十页，共20页。
人们(rén men)眼中的风：
第十一页，共20页。
第十二页，共20页。
第十三页，共20页。
第十四页，共20页。
第十五页，共20页。
画风的方法 (小fā组n讨gf论ǎ)：：
第一页，共20页。
风 的形成
(xíngchéng)
• 一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也 有刺骨的寒风。那么，你知道风究竟是怎样来的吗？
• 如果给风下一个简单的定义，可以这样说：空气在水平方向上 的流动就叫做(jiàozuò)风。风是由于空气受热或受冷而导致 的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。 我们知道，太 阳照射着地表的不同区域，空气受阳光的照射后，就造成了有 的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处 飞扬，就上升到了周围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向 较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产 生了风。
三年级上美术课件-刮大风_岭南版
三年级上美术课件-刮大风_岭南版
风 的形成
• 一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也有刺骨的寒风。那么，你知道风究竟是怎样 来的吗？
• 如果给风下一个简单的定义，可以这样说：空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气受热或受冷 而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。 我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光 的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周 围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产生 了风。
大家一起来找错
好习惯： 勤于观察 敢于探索
画风：
动手做： 凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画
时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富的点、线、色 •大胆想象
谢谢大家！
刮风带给我们的感受
“风”是我们非常熟悉的一种自 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风 人们眼中的风 画风的方法
画风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找风： 你能感受到画面上的风吗，它在哪？
人们眼中的风：
画风的方法：
小组讨论： 1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
风 的形成
• 一年四季，我们几乎每天都在和风打交道，有和煦的春风，也有刺骨的寒风。那么，你知道风究竟是怎样 来的吗？
• 如果给风下一个简单的定义，可以这样说：空气在水平方向上的流动就叫做风。风是由于空气受热或受冷 而导致的从一个地方向另一个地方产生移动的结果。 我们知道，太阳照射着地表的不同区域，空气受阳光 的照射后，就造成了有的地方空气热，有的地方空气冷。热空气比较轻，容易向高处飞扬，就上升到了周 围的冷空气之上；而冷空气比较重，会向较轻空气的地方流动，于是空气就发生了流动现象，这样就产生 了风。
大家一起来找错
好习惯： 勤于观察 敢于探索
画风：
动手做： 凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画
时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富的点、线、色 •大胆想象
谢谢大家！
刮风带给我们的感受
“风”是我们非常熟悉的一种自 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风 人们眼中的风 画风的方法
画风ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
找风： 你能感受到画面上的风吗，它在哪？
人们眼中的风：
画风的方法：
小组讨论： 1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
《刮大风》小学三年级美术PPT课件
安全小贴士：大风天尽量不在室外活动
风是众多自然现象
中的一种，大家可以 利用课余时间去探索 雨、雷、电等更多神 奇的自然现象吧！
亲爱的同学们，再见！
⑴⑵ ⑶⑷
闯关二：（1）请 你根据参考图1， 找出图2中被风吹 变化了的地方。
（2）请你给这四 幅图的风力排序。
正确答案：（1）（2）（3）（4）
动画片《起风了》
欣赏画家的 画
水墨画
《阵风》 油画
教师示范
优秀学生作品欣赏
课堂作业
凭记忆或想象画出刮大风的风 景画或想象画。
绘画小提示
一．首先确定好风的方向和物体被吹动的方向。 二．画出周围的环境及刮风时的景象。 三．还可以夸张地表现出人物的动作和表情。
猜一猜
看不见，摸不着， 四面八方到处跑。
(打一自然现象）
01 微风
01
02 02 台 风
03
03 龙卷风
有风吹过时，某些 事物会随着风的方 向发生变化
你从下面的图片中感受到风了吗？ 花草树木
人 物 衣 服 、 动 作
人物头发、表情、动物毛发游戏时间：闯关大挑战源自闯关一：找出画面中有错误的地方
小学美术 三年级上册 第五单元 第12课
【教学目标】 1.观察刮大风时各种事物的不同表现形式。 2.应用线条或色彩等表现风，在表现中丰富个人感受、想象 力和创造力。 3.养成平日观察周围环境的习惯。 【教学重、难点】 重点：观察刮大风时周围的事物的变化，了解风的基本常识。 难点：如何表现刮大风时周围的事物的特点。
三年级上册美术课件-刮大风1_岭南版16页PPT
三年级上册美术课件刮大风1_岭南版
聪明出于勤奋，天才在于积累
微风
台风
龙卷风
大家一起来找错
风的方向：物体随风飘动的方向 是风的方向。
小组讨论： 你还能想到哪些事物能表现风？
1、艰难前行的人物 2、飘动的生活用品 3、吹弯了腰的植物 4、倾斜的建筑 5、害怕被刮走的动物
西风烈 李青稞
阵风 柯罗
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
构图饱满，色彩丰富
环或想象，画一幅刮大风的画。
1、确定风的方向 2、表现刮风的情境 3、丰富的点、线、色 4、大胆想象
课外作业：
虽然风可以帮助人类发电，但也可以危害 人类的生活。请回家查找有关风的资料， 下节课回来跟大家分享 ！
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
聪明出于勤奋，天才在于积累
微风
台风
龙卷风
大家一起来找错
风的方向：物体随风飘动的方向 是风的方向。
小组讨论： 你还能想到哪些事物能表现风？
1、艰难前行的人物 2、飘动的生活用品 3、吹弯了腰的植物 4、倾斜的建筑 5、害怕被刮走的动物
西风烈 李青稞
阵风 柯罗
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
16
构图饱满，色彩丰富
环或想象，画一幅刮大风的画。
1、确定风的方向 2、表现刮风的情境 3、丰富的点、线、色 4、大胆想象
课外作业：
虽然风可以帮助人类发电，但也可以危害 人类的生活。请回家查找有关风的资料， 下节课回来跟大家分享 ！
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
三年级上册美术课件-第12课 刮大风｜岭南版 (共7张PPT)
12 刮大风
画风的方法：
12 刮大风
ห้องสมุดไป่ตู้
分小组讨论：
1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
画风：
动手做：
12 刮大风
凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画 时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富的点、线、色 •大胆想象
好习惯： 勤于观察 敢于探索
广东版美术第五册第5单元第12课
刮风带给我们的感受
12 刮大风
“风”是我们非常熟悉的一种自 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风 人们眼中的风
画风的方法 画风
找风：
12 刮大风
你能感受到画面上的风吗，它 在哪？它给周围的环境和人带来了 什么变化？
人们眼中的风：
12 刮大风
你能说说作者是怎 样表现对刮风的感受？ 你更喜欢哪一种？
三年级美术上册第12课刮大风课件4岭南版
第五页，共7页。
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画风画一幅刮大风的画
时要注意风向(fēngxiàng)，飘动的物 飞舞。
•表现刮风的情境(qíngjìng) •丰富的点、线、色 •大胆想象
第六页，共7页。
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好习惯(xíguàn)： 勤于观察 敢于探索
12 刮大风(dà
第七页，共7页。
第三页，共7页。
返回(
人们(rén men)眼中的风： 12 刮大风(dà
你能说说作者 (zuòzhě)是怎样表现对 刮风的感受？你更喜欢 哪一种？
第四页，共7页。
返回
画风的方法(fāngfǎ)：
12 刮大风(d
分小组讨论： 1 如何借助周围(zhōuwéi)的景物表现 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己打算用什么方法画风。
广东(guǎng dōng)版美术第五册第5 单元第12课
第一页，共7页。
刮风带给我们的感受
12 刮大风(dà f
“风”是我们非常熟悉的一种 然现象(xiànxiàng)，虽然它看不 但是它却无处不在……
找风 人们(rén men)眼中的风
画风的方法 画风
第二页，共7页。
找风：
12 刮大风(d
你能感受到画面上的风吗，它在哪？ 它给周围的环境(huánjìng)和人带来了 什么变化？
《刮大风》美术课件
大风中的人物
如何表现大风中的人物
•头发乱了 遮住 脸了
•雨伞反转过来了 •空中漫迷着各种 杂物
龙卷风中的小木屋
如何表现龙卷风
•各种物体都被卷 到了半空中
欣赏作品
欣赏作品
找出两幅画的 共同表现手法
方向感
欣赏作品
找出两幅画的 共同表现手法
动态感
欣赏作品
找出两幅画的 共同表现手法
零乱感
作业要求：（15分钟）
结合自身对“大风”的感受， 画出大风中的自然景象。
方向感 动态感 零乱感
不可缺乏“美感”
听一听，这是什么声音？
请“风”字来组词
玩评说一玩评说，你哪大是位风怎同中么学的在演行大得人风更应中加该行生是走动怎的？样？的？
看一看， 大风中自然界的各种景象
大风中的海浪
如何表现大风中的海浪
•船体严重倾斜 •海浪由无数个“C” 字母组成
大风中的植物
如何表现大风中的植物
•树干倾斜了 •树叶飘向同一方 向
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你能说说作者是怎 样表现对刮风的感受？ 你更喜欢哪一种？
12 刮大风
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画风的方法：
12 刮大风
分小组讨论： 1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己风
凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画 时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富的点、线、色 •大胆想象
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12 刮大风
好习惯： 勤于观察 敢于探索
广东版美术第五册第5单元第12课
华景小学 马莉虹
刮风带给我们的感受
12 刮大风
“风”是我们非常熟悉的一种自 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风 人们眼中的风 画风的方法 画风
找风：
12 刮大风
你能感受到画面上的风吗，它 在哪？它给周围的环境和人带来了 什么变化？
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人们眼中的风：
12 刮大风
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画风的方法：
12 刮大风
分小组讨论： 1 如何借助周围的景物表现风； 2 说说自己在刮风时发生的趣事； 3 谈谈自己风
凭记忆或想象画一幅刮大风的画，画 时要注意风向，飘动的物体应该顺着风向 飞舞。
•表现刮风的情境 •丰富的点、线、色 •大胆想象
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12 刮大风
好习惯： 勤于观察 敢于探索
广东版美术第五册第5单元第12课
华景小学 马莉虹
刮风带给我们的感受
12 刮大风
“风”是我们非常熟悉的一种自 然现象，虽然它看不见、摸不着， 但是它却无处不在……
找风 人们眼中的风 画风的方法 画风
找风：
12 刮大风
你能感受到画面上的风吗，它 在哪？它给周围的环境和人带来了 什么变化？
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人们眼中的风：