【小学五年级奥数讲义】分解质因数(二)
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例5、幼儿园里给小朋友分苹果，420个苹果正好均分，但今天刚好又新 入园一位小朋友，这样每个小朋友就要少分两个苹果，原来有多少个小 朋友？
【分析】苹果正好均分，说明苹果的个数是两个自然数的乘积，分解420，可以得到以下情况
420=2×210=3×140=4×105=5×84=6×70=7×60=10×42=12×35=14×30=15×28=20×21
小朋友增加了一个，每个小朋友的苹果数少了2个。说明当其中一个数增加1，另一个数就会减小2。 从上面的分解中，可以看出，14×30符合这个要求。所以原来有14个小朋友。
请思考？是否可以利用题目条件，不用把全部数分解出来
对5040进行分解，如下： 5040=4×1260 =2×2×4×315 =2×2×2×2×9×35 =2×2×2×2×3×3×5×7
对分解后的数字进行组合，使成为4个连续的自然数相乘。因为8个质数中，有4个2，2个3，所以必 定有一个数不变，应该为7。（如果7还需要组合，会如何）
尝试对8个质数进行重新组合，可以得到他们的年龄为7、8、9、10岁。
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例4、小明家的电话号码是七位数，它恰好是八个连续质数的乘积，这 个积的后四位数是前三位数的10倍，请问小明家的电话号码是多少？
【分析】这个七位数的后四位数是前三位数的10倍，则可以把这个七位数用 abcabc0表示。 因为：abcabc0 =abc ×1001×10= abc ×2×5×7×11×13
(精品文档)五年级奥数2.1分解质因数
分解质因数一、基本概念和知识：1.质数与合数一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数）。
一个数除了1和它本身，还有别的约数，这个数叫做合数。
要特别记住：1不是质数，也不是合数。
2.质因数与分解质因数如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数。
把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数。
例：把30分解质因数。
解：30＝2×3×5。
其中2、3、5叫做30的质因数。
又如12＝2×2×3＝22×3，2、3都叫做12的质因数。
二、典例剖析：例1、用短除法分解质因数。
360 220例2、四个学生，年龄恰好是四个连续的自然数，他们年龄的积使3024，你知道他们的年龄吗？练习、三个连续自然数的乘积是210，求这三个数.例3、四个自然数的乘积是80，并且其中三个数的和与第四个数相等，这四个自然数分别是但是？练习、把5、6、7、14、15这五个数分成两组，使每组数的乘积相等。
例4、72一共有多少个因数？72=2×2×2×3×3=23×32（3+1）×（2+1）=12个练习、100一共有多少个因数？例5、求72的所有因数的和。
72=2×2×2×3×3=8×98的因数有1、2、4、8,9的因数有1、3、9，所以72的所有因数的和=（1+2+4+8）×（1+3+9）=195练习、求100的所有因数的和。
例6、1×2×3×4×5×···×50，积的末尾一共有多少个0？练习1、1×2×3×4×5×···×100，积的末尾一共有多少个0？练习2、325×472×765×895×A的积的最后六位都是“0”，那么A最小是多少？练习3、975×935×972×A的积的最后四位都是“0”，那么A最小是多少？练习4、135×115×35×A的积的最后三位都是“0”，那么A最小是多少？例1、边长为自然数，面积为60平方厘米的形状不同的长方形共有多少种？例2、底和高都是自然数，面积为60平方厘米的平行四边形有多少种？例3、边长为自然数，面积为144的正方形共有多少种？边长是多少？方法一：列举。
五年级数学《分解质因数》ppt课件
分数的分子和分母都除 以相同的数，分数的大小 不变。 你还能举出这样的例子吗？
小组相互说一说。
分数的分子和分母都乘以或都除 以相同数，分数的大小不变。
右边的式子对 吗？为什么？
2 5
22
5
4 5
3 33 9
4 444 16
分数的分子和分母都乘以或都除以 相同的数(0,分除数外的）大, 分小数不的变大。小不变。
折一折:
拿出三张同样大的正方形分
别折出 1 、 2 、 4 , 再
2
4
8
涂上颜色。
1
2
4
想一想2 ： 4
8
这三个分数有什么不同的地方？有什么
相同的地方？
12 2 、4
4 、8
这三个分数的分子、分母虽然不
同，但分数的大小相等。
仔细观察：从左往右看，三个分数 得分子和分母是按什么规律变化的？
1 2
2 2
） ）＝
10 20
9 18
＝
9 18
÷（ ÷（
9 9
） ）＝
1 2
2.在下面的括号里填上适当的数。
1 5
＝（135 ）
15 20
＝（
3 4
）
9 18
＝（
3 6
）
1 4
＝（132）
8 16
＝（
4 8
）＝（
1 2
）
2 9
＝（148）＝（267）＝
（10 45
）
4 18
4 18
45
18 5
2
12
分子乘以5 分母除以4
（3）一个分数的分母缩小3倍；分子缩小3倍
（4）一个分数的分子扩大2倍。分母扩大2倍
《分解质因数》课件
分解质因数的定义
分解质因数定义
将一个合数表示为若干个质数的乘积 的过程称为分解质因数。
举例说明
如将24分解质因数得到24=2x2x2x3 ，表示24可以写成2和3的乘积。
分解质因数的重要性
01
简化数的表示
通过分解质因数，可以将一个复杂的合数表示为简单易 懂的质数乘积，方便理解和记忆。
02
数学问题解决
练习题的答案与解析
总结词：解析详尽
详细描述：对于每一道练习题，本部分都提供了详细的答案 和解析，帮助学生理解解题思路和方法，加深对分解质因数 概念的理解。
巩固练习的建议
总结词：指导性强
详细描述：根据学生的学习情况和反馈，本部分提供了针 对性的巩固练习建议，引导学生进行有针对性的练习，提 高学习效果。
谢谢聆听
生物学
在生物学中，质因数分解的应用主要体现在遗传学和生物信息学中。通过将基因序列和蛋 白质序列进行质因数分解，可以揭示生物分子的结构和功能关系。
练习与巩固
04
分解质因数的练习题
总结词：题目丰富
详细描述：本部分提供了大量关于分解质因数的练习题，题型多样，包括选择题、填空题和计算题等 ，旨在帮助学生通过实践掌握分解质因数的方法。
《分解质因数》ppt数的方法 • 分解质因数的应用 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 分解质因数简介
什么是质因数
质因数定义
一个合数的因数，并且这个因数 是质数，则称这个因数为该合数 的质因数。
举例说明
如15的质因数有3和5，因为3和5 都是15的因数，且3和5都是质数 。
数和倍数关系。
代数运算
在代数运算中，质因数分解可以 帮助我们简化复杂的式子，例如
5.1.02五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数(2021年整理)
5.1.02五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数(word版可编辑修改)
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五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数
五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数习题
五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数习题解答。
五年级奥数精品讲义 第2讲 分解质因数(有精讲,有分层精炼)
五年级奥数讲义第二讲分解质因数一、学法指导1、什么叫做质数？2、什么叫做质因数？3、怎样分解质因数？把一个合数用质因数相乘的形式表示出来叫分解质因数。
例：36=2⨯2⨯3⨯3或36=22⨯32。
二、例题：例1、有7个不同的质数，它们的和是60，其中最小的质数是_______。
例2、两个质数的和是49，这两个数分别是_______和_______。
例3、60 =（）+（）=（）+（）=（）+（）=（）+（）在（）里填出不同的质数。
例4、一个长方体，它的正面和上面的面积之和是209平方分米，如果它的长、宽、高都是质数，那么长方体的体积是_______例5、求3600一共有多少个因数，所有因数的和是多少？例6、求恰有8个因数的最小自然数是几？例7、求1⨯2⨯3⨯4⨯……⨯2007⨯2008 乘积的末尾有多少个连续的‘0’？例8、把8、21、25、35、44、65、78、99平均分成两组，使每组四个数的乘积相等。
例9、四个好伙伴，恰好一个比一个大一岁，四个人年龄的乘积是11880，求四个人的年龄。
三、练习A卷、基本能力训练1、有五个连续奇数，它们的乘积是328185，则最大的一个奇数是_______。
2、三个数的积为84，其中两个数的和等于另一个数，这三个数分别是_______。
3、1260共有_______个约数。
4、要使四个数的乘积：135⨯1925⨯486⨯（）结果的最后五位数都是零，括号中的数最小应填_______。
5、1500共有_______个约数。
6、有八个数693，175，28，35，108，363，165，48，把它们分成两组，使两组数的乘积相等。
7、把50拆成10个质数之和，要求其中最大的质数尽可能大，那么最大的质数是几？8、有一个长方体，相邻三个面的面积分别为35cm2、77cm2、55 cm2，求它的体积是多少？9、王老师带着班上的同学（不超过100人）去植树，学生按人数正好可以平均分成三组。
五年级 第2讲 分解质因数(教师版)【修订版1.0】
第2讲 分解质因数一、教学目标1.掌握质因数及分解定义．2.学习短除法分解质因数．3.利用分解质因数解决实际问题．二、知识要点1.定义：质因数：如果一个质数是某个数的约数，那么就说这个质数是这个数的质因数．互质数：公约数只有1的两个自然数，叫做互质数．2.分解质因数：把一个合数用质因数相乘的形式表示出来，叫做分解质因数． 例如：30235=⨯⨯．其中2、3、5叫做30的质因数．又如21222323=⨯⨯=⨯，2、3都叫做12的质因数．分解质因数往往是解数论题目的突破口，可以帮助我们分析数字的特征．3.短除法：短除符号与除式倒过来的符号十分相似，待分解的数放在被除数位置，除数位置放能整除待分解数的一个质数，一直除到商是质数为止．格式如图： ↓被除数待分解2 242 122 6 32 36 2 183 9 34.特殊数分解=⨯；10101371337=⨯⨯⨯．=⨯⨯；1000173137=⨯；1001711131113372017=______×______；2018=______×______；2019=______×______×______×______．三、例题精选【例1】对以下数进行质因数分解．（1）51=_______×_______（2）87=_______×_______（3）3528=______×______×______×______×______×______×______【★★★★★】【解析】51=3×17，87=3×29，3528=2×2×2×3×3×7×7．【巩固1】对以下数进行质因数分解．（1）57=_______×_______（2）91=_______×_______（3）1764=______×______×______×______×______×______【★★★★★】【解析】57=3×19，91=7×13，1764=2×2×3×3×7×7．【例2】如果两个自然数的和与差的积是23，那么这两个自然数分别是多少？【★★★★★】【解析】11和12．因为23是一个质数，23=1×23，故这连个自然数的和应为23，差应为1。
5102五年级奥数上册第二讲质数合数和分解质因数
五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数五年级奥数上册：第二讲质数、合数和分解质因数一r基本慨念和知识L质数与合数一个数除了1和它本身，不再有别的约数，这个数叫做质数（也叫做素数〉.一个数除了1和它本身，还有别陶约数,这个数叫做台数。
要特别记住’ 1不是质教，也不是台数。
Z质因数与分解质因数如果一个质数是某个数的约数.那么就说这个质数是这个数的质因数。
把一个合数埔质因数相乘的形式春示出耒，叫做分解质因数。
例’把孔分解质因数。
解建30=2X3X5e其中2、3s 5叫做孔的质因数。
又如12 = 2X2X3二上X3* 2. 3都叫做12的质因数。
二例题例1三个连续自然数的乘积是210,求这三个数-解，V210=2X3X5X7•••可知这三个数是5、&和7。
例2两个质数的和是40,求这两个质数的乘积的最大值是多少？解：把40表示为两个质数的和，共有三种形式：40 二17+23=11 + 29=33。
717X23 = 391> 11X29 = 319>3 X 37= 111.・・・所求的最大值是391。
答：这两个质数的最大乘积是391。
例3自然数123456789是质数，还是合数？为什么？解：123456789是合数。
因为它除了有约数1和它本身外，至少还有约数3,所以它是一个合数。
例4连续九个自然数中至多有几个质数？为什么*?解：如果这连续的九个自然数在1与20之间，那么显然其中最多有4个质数（如：1〜9中有4个质数2、3、§、7）。
如杲这连续的九个自然中最小的不小于3,那么其中的偶数显然为合数，而其中奇数的个数最多有$个•这5个奇数中必只有一个个位数是5,因而5是这个奇数的一个因数，即这个奇数是合数.这样，至多另4个奇数都是质数。
综上所述，连续九个自然数中至多有J个质数。
例5把5、6、7. 14. 15这五个数分成两组，使每组数的乘积相等。
解；丁5=5, 7=7, 6=2X3, 14=2*7, 15=3X5,ZL 这些数中质因数2、3、5、7各共有2个，所以如把14 02X7）放在笫一组，那么7和6 O2X?）只能放在笫二组，继而廿（=3X5）只能畝在第一组，则5必须放在第二组。
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【小学五年级奥数讲义】分解质因数（二）
一、专题简析：
许多题目，特别是一些竞赛题，初看起来很玄妙，但它们都与乘积有关，对于这类题目，我们可以用分解质因数的方法求解。
因此，掌握并灵活应用分解质因数的知识，能解答许多一般方法不能解答的与积有关的应用题。
二、精讲精练
例题1 三个质数的和是80，这三个数的积最大可以是多少？
练习一
1、有三个质数，它们的乘积是1001，这三个质数各是多少？
2、张明是个初中生，有一次，他参加数学竞赛后，所得的名次、分数和他的岁数三者的积是2910。
求张明的成绩、名次和年龄分别是多少？
1。