(建议下载)四年级下册海洋教育备课
四下海洋科技备课
重点 ★
难点 生分析问题的能力。 ▲
单元 教学 目标 检测 及改 进措 施
（后附试卷）
5
珍惜并善待每一位孩子
我的全纳课堂
课
课题
时
风筝飞起来了
备
课
课时
2
全纳 课堂 着力点
通过资料的收集和风筝的制作，学习到风筝的制作和放飞的 技巧。让学生在对风筝的研究中感受的传统文化的魅力。
教学 目标 重点：★ 难点：△
同学们真动脑筋， 对个问题做出了 大胆的猜想，可到 底我们的猜想是 不是正确呢？我 们来通过实验验 证一下。
9
珍惜并善待每一位孩子
我的全纳课堂
必做题：
作
预计时间： 请学生说说本次制作、放飞风筝的体会和感受。
业
选做题：
设
预计用时（ 分
5 ）
怎样制作花样风筝？
计
风筝飞起来了
制作风筝
板书设计
放飞风筝
10
珍惜并善待每一位孩子 教 教学环节 学 检测内容 过 程
我的全纳课堂
检测效果
你是怎样放风筝的？
课堂检测
亮点采撷（举例说明） ：
教 学 反 思
不足及改进措施（举例说明） ：
课题研究点体现：
11
珍惜并善待每一位孩子
我的全纳课堂
青岛宁夏路第二小学
20 ~20 学年度第 学期
我的全纳课堂 教师备课手册
学 年
科 级
执教教师
1
珍惜并善待每一位孩子
我的全纳课堂
全册教材综合分析
教 学 内 容 概 要
以海岛以及海上自救自助以及海洋探秘为背景， 引领学 生在海岛， 海湾以及海峡海上救助海上自救自护寻觅沉睡的 宝船快乐沙画等领域自主探究； 通过参与社会实践和公益活动，帮助学生树立正确的 海洋观， 鼓励学生积极参与面向可持续发展的行动， 成为具 有社会责任感和实践能力的合格公民。
关于我国中小学开展海洋教育的建议
关于我国中小学开展海洋教育的建议我国是世界上海岸线最长的国家之一，拥有丰富的海洋资源和庞大的海洋国土面积。
然而，由于长期以来对海洋教育的忽视，很多中小学生对于海洋的了解仍然非常有限。
因此，为了培养孩子们对海洋的兴趣和认识，需要开展海洋教育活动。
本文将就我国中小学开展海洋教育的重要性以及如何进行海洋教育进行浅谈。
首先，为什么我们需要进行海洋教育呢？海洋是地球上最大的生态系统，对于地球的气候、氧气、食物链等都有着重要的影响。
通过开展海洋教育，可以让中小学生了解海洋的重要性，并培养他们的环保意识，让他们意识到保护海洋就是保护地球的重要方式之一。
此外，海洋也是一个广阔的学科领域，涉及到地理、生物、化学等多个学科，通过学习海洋，可以培养学生的综合能力和跨学科的思维方式。
那么，如何进行海洋教育呢？首先，我们应该将海洋教育纳入中小学课程。
在地理课、生物课等科目中，增加关于海洋的教学内容，例如讲解海洋地理、海洋气候、海洋生物等知识。
同时，可以组织学生观看与海洋相关的纪录片，通过视觉影像的方式让学生们更加直观地了解海洋的美丽和复杂性。
此外，可以在课外开展一些与海洋相关的活动。
例如，可以组织学生参观海洋博物馆，让他们通过实地观察和实物展示来感受海洋的奇妙；可以组织学生参加海洋科学实验室的实验活动，让他们亲自动手做实验，增加对海洋科学的兴趣。
除了课程和活动外，还应该加强师资队伍的建设。
要开展好海洋教育，需要有一支专业化的师资队伍。
因此，应该加强对教师的培训，提高他们的海洋知识水平和教学能力，并通过各种方式激励教师参与到海洋教育中来。
只有有了专业的教师，才能够将海洋教育做的更好。
此外，还可以借助现代技术手段进行海洋教育。
如今，互联网和移动互联网的普及，为我们进行海洋教育提供了方便。
可以通过网络课程、教育软件等方式，在课堂之外也能让学生们随时随地学习海洋知识。
同时，可以借助互联网的力量，开展线上交流活动，让海洋专家与学生们进行互动，解答学生们关于海洋的疑惑。
小学海洋教育教案模板
年级：二年级课时：2课时教学目标：1. 了解海洋的基本知识，知道海洋对地球的重要性。
2. 培养学生保护海洋、热爱大自然的情感。
3. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学重点：1. 海洋的基本知识。
2. 海洋对地球的重要性。
教学难点：1. 培养学生保护海洋的情感。
2. 提高学生的观察、思考和表达能力。
教学准备：1. 教师准备：海洋知识PPT、海洋生物图片、海洋环保视频、海洋保护手册等。
2. 学生准备：收集海洋相关资料、制作海洋保护手抄报。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示海洋图片，引导学生观察并说出自己的感受。
2. 学生分享自己对海洋的了解。
二、新课导入1. 教师讲解海洋的基本知识，包括海洋的面积、深度、生物种类等。
2. 学生通过观看海洋生物图片，了解海洋生物的多样性。
三、实践活动1. 学生分组讨论，收集海洋保护的相关资料。
2. 学生制作海洋保护手抄报，展示自己的成果。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些海洋知识？2. 学生回答。
二、新课导入1. 教师讲解海洋对地球的重要性，包括调节气候、提供资源、维持生物多样性等。
2. 学生观看海洋环保视频，了解海洋面临的困境。
三、实践活动1. 学生分组讨论，思考如何保护海洋。
2. 学生分享自己的观点，并制定保护海洋的行动计划。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己的收获，并表示要为保护海洋做出贡献。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与情况，评价学生的课堂表现。
2. 评估学生的手抄报制作情况，了解学生对海洋知识的掌握程度。
3. 通过学生的课堂表现和实践活动，评价学生保护海洋的意识。
教学反思：1. 教师根据学生的学习情况，调整教学内容和方法。
2. 教师关注学生的情感体验，激发学生对海洋的热爱。
3. 教师引导学生关注海洋环保，培养学生的社会责任感。
四年级蓝色家园--海洋教育课程纲要
《蓝色家园----海洋教育篇》课程纲要一、一般项目学校名称：高兴镇尧王小学科目名称：海洋教育课程类型：基础型课程课时：20课时开发教师：李萍萍适用年级：四年级日期：2017年9月二、课程元素（一）课程目标：课程目标：1、通过海洋教育，丰富同学们的海洋知识。
2、通过实践活动，让学生深入了解海洋，开拓视野，树立良好的海洋意识。
3、培养学生热爱海洋，保护自然生态，保护人类自身的生存环境。
4、丰富素质教育内容，促进学校精神文明的建设。
（二）课程内容：本课程根据课程自身的特点，共分为以下内容：1、多姿多的海岸2、周而复始的潮汐3、永不停息的海流4、复杂多样的海底5、多彩的海洋植物6、美丽多姿的珊瑚7、本领奇特的乌贼8、分身有术的海星9、古老顽强的海龟10、海洋上空的天使11、形形色色的海兽12、发光放电的生物13、不同水层的生物14、复杂的生物关系15、丰富的海底矿产16、海洋中的新能源（三）课程实施：1、制定“海洋教育”的课程纲要。
2、开展一系列的蓝色环境教育活动。
如：成立海洋科普兴趣小组；制定了海洋科普知识的活动计划，带学生到海洋馆了解海底世界海洋生态、海洋植物、海洋鱼类生长、海底珊瑚形成、潜水知识等考察咨询活动；3、开展海洋知识趣味问答；4、开设海洋知识书籍阅读区；5、蓝色海洋环保格言征集活动；6、举办海洋生物手抄报展评活动；7、定期请海洋专家进行科普讲座，普及海洋知识。
（四）课程评价：评价的主体可以根据评价的内容分别由教师、学生、家长、社区居民承担；评价的原则应激励学生提升环境保护的意识、热情，从而促进自觉环保的行动。
三、所需条件：本册教科书有多种辅助材料：教学材料：教师用书、多媒体教案、配套多媒体资源和视频资源。
部编版四年级语文下册海洋教学设计
部编版四年级语文下册海洋教学设计教学背景本教学设计适用于部编版四年级语文下册，主题为海洋。
本单元旨在通过研究海洋知识，培养学生对海洋的兴趣，提高语文综合运用能力和阅读理解能力。
本教学设计将以探究式研究为主，结合多种教学方法，帮助学生全面了解海洋的特点和意义。
教学目标1. 了解海洋的基本知识和特点。
2. 掌握描述海洋的相关词汇和表达方式。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
4. 培养学生的合作意识和探究精神。
教学内容和步骤第一课：海洋是什么？1. 利用多媒体资料介绍海洋的概念和基本特点。
2. 学生分组讨论海洋的重要性和意义。
3. 教师引导学生写下对海洋的想象和感受。
第二课：海洋的生物1. 观看有关海洋生物的纪录片，学生做简单的观察笔记。
2. 学生小组合作，根据观看内容制作一份关于海洋生物的海报。
3. 学生自由选取一种海洋生物进行简单的介绍和分享。
第三课：海洋的珊瑚礁1. 导入珊瑚礁的概念，学生观看相关图片和视频。
2. 学生小组合作，制作一份珊瑚礁的展示板。
3. 学生进行小组交流并展示自己的珊瑚礁展示板。
第四课：海洋的故事1. 教师朗读海洋相关的故事书，并引导学生讨论故事中的情节和主题。
2. 学生个别或小组完成对故事的理解和感悟。
3. 学生进行分享，并归纳出故事的主题和寓意。
教学评价与巩固1. 教师在教学过程中观察学生的参与程度和表现，记录各个小组的合作情况和展示效果。
2. 教师和同学进行互评，学生之间相互交流和分享研究体会。
3. 教师布置相关练和作业巩固学生对海洋知识的掌握和语文综合运用能力。
以上是本次部编版四年级语文下册海洋教学设计的内容和步骤，请根据学生的实际情况进行调整和补充。
四年级海洋教育教案设计
四年级海洋教育教案朱东小学1、《海滨休闲游》教学目标：1.了解富有海滨特色的各种休闲活动。
2.了解并感受滨海旅游业给家乡带来的变化。
3.培养热爱生活的情感。
教学准备：知道主要的海上运动项目；知道海洋节、沙滩文化节等海洋节庆活动；鼓励学生关注蓝色新生活，培养热爱家乡、热爱海洋的情感。
教学方法：小组活动、自主探究教学过程：一、课程引入：在享受大海魅力无穷时，大家都到海边进行哪些休闲游？通过导入相关图片，引导学生探讨。
二教授内容：1.听涛看海引入图片，让那个学生讨论2.海中畅游在海中游泳时都需要注意哪些方面，同时需要准备哪些泳具？3.动感地带小组讨论到海边还有哪些活动？教师总结：大海魅力无穷，可以在沙滩上进行各种休闲活动，我们在海中享受轻松与愉快，让我们共同拥抱大海、感受大海生活。
2、《跟我学游泳》教学目标：1．初步学习、掌握游泳的一些基本技能，了解游泳的一些基本常识。
2．了解游泳等海边生活的安全自护常识。
3．培养学生亲近海洋的情感。
教学重、难点：游泳的基本技能教学方法：小组合作、自主探究教学准备：课件、资料板书设计：游泳的技巧“游泳”的思考｛游泳自护的重要性教学过程：一、故事引入：你会游泳吗？指名说。
二、探究新知：思考：1.我们在游泳之前需要做什么？热身运动又有哪些？（做示范）2.若动作不熟悉，应如何做？（做示范）3.有用的自护方式有哪些？出示图片4、发生意外时怎么办？小组交流。
全班交流。
提高学生的自我防护意识和处理紧急情况的能力。
教师总结：我们的生命只有一次，所以游泳时大家要注意安全。
做好自护措施准备活动。
3、《沿海风景线》教学目的：1．初步了解我国沿海地区风景的特点，感受沿海地区丰富多彩的海洋文化。
2．培养学生搜集、整理、呈现信息的能力以及合作探究、语言表达的能力。
3．培养学生热爱家乡、热爱大海的的情感。
教学重点：介绍沿海风景。
教学方法：分析、讨论、归纳教学过程：课程导入：同学们都去过哪些沿海风景区？课程内容：通过引入的问题，用多媒体出示中国个沿海风景地，并提出问题：同学们去过哪些地方，那里的风景又如何？分别介绍几个著名景点：青岛栈桥、厦门鼓浪屿、海南三亚等。
四年级海洋教育教案
标题：海洋教育教案（四年级）一、教学目标：1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解海洋的定义、特点、重要性以及海洋保护的意义。
2.能力目标：通过观察、比较、思考等方式，培养学生的观察力、比较能力和思维能力。
3.情感目标：培养学生对海洋的热爱和保护海洋的意识。
二、教学重难点：1.教学重点：让学生了解海洋的定义、特点和重要性。
2.教学难点：培养学生的观察力和思维能力，让他们明白保护海洋的重要性。
三、教学准备：1.教具准备：图片、视频、海洋相关的实物（如贝壳、海星等）、课件、黑板、粉笔。
2.学具准备：学生教材、练习册、笔。
四、教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.引出话题：同学们，你们知道什么是海洋吗？今天我们要一起来学习有关海洋的知识。
请同学们闭上眼睛，想象一下你们曾经亲眼看见的海洋，感受一下它的蔚蓝色、翻涌的波浪声、海水里的鱼群和美丽的珊瑚礁。
现在，请同学们用一句话描述一下自己对海洋的感受。
2.引导学生们回答问题，鼓励他们提出自己的观点，并引出课题：了解海洋。
Step 2：学习海洋的定义和特点（15分钟）1.呈现图片和视频：通过图片和视频向学生们展示不同的海洋景观，引导学生们认识海洋的广阔和变化多样的特点。
2.学生讨论：让学生小组讨论，并回答以下问题：海洋是什么？海洋有什么特点？学生通过讨论，辅以教师的引导，得出海洋是指广阔的水域；海洋的特点有蔚蓝的颜色、深不见底、波涛汹涌等。
Step 3：海洋的重要性（15分钟）1.观察实物：向学生展示海洋的珍贵资源，如贝壳、海星等实物，并与学生们进行互动交流：这些实物来自于哪里？为什么这些实物是我们珍贵的宝贝？2.教师解释：通过教师对珍贵资源的解释，让学生了解海洋是人类重要的资源库，它丰富的鱼类和海产品为人类提供了食物和生活用品。
此外，海洋还有很多宝贵的矿产资源，如石油和天然气等。
Step 4：保护海洋（15分钟）1.观看视频：播放关于海洋的短视频，向学生们展示现在海洋面临的问题，如海洋污染、过度捕捞等，激发学生们的保护意识。
四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学设计
四年级下册《蓝色家园-海洋教育》教学设计8、海洋，生命的摇篮【教材分析】本课旨在指导学生体会海洋对生命发展及人类生存的重要性，树立珍惜、保护海洋的意识。
【教学目标】了解生命起源于海洋及进化的过程。
培养学生搜集整理信息、分析推理等探究能力。
体会海洋对生命发展及人类生存的重要性，树立珍惜、保护海洋的意识。
【教学重点】通过探究，进一步了解人类与海洋的密切关系。
【教学难点】海洋进化过程。
【教具准备】多媒体课件、远古海洋生物的图片以及相关视频、文字资料。
【教学过程】一、导入新课1．出示视频：远古海洋生物。
2．谈话：你认识它们吗？对它们都有哪些了解？你还有什么疑问呢？二、新课1．谈话：关于生命起源，现在存在着多种认识和看法。
请你阅读资料，谈谈你的看法。
2．学生小组合作阅读教材资料和课前自己收集的资料，并互相交流感受。
3．过渡：从资料上看，大多数人认为生命是起源于海洋的，为什么呢？4．学生分组学习教材内容和收集来的资料，整理资料并探究“生命起源于海洋”的相关信息。
5．学生汇报：教师适时出示相关资料、图片和视频，带领学生进一步了解“生命起源于海洋” 的相关知识。
教师板书整理出“化石为据”“推理为证”这两个方面。
6．小结：总之，海洋是生命的摇篮，它为生命的诞生进化与繁衍提供了条件。
三、经历漫长演变：1．教师出示“生命的长河”图。
2．学生认真读图，学习书中内容，并结合教师下发的补充资料进行学习。
3．分小组进行交流、整理资料，填写表格。
4．学生汇报及小结。
四、人类离不开海洋。
1．小组合作学习，讨论交流、汇报。
2．播放视频。
3．活动：对于未来海洋的开发与利用，你还有什么设想？写在泡泡里。
4．学生汇报及小结。
9、潜水世界【教材分析】本课旨在了解潜水的基本装置及相关常识，了解潜水与人类生活之间的密切联系，培养亲近海洋的情感。
【教学目标】1．了解潜水的基本装置及相关常识。
2．了解潜水与人类生活之间的密切联系。
3．培养亲近海洋的情感。
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《海洋教育》备课海洋教育年级四年级课题蓝色国土1-1教材分析本节课是在学生了解了国土的概念的基础上进行教学的，包括国土有多大和珍视蓝色国土两部分内容。
通过介绍国土及蓝色国土的概念，帮助学生树立新的国土观；通过找一找、画一画等活动了解蓝色国土的组成，明确我们的国土有多大；通过了解保护蓝色国土的意义，关注岛屿之争，帮助学生树立珍视蓝色国土的观念。
本节课的教学重难点：帮助学生树立整体的国土观念，知道祖国蓝色国土的构成。
难点是了解我国管辖海域的范围及其重要作用。
活动目标1、了解蓝色国土的构成，树立整体的国土观念。
2、通过找一找、画一画、算一算的形式了解我国的蓝色国土，提高学生分析问题的能力。
3、树立珍视蓝色国土的观念。
活动重难点 1.引导学生树立整体国土观念。
2.知晓祖国蓝色国土的构成，了解我国所管辖海域范围及重要作用。
活动过程一、创设情境，导入新课。
1、课件出示中国地图（包括陆地和海洋的完整地图）谈话：“同学们，课前我让大家搜集了有关祖国大小的知识，谁能说一说我们的祖国有多大？生答，师点拨。
这节课我们来研究关于国土的问题。
板书;国土2、了解国土的概念。
看教材，自己了解国土包括哪些部分？点明海洋国土就是我们的蓝色国土。
（把课题补充完整）二、探究国土有多大，树立新的国土观。
1、找一找，画一画，初识全国土。
(1)出示资料：介绍我国疆域面积的地理知识，了解我国的国土范围。
在地图上找一找我国的陆地国土，并用铅笔画出我国的海洋国土，找到曾母暗沙，南沙群岛的位置。
(2)讨论交流：通过刚才的活动，你有什么发现？(3）小结;国土是指一个主权国家管辖下的地域空间，包括领土、领海和根据《国家海洋公约法公约》规定的专属经济海域的总称。
2、探究邻海，了解蓝色国土(1)自己读资料卡领海和中国领海的组成，并在地图上找到这些领海，同桌交流。
（2）教师小结;从渤海、黄海经台湾以东海域至南沙群岛曾母暗沙，向上到海南至北部湾，300玩平方千米为我国管辖的海域。
所以我国的蓝色国土面积为300万平方千米。
3、计算国土总面积。
谈话;我们的祖国有多大，到底该怎么计算？学生计算交流，谈感受。
（国土总面积=黄色国土960万平方千米+蓝色国土300万平方千米）三、深入探究，了解蓝色国土的构成。
1、谈话;蓝色国土的面积是怎么计算出来的？然我们先来了解一下《联合国海洋法公约》。
课件出示：《联合国海洋法公约》和我国《专属经济区和大陆架法》的主张属于我国管辖的海域包括内海、领海、毗邻区、专属经济区和大陆架。
2、学生自学教材上关于内海、毗邻区和大陆架的有关知识几个部分之间的空间位置关系。
提出疑问，小组交流解答。
3、根据课前查阅资料，了解蓝色国土中的海洋资源，全班交流。
四、了解世界形势，珍视蓝色国土。
1、出示《联合国海洋法公约》有关规定，了解海洋岛屿对国土构成的意义和重大影响。
2、关注岛屿之争。
学生自学教材26页相关资料，了解冲之鸟礁图片及相关资料。
多媒体出示相关介绍，提问：你认为日本政府的做法对吗？为什么？说说你的感受和想法。
全班交流。
五、总结交流，牢记蓝色国土。
1、谈话：这节课你有什么收获?你能在地图上描画出我国的蓝色国土吗？学了这节课你有什么感受？2、小结;我们通过学习明确了我国蓝色国土的范围，知道了国家管理海洋保护海洋的重要性，希望大家今后能够树立保护海洋的观念，担当起成为保卫蓝色家园小卫士的重任。
《海洋教育》备课海洋教育年级四年级课题蓝色国土1-2教材分析本节课是在学生了解了国土的概念的基础上进行教学的，包括国土有多大和珍视蓝色国土两部分内容。
通过介绍国土及蓝色国土的概念，帮助学生树立新的国土观；通过找一找、画一画等活动了解蓝色国土的组成，明确我们的国土有多大；通过了解保护蓝色国土的意义，关注岛屿之争，帮助学生树立珍视蓝色国土的观念。
本节课的教学重难点：帮助学生树立整体的国土观念，知道祖国蓝色国土的构成，难点是了解我国管辖海域的范围及其重要作用.活动目标1、了解蓝色国土的构成，树立整体的国土观念。
2、培养学生收集资料整理资料的能力、语言表达能力，小组合作能力。
3、树立珍视蓝色国土的观念。
活动过程一、创设情景，导入新课师：同学们，上节课我们对蓝色国土有了初步的认识，课下同学们以小组为单位搜集了很多有关蓝色国土的资料，这节课就让我们一起来分享一下大家的学习成果，看到大家都迫不及待上台展示，为了让我们的汇报展示更顺畅，你有什么好的建议？二、提出本节课的要求。
学生提出活动建议。
教师出示汇报要求：1、声音洪亮，落落大方2、展示资料清晰明了。
三、以小组为单位上台展示、汇报，其他小组提出修改意见。
四、结束语师：同学们，很高兴听到各个小组的汇报，大家搜集的资料都很棒，希望这节课的学习过后，你会有更多的收获。
《海洋教育》备课海洋教育年级四年级课题海湾和海峡2----1活动目标1.知道地球表面陆地处在不断的运动和变化之中。
2.通过搜集、整理、交流资料，初步知道海陆变迁的原因。
3.知道海陆变迁对自然环境和人类生活的影响，能够正确认识海陆变迁。
活动重难点通过本课教学，培养学生搜集、整理、交流资料的能力，提高学生合作探究、解决问题的能力，引导学生能够正确认识海陆变迁。
活动准备教师准备：视频、图片等多媒体资料。
学生准备：搜集有关山脉、城市的资料。
活动过程一、创设情境，激发兴趣1.播放海洋、山峰、城市图片，教师简单介绍，并让学生谈谈感受。
谈话：地球妈妈已经有46亿岁以上了，我们看到的海洋、陆地从古至今一直都是现在这个样子，处于现在的位置吗？让学生说说自己的想法。
2.播放《沧海桑田》动画片，激趣：地球是不是像动画片中的麻姑看到东海变成桑田的故事一样曾有过变迁呢？这节课，老师就和同学们一起去寻找答案，探索沧海桑田的变迁。
板题： 2.沧海桑田【设计意图：上课伊始，用课本中及补充的图片切入，为后面的学习做铺垫，继而用《沧海桑田》的动画片激发学生学习兴趣和探究欲望。
】二、合作探究，获取新知整理学生搜集的资料，并进行分类。
三、归纳梳理，巩固应用1.谈话：同学们，刚才我们利用大量的资料对这些地方进行探究，证明了大海消失变成了陆地，陆地消失在海底沉睡。
现在请同学们来推测一下：造成海陆变迁的原因是什么呢？2.师生一起交流，总结出造成海陆变迁的主要原因是地壳运动，海平面升降。
【板书：地壳运动海平面升降】3.读书25—28页，结合搜集到的材料，小组合作完成表格。
4.交流小结。
课题名称星罗棋布的海岛课题3--1四、拓展延伸，总结提升1.过渡：同学们，地球妈妈承载着五十多亿人口，每天都在不停的运动着，非常的辛苦。
有时，地球的运动变化也会给我们带来灾难，如全球气候变暖、地震、海啸等。
其实沧海桑田离我们并不遥远，一起来看一段视频资料：沧海桑田离我们并不遥远。
2.交流：看了这段视频，你想说什么？我们应该怎样做才能保护我们的地球呢？3.总结：这节课你有什么收获？4.课外延伸：美丽的地球经历陆地分离、海洋升降，仍然不愿停歇，沧海桑田的故事仍在继续，希望同学们探寻海陆变迁的脚步也不要停歇，课下请继续搜集海陆变迁的资料。
《海洋教育》教育教学目标知识与技能：了解沿海城市的主要景点，知道著名景点的来历以及悠久的文化历史。
过程与方法：1．通过多种途径查阅资料、实地考察等方式，了解我国沿海城市主要景点的基本情况。
2．通过制作景点明信片，收集图片，体验我国沿海城市的美丽。
情感、态度与价值观：1．培养学生热爱祖国、热爱海洋的思想感情。
2．激发学生探究的兴趣和坚持不懈的探究精神。
课前准备教师准备课件、相关资料、图片学生准备分组准备景点明信片、图片教学过程一、情景导入。
由青岛栈桥的图片引入。
师：知道这是哪儿吗？你对栈桥有多少了解呢？今天我们就到我国的沿海城市去走一走，游览一下那里的主要景点。
二、集中探究学习。
1、出示课件青岛风光录像，以“猜一猜是哪”的游戏，请学生叫出景点名字，加深学生对青岛“红瓦绿树、碧海蓝天”的深刻感受。
（1）畅谈崂山。
对有着悠久历史文化的道教名山“崂山”，教师用《崂山道士》这个故事，引发学生从另一个角度进一步探究学生了解景点历史和城市文化的兴趣。
（2）教师引入：青岛得天独厚的地理环境除了为我们增添了许多亮丽的城市美景，还为我们打造了一个令所有青岛人都为之骄傲的国际亿吨大港---青岛港。
播放课件录像：看多么繁忙的码头，谁知道港口的作用？（学生举例说）（3）学生自由畅谈，青岛还有哪些美丽的风景，给大家介绍一下。
2、每一处景点都有着它的故事，现在走出青岛，去看看其它城市的景点，探寻更多的故事。
（1）分组交流，选取最具有代表性的资料或图片。
（2）全班交流。
将本组重点研究的景点介绍给全班同学。
（展示课前搜集的图片，组长进行介绍相关资料）（3）教师总结。
看到我们祖国如此美丽的大好山河，你想说点什么呢？三、动手制作，情感升华。
（1）自己选取一处景点，做一个景点明信片。
（2）班级展示。
课题星罗棋布的海岛课题3---2 名称《海洋教育》备课《海洋教育》备课海洋教育年级四年级课题海湾和海峡4----1教学目标知识与技能：1、了解沿海城市的主要景点，知道著名景点的来历以及悠久的文化历史。
2．培养学生热爱祖国、热爱海洋的思想感情。
3．培养学生收集资料整理资料的能力、语言表达能力，小组合作能力。
教学过程一、创设情景，导入新课师：同学们，上节课我们对星罗棋布的海岛有了初步的认识，课下同学们以小组为单位搜集了很多有关星罗棋布的海岛的资料，这节课就让我们一起来分享一下大家的学习成果，看到大家都迫不及待上台展示，为了让我们的汇报展示更顺畅，你有什么好的建议？二、提出本节课的要求。
学生提出活动建议。
教师出示汇报要求：1、声音洪亮，落落大方2、展示资料清晰明了。
三、以小组为单位上台展示、汇报，其他小组提出修改意见。
四、结束语师：同学们，很高兴听到各个小组的汇报，大家搜集的资料都很棒，希望这节课的学习过后，你会有更多的收获。
教材分析教材首先安排了自主探究及交流活动，旨在引导学生通过合作、交流初步了解郑成功收复台湾的英雄事迹，认识台湾岛。
之后通过“历史重现”，让学生重温郑成功收复台湾和建设台湾的历史功绩，并通过“小链接”的阅读，让学生懂得台湾自古以来就是中国的领土，是祖国不可分割的一部分，要热爱并保护她。
“名垂青史”部分意在引导学生通过了解我国的其他海战英雄，激发学生的爱国热情，初步树立勇于捍卫祖国海洋权益、维护祖国领土和领海完整的精神。
活动目标1、知道郑成功成功收复台湾的英雄事迹。
2、知道台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，不可分割。
3、了解更多的海战民族英雄，学习他们勇于捍卫祖国海洋权益、维护祖国领土和领海完整的精神。
活动重难点重点：了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩。
难点：知道台湾自古以来就是中国神圣领土的一部分，不可分割。