2009年浙江卷作文(绿叶对根的情意)解读及优秀作文
2009年浙江高考满分作文
2009年浙江高考满分作文2009年浙江高考满分作文2009年浙江高考作文题：《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，根据歌词自拟题目作文。
《绿叶对根的情意》歌词大意：不要问我到哪里去，我的心依着你要问我到哪里去，我的情牵着你我是你的一片绿叶，我的根在你的土地春风中告别了你，今天这方明天那里……要问我到哪里去我的路上充满回忆请你祝福我我也祝福你这是绿叶对根的情意……我是你的一片绿叶，我的根在你的土地这是绿叶对根的情意……根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论，注意1，角度自选，立意自定，题目自拟。
2，除诗歌外，文体不限。
3，不少于800字。
4，不得抄袭。
叶落归根不知从何时起，每每回家吃饭，遇到餐桌上有鸡鸭，父母总坚持将翅膀让于我，即使我表示已经饱了，他们仍是坚持。
直到某一天爸爸再次夹与我时几乎低不可闻地说了一句：以后飞得远些。
我愣住了，心里翻滚着复杂的情感，是百感交集。
那天与鸡翅一起哽在喉间的，是我心里早有的认知：离家是必然的，思家也是必然的。
十八岁的我，是羽毛甫健的雏燕，向往着远方的高山大河，向往着高阔的天空。
我的翅膀将带着我离开这儿低矮的山和涓涓的细流。
但在飞行途中落脚停歇时，我的头必向着这儿，我的眼光必穿过山河抚摸这儿的山，这儿的草和草上的露珠，那是能洗去我身上的疲惫的水。
离家，念家，归家，是人的必然，也是人生的一种模式。
我虽未踏上离家的路，却也明白那是怎样深沉的情感，刻在心上挥之不去，连逝水一样的时间也无法洗去的痕迹。
自古多少的少年意气风发地与家园作别，当脸庞印上了皱纹，鬓角染上了霜华，归家后“儿童相见不相识”才明白乡音未改，家园未变，只是心老了。
再摸摸那已经坍圮的残垣，已经衰败的破瓦，几十年的想念便涌上来，把坚强卸下，把疲惫拿出，伏下身去痛哭一场。
我拙劣的笔未必能写出他们心中的千丝万缕。
我的眼却忙着印下眼前的青山蔼蔼，溪流潺潺。
2009浙江卷_高三作文
2009浙江卷阅读下面的歌词，根据要求作文。
（60分）不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地，春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章。
可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
注意：①角度自选，立意自定，题目自拟。
②除诗歌外，文体不限。
③不少于800字。
④不得抄袭。
考题解读凸显人文精神，倡导真情实感2009年浙江省高考作文命题以其独特的视角和丰富的内涵引起了人们的关注。
这道作文题的出现，具有突破性的意义，它宣告了浙江省高考作文一直以来沿用的话题作文和命题作文时代的终结，开创了材料作文的新局面。
一、诗意哲理并举2009年浙江省高考作文命题以一段歌词作为主材料，这在以往的高考作文命题中是极为罕见的。
歌词的题目就是“绿叶对根的情意”，其内涵也就是主旨。
诗意与哲理并举，是浙江卷作文命题的一贯风格，它从不同角度延续着文化大省的命题走向。
诗意的命题本身就具有耐人寻味的文学魅力，重视培育学生的文学素养，注重理性思维，在诗意的命题下蕴藏思维的内核要求。
二、体现人文关怀自从2004年单独命题以来，浙江省的高考作文命题自始至终都沿着弘扬人文的道路前行。
2004年的“人文素养和发展”直接呼唤人文精神，推崇人文素养，但却比较空泛，有口号化倾向，过于急功近利；2005年的“一枝一叶一世界”坚持人文素养不放，同时还注意到具体的方法，命题富有灵气和诗意；2006年的“生有所息/生无所息”以更加务实的姿态，呼唤人文；2007年的“行走在消逝中”不但继承了上两年命题的诗意和哲理，而且进一步加强了思辨的内涵；2008年的“感受乡村”或“触摸城市”，既保持了浙江省语文卷重视人文性的传统，又避免了过于“虚化”，强调人文精神与现实关怀的统一。
2009年浙江卷作文(绿叶对根的情意)解读及优秀作文
2009年浙江卷作文（绿叶对根的情意）解读及优秀作文2009年浙江卷作文（绿叶对根的情意）解读及优秀作文新高考声明：请注明语文新高考【作文题目】26、阅读下列歌词，根据要求作文。
（60分）不要问我到哪里去，我的心依着你。
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。
春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，这是绿叶对根的情意！根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。
【注意】1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2.除诗歌外，文体不限。
3.少于800字。
4.不得抄袭。
【权威解读】1、“绿叶”儿子（女儿）、学生、游子、赤子……2、“根”母亲、老师（教练）、家乡、祖国……3、“绿叶对根的情意”母子情（亲情）、师生情、桑梓情（热爱家乡、乡愁）、爱国情（游子、爱国赤子）……2009年高考浙江卷作文分析：得高分需注意三方面（浙江省余姚中学潘昭娣）这是一篇新材料作文，浙江卷自04年自主命题开始，都是话题作文与命题作文，新材料作文还是第一次。
从本质上讲，新材料作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文的开放性“三自”，更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生的主观能动性。
但新材料作文因其“新”的特点，容易给考生设置一些无形的障碍。
笔者认为要写好这篇文章，必须注意以下几个方面：第一：必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
就是说要从材料中提炼观点而不是话题。
如有的学生从材料中引出话题“情意”，则有可能偏题。
第二，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。
根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。
绿叶对根的情意作文600字
绿叶对根的情意作文600字
"绿叶对根的情意"
树木的根和绿叶，如同家庭中的父母与子女关系一般深厚。
一棵树的
根是它生长和发育的基石，而绿叶是它生存下去的元素。
绿叶靠根吸
收养份，从而滋养自己，得以生长发育，而根则给予绿叶所需要除它
活下去的铺垫;这样一来，一棵树的绿叶与根就保持了一种普遍的血肉
之情。
绿叶对根的情意，无时无刻不在表达，它每一次呼吸都在感谢根的慷慨;每一刻阳光都在感受根的温暖;每一滴雨露都是对根孝顺的报答，每
一片树叶都承载着对根的敬仰与爱护。
正是这份温暖，让树木在苍翠树林中依然青春而挺拔歌唱;是这份温暖，让树木芬芳满树，唱给大地一曲永恒的流行乐曲，将最美的绿色拥抱
你我。
根与绿叶这深厚的情意，可以说是充满了爱意、希望和情感的流淌。
当根处活跃的绿叶，在青青草地下回响时，它便成为一个触动心灵的
动人篇章。
爱，从太阳升起，在流星划过的夜空下，在树木的根与绿
叶的情意中彻底落入，成为一段永恒的故事。
正是根给予绿叶的养份，照亮它的生命，让它在大地上翩翩起舞，自
由徜徉。
绿叶又用它洁白青翠的活力回报根，微风吹拂，草地上更加
芬芳四溢，像小小的童话一样美丽。
绿叶与根之间的情深于海，彼此信任，彼此护佑，它们之间美丽而深邃的爱情，有如家庭般，温暖共工作发展，并在不经意间，宣示出涓涓水恒久的爱，正如古典的《三部曲》中所说的：“关爱有灵性，像花园之蔷薇无旧色，失去有挽留，就像青春永恒，这段情真挚，耐人回味。
”。
高考半命题2009年浙江高考零分作文范文：绿叶对根的情谊
2009年浙江高考零分作文范文：绿叶对根的情谊啊，亲爱的老师，我最亲爱的老师，有句话是这样说的：“树高千尺也忘不了根”。
啊，亲爱的老师，您就是那树的根。
根是树生命的起源，没有根，哪会有参天的大树呵！没有根，哪会有茂密的树叶呵！是啊，不管树长多高多壮，也不会更不能忘记根的哺育。
老师啊，我最亲爱的老师，没有您，就没有我，没有您对我的辛苦哺育，就没有今天茁壮成长的我！老师呵，您每天每夜的备课，想闭眼睡会儿，可您想到我们，您沉重的眼皮，怎么也合不上了。
您专心地批改作业，去没有听到您的孩子正哭着喊着找妈妈；您无时无刻不想着我们，连休息的时候都在想怎样让我们上进。
最近，听说教我们综合的陈老师因疲劳过度导致小产。
不知是真还是假，如果是真的，我认为我们这些学生太对不起她了。
她的课我们时常开小差，认为综合课不听也罢，可是没有想到，那看似简单的教学过程的背后是她的辛劳与汗水啊！可就这样被我们白白荒废，荒废了您的精力，荒废了的努力，荒废了……想起您那一句句亲切关心的话语；想起您那鼓励闪动的眼神；想起您那一个看似随意又略显关切的动作。
我们真的惭愧了。
原来叶对根是这样无情冷酷的回报的吗？不是的。
而我们，这些无情的叶却这样无情的破害根的努力！但是叶在今天起，我们要以学习感谢根。
感谢它的无私奉献，感谢它的默默给予，感谢……感谢您，我最亲爱的老师呵！如果没有您，我就不会金榜题名，没有您，我就上不了大学，都是您，我最亲爱的老师呵，一切都是因为有了您！等将来，我大学毕业，成为祖国的栋梁的时候，我一定要好好的报答您的养育之恩，报答您对我的栽培！点评：你这种学生我见多了，光嘴上会说，等过了这茬儿指定啥也不记得了。
其实孩子，我不责怪你，我责怪的是你们的老师，怎么把你们都教成这样了！没有一句真话！以后还怎么做人啊？！。
绿叶对根的情意作文
绿叶对根的情意作文篇一：绿叶对根的情意作文绿叶对根的情意作文绿叶对根的情意作文（一）我已经很老了，但我还末奄奄一息，我还有生机，还有信念，尽管我的身恣已不再挺拨，但我还有蓬勃向上的勇气，尽管岁月的痕迹已在我身上划下印迹，我却感觉不到丝毫的疼痛，我就是这样一棵坚韧的树，一直安静地伫立在世界的一隅-----这个地方，如今被人称作澧县一中。
我是长者，打上了时光的烙印，可以说，没有人比我更了解这所学校，因为我已陪伴它度过了几万个日日夜夜，轮回了几百个春夏秋冬，无论是朝阳初阳的清晨，狂风骤雨的夜晚，抑或是酷热难耐的夏季，寒意难挡的冬天，我都与这座学校紧密相连，不离不弃。
我见证了澧县一中历史的变迁。
从溪东书院，到澧阳书院，再经过一系列的融合、调整，成为了如今的澧县第一中学，从范仲淹“断齑画粥”，到车胤囊萤夜读，再有数名文人贤士于此勤学，便有了鼓舞人心的薪火佳话，如此深厚的文化积淀，让其成为一个庞大的智力集团，千百年来，没有沉沦在往日繁华里，也没有消逝于历史的漩涡中，而是凭借其独特的魅力，一步一步成长壮大，不断前进。
我领会到澧县一中辉煌的荣誉。
作为一个县办学校，一直是全国教育系统先进集体、全国诗教先进单位、全国群众体育先进集体，在湖南省内，也是名列前茅，这是如何的难能可贵，同样，这里人才辈出，作文大赛，奥林匹克学科竞争，科技创新大赛，获奖人数不计其数同，清华、北大等各大高校录取生也是层出不穷，就是这样一所县办学校，用它的成绩让家乡人骄傲，演绎着狂放不羁的华美的篇章。
我醉心于一中学子的热情聪慧，此生我看过最动人的风景，就是那蓝白相间的流动，如欢快的音符，又似壮阔的海洋，它们一点点聚拢、散开，向四方无规律有节奏地滑动，宛若一支优美的鹅舞，伴随的，是银铃般的欢声笑语，嘘寒问暖的关切，自强不息的拼搏，一览众山小的坚决，我早已沉醉于这独特的人文精神：崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用，培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人。
2009年高考语文浙江卷作文范文《根与叶的羁绊》!
浙江卷：材料作文。
根据《绿叶对根的情意》这首歌中的一段歌词，自拟题目作文。
《根与叶的羁绊》“不要问我到哪里去，我的心依着你；不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。
”这几句简单而深情的歌词，如同一幅优美的画卷，展现了绿叶与根之间那深厚而不可分割的情谊。
根，是绿叶的生命之源。
它深埋在土地之下，默默汲取着养分，为绿叶的生长提供着源源不断的支持。
没有根的坚守与付出，绿叶便无法展现出那生机勃勃的翠绿。
根的存在，是绿叶存在的基础，是绿叶得以在阳光下摇曳生姿的保障。
绿叶，是根的希望与寄托。
它在枝头随风舞动，为世界增添一抹抹亮色。
绿叶通过光合作用，将阳光转化为能量，反哺给根，为根的生长提供动力。
绿叶的存在，是根价值的体现，是根坚守的意义。
在我们的生活中，又何尝不是如此？父母如同那深深扎根的根，为子女默默地付出，提供着物质和精神上的支持。
他们用自己的辛勤工作，为子女创造良好的生活条件；用自己的人生经验，为子女指引前进的方向。
而子女则如同那一片片绿叶，在父母的呵护下茁壮成长，最终成为父母的骄傲和希望。
老师也是我们生命中的“根”。
他们用渊博的知识和无私的爱心，滋养着我们这一片片“绿叶”。
他们在三尺讲台上辛勤耕耘，传播着智慧的种子，让我们在知识的海洋中畅游，不断成长。
而我们在老师的培育下，逐渐掌握本领，走向更广阔的天地，用所学回报社会，也让老师的付出变得更有意义。
从更宏观的角度来看，祖国是我们共同的“根”。
祖国为我们提供了和平稳定的环境，让我们能够安居乐业，追求自己的梦想。
无数的中华儿女在祖国的怀抱中成长，成为各行各业的栋梁之才。
他们用自己的努力和奉献，为祖国的繁荣富强贡献力量，让祖国这棵大树更加枝繁叶茂。
然而，在现实生活中，有时我们会忽略根的重要性。
当我们在追求梦想的道路上一帆风顺时，可能会忘记父母的辛勤付出；当我们在学术上取得一定成就时，可能会忘记老师的教诲。
但当我们遇到挫折和困难时，才会深刻地意识到根的力量和支持是多么重要。
绿叶对根的情意
• 第三，要写好这篇文章，对考生的的思维能 第三，要写好这篇文章， 力要求较强。 力要求较强。近几年浙江省命题导向显而易 见的，那就是：激活学生库存的知识和经验、 见的，那就是：激活学生库存的知识和经验、 培养学生的创新精神和关注现实的认识观， 培养学生的创新精神和关注现实的认识观， 引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。 引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。 感恩” 如果考生能超越 “感恩”，能从材料中品出 根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及 给予与吸收， 根与绿叶的延续性关系 给予与吸收 再给予” 再给予”，将个体心理上升为一种群体情感 倾向，比如“乡愁的文化心理” 倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写 出一定的思想深度，容易得高分。 出一定的思想深度，容易得高分。
写好这篇文章，必须注意以下几个方面： 写好这篇文章，必须注意以下几个方面：
• 第一：必须全面理解材料，不能脱离整体材 第一：必须全面理解材料， 料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、 料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、 一个角度构思作文。就是说要从材料中提炼 一个角度构思作文。 观点而不是话题。 观点而不是话题。如有的学生从材料中引出 话题“情意” 则有可能偏题。 话题“情意”，则有可能偏题。
• 积极参与生活，思考生活， 积极参与生活，思考生活， • 注重生活积累与情感积淀 注重生活积累与情感积淀 情感积淀.
2009年高考作文 年高考作文
——浙江卷 浙江卷
绿叶对根的情意
• 不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的心依着你； • 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 • 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 春风中 我是你的一片绿叶，我的根在你的土地， 告别了你，今天这方明天那里。 告别了你，今天这方明天那里。 • 不要问我到哪里去，我的心依着你； 不要问我到哪里去，我的心依着你； • 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 不要问我到哪里去，我的情牵着你。 • 无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你， 如果 无论我停在那片云彩，我的眼总是投向你， 我在风中歌唱，那歌声也是为着你。 我在风中歌唱，那歌声也是为着你。 • 唔，不要问我到哪里去。 我的路上充满回忆。 不要问我到哪里去。 我的路上充满回忆。 这是绿叶对根的情意！ 这系、 第二， 必须考虑绿叶与根的双元关系、辩 证关系。根滋养抚育绿叶， 证关系。根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿 昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生， 昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生， 也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶， 也眷恋不忘根对自己的呵护。根作用于绿叶， 绿叶反作用于根，这是相互的。 绿叶反作用于根，这是相互的。有很多考生 应该会提炼出“感恩”的观点，比如“ 应该会提炼出“感恩”的观点，比如“游子 对故土的感激眷恋” 对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报 感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴” ”“孩子对母亲的依恋爱戴 感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可 但是像一般的帮助别人， 以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间 的互相关心，情人之间的互相体贴，陌路人 的互相关心，情人之间的互相体贴， 一个友情的微笑， 一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜 悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离， 悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离， 因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。 因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。
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2009年浙江卷作文（绿叶对根的情意）解读及优秀作文
新高考新作文
2009-06-07 1143
声明请注明
【作文题目】
26、阅读下列歌词，根据要求作文。
（60分）
不要问我到哪里去，我的心依着你。
不要问我到哪里去，我的情牵着你。
我是你的一片绿叶，我的根在你的土地。
春风中告别了你，今天这方明天那里。
无论我停在哪片云彩，我的眼总是投向你，
如果我在风中歌唱，那歌声也是为着你。
不要问我到哪里去，我的路上充满回忆。
请你祝福我，我也祝福你，
这是绿叶对根的情意！
根据歌词表达的主旨，结合自己的生活体验与阅读积累，写一篇文章，可以写自己的经历感受和见解，可以讲述自己身边的故事，也可以发表评论。
【注意】1.角度自选，立意自定，题目自拟。
2.除诗歌外，文体不限。
3.少于800字。
4.不得抄袭。
【权威解读】
1、“绿叶”
儿子（女儿）、学生、游子、赤子……
2、“根”
母亲、老师（教练）、家乡、祖国……
3、“绿叶对根的情意”
母子情（亲情）、师生情、桑梓情（热爱家乡、乡愁）、爱国情（游子、爱国赤子）……
2009年高考浙江卷作文分析得高分需注意三方面（浙江省余姚中学潘昭娣）
这是一篇新材料作文，浙江卷自04年自主命题开始，都是话题作文与命题作文，新材料作文还是第一次。
从本质上讲，新材料作文脱胎于材料作文，但又不限制文体，同时保持了话题作文的开放性“三自”，更具灵活性、新鲜性与开放性，也更能发挥考生的主观能动性。
但新材料作文因其“新”的特点，容易给考生设置一些无形的障碍。
笔者认为要写好这篇文章，必须注意以下几个方面
第一必须全面理解材料，不能脱离整体材料的意思另起话题，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
就是说要从材料中提炼观点而不是话题。
如有的学生从材料中引出话题“情意”，则有可能偏题。
第二，必须考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系。
根滋养抚育绿叶，绿叶才得以葱绿昌茂，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护。
根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。
有很多考生应该会提炼出“感恩”的观点，比如“游子对故土的感激眷恋”、“华侨对国家的回报感恩”“孩子对母亲的依恋爱戴”等等都可以，但是像一般的帮助别人，比如朋友之间的互相关心，情人之间的互相体贴，陌路人一个友情的微笑，身处尴尬时一份温馨的怜悯等等就与材料中的“感恩”之味有点距离，因为它们都脱离了“绿叶与根”的关系。
第三，要写好这篇文章，对考生的的思维能力要求较强。
近几年浙江省命题导向显而易见的，那就是激活学生库存的知识和经验、培养学生的创新精神和关注现实的认识观，引导学生心灵的真善美和思维的开阔和多样。
如果考生能超越“感恩”，能从材料中品出根与绿叶的延续性关系——“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如“乡愁的文化心理”等，则能写出一定的思想深度，容易得高分。
总之，在全国大范围一片话题与命题的作文大潮中，今年的浙江卷昂扬走在“新材料作文”的行列，与全国卷Ⅱ及上海卷一起，情理兼重，相信积极参与生活，思考生活，注重生活积累与情感积淀的考生定能交出一份满意的答卷。
【优秀作文】
绿叶对根的情意1
根，托起了绿叶，在春天。
根，供起了绿叶，在夏天。
根，让绿叶最后的玩一次，那是在秋天，直到冬天，绿叶再回到根的怀抱里，让它也休息一会儿。
根有自己的想法托起绿叶，让它感受到阳光的温暖，绿叶也有自己的想法，把自身的暖意，带回给根，让它享受到泥土外的温暖。
根常对绿叶说，你迟早会翱翔于天际，而不在于你与我的这段日子里。
绿叶会回答它，我知道，这是最后的煎熬。
根笑着，从此托起绿叶。
很快，根就撑不住了，但它仍用最后的力气，对绿叶说，来吧，扑进我的怀抱，让我再次保护你吧。
绿叶不会，离巢的鸟，怎么会记得巢的温暖呢？
直到根不再有力气托起绿叶，它才会发现，自己不再有机会翱翔于天际了，它会咒骂，对根的软弱恨之入骨，直到它悠然而下，发现根最后的容貌是如此凄厉，它才会后悔，会用最后的力气冲向它，安抚它，与它以同长眠。
根会劝绿叶再一次爬上去，它会托起它，但绿叶拒绝了，越高的天际，越会迷失自我，与其忘了自己是绿叶，驾着威聂的风，过着触不可及，却随时会跌落的生活，还不如和你踏实的住在一起。
根会哭，会笑，为绿叶的不争气而哭，为绿叶的醒悟而笑，它不知道，遥远的天际，是多么的危不可及。
绿叶和根在一起的时光是最快乐的，陪伴着托起自己的根，抚慰着为自己受伤的根，说，我同样飞过。
根会舍弃自己的身躯，为绿叶拦下雨雪，哺育着它，绿叶也会舍弃一切，用自己的身体滋润着它，它们都会说，来年再见。
直至绿叶也在根的怀抱中长眠，根会呼唤它，醒醒吧，绿叶儿，天亮啦，我给你找了许多雨水呢。
一滴滴雨水，掺着根的泪水，最后一次流在绿叶身上。
根终于把体内的泪水，都给了绿叶，但绿叶仍旧在睡，而根，也再无法呼唤绿叶了……
来年，根又托起了绿叶，问它你渴吗？
绿叶对根的情意2
当绿叶离开根后，感情就变做对根的思念。
远离故国，这对怀有赤子之心的游子来说简直就是折磨！所以，我们就很好理解为什么美国极力挽留科学家钱学森，但他还是不顾一切毅然回到了祖国的怀抱。
若是有人骂他傻，那这人一定是没有离过乡或是没心没肺的人，我就要说一句“谁解其中味”了。
古人有着更强烈的乡土情结，“月是故乡明”则是多数文人的心声，其中把这种情怀抒发到极致的，非南宋著名的爱国诗人文天祥莫属。
他从元军中逃脱返宋时曾感慨“使旦夕得正丘首，复何憾哉！复何憾哉！”古人惜墨如金，两句的感叹足以看出文山先生对宋土的无比挚爱。
尽管古人对于“国”的概念有些狭隘，但我们绝对要对这片“不指南方不肯休”的绿叶致以崇高的敬意。
现在我才明白，叶子在树上出生成长，即使枯萎了也是紧落在根旁，随风而去的不过是寥寥数片。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”，叶子在生命的最后一刻找到了最好的归宿。
但也总有几片叶子不那么安分，自己在风中缥缈也就算了，却痴心妄想着把大树连根拔起。
我不知道他们是出于什么样的原因，是不甘于寂寞，亦或是受了别的大树的蛊惑？也布置他们对我们的根有怎样的情，是不共戴天的恨，或是平白无故的蔑视，还是心理变态的产物？只知道他们的行为可以用“以卵击石”、“蜉蝣撼树”或“螳臂当车”来形容。
一片绿叶，或多或少总得到过根赐予的营养，但不知受了什么刺激，忘恩负义地扬言要拔树或“自成一树”，这实在是很可笑。
这样蜕变的绿叶在宝岛盛产，却不是蒋介石的错。
尽管委员长带了“国民政府”逃去了台湾，但他从没有想过让台湾独立，他只是把台湾当成了一根树干，想着凭借它有一天把共产党这棵树干给锯了。
这当然不可能成功！我们要知道的，是他从没想让台湾独立地成为一棵大树。
如今台湾的“痴梦”，就是蜕变后的“国民叶”“民进叶”的产物，只能叹一声可笑！
不管是“国民叶”还是“西藏叶”，不管是过去还是将来，绿叶就是绿叶，永远成不了大树，这是我们所坚信的不争的事实。
我们这些绿叶，既已明白中华古树之恩，就应挑起繁荣树叶之担，终尽落红护花之责，让我们的中华宝树永屹于世界之巅，与日月同辉！
绿叶对根的情意3
许多人的眼中,绿叶是鲜花的伴侣.然而绿叶与根的爱情却是最羞涩,含蓄的.它们的爱,拥有的是爱情的本质---奉献.
根从出世的那天起,便知道自己的使命是为树不断地汲取养分.即使长埋于土中也无怨无悔.在根的奉献下,一粒种子生长为参天大树.枝繁叶茂,繁花似
锦.
绿叶潇洒地站立于枝头.它深爱着鲜花.自从第一眼见到花儿娇嫩绯红的面颊时.绿叶便知道鲜花是需要它用一生默默守侯的.绿叶默默的爱着鲜花.为它挡风遮雨,呵护着它的成长.花儿在绿叶的陪衬下,越发美丽动人.在微风里轻歌曼舞.绿叶便痴痴的陶醉,一心一意做护花使者,为爱而付出.根在一次偶然下,不经意透过土壤的缝隙见到了英俊潇洒的叶.那一刹那,根楞住了,呆呆望着绿叶,心儿怦怦直跳.自此,根爱上了叶.它不奢望绿叶能低下高贵的头颅瞟自己一眼.只希望绿叶在高高的上方能幸福快乐.根不分昼夜地埋头苦干.拼命伸入土壤深处,哪怕已遍体鳞伤,也要将充足的养分奉献给绿叶.痴情的绿叶哪里知道根的付出.只是一相情愿地爱着花.可是,绿叶却错了.鲜花那吸引它的美是背叛的象征.鲜花在枝头招蜂引蝶,在众多追求者面前,鲜花哪里会记得绿叶的好
呢 ?
直到花儿清清楚楚地告诉绿叶,告诉它自己从未爱过它,希望它不要再缠着自己不放时.绿叶那长相厮守的愿望被彻底打破.它才发现自己好傻好傻.于是,绿叶沉默了,它决心要离开花儿.但同枝相连的命运让绿叶只能选择独憔悴.唯有它杳无声息地飘零,才能离开花,才能还ㄗ杂?面对一脸欢欣的鲜花,绿叶只能无力地垂下头.再不敢看其一眼.就这样,在绿叶低下头的一段时间后,它注意到了根.这才发现一直以来,根在自己身后默默支持.渐渐,绿叶为根的真诚质朴所打动.它爱上了根.但沉默却是彼此沟通的桥梁. 夏的浪潮已褪去,秋的步履踏近.绿叶深深知道自己为期不远.根虽然也知道,但却不愿相信.它依旧希望自己的勤劳能
保住绿叶.然而最不愿见到的时刻如期般降临.叶残损的身躯被瑟瑟秋风无情地卷起.叶没有挣扎,没有落泪.它安静地顺着风儿落下,落在了根的身旁.用最后一丝力气告诉根它爱着根.随后含笑而去.根的眼泪浸湿了土壤.绿叶将自己的身躯奉献出来,化为根的养分.根痛苦的汲取这些养分.在枝头铸下叶的精魂.但奇怪的是,枝头每一片叶子都垂着头.似乎在向根诉说着什么......。