医学口诀记忆法5
医学知识的记忆方法
医学知识的记忆方法1. 嘿，把医学知识想象成一个个有趣的小故事呀！就像记你最喜欢的电视剧情节一样。
比如记人体骨骼，就把每块骨头当成故事里的角色，它们之间发生的事不就好记啦？2. 医学知识那么多，别怕！可以用联想法呀。
看到心脏，就联想它像个勤劳的小泵在不停工作。
就像你看到苹果会想到甜一样自然，这样不就容易记住啦？比如记血液循环，把血管想象成道路，血液就是来来往往的车辆。
3. 哇哦，把那些复杂的医学术语变成顺口溜怎么样？“一嗅二视三动眼”，朗朗上口多好记呀！像记十二对脑神经，用这个顺口溜一下子就记住了。
4. 试试画图记忆法呀！把医学知识用简单的图画表示出来。
就好比你画个小人，在上面标上各种器官的位置，多直观呀！比如记人体的内脏分布。
5. 嘿，和朋友互相提问医学知识呀，这多有趣！就像玩游戏一样。
“这个病的症状有哪些呀？”“那个药是治什么的呀？”就像你们平时互相考脑筋急转弯一样，比如互相考常见疾病的特点。
6. 把医学知识分类记忆呀，就像整理你的衣柜一样。
把相似的放在一起，多整齐！比如把不同的疾病按照系统分类来记。
7. 哎呀，把自己当成医生去理解医学知识呀！想想如果你遇到这样的病人该怎么诊断和治疗。
就像你玩医生扮演游戏一样，比如遇到一个发烧的病人，你要怎么去分析原因。
8. 可以把医学知识和生活中的例子结合起来呀！这样多贴近呀。
比如讲高血压，就想想身边有高血压的长辈，他们的一些表现不就记住啦？9. 用重复记忆法呀，一遍记不住就多来几遍。
就像你喜欢的歌，多听几遍不就会唱啦？比如记药物的用法用量。
10. 把医学知识想象成你要去征服的山峰呀，一座一座去攻克。
多有挑战性呀！比如一个一个去记住那些复杂的医学理论。
(完整版)医学记忆口诀
(完整版)医学记忆口诀医学记忆口诀简介医学记忆口诀是一种重要的研究工具，通过简明的语言和韵律帮助医学生记忆和掌握医学知识。
本文档将提供一些常用的医学记忆口诀，希望能帮助学生更好地研究医学知识。
癌症诊断与治疗1. 早期发现要及时治，治疗不要拖。
2. 根治术是王道，附加治疗别忘了。
3. 化疗术疗效高，但副作用别忽略。
4. 放疗术针对性，但损伤不能忍受。
5. 靶向药物给力好，但费用不可忽视。
心脑血管疾病防治1. 血脂变高心脑病，茶饭要控制。
2. 血压偏高要关注，药物服用不可少。
3. 胆固醇升高要警惕，运动饮食一起调。
4. 动脉硬化千万防，吸烟酗酒戒除。
妇产科疾病诊疗1. 孕前检查要做足，遗传病风险要了解。
2. 妇科炎症要防治，清洁保证很重要。
3. 炎症不可忽视，治疗要彻底。
4. 子宫肌瘤需随访，手术切除是根治。
儿科常见疾病1. 咳嗽发烧前要问，免疫接种常不充足。
2. 肠胃感染要提防，饮食卫生要从小教。
3. 头晕呕吐别忽视，脑积水要排除。
4. 高热惊厥注意，保护脑细胞别忘记。
运动损伤防护1. 运动前热身练，拉伸神经肌肉好。
2. 动作规范别太用力，避免扭伤撞击损。
3. 保护关节跌倒好，避免韧带骨裂伤。
4. 运动时要适度，过劳反而容易伤。
总结这些医学记忆口诀是帮助医学生记忆和掌握医学知识的简洁工具。
使用口诀结合其他学习方法，可以帮助提高学习效果。
建议学生可以根据自己的需要制定个性化的医学记忆口诀，以便更好地掌握和应用医学知识。
个高效学习医学基础知识的巧记技巧
利用日常生活中的事物、场景等 与新知识点建立联系，方便记忆
。
通过类比、对比等方式，找出知 识点之间的相似之处和不同之处
，加深记忆。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
创造有趣记忆场景
将知识点融入生动、 有趣的场景中，形成 情景记忆。
发挥自己的想象力， 将抽象的知识点具体 化、形象化，更易于 记忆。
利用故事、歌谣、顺 口溜等方式，将知识 点串联起来，方便记 忆。
按照器官系统分类
如心血管系统、呼吸系统、消化系统等，将同一系统的 知识点归纳在一起，方便记忆。
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按照疾病种类分类
如传染病、慢性病、遗传病等，将不同疾病的相关知识 点进行分类整理。
提炼关键信息点
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抓取关键词
从每个知识点中提炼出关 键词或关键短语，作为记 忆的锚点。
制作概念地图
将关键信息点以图形化的 方式呈现出来，形成概念 地图，方便记忆和回顾。
解答实际问题
在学习过程中，尝试解答与医学相关的实际问题，如解释疾病症状、 分析病因等，提高知识应用能力。
通过案例分析加深理解
分析典型案例
选取具有代表性的医学案例，进行深入分析，了解疾病的发生、 发展和治疗过程，加深对相关知识的理解和记忆。
探讨案例中的难点问题
针对案例中的难点问题进行探讨，思考解决问题的方法，提高分析 问题和解决问题的能力。
精简笔记
将冗长的知识点精简为简 洁的笔记形式，只保留最 核心的内容。
形成系统化知识体系
建立知识框架
在分类整理的基础上，建 立各个知识点之间的联系 ，形成知识框架。
整合跨学科知识
将不同学科的知识点进行 整合，形成跨学科的知识 体系，加深对医学基础知 识的理解。
学医学法的顺口溜
学医学法的顺口溜
以下是一些学医的顺口溜：
1.头痛、发热、高热的感冒，请服热开水一碗，注意保暖，疗效不
错。
2.急性胃肠炎，腹泻呕吐，请服止泻散一包。
3.偏头痛，失眠烦躁，请服安眠补脑丸一包。
4.风湿性关节炎，关节疼痛难眠，请服风湿康胶囊二包。
5.心悸胸闷，头晕头痛，请服丹参片三片。
6.高血压、心脏病、肝炎、肾炎请服三九二十五味珍珠散。
希望这些顺口溜对您有帮助！但请注意，这些顺口溜只是用于记忆和背诵，不能替代专业的医学知识和诊断。
如遇疾病，请及时就医。
那些年背过的医学口诀
那些年背过的医学口诀更新：烧伤面积口诀（1）成人烧伤面积计算口诀三三三五六七十三，十三，二十一双臀占五会阴一小腿十三双足七解析：发、面、颈部均是3，双手、双前臂、双上臂是567，躯干前、躯干后、双大腿是13、13、21，成年女性足部-1，臀部+1（各为6%），一目了然。
记忆时，一边念口诀，一边用双手触摸身体部位，很容易记，非常有用。
（2）儿童烧伤面积需要注意的是，12岁以下儿童的体表面积计算方法与成人不同，是基于儿童的特点，即儿童头大腿短。
小儿头部的体表面积=9+（12-年龄）（%）双下肢的体表面积=46-（12-年龄）（%）小儿双上肢及躯干体表面积的计算和成人相同。
（3）其它方法①手掌法伤员五指并拢，其手掌面积约为体表面积的1%用于散在小面积烧伤（烧伤皮肤取假发）或特大面积烧伤（健康皮肤取减法）很方便，但欠准确。
②中国九分法头、面、颈部三者各占3%，也就是9%×1=9%（一个9%）。
双上肢即双手、双前臂、双上臂各占5%、6%、7%，也就是18%，即9%×2=18%（二个9%）。
躯干的前躯干、后躯干、会阴部各占13%、13%、1%，也就是9%×3=27%（三个9%）。
③烧伤新九分法头颈面333（9%×1）；手臂567（9%×2）；躯干会阴27（9%×3）；臀为5足为7；小腿大腿13,21（9%×5+1%）。
临床上通常把成人烧伤面积在10%以下的二度烧伤称为轻度烧伤；烧伤面积10%~30%或是三度烧伤10%以下称为中度烧伤；烧伤面积30%~50%或三度烧伤10%-20%称为重度烧伤。
以上病人如果伴有休克，中度吸入性损伤或是伴有合并伤者则严重程度升一级。
总烧伤面积超过50%或三度烧伤超过20%则称为特重度烧伤。
1：十二对脑神经一嗅二视三动眼，四滑五叉六外展，七面八听九舌咽，迷走及副舌下全。
2：周围神经的分类感觉神经128,动346副舌下,5、7、9、10为混杂。
医学知识点总结口诀
医学知识点总结口诀医学是一门广阔而复杂的学科，学习医学需要掌握大量的知识点。
然而，对于许多学生来说，医学知识点琐碎繁杂，很难记忆。
为了帮助大家更好地学习医学知识，我总结了一些口诀，帮助记忆医学知识点。
一、人体解剖学人体解剖学是医学的基础，它是研究人体内部结构和器官的学科。
以下是一些关于人体解剖学的口诀：1. 头皮——颅骨——硬脑膜——蛛网膜——软脑膜，记住这个顺序，了解颅内膜分层。
2. 胸心脏肺——动静脉远近排——食道肺门肝胆，顺序清晰显。
3. 四肢血管走向顺——先上后下再少显，上肢内旋，下肢外展。
二、生理学生理学是研究人体机能的科学，了解人体的生理过程对于理解疾病的发生和治疗至关重要。
以下是一些关于生理学的口诀：1. 心电图有规律，PQRS全看明，R-R间期相等算心率，显示异常需重视。
2. 肾脏健康尿流畅，尿液量、颜色仔细观察，RBC、WBC等检查结果，病情变化都能反映。
3. 循环系统要均衡，压力、容量要记牢，心脏收缩舒张规律，激素调节更好知晓。
三、病理学病理学是研究疾病的发生、发展和机制的学科，对于诊断和治疗疾病非常重要。
以下是一些关于病理学的口诀：1. 肿瘤要想长命久，分期分级要规范抓。
原发灶完全切，转移巧妙防。
2. 炎症程度病理看，急、慢性放眼量，纤维化、坏死得分辨，治疗方案见招拆。
3. 肝脏异常多半由，炎症、肿瘤、硬化围。
ALT、AST升高值，肝功能不可忽。
四、药理学药理学是研究药物在人体内的作用和相互关系的学科，合理用药需要了解药物的作用和不良反应。
以下是一些关于药理学的口诀：1. 抗生素要遵循规，敏感菌最佳谋，用药时间、剂量定，过敏试验不可忽。
2. 利尿剂水肿除，种类剂量需明确，循环排液要关注，药物应用有技巧。
3. 镇痛药要分类，中枢外周区分清，合适选择安全用，疼痛快速消。
以上仅是医学知识点总结口诀的一部分，医学知识点很多且深奥，需要不断学习和实践来掌握。
通过记忆这些口诀，我们可以更好地理解和记忆医学知识，提高学习效率。
中医基础知识记忆口诀
中医基础知识记忆口诀中医基础知识记忆口诀中医基础知识记忆口诀口诀1牢记中医“四、五、六、七、八”：“四”：中医的四诊，望、闻、问、切;中药药性四气指寒、热、温、凉。
“五”：中医五行，金、木、水、火、土;五脏为心、肝、脾、肺、肾;中药药性的五味，辛、甘、酸、苦、咸。
“六”：六腑为胆、胃、大肠、小肠、膀胱、三焦;六气指风、寒、暑、湿、燥、热。
“七”：七情指喜、怒、忧、思、悲、恐、惊;“八”：八纲是指阴、阳、表、里、寒、热、虚、实八个辨证的纲领;中医治疗八法指汗、吐、下、和、温、清、消、补。
注：(1)五脏之脏多指实质性脏器，六腑之腑多指空腔脏器，注意五脏与六腑的表里关系;(2)六种气候表现，如果发生太过或不及，而当人体正气不足时就有可能成为致病因素。
这种能使人致病的反常气候叫做六淫。
风为阳邪。
(3)中药药性包括四气、五味、归经、升降浮沉、毒性等。
口诀2功能。
主要体现在两方面：①肾气对参与水液代谢的脏腑的促进作用;②肾气的生尿和排尿作用。
10. 肾主纳气，是指肾气有摄纳肺所吸入的自然界清气，保持吸气的深度，防止呼吸表浅的作用。
肾的纳气功能，实际上是肾气的封藏作用在呼吸运动中的具体体现。
故有“肺为气之主，肾为气之根”的说法。
记忆中医服药时间的方法服药时间峻下逐水药晨起空腹时服药;驱虫药、攻下药及其他治疗胃肠道疾病的药物宜饭前服用;对胃肠道有刺激性的药物、消食药宜饭后服用。
无论饭前服或饭后服用的药物，服药与进食都应间隔1小时左右。
安神药，宜在睡前30分钟至1小时服用;缓下剂，宜在睡前服用;截疟药，宜在疟疾发作前2小时服药;涩精止遗药，宜在晚间服用。
一般汤药多宜温服。
最新医学记忆口诀+医学趣味记忆法口诀精要(最全的)
3 各热型及常见疾病败风驰化脓肺结，[败血症，风湿热，驰张热，化脓性炎症，重症肺结核] 只身使节不规则。[支气管肺炎,渗出性胸膜炎,风湿热,结核病,不规则热] 大寒稽疾盂间歇，[大叶肺炎，斑疹伤寒和伤寒高热期，稽留热] [疟疾，急性肾盂肾炎，间歇热] 布菌波状皆高热。[布鲁菌病，波状热][以上热型都是指高热] 百凤持花弄飞结，只身使节不规则。大汗积极雨间歇，步军薄装皆高热。
4。激素的一般特征：无管、有靶、量少、效高
5。糖皮质激素对代谢作用：升糖、解蛋、移脂
6。醛固酮的生理作用：保钠、保水、排钾等等。
7。植物性神经对内脏功能调节交感兴奋心跳快，血压升高汗淋漓，瞳孔扩大尿滞留，胃肠蠕动受抑制；副交兴奋心跳慢，支气管窄腺分泌，瞳孔缩小胃肠动，还可松驰括约肌。
二 生物化学
10.章鱼弹射 左心衰发生原因：章（张）肺泡张力增高鱼（瘀）肺瘀血弹（弹）肺泡弹性减退射（射）肺循环压力增高对呼吸中枢的反射性刺激
11.缩缩顿卧 左心衰发生机制：缩冠状动脉，缩气管，顿呼吸中枢，仰卧位
12.斑斑单是斑 玫瑰两伤寒 是妈求真药 热风无二全
13.皮疹分类：斑（斑）斑疹，斑（斑）斑疹伤寒，单（丹）丹毒，是斑（湿斑）风湿性多形性红斑
6。钾离子对心电图的影响之简单记忆我们可以将T波看成是钾离子的TENT(帐篷)，血钾浓度降低时，T波下降，甚至倒置，出现U波；血钾浓度升高时，T波也升高。
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张力是指溶液溶质的微粒对水的吸引力，溶液的浓度越大，对水的吸引力越大。 判断某溶液的张力，是以它的渗透压与血浆渗透压正常值（280～320ｍｏｓｍ/Ｌ，计算时取平均值300ｍ ｏｓｍ/Ｌ）相比所得的比值，它是一个没有单位但却能够反映物质浓度的一个数值。 溶液渗透压=（百分比浓度×10×1000×每个分子所能离解的离子数）/分子量。如0.9%ＮａＣｌ溶液渗透 压=（0.9×10×1000×2）/58.5=308ｍＯｓｍ/Ｌ（794.2ｋＰａ）该渗透压与血浆正常渗透压相比，比值约 为1，故该溶液张力为1张。 又如5%ＮａＨＣＯ3溶液渗透压=（5×10×1000×2）/84=1190.4ｍＯｓｍ/Ｌ（3069.7ｋＰａ）该渗透压 与血浆正常渗透压相比，比值约为4，故该溶液张力为4张。
医学口诀记忆法�����������������期二�上����������
QRS不增宽 F不均称不纯 7、心房颤动心电表现： 心房颤动P无踪 小f波乱纷纷
三百五至六百次 P-R间期极不均 QRS当正常
增宽合并差传导 8、房室交界性早搏心电表现：
房室交界性早搏 QRS同室上 P必逆行或不见 P-R小于点一二 9、阵发性室上性心动过速的治疗： 刺迷胆碱洋地黄，升压电复抗失常 （注：“刺迷”为刺激迷走神经） 10、继发性高血压的病因：
并指出，临床上多数情况下就是用以上几种溶液配制成其它所需的液体进行治疗，只需记住此几种溶液的 张力，便可灵活自如地进行配制与计算所需溶液及张力；而不必去追究为什么10%ＮａＣｌ张力是10张这 一复杂的计算过程。 4、举例说明混合溶液张力的计算 例2、10%ＮａＣｌ（10ｍｌ）+10%ＧＳ（90ｍｌ），请问该组溶液张力。 同学们很快能够根据Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ2列出算式：10×10=Ｘ×100,Ｘ=1张 例3、10%ＮａＣｌ（20ｍｌ）+5%ＮａＨＣＯ3（25ｍｌ）+10%ＧＳ（255ｍｌ），请问该组溶液张 力。 10×20+4×25=Ｘ×300,Ｘ=1张。 例4、欲配制一组300ｍｌ，2/3张液体，现已使用5%ＮａＨＣＯ3（15ｍｌ），还需10%ＮａＣｌ多少毫 升。 10×Ｘ+4×15=2/3×300，Ｘ=14ｍｌ 那么，再加入10%ＧＳ271(270)ｍｌ后即可配制成所需液体（300-15-14=271ｍｌ，ＧＳ为0张） 5、2∶1等张液是抢救休克时扩容的首选溶液，其有固定组份，由2份等渗盐溶液+1份等渗碱溶液配制而 成。学生对配制2∶1液感到十分困难，为了便于学生记忆，快速计算、配制，便给出一个简单的计算公式 （推导过程较为复杂，不必阐述） 配制2∶1液Ｍｍｌ，则需 10%ＮａＣｌ=Ｍ/15ｍｌ————ａ 5%ＮａＨＣＯ3=Ｍ/12ｍｌ———ｂ 10%ＧＳ=Ｍ-ａ-ｂｍｌ 例5、配制2∶1液300ｍｌ，需10%ＮａＣｌ、5%ＮａＨＣＯ3、10%ＧＳ各多少毫升。 10%ＮａＣｌ=300/15=20ｍｌ 5%ＮａＨＣＯ3=300/12=25ｍｌ 10%ＧＳ=300-20-25=255ｍｌ 这样，似乎很玄的2∶1液通过一个简单的公式便可快速配制出来。
医学趣味记忆法5 ________________________________________
内科循环系统趣味记忆 1、心力衰竭的诱因： 感染紊乱心失常 过劳剧变负担重 贫血甲亢肺栓塞 治疗不当也心衰 2、右心衰的体征： 三水两大及其他 三水：水肿、胸水、腹水 两大：肝肿大和压痛、颈静脉充盈或怒张 其他：右心奔马律、收缩期吹风性杂音、紫绀 3、洋地黄类药物的禁忌症： 肥厚梗阻二尖窄 急性心梗伴心衰 二度高度房室阻 预激病窦不应该 4、急性心衰的抢救： （本条已有记忆法，参见上面的帖子） 5、房性早搏心电表现： 房早P与窦P异 P-R三格至无级 代偿间歇多不全 可见房早未下传 6、心房扑动心电表现： 房扑不于房速同 等电位线P无踪 大F呈锯齿状 形态大小间隔匀
药理学教学中运用记忆法教学及体会
药理学是研究药物与机体相互作用的规律及其原理的学科，其内容广泛而又复杂，学生不但要学习各种药
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物的药理作用，还要记忆种类繁杂的药物名词、用法及不良反应等。当学生面对一大堆千奇百怪的新老药 名时，记忆起来实在犯难。本文是运用记忆法教学以激发学生学习兴趣，增强记忆，提高教学质量的尝 试。
1、理解记忆
做学问贵在寻根究底，而“不求甚解”和死记硬背是不可取的。例如，在讲解抑制胃酸分泌药时，我先简述胃 酸分泌机制：内源性组织胺、胃泌素和乙酰胆碱与胃粘膜壁细胞组织胺受体、胃泌素受体和乙酰胆碱能受 体结合后能刺激胃酸分泌；而壁细胞分泌H+,是通过H+-K+-ATP酶将细胞内H+泵出细胞外。再根据胃酸分 泌的不同环节，指出H2受体阻断药（西咪替丁、雷尼替丁和法莫替丁）与组织胺H2受体结合，M1受体阻断 药（哌仑西平）阻断胆碱能M1受体，H+泵抑制药（奥美拉唑）抑制壁细胞H+-K+-ATP酶，皆能抑制胃酸 分泌而用于治疗消化性溃疡病。由此，就容易记住抑制胃酸分泌常用药物的不同作用机制。
对以上复杂的计算过程，不要求学生掌握，但要记住张力是物质浓度的一种表达方式，其换算自然亦遵循
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稀释定律：Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ2。
然后列出课本上已标明相应张力的几种常用溶液： 10%（ＮａＣｌ）11张（临床上可按10张计算） 0.9%（ＮａＣｌ）1张 5%（ＮａＨＣＯ3）4张 10%（ＫＣｌ）9张 10%（ＧＳ）0张（无张力,相当于水）
两肾原醛嗜铬瘤、皮质动脉和妊高 （注：“两肾”——肾实质性高血压、肾血管性高血压；“原醛”——原发性醛固酮增多症；“嗜铬瘤”——嗜铬细 胞瘤；“皮质”——皮质醇增多症；“动脉”——主动脉缩窄；“妊高”——妊娠高血压） 11、心肌梗塞的症状：
疼痛发热过速心
恶心呕吐失常心
低压休克衰竭心 12、心梗与其他疾病的鉴别：
4、图表记忆
将文字资料图表化，使之形象生动，无冗长繁琐之弊，有助于记忆，如图1所显示的用α受体阻断药前后肾 上腺素对血压的影响，便一目了然。
5、歌诀记忆
编歌诀是将要求掌握的内容简化，用字头，谐音字，方言和俚语等方法，编成饶有趣味的顺口溜，易于背 诵和记忆。例如，把青霉素的抗菌谱编成顺口溜：“链葡螺放白肺炭（廉颇落荒白灰滩）”。通过说战国时期 赵国名将廉颇诈败诱敌“落荒”逃到“白灰滩”一举歼敌的故事，就可以联想记忆起青霉素的抗菌谱包括溶血性 链球菌、敏感的金葡菌、螺旋体、放线菌、白喉杆菌、肺炎球菌和炭疽杆菌等。又如，把镇痛药的主要药 物功效和副作用编成歌诀：“成瘾吗啡度冷丁，镇痛镇静抑呼吸，镇咳常用可待因，绞痛配伍阿托品。”再 如，局麻药：“普鲁利多丁卡因，钠流受阻麻神经，穿透强度有差别，临床使用防过敏。”运用歌诀的音韵和 节奏感，消除机械记忆的苦涩与艰辛。
液体疗法是儿科最常用的治疗方法之一，是儿科学的重要内容，也是每位临床医学生必需掌握的基本技 能。在近几年的临床教学工作中，学生反映对此章节最难理解的是液体张力的计算与配制。而液体张力计 算与配制则是液体疗法的基础，如对此不理解、不掌握，则将难以学习和运用液体疗法。现有多种教材对 液体张力的计算与配制，阐述均较为复杂而含糊，教师按教材授课，学生按课本学习，其结果是大多数学 生难于理解与掌握。本人在临床教学工作中换用另一种思维方式授课，通过五个步骤，即使所有学生很快 便能理解与掌握。现把此教学过程介绍如下： 1、首先出一道简单的数学算术题让学生自己计算 例1、将10%ＮａＣｌ10ｍｌ稀释至100ｍｌ,请问稀释后溶液百分比浓度。学生很快便能列出算式： 10%×10=Ｘ×100，Ｘ=1%。 由此引导学生回忆起初中所学的知识—稀释定律：稀释前浓度×稀释前体积=稀释后浓度×稀释后体积。 即： Ｃ1×Ｖ1=Ｃ2×Ｖ1。 并且强调但凡涉及物质浓度的换算，均遵循此定律。 2、接着出一道多项选择题让学生讨论答题问题： 能够用来表达物质浓度的有( )Ａ.百分比浓度 Ｂ.摩尔浓度 Ｃ.张力
腹外疝：（总论）
疝的定义：任何脏器或组织离开原来的位置，通过人体内的正常或不正常的薄弱点、缺损、孔隙进入另一 部位。
腹外疝的两大基本病因： 1 腹壁的强度减低：常见与老年人。 2 腹内压升高：常见于年轻人。
腹外疝的基本病理解剖： 好象一双手抱一个气球：1 吹气孔（疝环）2 球内气体（疝内容物）3 气球（疝 囊）4 手（疝外被盖）
痛哭流涕、肺腑之言 （注：“痛”——心绞痛；“流”——主动脉瘤夹层分离；“肺”——急性肺动脉栓塞；“腑”——急腹 症；“言”——急性心包炎） 13、心梗的并发症：
心梗并发五种症
动脉栓塞心室膨
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乳头断裂心脏破
梗塞后期综合症 14、主动脉瓣狭窄的表现： 难、痛、晕
神经系统
在学习脑干中，教材是按延髓、脑桥、中脑三段叙述其结构的，感觉内容繁杂、知识支离破碎，难以掌 握，我们按其内在联系重新编排内容，将脑干的三段整体与脊髓进行比较，总结其结构变化的规律为：
①灰质不再连贯成柱，而断为的界限。
③中央管向后敞开，使灰质从腹背关系变为内外关系。 按照以上规律 ,我们以脑干的界沟为纵轴，桥延沟和桥中脑沟为横轴，不分段而是分类记忆各结构的位置和 排列特点，这样各结构的立体位置明晰，易于理解和记忆。 “溶液张力计算与配制”授课技巧
3、分类记忆
根据事物的特征划分类别，这就是分类。由于大脑是以类型和关联存储信息在树突上，所以将事物分类容 易记忆。如按作用于肾小管不同部位把利尿药分为三类，包括作用于髓袢升支粗段髓质部和皮质部的利尿 药，如利尿强度最大的速尿、利尿酸等，易致水、电解质紊乱（含低血钾症）、耳毒性和胃肠道反应；作 用于髓袢升支粗段皮质部的利尿药，如利尿强度中等的氢氯噻嗪，易致低血钾症、高尿酸血症和高血糖 症；作用于远曲小管和集合管的利尿药，如利尿作用较弱的螺内酯、氨苯喋啶有拮抗醛固酮的保钠排钾作 用，可引起高血钾症。由此可见，属于同一类型的利尿药物，其作用部位、作用机制、利尿强度和不良反 应大致相同，归纳分类便于记忆。