三年级第一讲 语文 一对一
三年级一对一语文第2次课
2019年春季 三年级一对一辅导讲义（第2次课）姓名： 日期： 2019.6.14课题：期末冲刺之阅读理解专项突破教学重点难点：阅读理解从文中提取信息教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：（一）拼拼写写，我能行。
（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作．（zu ō zu ò）坊里写作．（zu ō zu ò）业。
2.这种鲜．（xi ān xi ǎn ）花来自美洲，我们这边鲜．（xi ān xi ǎn ）少有人见过。
3.跟老板折．（zh ē zh é）腾了半天，总算让他同意打折．（zh ē zh é）了。
4.透过门缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ）补衣服。
（三）选择正确的字打“√”。
1.请不要打（继 断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。
2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。
（四）一字多义。
信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。
1.我们的庆龄是个守信．用的孩子。
（ ） 2.我才不信．咧，你别小人说大话啦！ （ ） 3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信．给他。
（ ） 4.他们一家都只信科学，不信宗教。
（ ）zh ān ji āo x ùn s ù m ó x íng w ēi w ǔp ǔ t ōng p ào m ò l à zh ú xi ōng m ěng5.不要信．口开河，说话一定要负责任。
（）（五）按要求改写句子。
1.到那时我就把头发烫起来。
（改为“被”字句）2.小蘑菇长出来了。
（改为拟人句）3.婷婷做完了老师所有布置的作业。
小学三年级语文一对一讲义_免费下载
小学三年级语文一对一讲义_免费下载装修地板烽火家美陈晨是行家永成教育一对一讲义教师: 学生: 日期: 星期: 时段:基础知识的积累与运用课题一、学生能够掌握学过的字词学习目标与分析二、阅读理解写作能力的培养基础知识的巩固和阅读理解能力的培养学习重难点学习方法讲练结合法教师分析学习内容与过程与批改第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。
燃严层城金京庄彰jīnɡ chãnɡ zhānɡ zhuānɡ jīn cãnɡ yán rǎn二、我会拼，我会写。
ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí hîu zhuànɡ lìqiān ɡuà yōnɡ bào qīn qiâ bá hã nào zhōnɡ三、我能给带点字用“?”选出正确的读音。
1、孩子如果已经长大，就得(děi dã)告别妈妈。
(2、离开展览馆，我兴(xīnɡ xìnɡ)奋地走在回家的路上。
(装修地板烽火家美陈晨是行家 3、大雁在天空排成一行(hánɡ xínɡ)人字。
(4、我背(bēi bâi)着书包跑回教室。
(5、傣族(tài dǎi ) 摔跤(shuāi suāi)6、枝干(ɡàn ɡān) 绒毛(y6nɡ r6nɡ)7、民族(zhú zú) 山坡(pō pē)四、组词。
作( ) 安( ) 装( )昨( ) 客( ) 壮( )观( ) 礼( ) 欠( )现( ) 扎( ) 吹( )耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在( )里填上恰当的字词。
( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭景( )宜( ) ( )言( )语迫( )( )待Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
小学三年级语文素养班第一讲语文就在我身边
自贡市文馨培训学校2016年暑假语文素养训练班（中段）教案第一讲语文就在我身边教学目标：1、感知什么是语文，了解学习语文的重要性。
2、团队建设，明确文馨语文素养班的学习特点和学习要求。
3、感受语文学习的快乐，激发语文学习的兴趣。
教学准备：课件、教学参考资料、课后自学指导资料。
教学时长：120分钟教学过程：一、开场破冰，团队组建，融入环境（20分钟）播放语文素养训练班PPT（选插寒假素养班学习图片），播放欢快背景音乐。
1、教师致欢迎词，自我介绍。
2、点名、考勤、分组。
3、团队游戏——姓名串串串游戏规则：小组成员围成一圈，第一名队员自我介绍“我是XXX”，第二名队员依次介绍“我是XXX后面的XXX”，最后一名队员要将前面所有队员的名字复述一遍。
游戏要求：声音洪亮、充满自信。
游戏奖励：姓名全部正确的小队全体加2分。
总结：你记住自己的团队了吗？你有团队精神吗？请牢记你的同学和队友！二、认识我们的小集体（25分钟）（一）心声流淌喜欢上语文课吗？为什么来这个暑假“补课班”？平时在学校怎样学习语文课程呢？你希望用什么方式来学习语文啊？（二）介绍集体集体名称：文馨语文素养训练班——不一样的课堂，不一样的学习！学习特点：玩中学，学中玩！学习口号：快乐语文，快乐成长！学习目标：语文学习我最棒！简介寒假语文素养班学习播放语文素养训练班PPT高呼学习口号！（三）介绍学习要求和奖励机制1、学习要求：我们的“大语文”：大课堂、大教材、大学法“一守”：守纪律！“二敢”：敢参与、敢表达！“三认真”：认真面对、认真接受、认真探究！勇敢自信，热爱语文教师适当延展介绍。
2、奖励机制课堂：答题单人每次1分，集体游戏获胜每人加2分。
每日任务：完成预习单，家长签字2分。
比赛：周赛获一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分。
其他：班委干部（轮流选举制）称职每日加分2分，好人好事加分5分。
积分每10分可兑换1元文馨币，可按1:3汇率兑换为人民币，或按学校统一规定兑换奖品。
(完整版)小学三年级语文讲义1第1讲[1].尖子班.教师版.doc
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第1 讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面寻找变化。
【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。
辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。
____ 然处之____然挺立____然不动____然大物____然成风____ 然一体____然一新____然无存____然开朗____ 然大怒____ 然大悟____ 然自得____然无恙____然起敬____然不同【参考答案】泰然处之傲然挺立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风浑然一体焕然一新荡然无存豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得安然无恙肃然起敬截然不同能力提高训练( 一 )我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。
它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。
我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。
每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。
于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。
我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。
那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。
站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。
我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。
小学三年级的语文一对一讲义_下载 (2)
- 让每个人同样地提升自我永成教育一对一讲义教师：学生：日期：星期：时段：课题基础知识的积累与运用一、学生能够掌握学过的字词学习目标与解析学习重难点二、阅读理解写作能力的培养基础知识的牢固和阅读理解能力的培养学习方法讲练结合法教师解析学习内容与过程与批阅第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。
燃严层城金京庄彰éɡchénɡ zhānɡzhuānɡj īj īnɡyán c n r ǎn n二、我会拼，我会写。
ɡānɡq ín biǎo shì sīniàn shíhòu zhuànɡlìqi ān ɡuà y ōnɡb ào q īn qi è bá hé nào zhōnɡ三、我能给带点字用“√”选出正确的读音。
1、孩子若是已经长大，就得（děi dé）告别妈妈。
- 让每个人同样地提升自我2、走睁开览馆，我兴．（x īnɡ x ìnɡ）奋地走在回家的路上。
3、大雁在天空排成一行（ hánɡ x ínɡ）人字。
．4、我背（bēi b èi ）着书包跑回教室。
．5、傣族（ t ài d ǎi ）摔跤（ shuāi suāi）6、枝干（ɡàn ɡān）绒毛（ y6nɡ r6n ɡ）7、民族（ zhú zú）山坡（ pō pē）四、组词。
作（）安（）装（）昨（）客（）壮（）观（）礼（）欠（）现（）扎（）吹（）耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( )五、在（）里填上合适的字词。
（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待Shǐ j nìzhè yàng yǒu qùyǐ n r é n zh ù mù（）（）（）（）（）（）（）六、把下面各组词语用直线合适地连起来。
武汉小学三年级语文数学一对一辅导班,补习培训课程介绍
武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍武汉小学三年级语文/数学一对一辅导班,补习培训课程介绍，小学数学教学要有条理地讲解重点、难点知识！不仅讲解详细，更是有针对性练习，让学习不再盲目进行，因材施教、耐心沟通，关注每一位孩子学习进步，为孩子创造积的氛围，孩子成绩不稳定，孩子成绩下滑？我们帮孩子找到问题，找对方法，各个击破。
一、笔算两位数加法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位加起；3、个位满10向十位进1。
二、笔算两位数减法，要记三条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、个位不够减从十位退1，在个位加10再减。
三、混合运算计算法则1、在没有括号的算式里，只有加减法或只有乘除法的，都要从左往右按顺序运算；2、在没有括号的算式里，有乘除法和加减法的，要先算乘除再算加减；3、算式里有括号的要先算括号里面的。
四、四位数的读法1、从高位起按顺序读，千位上是几读几千，百位上是几读几百，依次类推；2、中间有一个0或两个0只读一个“零”；3、末位不管有几个0都不读 五、四位数写法1、从高位起，按照顺序写；2、几千就在千位上写几，几百就在百位上写几，依次类推，中间或末尾哪一位上一个也没有，就在哪一位上写“0”。
六、四位数减法也要注意3条 1、相同数位对齐； 2、从个位减起；3、哪一位数不够减，从前位退1，在本位加10再减。
七、一位数乘多位数乘法法则1、从个位起，用一位数依次乘多位数中的每一位数；2、哪一位上乘得的积满几十就向前进几。
八、除数是一位数的除法法则1、从被除数高位除起，每次用除数先试除被除数的前一位数，如果它比除数小再试除前两位数；2、除数除到哪一位，就把商写在那一位上面；3、每求出一位商，余下的数必须比除数小。
九、一个因数是两位数的乘法法则1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数个位对齐；2、再用两位数的十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两位数十位对齐；3、然后把两次乘得的数加起来。
三年级语文一对一备课教案2
“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 教师姓名：教学目标重点难点教学内容一：回归字词1、把下面的字注音并组词铲（）（）堡（）（）塌（）（）椰（）（）珊（）（）瑚（）（）藏（）（）踩（）（）激（）（）躲（）（）拿（）（）挖（）（）堆（）（）旗（）（）扬（）（）滩（）（）秘（）（）烁（）（）窃（）（）参（）（）免（）（）费（）（）煤（）（）稀（）（）属（）（）底（）（）宁（）（）暗（）（）私（）（）危（）（）靠（）（）攻（）（）迅（）（）退（）（）峡（）（）漾（）（）晕（）（）捞（）（）混（）（）晃（）（）涩（）（）矿（）（）辣（）（）旦（）（）幻（）（）倍（）（）创（）（）迹（）（）阻（）（）仰（）（）托（）（）浮（）（）持（）（）2、语文乐园（三）（1）听写（2）背诵第一度（3）默写名言警句3、古诗部分（1）作者介绍朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。
酷爱读书、学识渊博。
他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。
2、给下面的字（2）词注音并组词泗（）（）滨（）（）（3）掌握下面字词的意思：胜日：寻芳：泗水：等闲：东风：等闲识得：（4）默写古诗（根据对应的诗意写古诗）在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。
随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。
二、阅读理解【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。
( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。
( )刚要出门，天下起了大雨。
( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。
( )小朋友高兴地笑了。
( )小明妈妈要小明上街去买酱油。
( )妈妈连忙给小明一把雨伞。
【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。
小学三年级语文一对一
4、《一个小村庄的故事》，小村庄发生这么大变化的原因是因为人们过度的砍伐树木，使环境遭到了极大的破坏。这篇课文告诉我们要爱护树木，保护环境。学了这篇课文，我想对小村庄的人们说：如果不保护环境，必将受到大自然的惩罚，请你们以后一定要爱护大自然。我设计的环保标语是：地球是我家，爱护靠大家。
一、形近字组词
秆(苇秆)——杆(旗杆)徒(徒弟)——陡(陡峭)壁(墙壁)——璧(璧还)
绣(绣花)——锈(生锈)瑞(瑞士)——端(端正)载(重载)——栽(栽树)
澈(清澈)——撤(撤退)砍(砍树)——吹(吹风)栋(栋梁)——冻(冰冻)
欧(欧洲)——殴(殴打)涉(干涉)——步(步行)厢(车厢)——箱(皮箱)
1、《翠鸟》一课作者从近到远的顺序描写了翠鸟的外形、动作、家。同时作者又抓住了翠鸟的颜色，小巧玲珑，叫声清脆，动作敏捷这几个特点来描写。从这篇课文中我们能体会出作者对翠鸟的喜爱之情。
2、《燕子专列》这篇课文采用了倒叙的写作手法，从这篇课文中，我明白了要爱护鸟类。学了这篇课文，我想对贝蒂说：贝蒂，你真了不起，自己一个人救护了十几只燕子，以后我也要像你一样有一颗爱心去爱护小动物。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
1、多音字组词。
jiān ( ) fénɡ（）hǔ（）
间缝处
jiàn（）fènɡ（）chù（）
2、按课文内容填空。
（）的春寒（）的大雪（）的山路
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教师：学生：科目：日期：时段：
学员姓名：年级：辅导科目：语文
上课时间：课时：2 课时学科教师：卢敏授课题目专题一：阅读泛读-了解学生情况
教学目标 1. 短文阅读大体考点了解；2.生字词拓展、巩固；
重点难点 1.了解学生大体学习情况；2.相应答题技巧。
星级★★★★
一：基础梳理
1、引入
2、上节课内容复习
3、知识点
4、基础掌握情况检测
二：知识讲解
专题一：阅读泛读-了解学生情况
一、我读我写（要求正确、端正、匀称）。
chìbǎnɡyīn fúhãhuācuìniǎo qīpiàn bēi cǎn
（）（）（）（）（）（）
zhânɡfǔduìwǔfn nǎo wǎn xiábízi ɡǔlì
（）（）（）（）（）（）
二．我能认清双胞胎。
底（）哨（）仍（）机（）缓（）
低（）悄（）扔（）饥（）暖（）
三．补充词语。
和（）悦（）万（）千（）不（）而（）
饥（）交（）左（）右（）诚（）诚（）
四、根据意思写词语。
1.喜欢到不肯放手的地步。
（）
2.形容十分担心或害怕。
（）
五、《爬山虎的脚》文段选读（一）
爬山虎刚长（cháng zhǎng）出来的叶子是的，不几天叶子长大，就变成的。
爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
那此叶子绿得那么，看着非常。
叶尖一顺儿朝（cháo zhāo）下，在墙上铺得那么均匀，没有重（chóng zhòng）叠起来的，也不留一点儿空（kòng kōng）隙。
一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。
1、我会在文段中括号内选择正确的读音。
（4分）
2、我会给文段补充完整。
（4分）
3、我会写出下列的近义词。
（3分）
均匀（）拂过（）引人注意（）
4、给句子中的“一”选择正确的答案。
（4分）
A、数量一；
B、一律，没有例外；
C、满、全；
D、表示最少。
（1）叶尖一顺儿朝下。
（）（2）不留一点儿空隙。
（）
（3）一阵风拂过。
（）（4）一墙的叶子就漾起波纹。
（）
5、长大后的叶子有三个特点：一是（）；二是（）；三是（）（3分）
《爬山虎的脚》文段选读（二）
以前，我只（就是说仅仅是）知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。
①这就是爬山虎的脚。
②细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
③茎上长叶柄（bǐn bǐng）的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。
④爬山虎的脚长在茎(jīn jīn）上。
爬山虎的脚触(cùchù)着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把。
使它紧贴在墙上。
爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。
爬山虎的脚要是没触着(zháo zhe)墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。
触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费（花费费用）一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。
1、文中的括号里给出了加点字的不同含义，请联系句子用“√”选出正确的解释。
（2分）
2、我会划去括号内不正确的读音。
（4分）
3、我能写近义词。
（3分）
痕迹（）牢固（）逐渐（）
4、我能写反义词。
（3分）
弯曲（）仔细（）萎谢（）
5、“能”字有几种解释：①有能力的；②能力，才能；③能够。
下列句子应各选哪种解释，将序号填在括号里。
（3分）
（1）以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
（）
（2）小红的爸爸是一位种田能手。
（）
（3）我们应该多方学习，掌握多种技能。
（）
6、第一自然段中①~~ ④句的顺序混乱了，请按照一定的顺序正确排列，正确的顺序是
（）--（）--（）--（）。
（将序号填在括号里）（4分）
7、爬山虎的脚是怎样一脚一脚地往上爬的？请你在短文中找到对应的句子用“—”画下来。
（2分）
8、用曲线划出文中的比喻句。
（2分）
9、选择关联词填空。
（3分）
因为、、、、、、所以、、、、、虽然、、、、、、但是、、、、、、
如果、、、、、、就、、、、、、
（1）（）我知道这种植物叫爬山虎，（）不知道它怎么能爬。
（2）（）你的手指不费一点儿劲，（）不能拉下爬山虎的一根茎。
（3）（）爬山虎的脚没有触着墙，（）不几天就萎掉了。
10、把描写爬山虎怎样爬墙的动词抄写下来。
（3分）
、、、、、、
三：本节课总结
一：本节课我们学到了什么：
二：本节课我们还有什么不懂：
四：作业。