小学三年级语文一对一讲义
小学三年级语文一对一讲义_
永成教育一对一讲义教师： 学生： 日期： 星期： 时段： 课 题 基础知识的积累与运用学习目标与分析一、 学生能够掌握学过的字词二、阅读理解写作能力的培养学习重难点基础知识的巩固和阅读理解能力的培养 学习方法 讲练结合法学习内容与过程 教师分析与批改第一部分 基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。
二、 我会拼，我会写。
ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ìqi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ三、 我能给带点字用“√”选出正确的读音。
1、 孩子如果已经长大，就得．（d ěi d é）告别妈妈。
燃 严 层 城 金 京 庄 彰y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋.远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:"风婆婆,你怎么吹灭了我呀!"风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊火柴听后,叹息道:"唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……"1,请给短文加个题目,写在短文前的横线上. 2, 给第三自然段加上标点.3,短文反映了火柴什么样的品质( )(1) 好出风头,想炫耀自己. (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情.(3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己. (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心.4,风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对？为什么？时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。
部编版三年级第三单元一对一辅导教案
学科教师辅导教案挂在门上可以求福避祸。
桃符是从周代开始，悬挂在大门两旁的长方形桃木板，据《后汉书·礼仪志》所载，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书降鬼大神“神荼”、“郁垒”的名字。
从宋朝开始，桃符由桃木板改为纸张，名字改成了“春贴纸”和“春联”，到了明朝才广泛普及开了（朱元璋大力提倡贴对联），全部写在红纸上贴在门上，因此中国第一幅春联是由后蜀主孟昶令学士辛寅逊（生在五代，归顺北宋）题在桃木板上的，这幅对联是：“新年纳余庆，嘉节号长春”（《宋史·蜀世家》有记载）。
（3）读《元日》，看看北宋时期，人们过初一与今年有什么相同的、不同的。
相同的习俗：放爆竹宋朝：喝屠苏酒，现在吃水饺，个别人喝酒，喝什么酒，非常自由。
水饺作为春节必吃食品是从明朝普及的。
宋朝的饺子叫“角儿”，不是春节大家都吃的食品。
宋朝：初一挂桃符，现在贴的春联都在除夕前贴好。
从这些相同与不同中，可以看出世界在不断地发展变化。
一首诗，记载了那时候的风俗，让读者知道知道一千年的宋朝人是怎么过节的。
（4）这首诗的译文及赏析译文：在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。
人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风扑面而来。
初升的太阳照耀着千家万户，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。
赏析：这是王安石的一首著名的诗作《元日》，“元日”就是阴历正月初一。
这是一首写古代迎接新年的即景之作，大约是王安石在神宗初年刚任宰相不久写的。
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
”逢年过节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续到今天。
屠苏，指古代春节时喝的用屠苏草或几种草药泡的酒。
古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”避瘟。
这两句是说：在爆竹的响声中，旧的一年过去了。
人们喝着过节的屠苏酒，暖洋洋地感到春天已经来临。
第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。
“曈曈日”，指由暗转明的朝阳。
三年级语文上册知识讲义《奇妙的汉字——口、鱼、虫、目》-部编版
学习目标：1. 了解形声字及形声字的规律和分类。
2. 认识带有“口、鱼、虫、目”的字。
3. 学会由词的偏旁部首猜测词的意思。
导入：同学们，汉字是我们中华民族特有的一种文字，也是中华文明的象征。
古老的汉字是世界上使用时间最长的文字之一。
今天，让我们一起走进汉字，去感受汉字的神奇。
课文精析：1. 认识带有“口”字旁的字。
（1）出示带有“口”的字读一读，你发现什么？咬叼嚼咽啃吞含啪哗吱嗡嘟呜嘀叫喊嚷吼吵啼唤（2）谈发现。
①这三组都是带有口字旁的左形右声的形声字。
②“口”是一个象形字，甲骨文和金文的字形都很像人的嘴巴的样子。
（幻灯出示甲骨文，金文的口）③其中“咬叼嚼咽啃吞含”都和“吃”的动作有关；“叫喊嚷吼吵啼唤”都和“说”有关；“啪哗吱嗡嘟鸣嘀”都和口发出的声音有关。
综合三组字的意思，都和人的器官“口”有关系，故而其形旁是“口”，其余部位为其声旁。
④形声字：由两部分组成，其中一部分表示事物的类别，而另一部分表示事物的读音，这样的字叫形声字。
形声字的规律：形声字，分两半，形一半，表意思；声一半示读音；形旁相同的属同类。
形声字分类：左形右声，有“烤、铜、洋、理”等；右形左声，有“削、鸭、刚、期”等；上形下声，有“爸、管、竿、花”等；外形内声，有“圆、固、园、病”；内形外声，有“闻、问、闷”等。
（3）我也能说出这样的字。
和“手”有关的字：打、拍、抓、提、抱、搂、扛、捡。
和“树”有关的字：梧、桐、杨、松、柏、橡、桂、梢。
和“水”有关的字：江、河、海、湖、游、泳、汇、洋。
（4）练习。
请写出带有“口”的字。
表示声音的字：_______、_______、_______、_______。
表示嘴的动作的字：_______、_______、_______、_______。
表示说的字：_______、_______、_______、_______。
答案：啪嘟哗咚叼咽嚼啃吼喊吵嚷2. 认识带有“虫、鱼”字旁的字。
（1）仔细观察，每行加点的字有什么特点。
人教版三年级语文上册专题课讲义
第1讲【基础】小标点大作用【学习目标】1.了解常见的标点符号及其用法。
2.掌握引号、省略号、破折号的作用。
【庖丁解牛】一、知识讲堂1.标点符号的分类标点符号分标号和点号两大类。
标号包括引号、书名号、省略号等，其作用在于标明语句的性质和作用，有的也可以表语气。
点号包括逗号、句号、顿号、分号、冒号、问号和叹号，其作用在于点断，主要用来表示说话时的停顿和语气。
2.常见标点符号及其用法（1）句号（。
）表示一句话完了之后的停顿，一般用在陈述句的末尾。
例：北京是中华人民共和国的首都。
（2）问号（？）表示一句话完了之后的停顿。
用于疑问句和反问句的末尾，设问句的中间。
例：请问你是谁？（疑问句）你难道不知道狗是会叫的？（反问句）这个奇怪的人是谁呢？是我。
（设问句）（3）叹号（！）表示强烈感情的句子末尾的停顿。
一般用于感叹句或者祈使句。
例：门前的水泥道真美啊！（感叹句）请大家保持安静！（祈使句）（4）逗号（，）表示一句话中间的停顿。
例：雨一来，他们便放假了。
（5）顿号（、）表示并列的词或词组之间的停顿。
例：果园里有桃树、杏树、梨树。
（6）冒号（：）表示提示下文或总括上文，常用在称呼语后，或者“说、是、证明、宣布、指出、例如、如下”等词语后。
例：老师问：“大家听懂了吗？”北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门、西华门。
3.引号、省略号和破折号的作用（1）引号引号包括双引号（“”）和单引号（‘’）。
引号的常见用法有：①表示引用的部分。
例：周恩来说：“为中华之崛起而读书！”②表示特定的称谓或需要着重指出的词语。
例：大家都很喜欢玩“捉迷藏”的游戏。
③表示讽刺或否定的意思。
例：整天只知道睡觉，你可真“勤快”啊！④引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
例：他问：“老师，‘耀武扬威’是什么意思？”（2）省略号省略号的形式为“……”，占两个字的位置。
省略号的常见用法有：①表示列举的省略。
例：动物园里有大象、老虎、狮子……多种动物。
三年级一对一语文第2次课
2019年春季 三年级一对一辅导讲义（第2次课）姓名： 日期： 2019.6.14课题：期末冲刺之阅读理解专项突破教学重点难点：阅读理解从文中提取信息教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：（一）拼拼写写，我能行。
（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。
1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作．（zu ō zu ò）坊里写作．（zu ō zu ò）业。
2.这种鲜．（xi ān xi ǎn ）花来自美洲，我们这边鲜．（xi ān xi ǎn ）少有人见过。
3.跟老板折．（zh ē zh é）腾了半天，总算让他同意打折．（zh ē zh é）了。
4.透过门缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ）补衣服。
（三）选择正确的字打“√”。
1.请不要打（继 断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。
2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。
（四）一字多义。
信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。
1.我们的庆龄是个守信．用的孩子。
（ ） 2.我才不信．咧，你别小人说大话啦！ （ ） 3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信．给他。
（ ） 4.他们一家都只信科学，不信宗教。
（ ）zh ān ji āo x ùn s ù m ó x íng w ēi w ǔp ǔ t ōng p ào m ò l à zh ú xi ōng m ěng5.不要信．口开河，说话一定要负责任。
（）（五）按要求改写句子。
1.到那时我就把头发烫起来。
（改为“被”字句）2.小蘑菇长出来了。
（改为拟人句）3.婷婷做完了老师所有布置的作业。
三年级一对一语文第4次课
2019年春季三年级一对一语文辅导讲义（第4次课）姓名日期课题：期末总复习教学重点难点：基础知识点巩固与课内、课外阅读教学目标：掌握基础知识与训练重点教学目标：一、教学衔接（一) 总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考。
1、我是拼写小能手。
wěidà dā pèi jīng yàn yuān yāng qiān xūchítáng ōu zhōu lìshǐ jiē chù jiǎn chá2、在括号里选择正确的读音或汉字,打“√”。
解释(shì sì) 匀称( yún yūn) 记录(lǜ lù)灼伤(zhuó zháo) 耕种( gēn gēng) 姿势(zhī zī)(新欣)赏 (欧偶)尔智(惠慧)苏(腥醒) (鲲昆)虫工(将匠)3、照样子,组词。
例:代 (代价) (代替) (代劳) (代表)配( ) ( ) ( ) ( )酒( ) ( ) ( ) ( )佳( ) ( ) ( ) ( )4、找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。
(1)遵敬代价贡献贷款(2)牧童欧州智慧日历(3)长廊蜡烛衬衫橱房(4)陈醋道谦争辩谚语5、补充词语，并选择词语填空。
杯( )( )影滥竽( )( ) 掩( )盗( )( )( )矛盾刻( )( )剑画( )添( )杞( )忧( ) 邯郸( )( ) ( )底( )蛙(1)我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。
(2)听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。
(3)他总是担心太阳会掉下来，真是( )。
6、按要求完成句子练习。
(1)珍妮看到了蝴蝶。
(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)________________________________________________________(2)金色的阳光穿过茂密的树林。
小学三年级语文一对一讲义_免费下载
小学三年级语文一对一讲义_免费下载装修地板烽火家美陈晨是行家永成教育一对一讲义教师: 学生: 日期: 星期: 时段:基础知识的积累与运用课题一、学生能够掌握学过的字词学习目标与分析二、阅读理解写作能力的培养基础知识的巩固和阅读理解能力的培养学习重难点学习方法讲练结合法教师分析学习内容与过程与批改第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。
燃严层城金京庄彰jīnɡ chãnɡ zhānɡ zhuānɡ jīn cãnɡ yán rǎn二、我会拼，我会写。
ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí hîu zhuànɡ lìqiān ɡuà yōnɡ bào qīn qiâ bá hã nào zhōnɡ三、我能给带点字用“?”选出正确的读音。
1、孩子如果已经长大，就得(děi dã)告别妈妈。
(2、离开展览馆，我兴(xīnɡ xìnɡ)奋地走在回家的路上。
(装修地板烽火家美陈晨是行家 3、大雁在天空排成一行(hánɡ xínɡ)人字。
(4、我背(bēi bâi)着书包跑回教室。
(5、傣族(tài dǎi ) 摔跤(shuāi suāi)6、枝干(ɡàn ɡān) 绒毛(y6nɡ r6nɡ)7、民族(zhú zú) 山坡(pō pē)四、组词。
作( ) 安( ) 装( )昨( ) 客( ) 壮( )观( ) 礼( ) 欠( )现( ) 扎( ) 吹( )耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在( )里填上恰当的字词。
( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭景( )宜( ) ( )言( )语迫( )( )待Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
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（三）
jiɑngqiɑngxiɑngjiongqiongxiong
ɡuɑngkuɑnghuɑngzhuɑngchuɑngshuɑng
jiān qiánɡhǎo xiànɡxiōnɡè
míng liàng荷叶zuîyâ自行车
瓜衣左 足水 飞牙走
yīzuǒzǒu guāzúyáshuǐfēi
四、从下列音节中选出零声母、两拼音节、三拼音节.
lang kuan ai liu qiong xia e kan hui hua jun xian
零声母：
两拼音节：
三拼音节:
五、我会拼写.
jiān qiáng hăo xiàng shuāng shǒu cháng jiāng
坚强好像凶恶
shuānɡshǒu chánɡjiānɡqiónɡrén
双手长江穷人
jiànɡluòqǐchuánɡfēnɡkuánɡ
降落起床疯狂
yáo huànɡfēi xiánɡsīxiǎnɡ
摇晃飞翔思想
xiónɡmāo chuānɡhu cūn zhuānɡ
熊猫窗户村庄
jiǎnɡhuàɡuǎnɡkuòɡuānɡmínɡ
讲话广阔光明
二、下列音节的标调哪种是正确的,在后面的括号里打"√".
xiā( ) shǔi( ) niú( ) hǔan( ) xíe( )
shuǐ( ) níu( ) huǎn( ) quǎ( ) bái( ) lái( ) zhúo( ) qùe( ) baí( ) leí( ) zhuō(）
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永成教育一对一讲义
教师： 学生： 日期： 星期： 时段： 课 题 基础知识的积累与运用
学习目标与分析
一、 学生能够掌握学过的字词
二、阅读理解写作能力的培养
学习重难点
基础知识的巩固和阅读理解能力的培养 学习方法 讲练结合法
学习内容与过程 教师分析
与批改
第一部分 基础知识
一、我会把花连到相应的花盆里。
二、 我会拼，我会写。
ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ì
qi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ
三、 我能给带点字用“√”选出正确的读音。
1、 孩子如果已经长大，就得（d ěi d é）告别妈妈。
燃 严 层 城 金 京 庄 彰
y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ
2、离开展览馆，我兴．（xīnɡ xìnɡ）奋地走在回家的路上。
3、大雁在天空排成一行．（hánɡ xínɡ）人字。
4、我背．（bēi bèi）着书包跑回教室。
5、傣族（tài dǎi ）摔跤（shuāi suāi）
6、枝干（ɡàn ɡān）绒毛（y6nɡr6nɡ）
7、民族（zhúzú）山坡（pōpē）
四、组词。
作（）安（）装（）
昨（）客（）壮（）
观（）礼（）欠（）
现（）扎（）吹（）
耍( ) 爱( ) 拢( )
要( ) 受( ) 笼( )
五、在（）里填上恰当的字词。
（）胜（）迹（）（）无主（）（）送炭景（）宜（）（）言（）语迫（）（）待Shǐjìn zhèyàng yǒu qùyǐn rén zhù mù
（）（）（）（）（）（）（）
六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。
可爱的小草│ 住在一吹
有趣的草地│ 一大片观察
金色的时候│ 使劲草地
第二部分阅读理解
一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋.
远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:"风婆婆,你怎么吹灭了我呀!"
风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊
火柴听后,叹息道:"唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……"
1,请给短文加个题目,写在短文前的横线上. 2, 给第三自然段加上标点.
3,短文反映了火柴什么样的品质( )
(1) 好出风头,想炫耀自己. (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情.
(3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己. (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心.
4,风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对？为什么？
时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：“你是谁？为什么哭？”我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦，如今我一无所有，我真后悔呀！流浪汉说”。
时光老人看他哭得可怜，试探地问：“假如你能返老还童（huán hái ）……”
“返老还童？”流浪汉抬头将老人打量（liàng liang ）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎo hào ）学的人！”“好吧！”时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēi bèi ）着书包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢( chǔn )事！”时光老人冷笑着：“给你再多的青春，你也不会得到真正的生命。
”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
5、后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢事！”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？或者你想对懒汉说什么？
买菜经历
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬(shū)莱又多又好。
西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。
嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!紫色的茄子有圆的，有长的。
油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒(jiāo)、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。
首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?”阿姨笑着说：“小姑娘，一块六一斤，你买多少?”“太贵了，一块五吧！”一旁的妈妈开始讨价还价。
阿姨犹(yoú)豫，(yù)了一下，和和气气地说：“行，您买多少?”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎(līn)起莱往前走。
接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。
最后，我们又来到了一个小伙子的摊(tān)位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：兴冲冲( ) ( ) 和和气气 ( ) ( )
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
西沙群岛
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔(xiáng)。
海鸟中数量最多的是白鸟。
清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢(cháo)里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1．这段话是围绕哪一句写的?用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空: 读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的是，最珍贵的是，最勇敢的是。
4．读读下面的词语，你有什么发现？照样子写两个。
各种各样自由自在又轻又软。