“校园朗读者”活动方案
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“声动青春，诗意共鸣”二、活动目的1. 丰富大学生的课余文化生活，营造积极向上、富有诗意的校园文化氛围。
2. 提供一个平台，让同学们通过朗读展现自我，表达情感，提升语言表达能力和文学素养。
3. 促进同学们之间的交流与沟通，增强团队合作意识。
三、活动主体全校大学生四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校图书馆多功能厅或室内较大场地六、活动准备1. 宣传工作制作活动宣传海报，张贴在学校宣传栏、教学楼等显眼位置。
利用学校官方网站、社交媒体平台等发布活动通知和宣传文案。
鼓励班级宣传委员在班级内进行宣传动员。
2. 场地布置准备舞台背景、桌椅等相关布置物品。
3. 嘉宾邀请邀请学校领导、知名教师、文学爱好者等担任活动评委。
邀请优秀朗读者作为嘉宾进行示范朗读。
4. 报名组织设置线上报名渠道，方便同学们报名。
对报名者进行资格审核和分组安排。
5. 物资准备购买活动奖品、证书等。
准备朗读文本资料、评分表等。
七、活动流程1. 开场致辞主持人介绍活动背景、目的和流程。
学校领导发表致辞，鼓励同学们积极参与。
2. 朗读展示分组进行朗读比赛，每组选手按照事先抽签的顺序依次上台朗读。
朗读内容可以是经典文学作品、诗歌、散文、自己创作的文章等，时间控制在[X]分钟以内。
评委根据选手的朗读技巧、情感表达、语言流畅度等方面进行打分。
3. 互动环节设置观众提问环节，让观众与朗读者进行交流互动。
开展文学知识问答游戏，增加活动的趣味性和知识性。
4. 嘉宾示范朗读邀请优秀朗读者进行示范朗读，展示高水平的朗读技巧和艺术感染力。
嘉宾分享朗读心得和经验。
5. 颁奖环节根据评委打分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
学校领导为获奖选手颁发证书和奖品。
八、活动预算1. 宣传费用：[X]元2. 场地布置费用：[X]元3. 嘉宾邀请费用：[X]元4. 物资购买费用：[X]元5. 奖品及证书费用：[X]元6. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、注意事项1. 确保活动场地的安全和秩序，安排专人负责现场管理。
大学校园里的朗读者主题活动的策划案范本一份
③各班QQ群
④宣传海报
⑵相关活动设施及场地布置:
①布置海报、拉设横幅
②准备教室、布置会场
⑶活动任务分配:
① VCR的录制
②同学__准备短文朗读
③联系教师__
④宣传组设置横幅
⑤ __组负责教室场地布置
⑥视频拍摄
2、活动开展
校园里的朗读者:
⑴主持人介绍“品读书中韵味,共抒纸间感动”主题
⑵播放VCR,关于朗读者的访谈,了解短文背后的故事
大学校园里的朗读者主题活动的策划案范本一份
大学校园里的朗读者主题活动的策划案1
为推进书香校园建设,营造浓厚的校园读书氛围,激发校内师生读书的兴趣,提升大众审美情趣和人文底蕴,养成多读书、读好书的文化生活习惯。机械学习指导中心(即机械小海鸥)决定举办以“品读书中韵味,共抒纸间感动”为主题的读书月。并且为使读书月深入人心,增进师生之间情谊,举办“校园里的朗读者”活动。
二、活动主旨
引导广大师生多读书、读好书,形成读书热潮;诚然每个人内心都有一段文字,把它朗读出来,一同分享人生收获。感受中外文化熏陶,丰富人文精神,提高学生素养,同时促进学风,以及文明校园的建设。
三、活动内容
1、播放VCR了解校园之中朗读者背后的故事
2、同学__依次朗读短文
3、教师__朗读短文,并分享读书心得
⑶同学__依次朗读
汽车学院:邹文辉《西点军校经典法则》
商学院: __莹《我们都一样,年轻又彷徨》
机械学院:谈佳欣《平凡的世界》
⑷教师朗读者分享读书心得
⑸教师__朗读
⑹师生交流,互动__
⑺小海鸥为老师们朗读
机械小海鸥__:苏宇杰黄健东、王明雪、宋润伟、王晓浩
《让我怎么感谢你》、《走向远方》
学校朗读者活动方案
学校朗读者活动方案学校朗读者活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高语言表达能力和文学素养，同时增强学生的自信心和团队协作能力。
以下是本次活动的详细方案：活动目的：通过朗读活动，让学生在轻松愉悦的氛围中感受语言的魅力，培养良好的阅读习惯，提升语言表达和理解能力。
活动主题：“声音的力量——感受文字之美”活动时间：2024年5月20日 14:00-16:00活动地点：学校礼堂参与对象：全校学生活动流程：1. 开场介绍（14:00-14:10）- 主持人介绍活动目的、主题和流程。
2. 领导致辞（14:10-14:20）- 学校领导发表讲话，鼓励学生积极参与。
3. 朗读者选拔（14:20-15:00）- 各班级提前选拔出的朗读者依次上台朗读。
4. 互动环节（15:00-15:20）- 现场观众参与互动，分享自己的朗读体验。
5. 朗读者展示（15:20-15:50）- 朗读者展示自己的朗读作品，评委进行点评。
6. 颁奖环节（15:50-16:00）- 对表现优秀的朗读者进行表彰和奖励。
活动准备：- 提前一周通过校内广播、海报等形式进行宣传。
- 确定评委名单，邀请校内外语言艺术专家。
- 准备音响设备、麦克风等技术设备。
活动注意事项：- 确保活动场地的安全，避免拥挤和意外发生。
- 朗读内容应健康向上，符合学生年龄特点。
- 鼓励学生自主选择朗读材料，展现个性。
结束语：通过本次朗读者活动，我们希望每位学生都能在阅读中找到乐趣，在朗读中提升自我。
让我们共同期待一个充满激情与活力的朗读盛会，让文字的力量在校园里绽放光彩。
谢谢大家的参与和支持，期待与您在活动中相见。
校园朗读者活动策划
一、活动背景朗读，作为一种语言艺术，能够激发学生的语言潜能，提高学生的口语表达能力，丰富学生的校园文化生活。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生的阅读兴趣，提高学生的综合素质，我校决定举办“校园朗读者”活动。
通过本次活动，让学生在朗读中感受文字的魅力，享受阅读的快乐，激发学生的爱国情怀。
二、活动目的1. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力。
2. 锻炼学生的口语表达能力，增强学生的自信心。
3. 传承中华民族优秀传统文化，弘扬民族精神。
4. 激发学生的爱国情怀，培养学生的家国情怀。
5. 丰富校园文化生活，营造良好的校园氛围。
三、活动主题“声动校园，书香伴我成长”四、活动时间2022年10月1日至2022年11月30日五、活动对象全校师生六、活动内容1. 朗读作品征集（1）参赛作品要求：参赛选手可自选朗读作品，内容健康向上，富有教育意义，字数不限。
（2）作品提交方式：参赛选手将朗读作品以音频或视频形式提交至指定邮箱。
2. 朗读作品评选（1）评选标准：作品内容健康向上，朗读表达流畅，情感真挚，富有感染力。
（2）评选方式：由学校成立评选小组，对参赛作品进行评选。
3. 朗读比赛（1）比赛形式：参赛选手现场朗读作品，评委根据朗读表现进行评分。
（2）比赛流程：初赛、复赛、决赛。
4. 优秀朗读作品展示（1）展示形式：在校园广播、校园网站、微信公众号等平台展示优秀朗读作品。
（2）展示内容：朗读作品、朗读心得、朗读感悟等。
七、活动组织1. 成立活动领导小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 设立活动办公室，负责活动的宣传、报名、作品征集、评选等工作。
3. 邀请专家担任评委，确保评选公正、公平。
4. 与相关部门协调，为活动提供场地、设备等支持。
八、活动宣传1. 利用校园广播、宣传栏、微信公众号等平台进行广泛宣传。
2. 邀请校报、校刊等媒体进行报道。
3. 邀请学生代表、家长代表等参与活动，扩大活动影响力。
4. 制作活动海报、宣传册等，发放至各班级、宿舍。
校园朗读者活动实施方案
校园朗读者活动实施方案一、活动目的。
校园朗读者活动旨在提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，增强学生的自信心和自我展示能力，同时也可以促进学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生对阅读的兴趣，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
二、活动对象。
本活动面向全校学生开展，每个年级将分别组织朗读比赛，根据年级特点和学生实际情况，进行分组，让每个学生都有展示自己的机会。
三、活动内容。
1. 选拔赛，每个班级进行内部选拔，选出优秀的朗读者代表班级参加年级朗读比赛。
2. 年级朗读比赛，每个年级举办朗读比赛，评选出一二三等奖，并进行公开展示。
3. 校园朗读者展示活动，获奖学生将有机会在校园内进行朗读展示，为全校师生带来精彩的朗读表演。
四、活动安排。
1. 选拔赛，每个班级自行组织选拔赛，选出优秀的朗读者代表班级参加年级朗读比赛。
2. 年级朗读比赛，每个年级组织朗读比赛，评选出一二三等奖，并进行公开展示。
3. 校园朗读者展示活动，将获奖学生的朗读作品录制成视频，在校园内进行展示，吸引更多师生参与。
五、活动要求。
1. 参赛学生必须准备一篇经典文学作品进行朗读，可以是诗歌、散文、小说等。
2. 朗读者要求准确把握作品的情感表达，语音语调流畅自然。
3. 参赛学生要注意朗读时的仪态和表情，做到情感真挚，形神兼备。
4. 评委将根据朗读者的朗读水平、表现力和感染力等方面进行评分。
六、活动意义。
1. 提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力。
2. 增强学生的自信心和自我展示能力，激发学生对阅读的兴趣。
3. 促进学生对文学作品的理解和欣赏，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
七、活动保障。
1. 学校将提供活动所需的场地和设备支持。
2. 学校将组织专业老师担任评委，确保评选结果的公正性和公开性。
3. 学校将邀请文学爱好者和相关专家学者参与活动，提供指导和支持。
八、活动总结。
本次校园朗读者活动的实施将有助于提高学生的朗读能力，培养他们的语言表达能力和情感表达能力，增强学生的自信心和自我展示能力，同时也可以促进学生对文学作品的理解和欣赏，激发学生对阅读的兴趣，营造浓厚的文学氛围，丰富校园文化生活。
大学朗读者活动策划书3篇
大学朗读者活动策划书3篇篇一《大学朗读者活动策划书》一、活动主题“朗读经典，品味人生”二、活动目的本活动旨在为大学生提供一个展示朗读才华的平台，同时也希望通过朗读这种形式，让更多的大学生感受到经典文学的魅力，提高大学生的文化素养和审美能力。
三、活动时间[具体时间]四、活动地点[具体地点]五、参与人员全体大学生六、活动内容1. 报名阶段（[报名时间]）在线报名：在学校官方网站或活动官方公众号上填写报名信息。
线下报名：在学校内设置的报名点填写报名表格。
2. 预赛阶段（[预赛时间]）选手自备朗读作品，题材不限，时间在[时长]以内。
评委根据选手的朗读表现进行评分，选出[晋级人数]进入决赛。
3. 决赛阶段（[决赛时间]）决赛选手现场抽取朗读作品，进行[时长]的朗读。
评委打分并点评，评选出一、二、三等奖及优秀奖。
现场观众参与互动，分享自己对朗读作品的理解和感受。
4. 颁奖仪式（决赛结束后）颁发奖项，表彰获奖选手。
获奖选手发表感言，分享朗读心得。
七、活动流程1. 开场致辞：主持人介绍活动背景、目的和流程。
2. 预赛环节：选手按抽签顺序依次朗读，评委打分。
3. 互动环节：现场观众提问，评委解答。
4. 决赛环节：晋级选手朗读，评委打分，观众互动。
5. 颁奖仪式：颁发奖项，获奖选手发表感言。
八、活动宣传1. 线上宣传：在学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动通知和宣传海报。
2. 线下宣传：在学校内张贴宣传海报，发放传单，进行班级宣传。
九、活动预算1. 场地租赁费用：[场地金额]2. 奖品及证书费用：[奖品金额]3. 宣传物料费用：[宣传金额]4. 其他费用：[杂支金额]十、注意事项1. 报名选手需在规定时间内提交朗读作品，逾期视为弃权。
2. 决赛选手需提前到达现场进行抽签，迟到将视为弃权。
3. 活动现场需保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
4. 评委打分将秉持公平、公正、公开的原则，确保活动的公正性。
十一、活动效果评估1. 参与人数：统计参与活动的人数，评估活动的吸引力。
校园朗读者活动策划方案
校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案校园朗读者活动策划方案1一、活动目的：1、弘扬中国优秀传统文化，培养学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，自动陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习行为习惯，培养其开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的校园文化，形成经典的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级结合自己实际，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等途径，开展形式多样，适合小学生的诵读活动。
学校举行师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：(1)4月初，学校制定“中华经典诵读活动方案”，确定活动目标计划，提出活动要求。
(2)广泛宣传，营造书香校园。
利用校园里的宣传窗建立每班的诵读板块;学校开设校园经典诗文小广播;开辟“古诗角”、“经典壁”和举办诗文长廊、诗文图展以及利用宣传栏、黑板报等形式让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句;发动家长与孩子共读经典，共同创良好的读书氛围。
(3)开展丰富活动，体验“诵读”乐趣。
利用晨读让学生诵读古诗文。
利用校本课程开设经典诵读课。
开展“经典诵读”为主题内容的班队会。
开展“诵读比赛”、“诗文书画比赛”比赛、“古诗文诵读先进班”评比等活动。
每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
(4)积极探究古诗文教学方法，摸索古诗文诵读的形式。
(5)学校将组织人员，把活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，做为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：(1)在经典诵读课上做诵读指导，可举办诵读擂台赛，也可以个人或小组为单位进行诵诗展示或交流活动，以此来激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
(2)倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师要见缝插针，各班要充分利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
校园朗读者 实施方案
校园朗读者实施方案一、背景介绍。
校园朗读者是指在校园内开展朗读活动的学生。
朗读是一种良好的语言表达能力培养方式，通过朗读，学生可以提高语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，提高阅读理解能力，丰富学生的文化生活。
因此，开展校园朗读者活动对学生的全面发展具有积极意义。
二、实施目标。
1. 提高学生的语言表达能力，增强自信心；2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力；3. 丰富学生的文化生活，促进学生全面发展。
三、实施内容。
1. 组织朗读比赛。
在校园内组织朗读比赛，分为个人赛和团体赛。
通过比赛的形式，激发学生的朗读兴趣，提高学生的朗读水平。
2. 开展朗读分享会。
定期组织朗读分享会，邀请学生进行朗读，分享朗读心得和体会。
通过朗读分享会，让学生相互学习，相互交流，共同提高朗读水平。
3. 创设朗读角。
在校园内创设朗读角，提供朗读场地和书籍。
学生可以在朗读角自由选择喜欢的书籍进行朗读，增强朗读氛围，培养学生的自主朗读能力。
4. 开展朗读推广活动。
利用校园广播、校园电视台等媒体，开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性，鼓励更多的学生参与到朗读活动中来。
四、实施步骤。
1. 确定朗读活动的时间和地点，制定朗读活动的具体计划；2. 开展朗读比赛，选拔优秀朗读者；3. 组织朗读分享会，让学生进行朗读交流；4. 创设朗读角，提供朗读场地和书籍；5. 开展朗读推广活动，宣传朗读的重要性。
五、实施保障。
1. 学校领导的支持和重视；2. 教师的积极参与和指导；3. 学生的热情参与和配合；4. 完善的活动组织和管理。
六、实施效果评估。
通过学生的朗读水平、朗读兴趣、朗读氛围等方面的改变，进行实施效果评估。
根据评估结果，及时调整和改进实施方案，不断提高朗读活动的质量和效果。
七、总结。
校园朗读者活动是一项有益的教育活动，对学生的全面发展具有重要意义。
通过精心设计的实施方案，能够有效地提高学生的语言表达能力，增强自信心，培养阅读兴趣，丰富学生的文化生活。
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“校园朗读者”展演活动方案
一、活动目的：
为了活跃校园文化，展现当代大学生的风采，丰富大学生的文化生活，实现文化感染人，鼓舞人，教育人的传导作用，展现有血有肉的真实人物情感，培养学生的读书兴趣，提高学生的普通话水平和文化素养，营造浓厚的校园文化氛围。
我部在校园科技节期间，特举办“校园朗读者”展演活动。
二、活动主题：“我想对你说”。
把自己心中想说的话倾诉出来，这些话，也许感人，也许开心，也许悲伤，但一定要让倾听者有所感触，让倾听者和读者都体悟到以前所没有的感受。
三、参加对象：全院在校学生
四、活动程序：
本次活动以系部为单位自行筛选，选拔出一组优秀朗读者（单人或团体2-8人），在学院报告厅集中进行朗读展演活动。
五、活动要求：
1、每个系部推选的一组选手（单人或团体2-8人），选取自己喜欢的内容进行朗读，朗读时间为3--5分钟。
并且特别要求，要把个人成长、情感体验、背景故事与传世佳作相结合的方式，选用精美的文字，用最平实的情感读出文字背后的价值。
并且，此次的朗读内容要说明朗读给谁听。
（例如朗读给爸爸、妈妈、老师、同学等。
）
2、参加方式：每个系部推选1组选手（单人或团体2-8人）参演，并将报名表、配乐及PPT于11月10日前发送至邮箱。
3、朗读展演的顺序由抽签方式决定。
4、展演要求：
（1）内容：所选作品体裁不限、结合自身实际，紧扣主题，表达准确，内容充实生动，积极向上，有真情实意。
（2）语速：普通话标准，口齿清晰，声音宏亮，正确把握朗读节奏，富有感召力，朗读抑扬顿挫。
（3）仪态：精神饱满,姿态得体大方，感情饱满真挚,表达自然,能通过表情的变化反映朗诵的内涵。
（4）台风：能正确把握朗读内容,声情并茂,富有韵味和表现力,能与观众产生共鸣。
六、展演时间: 11月中旬
七、展演地点: 报告厅
附：“校园朗读者”展演报名表
公共教学部
二〇一七年十月十八日
“校园朗读者”展演学生报名表。