南京市长城小学环保教育教研活动记录
环境保护教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益凸显。
为了提高广大师生的环保意识，培养学生的环保素养，我校于2021年10月15日开展了以“环境保护，从我做起”为主题的环境保护教研活动。
本次活动旨在通过多种形式的教育教学活动，使师生深入了解环境保护的重要性，增强环保责任感，为构建美丽校园、美丽中国贡献力量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参加人员我校全体教师、学生代表五、活动内容1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，强调环境保护的重要性，号召全体师生积极参与到环保行动中来。
2. 环保知识讲座由我校环保专家为师生们带来一场精彩的环保知识讲座。
讲座内容包括我国环境现状、环保法律法规、低碳生活方式等，使师生们对环境保护有了更深入的了解。
3. 环保主题班会各班级开展环保主题班会，通过观看环保宣传片、讨论环保案例、分享环保经验等形式，提高学生的环保意识。
4. 环保创意大赛组织学生参加环保创意大赛，鼓励学生发挥创意，设计出具有环保意义的作品。
作品形式不限，可以是绘画、手工艺品、摄影作品等。
5. 环保志愿服务活动组织学生参与校园环保志愿服务活动，如捡拾垃圾、绿化校园等，让学生在实践中感受环保的重要性。
6. 环保知识竞赛开展环保知识竞赛，检验师生们对环保知识的掌握程度，激发大家学习环保知识的热情。
7. 总结表彰对在环保活动中表现突出的班级和个人进行表彰，鼓励大家继续关注环保，为美丽校园、美丽中国贡献力量。
六、活动总结1. 活动成果本次活动取得了圆满成功，师生们对环境保护有了更深入的了解，环保意识得到了明显提高。
学生们积极参与环保活动，用实际行动践行环保理念。
2. 活动亮点（1）活动内容丰富，形式多样，既提高了师生的环保意识，又激发了大家的创新精神。
（2）活动组织有序，各部门协作配合，确保了活动的顺利进行。
（3）活动效果显著，师生们纷纷表示，将把环保理念融入到日常生活中，为构建美丽校园、美丽中国贡献力量。
绿色主题教研活动记录
一、活动背景随着全球环境问题的日益严峻，绿色环保理念逐渐深入人心。
为了提高教师环保意识，推动绿色教育在学校中的实施，我校于2023年3月15日开展了以“绿色教育，共筑美好家园”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过教师之间的交流与探讨，提升教师对绿色教育的理解和实践能力，为培养学生的环保意识贡献力量。
二、活动目标1. 提高教师对绿色教育的认识，明确绿色教育的内涵和意义。
2. 探讨绿色教育在课堂教学中的实施策略，分享实践经验。
3. 增强教师之间的交流与合作，共同推进绿色教育的发展。
三、活动内容1. 开幕式活动开始，由学校教导主任主持开幕式，他强调了绿色教育的重要性，并对本次教研活动的主题和目标进行了简要介绍。
2. 专家讲座邀请了我国知名绿色教育专家张教授进行专题讲座。
张教授以“绿色教育：培养未来地球公民”为题，深入阐述了绿色教育的内涵、实施路径和具体案例。
张教授的讲座内容丰富，生动有趣，引发了教师们的强烈共鸣。
3. 经验分享由我校三位在绿色教育方面有丰富经验的教师进行经验分享。
他们分别从自然教育、环保教育和可持续发展教育三个方面，分享了在课堂教学中的具体实践案例。
分享环节中，教师们积极提问，张教授对教师们提出的问题进行了耐心解答。
4. 小组讨论将全体教师分成若干小组，围绕以下议题进行讨论：（1）如何在课程教学中融入绿色教育理念？（2）如何培养学生的环保意识和行为？（3）如何加强家校合作，共同推进绿色教育？在讨论过程中，教师们积极发言，各抒己见，形成了许多有价值的观点和建议。
5. 总结发言活动最后，学校校长对本次活动进行了总结发言。
他指出，绿色教育是当前教育改革的重要内容，教师们要充分认识到绿色教育的重要性，将其融入到日常教学中。
同时，校长还对教师们提出了希望，希望大家能够将绿色教育理念贯彻到教育教学的各个环节，为培养具有环保意识和责任感的新一代人才贡献力量。
四、活动总结本次绿色主题教研活动取得了圆满成功。
小学环保专题性教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境污染问题日益严重，保护环境已成为全社会的共识。
为了培养学生的环保意识，提高学生的环保素养，我校决定开展小学环保专题性教研活动。
本次教研活动旨在通过教师之间的交流与合作，共同探讨小学环保教育的有效途径和方法，提高我校环保教育的质量。
二、活动目标1. 提高教师对环保教育的认识，明确环保教育的重要性。
2. 探讨小学环保教育的有效途径和方法，提高环保教育的质量。
3. 培养学生的环保意识，提高学生的环保素养。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高环保教育的教学水平。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点学校会议室五、活动流程1. 开幕式（2:00-2:10）主持人介绍活动背景、目的和意义，宣布活动开始。
2. 专题讲座（2:10-3:00）邀请环保专家或相关领域的优秀教师进行专题讲座，内容主要包括：（1）环保教育的重要性及现状（2）小学环保教育的目标与任务（3）小学环保教育的有效途径和方法3. 教学经验分享（3:00-3:40）邀请我校优秀教师分享环保教育的教学经验，内容包括：（1）环保课程设计（2）环保教学活动开展（3）环保教育评价4. 小组讨论（3:40-4:20）分组讨论以下问题：（1）如何将环保教育融入学科教学？（2）如何开展丰富多彩的环保活动？（3）如何提高学生的环保素养？5. 总结发言（4:20-4:30）主持人对本次活动进行总结，对优秀发言进行点评。
6. 活动结束（4:30-5:00）六、活动准备1. 提前邀请环保专家或优秀教师进行专题讲座。
2. 准备相关教学资料，如环保课程设计、环保教学活动方案等。
3. 分组讨论，准备相关讨论话题。
4. 准备活动场地、音响设备等。
七、活动要求1. 参会教师应提前10分钟到场，做好活动准备工作。
2. 参会教师应认真听讲，积极参与讨论，分享教学经验。
3. 参会教师应做好笔记，总结活动收获。
爱护校园活动教研记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的发展和教育的进步，校园环境对学生的身心发展具有重要意义。
为了培养学生的环保意识、责任感和团队协作能力，我校决定开展“爱护校园”主题系列活动。
本次活动旨在提高学生对校园环境的关注度，增强环保意识，促进校园环境的持续改善。
二、活动目标1. 提高学生对校园环境问题的认识，增强环保意识。
2. 培养学生的团队协作能力和责任感。
3. 通过实际行动，改善校园环境，营造良好的学习氛围。
4. 增强学生的社会实践能力，提升综合素质。
三、活动时间2023年10月15日至11月15日四、活动内容1. 宣传动员阶段（10月15日-10月20日）- 召开主题班会，向学生宣传爱护校园的重要性。
- 利用校园广播、宣传栏等平台，普及环保知识。
- 设计并发放“爱护校园”倡议书，号召全校师生共同参与。
2. 实践活动阶段（10月21日-11月5日）- 开展“清洁校园”活动，组织学生清理校园内的垃圾、杂草，美化校园环境。
- 举办“环保知识竞赛”，提高学生对环保知识的掌握程度。
- 开展“绿色出行”活动，鼓励学生步行、骑自行车上学，减少污染。
3. 成果展示阶段（11月6日-11月10日）- 举办“爱护校园”主题展览，展示活动成果。
- 邀请家长和学生代表参加成果展示活动，共同分享活动感受。
- 对活动中表现突出的个人和集体进行表彰。
4. 总结反思阶段（11月11日-11月15日）- 组织教研活动，总结活动经验，反思活动中存在的问题。
- 对活动成果进行评估，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动实施1. 组织领导成立“爱护校园”活动领导小组，负责活动的整体规划、组织协调和监督管理。
2. 教师参与全体教师积极参与活动，发挥专业优势，指导学生开展实践活动。
3. 学生参与学生是活动的主体，通过实践活动，提高环保意识和综合素质。
4. 家校合作邀请家长参与活动，共同关注校园环境，形成家校共育的良好局面。
六、活动成果1. 学生环保意识明显增强，校园环境得到明显改善。
环境教研组活动记录
一、活动背景随着我国经济的快速发展，环境问题日益突出，环境教育已成为我国教育改革的重要内容。
为提高环境教育质量，加强环境教育研究，我校环境教研组于2022年4月15日开展了主题为“环境教育在校园实践中的应用”的教研活动。
本次活动旨在探讨环境教育在校园实践中的应用策略，提高教师的环境教育素养，推动学校环境教育工作的深入开展。
二、活动时间及地点时间：2022年4月15日（周五）下午2:00-5:00地点：学校会议室三、活动参与人员环境教研组全体教师、部分班主任及部分学生代表四、活动内容1. 环境教育在校园实践中的应用案例分析（1）主讲人：张老师张老师结合我校实际，分享了校园环境教育在实践活动中的应用案例。
她从以下几个方面进行了阐述：①校园环境美化活动：通过组织学生参与校园环境美化活动，提高学生的环保意识，培养他们的环保行为。
②垃圾分类宣传周活动：通过举办垃圾分类知识竞赛、制作垃圾分类宣传海报等活动，让学生深入了解垃圾分类的重要性，养成垃圾分类的好习惯。
③绿色出行活动：鼓励学生步行、骑行等绿色出行方式，减少校园内碳排放。
（2）讨论与交流在张老师分享案例后，与会教师就环境教育在校园实践中的应用进行了热烈讨论。
大家一致认为，环境教育应紧密结合校园实际，开展丰富多彩的实践活动，让学生在实践中提高环保意识。
2. 环境教育课程开发与实施（1）主讲人：李老师李老师就环境教育课程开发与实施进行了深入讲解。
她从以下几个方面进行了阐述：①课程开发：以学生需求为导向，结合学校特色，开发具有针对性的环境教育课程。
②课程实施：通过课堂讲授、实践活动、小组合作等方式，提高学生的学习兴趣和参与度。
（2）讨论与交流在李老师讲解后，与会教师就环境教育课程开发与实施进行了深入探讨。
大家一致认为，环境教育课程应注重理论与实践相结合，培养学生的环保意识和能力。
3. 环境教育评价与反思（1）主讲人：王老师王老师就环境教育评价与反思进行了分享。
教研活动记录绿色校园(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益突出，绿色校园建设已成为我国教育领域关注的热点。
为了提高师生的环保意识，培养学生的绿色生活习惯，我校于2023年春季学期开展了以“绿色校园”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过实践与探索，推动校园环境改善，营造良好的绿色学习氛围。
二、活动目标1. 提高师生对绿色校园建设的认识，树立环保意识。
2. 探索绿色校园建设的有效途径，形成可推广的经验。
3. 培养学生的绿色生活习惯，为构建美丽中国贡献力量。
三、活动内容1. 绿色校园知识讲座活动伊始，学校邀请了环保专家为全体师生开展了一场以“绿色校园建设”为主题的讲座。
专家从全球环境问题、我国环保政策、绿色校园建设的重要性等方面进行了详细讲解，使师生对绿色校园建设有了更深刻的认识。
2. 绿色校园主题班会各班级开展了以“绿色校园”为主题的班会活动。
同学们通过观看环保视频、分享环保心得、讨论环保问题等形式，进一步增强了环保意识。
同时，各班还制定了班级绿色行动计划，明确了绿色校园建设的具体措施。
3. 绿色校园实践活动学校组织了一系列绿色校园实践活动，包括：（1）垃圾分类：在校园内设置垃圾分类投放点，开展垃圾分类宣传活动，引导学生养成垃圾分类的好习惯。
（2）绿色出行：鼓励师生乘坐公共交通工具、骑自行车或步行上学，减少私家车使用，降低碳排放。
（3）节约用水用电：开展“节水节电”活动，倡导师生从点滴做起，节约资源。
（4）植树造林：组织师生开展植树造林活动，美化校园环境，提高生态意识。
4. 绿色校园成果展示活动期间，学校组织了一次绿色校园成果展示活动。
各班级展示了绿色行动计划实施情况、环保手抄报、环保摄影作品等，充分展示了绿色校园建设的成果。
四、活动总结1. 提高环保意识通过本次活动，师生对绿色校园建设的重要性有了更深刻的认识，环保意识得到了显著提高。
2. 探索有效途径在活动中，学校探索出了一系列绿色校园建设的有效途径，为今后持续开展绿色校园建设提供了有力保障。
关于环保的教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益严峻，环保教育已成为我国教育的重要内容。
为了提高学生的环保意识，培养学生的环保行为，我校特开展了以“环保教育”为主题的教研活动。
本次教研活动旨在通过集体备课、课堂观摩、研讨交流等形式，探讨环保教育的有效途径和方法，提高教师的环保教育水平。
二、活动时间2021年9月30日三、活动地点学校多功能厅四、活动主题环保教育主题活动五、活动内容1. 集体备课（1）主持人介绍本次教研活动的目的和意义，明确集体备课的主题。
（2）各学科教师针对环保教育内容进行集体备课，共同探讨如何将环保教育融入学科教学中。
（3）教师们就环保教育课程设计、教学资源、教学方法等方面进行交流，分享经验。
2. 课堂观摩（1）各学科教师进行环保教育主题课程的展示，包括语文、数学、英语、科学等学科。
（2）听课教师认真观摩，做好笔记，对课堂中的环保教育环节进行评价。
3. 研讨交流（1）各学科教师针对课堂观摩中的环保教育环节进行点评，提出改进意见。
（2）针对环保教育课程设计、教学资源、教学方法等方面进行深入研讨，共同探讨如何提高环保教育的实效性。
（3）教师们分享环保教育经验，探讨如何将环保教育融入日常教学中。
4. 总结与反思（1）主持人对本次教研活动进行总结，肯定教师们在环保教育方面的努力和成果。
（2）教师们就本次教研活动进行反思，提出进一步改进环保教育的建议。
六、活动成果1. 提高了教师对环保教育的认识，增强了环保意识。
2. 探讨了环保教育的有效途径和方法，为教师提供了丰富的教学资源。
3. 促进了教师之间的交流与合作，提高了环保教育的整体水平。
4. 为学生提供了更多了解环保、参与环保的机会，培养了学生的环保行为。
七、活动反思1. 环保教育需要各学科教师的共同努力，将环保理念融入教学过程中。
2. 教师应关注学生的环保行为，引导学生在日常生活中践行环保。
3. 学校应加强环保教育资源的建设，为教师提供更多支持。
环境教育课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景随着全球环境问题的日益严峻，我国政府和社会各界对环境保护的重视程度越来越高。
为了提高学生的环保意识，培养学生的环保素养，我校决定开展环境教育课教研活动，旨在探讨如何更好地开展环境教育，提高教学质量。
二、活动目的1. 深入研究环境教育课程内容，提高教师对环境教育课程的理解和把握。
2. 交流环境教育教学经验，促进教师之间的相互学习与提高。
3. 探索环境教育教学方法，提高环境教育课程的教学效果。
4. 增强教师对环境保护的认识，激发教师参与环保行动的热情。
三、活动时间及地点时间：2021年9月15日地点：学校多功能厅四、活动参与人员1. 环境教育课程教师2. 环保教育专家3. 其他感兴趣的教师五、活动流程1. 开场致辞由学校领导发表讲话，强调环境教育的重要性，并对本次教研活动提出期望。
2. 专家讲座邀请环保教育专家进行专题讲座，分享环境教育理念、课程设置、教学方法等方面的经验。
3. 教学经验交流教师们结合自身教学实践，分享环境教育课程的教学心得，交流教学过程中遇到的问题及解决方法。
4. 环境教育课程设计研讨分组讨论环境教育课程设计，针对课程内容、教学方法、评价方式等方面进行深入探讨。
5. 教学观摩观摩优秀环境教育课程，学习借鉴先进的教学经验。
6. 总结发言由教研组长对本次活动进行总结，提出今后环境教育课程的教学方向和建议。
六、活动内容1. 专家讲座环保教育专家就环境教育的重要性、课程设置、教学方法等方面进行了详细讲解，使教师们对环境教育有了更深入的认识。
2. 教学经验交流教师们积极分享自己在环境教育课程中的教学经验，如如何将环保理念融入课堂、如何激发学生的学习兴趣、如何开展实践活动等。
3. 环境教育课程设计研讨在分组讨论环节，教师们针对课程内容、教学方法、评价方式等方面进行了深入探讨，提出了一系列切实可行的改进措施。
4. 教学观摩观摩优秀环境教育课程，学习借鉴先进的教学经验，如如何运用多媒体技术、如何开展户外教学等。
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搜集学校有关环境卫生和环境建设的规章制度及国家环境法规，了解公民环境权利和义务的内容和实现途径。
组织并实施学校或社区的垃圾减量行动。
南京市长城小学环保教育教研活动记录
活动时间
2013．5.23
活动地点
教师活动室
活动议题
黄德俊：绿色学校是《科学》学科对学生进行教育的主阵地，老师在认真挖掘教材中有关环境知识的内容的基础上，利用所学的知识进行自然环境教育和绿色学校的创建教育，而不能生硬的说教。
孙庭白：课堂教学节奏紧凑，学生活动多，引导学生认识人类生存环境的重要性。从而是学生认识到爱护环境、保护环境。
南京市长城小学环保教育教研活动记录
2、教师集体讨论确定本学期环保活动内容
（1）每个组确定渗透环保教育的课堂教学内容
（2）组织学生创建环保活动行动小分队，组织相关活动
通过各年级组、学生社团开展形式多样、扎实有效的活动，注重学生全方位、全过程、全员参与，引导学生成为保护环境的身体力行者。
（3）学校组织学生开展了“绿色志愿者”行动活动，进行环保知识测查、环境保护倡议宣传；本学期学校成立了环保小分队。在教师的指导下，小分队的各项活动正按计划有序开展。比如对本地区的酸雨情况进行监测，对校园周边的环境进行调查等。
活动时间
2013．4.11
活动地点
教师活动室
活动议题
各学段的学习内容与活动建议
参加对象
教研组全体成员
活动过程
活动建议
欣赏自然的美，尊重生物生存的权利。
观看日出、日落、蓝天、白云、碧水、绿草，倾听小鸟的歌唱、溪流的欢笑……
诵读描写自然环境的古诗词，认识人与自然的和谐之美。
角色扮演：体验动植物在健康生境中的快乐生活。
南京市长城小学环保教育教研活动记录
活动时间
2013年9月12日
活动地点
教师活动室
活动议题
确定本学期环保活动内容
参加对象
教研组全体成员
活动过程
活动过程：
1、宣读开展环保教育的重要意义及让老师了解什么是绿色学校，什么是环境污染，环境污染会给我们带来什么，我们应该怎样从生活和身边做起保护我们的环境及怎样对学生进行环境保护方面的教育。
南京市长城小学环保教育教研活动记录
活动时间
2013．3.14
活动地点
教师活动室
活动过程
闻年明：绿色学校的创建不能简单地理解为只是绿色学校，老师自己首先需要深入的理解并在课堂教学中时刻渗透有关环境教育的相关内容，是学生在认识上有个整体的提高。在课堂上就给予学生很好地环境教育。
环保教育的过程及方法
参加对象
教研组全体成员
活动过程
活动建议
运用各种感官感知环境，学会思考、倾听、讨论。
通过触摸大树、倾听大自然的声音等游戏，运用各种感官感知自然，并讲述各自的感受。
就身边的环境提出问题。
在校园或社区中一边观察周围环境，一边互相提问。
依据自身经历，对当地环境的调查报告、媒体报道等材料进行分析，提出问题。
搜集有关环境的信息，尝试解决简单的环境问题。
设计保障上下学途中交通安全的方案。
运用日常工具或简单仪器检测周围环境状况。
运用地图册、数据库，通过观察周边环境、进行社会调查等方式搜集有关环境的信息。
评价、组织和解释信息，简单描述各环境要素之间的相互作用。
用图表描述植物生长与水量或日照程度间的关系。
在实地考察基础上，通过统计图表或地图再现该地环境状况。
尊重、关爱和善待他人，乐于和他人分享。
以“假如我是……”为题，体会讨论尊重和善待不同地域、社会、经济和文化背景的人们的重要性。
开展各种集体活动，如合作创作一幅“保护环境，创建绿色学校”的电脑漫画。
意识到需求与欲望的差别，崇尚自然简朴的生活。
了解父母小时候的生活状况，例举自己生活中的各种需求，对比分析其中哪些是必要的，哪些是不必要的。