幼儿园正确喝水安全教案
2023最新-《正确喝水》安全教案(优秀8篇)
《正确喝水》安全教案（优秀8篇）幼儿园要让幼儿乐意观察生活，观察各种仪器，感受观察带来的快乐，培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
它山之石可以攻玉，下面壶知道为您精心整理了8篇《《正确喝水》安全教案》，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
幼儿园《正确喝水》健康教案篇一活动目标：1、知道白开水比其它饮料更好，口渴时知道去喝水。
2、学习给各种饮料分类。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：各种饮料瓶等。
活动过程：一、师生共同讨论，大家带来了哪些饮料。
1、今天，我们这里有许多的饮料，一起来看看，都有什么呢？二、为饮料瓶分类。
1、大家带来了这么多不同的饮料瓶，如果我们希望很快地找到想要喝的饮料，怎么办呢？(让幼儿相互讨论分类方法、分类标准。
)2、我们一起将牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，矿泉水瓶放在一起。
3、幼儿上前操作，将瓶子分类。
三、师生共同讨论：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天气比较干燥，如果口渴了，我们喝什么好呢？2、果汁等饮料喝到嘴里很甜，白开水喝到嘴里清凉舒服。
(幼儿分别品尝饮料和白开水，然后说说它们各自的味道。
)3、出示蛀牙图：这位小朋友的牙怎么了？形成蛀牙的原因是什么？甜食吃多了牙齿会怎么样？4、小结：喝太多甜饮料，容易蛀牙，对身体不好。
白开水不会引起蛀牙，清凉解渴，所以口渴时我们要多喝白开水。
白开水不仅可以防蛀牙，还能补充身体内所需的水份，能让皮肤看上去更有光泽。
坚持每天起床后喝一杯白开水，还可以顺肠通便呢？喝白开水有这么多好处，小朋友们回家一定要告诉家人！四、幼儿知道口渴时自己去喝水。
1、如果我们口渴了，你会选择喝呢？2、我们每天都会有各种活动开展，小朋友如果觉得口渴了，自己可以随时去喝水，每天多喝水，对身体健康有很大好处。
活动反思：让幼儿明白白开水才是最健康的饮料。
最后，通过每周末评选“喝水小宝宝”的方式，激发幼儿主动饮水的意愿。
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全精品教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第一节《正确喝水》进行设计。
教学内容主要包括：认识水的重要性，了解正确喝水的姿势和方法，学习选择健康的水源，以及掌握简单的自救技能，如烫伤处理等。
二、教学目标2. 学会正确的喝水姿势和方法，避免呛水、烫伤等安全事故。
3. 初步了解健康水源的选择，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确喝水的方法和健康水源的选择。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、水杯、饮水机模型、健康水源标识。
学具：水杯、小勺、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一个幼儿在家中正确喝水的场景，引导幼儿关注正确喝水的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）结合PPT和挂图，讲解正确喝水的姿势、方法，以及如何选择健康水源。
3. 随堂练习（5分钟）组织幼儿分组，每组选一名代表演示正确喝水的方法，其他幼儿观察并给予评价。
4. 案例分析（5分钟）讲解喝水不当导致的呛水、烫伤等安全事故，引导幼儿学会防范。
5. 游戏互动（5分钟）设计“找健康水源”的游戏，让幼儿在游戏中巩固正确喝水和选择健康水源的知识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：水对人体健康的重要性正确喝水的姿势和方法健康水源的选择防范喝水安全事故七、作业设计1. 作业题目：（1）请描述正确喝水的姿势和方法。
（2）请列举三种健康水源，并说明理由。
2. 答案：（1）正确喝水的姿势：站立或坐姿，身体稍微前倾，用双手握住水杯。
正确喝水的方法：小口慢饮，避免大口猛灌，以免呛水。
（2）三种健康水源：自来水、纯净水、矿泉水。
理由：这些水源经过处理，符合国家卫生标准，适合人体饮用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在正确喝水方面的掌握程度，以便针对性地进行教学调整。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，共同探讨家庭中如何保障幼儿的饮水安全，提高幼儿的生活自理能力。
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
2024年幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活中的安全》第二节《正确喝水》进行设计。
详细内容包括：介绍喝水的正确方法、注意事项以及如何辨别健康饮用水。
二、教学目标2. 培养幼儿对健康饮用水的识别能力，增强安全意识。
3. 提高幼儿在日常生活中自我保护的能力，预防意外事故的发生。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水杯、小卡片等。
2. 学具：幼儿用书、画笔、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景，引导幼儿关注喝水安全。
2. 例题讲解：a) 讲解正确喝水的方法，如：拿起水杯、嘴巴闭紧、慢慢喝水等。
b) 讲解喝水注意事项，如：不要边玩边喝水、不要喝太烫或太冷的水等。
c) 讲解如何辨别健康饮用水，如：无色、透明、无异味等。
3. 随堂练习：a) 让幼儿用画笔在幼儿用书上画出正确喝水的方法。
b) 让幼儿观察教具中的水杯，判断其中的水是否为健康饮用水。
4. 分组讨论：让幼儿分组讨论正确喝水的好处以及不正确喝水可能带来的危害。
六、板书设计1. 正确喝水的方法：a) 拿起水杯b) 嘴巴闭紧c) 慢慢喝水2. 喝水注意事项：a) 不要边玩边喝水b) 不要喝太烫或太冷的水3. 辨别健康饮用水：a) 无色b) 透明c) 无异味七、作业设计1. 作业题目：请幼儿在家中观察家人喝水的习惯，判断是否正确，并尝试纠正。
2. 答案：正确喝水的方法和注意事项如板书所示。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地或自来水厂，让幼儿了解水的来源及处理过程，增强安全意识。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让幼儿理解并记住正确喝水的方法及注意事项。
2. 实践情景引入：通过展示一个幼儿在家中误喝不洁水的情景。
《正确喝水》幼儿园安全教案5篇
《正确喝水》幼儿园安全教案5篇幼儿每隔二三十分钟就要喝一次水, 每次喝水大约为幼儿杯子的半杯或是半杯多一点, 量不要过多, 否则会对幼儿的肾造成压力。
那么今天在这里给大家整理一下《正确喝水》幼儿园安全教案, 我们一起看看吧!《正确喝水》幼儿园安全教案1活动目标：能自觉少喝饮料, 多喝开水。
活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。
活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。
提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水, 讲述（故事）《比第一》。
(1)讨论：①故事中有哪些饮料参加比赛?②谁得了第一名?③小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料, 多喝白开水。
3、出示一盆蔫了的小苗, 引导幼儿观察, 说一说, 小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水, 容易流鼻血、嘴唇会干裂, 还常常生病。
多喝水能让小朋友的身体更健康。
5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏, 鼓舞幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
活动延伸：1、生活活动：鼓舞幼儿在日常生活中自主喝水, 提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。
2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。
《正确喝水》幼儿园安全教案2活动目标：1、知道身体的生长需要水分, 白开水是的饮料。
2、在一日生活中能主动喝水, 学习记录一天喝水的杯数。
3、初步了解健康的小常识。
4、让幼儿知道喝水有益于身体健康。
5、初步养成良好的卫生习惯。
活动重难点：在一日生活中能主动喝水, 学习记录一天喝水的杯数。
活动准备：1、《小朋友的书, 夏天真热》;《小朋友的书, 数学》。
2、制作与人数相等的饮水测量杯。
活动过程：一、学习朗诵儿歌, 理解喝水的作用。
1、老师朗诵儿歌《喝水歌》。
2、引题：你们喜欢喝水吗?在什么时候要喝水呀?我们一起来听一首儿歌, 听听他们在什么时候要喝水了。
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇
2024年幼儿园安全教育《正确喝水》教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园安全教育教材第四章《生活习惯》中的第二节“正确喝水”，围绕幼儿日常生活中喝水的正确方法、注意事项进行教学。
详细内容包括：喝水的时间、喝水的量、喝水的方式、如何选择健康的水源等。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水过程中注意卫生、避免呛水等安全意识。
3. 帮助幼儿掌握正确的喝水方法，提高生活自理能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的习惯。
难点：如何让幼儿在实际生活中运用正确的喝水方法，确保安全与健康。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、喝水示意图、水杯、水壶等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个幼儿因为不喝水导致身体不适的小故事，引导幼儿关注喝水的重要性。
2. 新课内容展示（10分钟）利用PPT、喝水示意图等教具，向幼儿讲解正确的喝水方法、喝水的时间、喝水的量等。
3. 例题讲解（10分钟）举例讲解如何选择健康的水源、如何避免呛水等安全问题。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分成小组，用学具进行实际操作，练习正确的喝水方法。
6. 安全教育（5分钟）强调喝水过程中的安全注意事项，提高幼儿的安全意识。
六、板书设计1. 《正确喝水》2. 内容：喝水的重要性正确的喝水方法喝水的时间与量选择健康水源注意安全，避免呛水七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍正确的喝水方法，并尝试自己倒水喝。
2. 答案：倒水时要注意安全，避免烫伤。
喝水时不要说话，以免呛水。
每天至少喝6杯水，保持身体健康。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课后是否能主动喝水，运用正确的喝水方法。
2. 拓展延伸：环境创设：在幼儿园环境中设置喝水提示牌，提醒幼儿随时喝水。
教学活动：组织幼儿进行“健康喝水”主题活动，让幼儿深入了解喝水的重要性。
2024年《正确喝水》中班安全教案
《正确喝水》中班安全教案一、教学目标1.让幼儿了解喝水的正确方法，知道喝水的重要性。
3.通过活动，让幼儿学会与同伴分享、交流，增强集体意识。
二、教学重难点2.教学难点：引导幼儿在日常生活中自觉践行正确的喝水方法。
三、教学准备1.教具：水杯、水壶、图片、视频等。
2.环境布置：饮水区、活动区。
四、教学过程（一）热身活动1.组织幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
2.引导幼儿谈谈活动后的感受，自然过渡到喝水的重要性。
（二）主题活动1.图片导入教师出示一杯水和一瓶饮料，问幼儿更喜欢哪一个，为什么？引导幼儿说出喝水的好处，如解渴、对身体好等。
2.视频学习播放正确喝水的视频，让幼儿观察并模仿视频中的喝水方法。
教师讲解视频中的正确喝水步骤，如：排队接水、轻轻吹气、慢慢喝等。
3.实践操作教师组织幼儿分组进行喝水实践，每组选一个小组长负责分发水杯和接水。
教师巡回指导，纠正幼儿的错误喝水方法。
4.小组讨论5.游戏巩固组织幼儿进行“喝水接力”游戏，让幼儿在游戏中巩固正确的喝水方法。
1.教师引导幼儿谈谈本次活动的收获，如学会了正确的喝水方法、知道了喝水的重要性等。
五、教学延伸2.环境创设：在班级环境中布置喝水角，放置水壶、水杯等，提醒幼儿定时喝水。
六、教学反思重难点补充：教学重点：1.通过图片和视频，让幼儿直观理解并记忆正确的喝水方法。
2.通过实践操作，使幼儿能够自主地运用正确的喝水方法。
教学难点：1.在实践操作环节，引导幼儿逐步改正在喝水过程中可能出现的不良习惯。
2.通过角色扮演和情景模拟，让幼儿理解喝水对身体健康的重要性，并能够自觉地在日常生活中正确喝水。
教学过程补充：（一）热身活动教师：孩子们，刚刚我们玩得很开心，大家都出汗了吧？现在我们来喝点水，润润喉咙，好不好？幼儿：好！教师：那我们先来复习一下喝水的小步骤，再一起去喝水吧。
（二）主题活动1.图片导入教师：看看这两张图片，一张是水杯，一张是饮料瓶，你们觉得渴了的时候应该喝哪一个呢？幼儿1：应该喝水杯里的水，因为饮料不好。
《正确喝水》安全教案
《正确喝水》安全教案《正确喝水》安全教案（篇1）活动目标：1.知道身体的生长需要水分，白开水是最好的饮料。
2.愿意和白开水，在日常活动中能主动喝水。
3.培养幼儿养成良好生活习惯的意识。
4.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有一定的帮助。
活动准备：1.幼儿用书：《想喝水就河水》（一）、（二）。
2.果奶瓶一个，茶杯一个。
活动过程：1.组织幼儿户外活动，然后带幼儿进活动室。
通过谈话，引带幼儿思考：人为什么要喝水？教师（出示茶杯）：我们干菜在室外玩得真高兴，晚了这么长时间有什么感觉？教师：我也有点渴，要喝点水。
喝了水就不渴了。
组织幼儿喝水。
教师：喝了水真舒服！小朋友想一想，我们什么时候想喝水？2.引带幼儿看幼儿用书：《想喝水就喝水》（一），了解人身体在什么时候应该补充水分。
教师：请看一看，图上的小朋友在干什么？做完这些事情以后，他们又干什么了？教师小结：锻炼后、外出游玩时、洗过澡等因为运动而出汗的情况下就会想喝水，谁叫起床时也想喝水。
渴了不喝水渴了不喝水会觉得很难受的。
在幼儿园里，老师每天都会为大家准备水，小朋友想喝水的时候就可以自己去喝。
3.引导幼儿看幼儿用书：《想喝水就去喝水》（二），了解“这些谁不能喝”。
讨论：为什么这些谁不能喝？教师小结：池塘里的水、自来水龙头留下来的水看上去都是清清的，但是都不能直接喝。
因为水里面有细菌。
水烧开后细菌就被杀死了，所以即使干净的水也要烧开后才能喝。
4.介绍最好的饮料：白开水。
教师：渴的时候和喝果奶行不行？教师小结：有的小朋友喜欢喝果奶。
但是它们太甜了，对牙齿有害。
白开水才是最好的。
我们想喝水的时候就去喝白开水，这样对我们的身体有好处。
活动延伸：引导幼儿进行“玩水”的游戏，并提供不同的材料的物品让幼儿做试验，初步感受沉、浮的现象。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇
幼儿园安全教案《正确喝水》5篇一、教学内容本节课选自幼儿园安全教育教材《安全我知道》第四章《健康饮食》，详细内容为第三节《正确喝水》。
二、教学目标1. 让幼儿了解喝水的重要性，养成主动喝水的良好习惯。
2. 培养幼儿在喝水时注意安全，避免发生呛水、烫伤等意外。
3. 教育幼儿掌握正确的喝水方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握正确的喝水方法，养成主动喝水的习惯。
难点：让幼儿理解喝水的重要性，注意喝水时的安全。
四、教具与学具准备1. 教具：水杯、热水壶、冷水壶、毛巾、挂图等。
2. 学具：每人一个水杯、一瓶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请一名幼儿上台，模拟在家中正确喝水的场景。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过挂图，讲解正确喝水的步骤：先洗手，再拿水杯，慢慢喝，喝完水放回原处。
（2）教师示范正确的喝水方法，并强调喝水时要注意安全，避免发生意外。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放水杯和水，让幼儿按照正确的方法喝水。
（1）教师引导幼儿讨论：喝水的好处，如何做到主动喝水。
六、板书设计1. 正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处2. 喝水注意事项：避免烫伤、呛水等意外七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家长介绍正确喝水的步骤和注意事项。
（2）连续一周，每天记录自己喝水的次数和时间。
2. 答案：（1）正确喝水的步骤：洗手→拿水杯→慢慢喝→放回原处（2）注意事项：避免烫伤、呛水等意外八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）幼儿在课堂上的参与度，对正确喝水方法的掌握程度。
（2）教学中是否存在不足，需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）组织家长座谈会，让家长了解正确喝水的重要性，共同培养幼儿的良好习惯。
（2）开展家庭实践活动，让幼儿在家中实践正确喝水的方法，家长进行监督和指导。
重点和难点解析1. 实践情景引入中，幼儿对正确喝水场景的观察和讨论。
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幼儿园正确喝水安全教案
幼儿园喝水安全教案是为了培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动目标：
1、让幼儿知道人体需要水分，要多喝开水。
2、培养幼儿少喝饮料多喝开水的良好习惯。
活动准备：
1、幼儿每人一个杯子。
自制PPT(锻炼后、外出游玩时、洗澡后、起床时等图片，池塘里的水、自来水、井水等不能饮用的水的图片)。
活动过程：
一、知讨论，了解水对身体生长的重要作用。
(1)通过回忆激活已有体验，感受口渴后喝水带来的舒适(活动前进行体育活动，之后教师带幼儿喝水)
教师：玩过游戏之后，你们感觉嘴巴有点怎么样?喝了水之后有什么感觉?
教师：喝了水之后我们就不渴了，身体舒服多了。
(2)观察紫罗然，了解缺水的后果。
师：这里有两小花，他们有什么不一样的吗/。
请你仔细看一看，猜一猜为什么。
教师：看看它们的泥土是怎么样的?(一干一湿。
)
教师：原来，萝卜没有水喝就会枯死，就发不了芽、长不了
叶。
人也像萝卜一样离不开水，我们只有每天多喝水才能长高长大。
二、了解什么时候应喝水、哪些水不能喝。
(1)观察图片，了解锻炼后、外出游玩时、洗澡后等情况下人会想喝水，睡觉起床时也会想喝水。
口渴了不喝水会很难受，小朋友想喝水的时候可以自己去喝水。
(2)了解有些水不能喝。
教师(出示图片)：我们每天都是要喝水，那是不是说什么水都可以喝的吗?(幼儿讨论)我们来看看这些地方的水我们能喝吗?为什么?
教师：池塘里的水、自来水、井水这些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因为水里有细菌，只有烧开了才可以喝。
我们保温桶里的水是烧开过的，所以可以喝。
三、通过保健医生的讲解，了解白开水是最好的饮品。
教师：口渴的时候你最想喝什么?为什么?
教师：到底喝什么对小朋友的身体最好呢?我们来听听保健医生怎么说。
教师：小朋友喜欢喝的可乐、雪碧等饮料里面加了很多东西。
喝起来甜甜的，是因为里面放了很多糖，这对我们的牙齿不好，容易让我们产生蛀牙。
闻起来香香的，是因为里面加了很多香精;看上去红红的、绿绿的很漂亮，是因为里面加了很多色素。
这些香精、色素其实都对我们的身体有害。
只有白开水才是对身体最好的，最
有利于健康的。
四、评选“喝水小宝贝”。
教师：知道口渴了要喝白开水。
想喝水的时候会自己去喝，就能被评为“喝水小宝贝”了。
教师：你们想不想当“喝水小宝贝”?那你要记得口渴了、想喝水的时候就要去喝。
教师：现在嘴巴有点渴了，我想喝水了。
你们也喝点好吗?小朋友们在喝水的时候，要记得做什么呀?(提示幼儿喝水的的一些要求)
教师小结：喝水的时候我们要排着队伍去装水喝，自己能喝掉多少水，就装多少水，不能够浪费水资源。
五、组织幼儿喝水。