上海小学英语优质课赛课总结(范本)
小学英语优质课评选活动总结
小学英语优质课评选活动总结As a teacher, I had the opportunity to participate in a primary school English quality course selection activity. This activity was organized by the education bureau and aimed to select a number of excellent English classes in primary schools throughout the city. After careful selection, we finally selected the top ten English classes throughout the city.Firstly, this activity has greatly inspired both teachers and students. Through this activity, we found that there were a lot of excellent English classes in primary schools, which filled us with excitement and gave us confidence in our teaching work. At the same time, the students also felt encouraged and felt that their hard work had paid off.Secondly, the selection activity has optimized the teaching quality and promoted the improvement of English teaching. Through the observation and learning of these excellent English classes, teachers have learned a lot of advanced teaching methods and innovative teaching ideas, which will help optimize the teaching quality and promote the teaching quality enhancement in the future. Thirdly, this selection activity has also enhanced the communication and cooperation among teachers in different schools. Through the exchanges and discussions of these excellent English classes, teachers from different schools have got to know each other and have begun to cooperate with each other in English teaching, sharing ideas and resources to achieve better teaching results.In conclusion, this English quality class selection activity has played a positive role in inspiring teachers and students, improving teaching quality, and promoting communication and cooperation among teachers. We believe that through these shared learning opportunities, we can continue to improve the quality of English education in primary schools and provide our students with better learning opportunities.本文讲述了一次小学英语课程质量选优活动，目的是在全市范围内选出优秀的英语课程。
2024年小学英语赛讲课总结
2024年小学英语赛讲课总结尊敬的评委们, 亲爱的同学们:大家好！我是XX小学的XX老师, 非常荣幸能够在这里向大家展示我的课程设计。
下面, 我将总结一下本次小学英语赛的讲课情况。
本次赛课我选择的主题是“旅行”, 旨在培养学生的英语听、说、读、写的综合能力。
我通过设计一系列生动有趣的活动, 激发学生的学习兴趣, 提高他们的参与度和学习效果。
首先, 我在整个课程中注重了学生的听说能力的培养。
我通过播放真实的英语口语对话录音以及模仿练习, 让学生们听到和学习到地道的英语口语表达方式。
这有助于培养学生的语感和语音准确性。
为了增加学生们的参与度, 我还设计了小组讨论和角色扮演活动, 让学生们能够自信地运用所学知识进行交流和互动。
其次, 我注重了学生的阅读能力的培养。
在课堂中, 我引导学生通过读音标、单词拼写和语法分析等方式去理解文章的意思。
并且, 我还设计了一些有趣的阅读理解题目和练习来检验学生对文章内容的理解程度。
这些练习不仅提高了学生的阅读能力, 还培养了他们对英语语法的准确运用。
此外, 我还注重了学生的写作能力的培养。
我通过提供不同主题的写作素材, 并引导学生运用已学知识去展开写作, 从而培养他们的写作能力。
同时, 我还定期组织学生进行写作讨论和互评活动, 让他们能够相互交流和学习, 提高写作水平。
除了以上三个方面的培养, 我还关注了学生的口语表达能力的培养。
我通过课堂上的问答活动, 以及角色扮演和小组讨论等实践活动, 帮助学生们提高了他们的口语流利度和表达能力。
同时, 我还鼓励学生多听多说, 提供了一些英语学习资源, 让学生们能够在课外进行更多的口语练习。
在课程设计中, 我注重了活动的灵活性和趣味性。
我根据学生的学习特点和兴趣, 设计了一些有趣的小组游戏和竞赛, 帮助学生们巩固知识, 并且增加了他们学习英语的乐趣。
同时, 我还利用多媒体技术, 使用图片、音频等多种媒体形式来展示教学内容, 使课堂更加丰富多彩。
2024年小学英语赛讲课总结
2024年小学英语赛讲课总结
在2024年的小学英语赛中，我担任了讲课的角色，并且获得了非常好的成绩。
在这次比赛中，我尽力将一堂生动有趣的英语课带给了观众们，并且成功地激发了学生们学习英语的兴趣和热情。
首先，在我准备课堂教材时，我采用了多种教学资源，包括课本、单词卡片、游戏等。
通过结合不同的教学资源，我能够让学生们在课堂上更快地掌握英语知识。
其次，在课堂上，我注重互动和参与，通过提问、让学生们进行对话、演示等方式，让学生们积极参与到课堂中。
我还设计了一些小组活动和游戏，让学生们在轻松的氛围中学习英语。
这样的互动式教学方法能够激发学生们的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
另外，我还注重培养学生们的英语口语表达能力。
在课堂上，我鼓励学生们多说英语，多用英语交流。
我通过角色扮演、模仿等方式，让学生们锻炼口语表达能力。
我鼓励学生们在学习英语的过程中大胆尝试，不怕犯错，相信他们的口语水平会越来越好。
最后，在课堂结束时，我总结了本节课学到的重点知识，并鼓励学生们要多加练习和复习。
我希望学生们能够在平时的学习中保持对英语的兴趣，通过不断的学习和实践提高自己的英语水平。
总的来说，这次小学英语赛让我学到了很多，我不仅提高了英语教学的能力，还学会了更好地与学生互动和交流。
我相信，通过我的努力和学生们的支持，我们一定能够在英语学习的道路上取得更好的成绩。
小学英语优质课评选活动总结教学总结
小学英语优质课评选活动总结教学总结小学英语优质课评选活动总结-教学总结在这短短的三天时间里，省内各个市县的25名小学教师在第一会场给我们听课老师呈现了25节精品教学课。
通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些课的风格各异，但是每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
通过这些课的学习观摩，我学到了很多珍贵的教学经验，而后专家的精辟点评又为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。
我想就以下几点谈谈我对这次活动的粗浅体会。
教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和根本保证。
这次讲课的英语教师均具有扎实的英语根底功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习气氛。
至今我还清晰的记得NO.24教师那优美的歌声，NO.23教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的缺乏，意识到提高自身素质的紧迫感。
作为一名英语教师应该要不断更新自己的知识，不断超越自己，只有这样才能增加个人的魅力，使学生更加容易接受你，为自己的教学打个良好根底。
阅读课规定的时间是30分钟，但很多老师上起课来依然淡定自如，游刃有余。
教学环节紧凑，从播放音乐或英语歌谣导入直至课的开展、高潮，结束富有节奏感；课堂上的讲授和操练交替进行，过渡自然，而又环环相扣。
英语课堂教学的热身活动多种多样，不同类型，不同内容的课选择使用不同的热身，但是目的只有一个：创设英语学习气氛，激发学生的兴趣，依旧带新，为新课的学习做好准备。
从这次听的25位教师的'课中，每节课的Warm-up都做了精心的安排：师生日常会话交流、听唱歌曲、游戏、说唱歌谣、复习等活动的设计都与本节课的学习内容息息相关，为新知识的学习做了铺垫，并且把学生的兴趣都调动了起来，激发了学生的求知欲。
例如NO.16教师在这个环节中以自编的Chant配上节奏感很强的音乐，朗朗上口，短短几分钟，不但复习了以前的旧知识，而且创设了英语气氛，为学生们的后续学习做了很好的铺垫。
上海小学英语优质课赛课总结
上海小学英语优质课赛课总结篇一：小学英语优质课总结临沂市小学英语优质课总结201X年10月12日至14日临沂市市小学英语优质课大赛圆满结束了。
经过两天紧张的观摩学习，我感觉自己受益非浅，特别是选手们应用课件的灵活和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象。
作为一名年轻的英语教师，面对这么出色的英语教学示例，我深感自己在教学中存在许多这样或那样的不足。
这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。
1.巧妙运用多媒体提高了课堂效率本次参赛的选手在各自的优质课展示中都或多或少地运用了多媒体教学手段。
运用多媒体手段进行教学，可以激活课堂，使课堂更加生动，加大课堂教学容量，也能充分调动学生的学习积极性，从而提高课堂效率。
但有时执教者会被机器拖累，使课堂成为课件操作展示，而此次优质课展评中部分老师实现了人机对话、人机互动，效果显著。
所在以后我要更新教学理念，在课堂上要学会恰当地使用现代科学教育技术设备。
2．情景设计有创意增加了教学趣味性本次大赛中有不少教师的教学设计极富创意，给我留下了很深的印象。
如王福艳老师的《AL it tl eRe dHa t》、彭冠华老师的美羊羊和懒羊羊的故事、马玲玲老师的《I’mAH ap pyP up pe t》，郭晓燕老师以健康与智慧为主线引发的AHa pp yLi fe等。
2024年小学英语优质课教学总结（2篇）
2024年小学英语优质课教学总结在2024年度小学英语教学中，我以提高学生临场应用英语的能力为目标，通过采用多种教学方法和资源，创设良好的教学环境，尽可能增加学生的英语输入和输出，并积极培养学生的语言综合运用能力。
本文将对这一年的优质课教学进行总结，以便今后的教学提供参考。
一、教学目标的设定本年度，我的教学目标主要集中在培养学生的听说读写的综合能力上。
通过多种实践活动、合作学习以及游戏等方式，帮助学生激发兴趣，提高学习动力，促进他们积极参与英语学习，增强英语应用能力，培养学生的自主学习能力。
二、教学内容和教学方法的选择在教学内容上，我注重了学生的实际需求，紧密结合学生年龄特点和学习能力，从生活实际出发，选用了实际生活中常见的话题和情景，如自我介绍、家庭成员、食物等。
在教学方法上，我灵活使用了游戏、合作学习和多媒体等教学手段，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、课前准备工作在教学前，我充分准备了所需的教学材料和教具，确保教学过程的流畅进行。
同时，结合学生的实际情况，制定了教学计划，并根据学生的不同程度、兴趣和需求，进行了个性化教学设计。
四、教学过程每节课的教学过程包括三个阶段：导入、主体教学和巩固与拓展。
1. 导入阶段通过使用真实情境、图片、视频等多种教学资源，导入本节课的主题，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性。
通过教师和学生之间的互动交流，复习前一节课的内容，激活学生已有的知识。
2. 主体教学阶段主体教学阶段是整个课堂的核心部分，通过多种教学手段，引导学生进行有效的听说读写的训练。
（1）听力训练通过播放录音、模仿、听力游戏等方式，培养学生的听力能力，提高听力理解水平。
（2）口语训练通过个别、小组或全班的形式，设置情景对话和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力和交际能力。
（3）阅读训练通过课文朗读、快速阅读、精读等方式，培养学生的阅读能力和速度。
（4）写作训练通过课外阅读、写作练习等活动，培养学生的写作能力和创造力。
小学英语优质课评选活动总结文档
小学英语优质课评选活动总结文档Summary document of primary school English quality c ourse selection activity小学英语优质课评选活动总结文档小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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4月27日—29日，xx省第五届小学英语优质课评选活动在xx举行，我非常荣幸地获得前去观摩听课的机会，此次活动围绕“语篇教学”这个主题展开。
在这短短的三天时间里，来自省内各个市县的25名小学教师在第一会场给我们听课老师呈现了25节精品教学课。
通过这次听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位名师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
虽然这些课的风格各异，但是每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
通过这些课的学习观摩，我学到了很多宝贵的教学经验，而后专家的精辟点评又为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。
我想就以下几点谈谈我对这次活动的粗浅体会。
一、教师良好的素质是上好课的重要前提教师良好的自身素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。
这次讲课的英语教师均具有扎实的英语基础功，他们都能熟练的用英语组织课堂教学，语音语调标准，语言流畅有感染力；他们教态自然，表情丰富，漂亮的板书，为课堂营造出了一种和谐平等的学习氛围。
至今我还清晰的记得no.24教师那优美的歌声，no.23教师那流畅的口语和形象直观的简笔画……所有的这些都深深触动了我，都让我感觉到了自己的不足，意识到提高自身素质的紧迫感。
另外，一些老师灵活驾驭课堂的能力，遇惊不乱的应变机智也是值得我们每一位老师学习的地方。
小学英语优质课评选活动总结精选
小学英语优质课评选活动总结精选近日，本校小学英语优质课评选活动圆满结束。
此次活动旨在提高小学英语教学质量，激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语口语表达能力。
通过评选出一批优质课，我们希望能够为其他教师提供借鉴和参考，共同提高小学英语教学水平。
在本次活动中，我们共收到了近百份优质课的申报材料，经过层层筛选和评审，最终评选出了以下几节令人印象深刻的优质课。
第一节课是由李老师带领的《动物世界》。
这节课以动物为主题，通过图片、视频和实物等多种形式，激发学生对动物的兴趣。
李老师巧妙地设计了一系列互动游戏，让学生在游戏中学习动物的名称和特征，培养了他们的观察力和记忆力。
在课堂上，学生们积极参与，踊跃回答问题，课堂气氛活跃而紧张。
通过这节课，学生们不仅学到了知识，还培养了合作意识和团队精神。
第二节课是由王老师带领的《旅游英语》。
这节课以旅游为背景，通过图片和视频展示不同国家的风景名胜，激发学生对世界的好奇心。
王老师通过多种教学方法，如角色扮演、小组合作等，让学生们在模拟旅游的过程中学习英语口语和交际能力。
学生们在课堂上互相询问旅游信息，学会了如何向陌生人提问和寻求帮助。
这节课不仅提高了学生的英语水平，还拓宽了他们的视野。
第三节课是由刘老师带领的《英语童话故事》。
这节课以童话故事为主题，通过讲故事和角色扮演，激发学生对英语听力和阅读的兴趣。
刘老师生动有趣地讲述了《睡美人》的故事，并引导学生们分角色朗读故事，培养了他们的语音语调和语感。
在课堂上，学生们积极参与，表演自如，展示了他们的英语表达能力和创造力。
通过这节课，学生们不仅学到了英语知识，还培养了他们的想象力和表达能力。
通过评选活动，我们发现了许多优秀的小学英语教师，他们用自己的智慧和心血，为学生们创造了良好的学习环境和氛围。
同时，我们也看到了一些问题和亮点。
一方面，一些教师在教学中注重形式而忽视了内容，过分追求游戏和娱乐性，导致学生对英语知识的掌握不够扎实。
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上海小学英语优质课赛课总结上海小学英语优质课赛课总结篇一：小学英语优质课总结临沂市小学英语优质课总结201X年10月12日至14日临沂市市小学英语优质课大赛圆满结束了。
经过两天紧张的观摩学习，我感觉自己受益非浅，特别是选手们应用课件的灵活和驾驭课堂的高超技巧给我留下了很深的印象。
作为一名年轻的英语教师，面对这么出色的英语教学示例，我深感自己在教学中存在许多这样或那样的不足。
这些优质课当中体现出来的亮点值得我好好学习并反思。
1. 巧妙运用多媒体提高了课堂效率本次参赛的选手在各自的优质课展示中都或多或少地运用了多媒体教学手段。
运用多媒体手段进行教学，可以激活课堂，使课堂更加生动，加大课堂教学容量，也能充分调动学生的学习积极性，从而提高课堂效率。
但有时执教者会被机器拖累，使课堂成为课件操作展示，而此次优质课展评中部分老师实现了人机对话、人机互动，效果显著。
所在以后我要更新教学理念，在课堂上要学会恰当地使用现代科学教育技术设备。
2．情景设计有创意增加了教学趣味性本次大赛中有不少教师的教学设计极富创意，给我留下了很深的印象。
如王福艳老师的《A Littl e Red Hat》、彭冠华老师的美羊羊和懒羊羊的故事、马玲玲老师的《I’m A Happy Pup pet》，郭晓燕老师以健康与智慧为主线引发的A HappyLife等。
执教者创设一个情景，将知识点的大量语言训练溶于其中，让学生在活动中感知、体验语言的运用，进而发现其中的语法知识，达到复习梳理、总结提升的目的。
董春阳老师在授课中，巧妙的结合教室内摆设引导学生表达名词复数，给孩子们创设了运用所学知识进行交际的机会。
很多老师的learn ing tips把阅读的小窍门教给学生，能看的出老师的良苦用心。
学习没有捷径但有窍门，授人以鱼不如授人以渔，当学生把方法掌握的一天，说明他们真的学会了。
总之，情景的创设让复习课充满了智慧和趣味性。
3．流利口语、认真的板书展现了教师的素质大多数教师的英语口语水平确实不错，但给我印象颇为深刻的是莒县一小的徐向前教师，他在组织课堂教学时，能使用清晰，流利，自然并且富有节奏感的英语口语，他的评价富有激励性。
尽管小学英语降低了对学生书写英语的要求，但不是绝对不写，而是起笔就要写好、写规范、写标准，那么教师的书写直接影响学生的书写，优质课展中老师们都注重板书设计和书写规范，其示范力量远大于言教。
4．紧抓新课标，更好的发挥任务型教学任务型教学贯穿课堂始终，它以学生为中心，有利于激发学生主动探索语言。
学生始终处于一种积极的、主动的学习状态，任务的参与者之间的交流是一种互动的过程。
为了完成任务，学生尽力调动各种语言和非语言的资源进行“任务分析”，以达到解决某种交流问题的目的。
这次大赛中许多老师营造了一个有利于学生将语言运用为言语技能的支持环境，并通过完成特定的任务来获得和积累相应的学习经验，享受成功的喜悦，从而提高学生的学习兴趣和学习的积极性。
如帮小红帽寻找猎人（阅读短文完成问题）、帮懒羊羊收拾房子（用There be +介词说明物品摆放位置）等，这些特定的任务又巧妙地融于故事情境中，学生乐于完成。
但在听课反思中我感到有些老师说得多，包办代替的多，学生没有接触课本、深入的读语篇的时机（在阅读教学中现象突出），是否应该让学生读课本，而且是认真地读，反复地读。
只有让学生在自己的读文、感悟中才会让学生学会阅读理解。
另外一点就是练习题的检查方式是否达到预期效果，从读、写、内容到评价是否到位。
如在复习名词复数时一道常见的题“写出下列名词的复数形式”，检查时是否不仅让学生读，更要求拼读单词，检查效果会更好呢？教学本来就是一门留下遗憾的艺术，因为任何一堂优质课都不可能面面俱到，十全十美。
对于一堂课的好差优劣所做出的评价自然也是智者见智，仁者见仁。
但是，凡是好的东西总归是好的，它总能让人受到鼓舞，并且使人很容易得到启发，甚至使人产生顿悟。
我本着反思教学的态度，力求从反思和总结中吸取一些营养，学习并借鉴一些有益的东西，用于自己以后的教学当中。
篇二：小学英语高效课堂赛课总结花牛中心学校小学部英语高效课堂赛课活动总结本次活动于201X年5月15日至5月16在花牛中心学校开展。
参赛教师共十三名，由中心学校三位英语教师及学区下属各学校选拔的十位英语教师组成。
现将本次活动总结如下：一、本次赛课活动目的明确。
积极开展“有效教学——高效课堂”的教学改革活动，积极探索“教育观念新、教学方法灵活、学生训练实，课堂效率高”改革新路，为办人民满意的教学谋途径。
本次活动是对全体教师对高效课堂学习的一次实践演练，同时，是学生享受英语学习的起点。
二、本次赛课活动学校领导重视，一线教师积极参与。
在确保上课的同时花牛学区全体教师能够积极参与听课、观摩学习。
参赛教师能够认真，扎实备课，制作精美的课件，设置趣味生动的课堂师生活动和紧张、有序、高效的课堂学生训练活动。
课后，讲课、听课教师能够各抒己见，畅所欲言，反思得失。
试听者与讲者受益匪浅。
三、本次活动的取得的成果。
新的教学理念得到落实——在本次活动中我们看到了小学英语教师的整体教育理念的革新，所有参赛教师都能运用多媒体课件上课，加大课堂容量，强化课堂练习，提高课堂教学效率。
青年教师专业化水平的提高——杨慧娜，赵文娟教师能够用标准的英语口语和新的教学理念贯穿于教学始终，她们在教学词汇时能够始终贯穿：词不离句的情景教学观念，同时巧妙用构词法知识拓展学生词汇学习。
张永卓教师能够把的单词游戏应用得恰当、自然和有效，使课堂气氛充满活力，调动了学生学习的积极性。
闫雯雯能够从听说读写全面对学生进行英语基本能力训练。
教学方法灵活多样——王芳芳教师能够很好的结合多媒体与实物图片，将单词教学直观化，减轻了学生的认知负担、提高单词学习效率。
裴育红、赵娜、杨亚丽能用心准备实物教学，使英语课堂贴近生活实景。
陈才玉教师能用口诀，和课堂讲义（handuts）简化教学内容，强化练习成果。
董文彬能从应试教学入手，对新学知识反复操练。
四、本次活动改进的方面。
对学生的英语书写规范化教学普遍忽视。
不重视四线三个的书写要求，教师的板书洋洋洒洒，给学生的示范太少。
对多媒体教学的技术应用不够娴熟，大多数教师只是停留在传统图片的机械式播放上。
音频、动画、绘画等形式的，与学生互动性的活动很少。
对教学游戏的应用模式化，缺乏创新。
千篇一律的“炸弹”游戏，而且应用没有达到预期的效果。
篇三：小学英语高效课堂赛课总结英语研讨课活动总结本次活动于201X年3月18日开展。
由我校的三位英语教师做课。
现将本次活动总结如下：一、本次赛课活动目的明确。
积极开展“汝南县高效课堂”的教学改革活动，积极探索“三主六环”汝南课堂模式。
本次活动是对全体教师对英语高效课堂学习的一次实践演练，同时，是学生享受英语学习的起点。
二、本次赛课活动学校领导重视，一线教师积极参与。
在确保上课的同时我校教师能够积极参与听课、观摩学习。
参赛教师能够认真，扎实备课，制作精美的课件，设置趣味生动的课堂师生活动和紧张、有序、高效的课堂学生训练活动。
课后，讲课、听课教师能够各抒己见，畅所欲言，反思得失。
试听者与讲者受益匪浅。
三、本次活动的取得的成果。
英语课上汝南课堂教学理念得到落实——在本次活动中我们看到了小学英语教师的整体教育理念的革新，所有参赛教师都能运用多媒体课件上课，加大课堂容量，强化课堂练习，提高课堂教学效率。
青年教师专业化水平的提高，教师能够用标准的英语口语和新的教学理念贯穿于教学始终，她们在教学词汇时能够始终贯穿：词不离句的情景教学观念，同时巧妙用构词法知识拓展学生词汇学习。
董梦雅教师能够把的单词游戏应用得恰当、自然和有效，使课堂气氛充满活力，调动了学生学习的积极性。
闫凌艳能够从听说读写全面对学生进行英语基本能力训练。
教学方法灵活多样——顾亚辉教师能够很好的结合多媒体与实物图片，将单词教学直观化，减轻了学生的认知负担、提高单词学习效率。
四、本次活动改进的方面。
对学生的英语书写规范化教学普遍忽视。
不重视四线三个的书写要求，教师的板书洋洋洒洒，给学生的示范太少。
对多媒体教学的技术应用不够娴熟，教师只是停留在传统图片的机械式播放上。
音频、动画、绘画等形式的，与学生互动性的活动很少。
英语研讨课活动总结（201X-201X学年度下期）汝南县第六小学篇四：The Sp ring Festi val201X年上海市小学英语优质课比赛一等奖牛津版教学设计 T: As eall kn, th is mnth th e theme fthe RAINBALL is “Fe stivals in China”.(全班呼应) N let’s enjy avide abutit.（放视频）T: e talked abut smetraditinal Chinese f estivals y esterday.hat are th ey? S1: Th e Mid-autu mn Festiva l. S2: The Duble Nin th Festiva l. T:(PPT先翻到彩云墙)Yes, the Mid-a utumn Fest ival and t he Duble N inth Festi val. e’vemade t iBk s abut the se festiva ls. Let’sshare ur i Bks.(学生们离开座位找一位学生听和被听)45’ Lk a t my iBk!Let me shyu my iBk! T: h uldlike t shyur iBk tus?请一位学生上来展示一下，别忘记激励性的评价。
T: T day e areging t mak e an iBk t. hat is i t abut, ca n yu guess? S: It’sabut the D ragn Bat F estival. T: Maybe. S: It’s abu t the Spri ng Festiva l. T: N le t’s have a lk at the RAINB ALL. The iBkis abut? S: The Spri ng Festiva l. T: Yes, it’s abut the Sprin g Festival.(PPT翻到iBk封面) T: Can yu ask sm e questins abut theSpring Fes tival? S:hen is the Spring Fe stival? His the eat her? hat d peple eat? hat d pe ple d? T:S yur quest ins are …光标点屏幕上的问题，请学生们全班跟着读问题。