最重要作业时间分析记录表(doc 1页)
小学生学习计划表【8篇】
小学生学习计划表【优秀8篇】小学生学习计划表篇一1、起床7：00洗脸、叠被子早饭1小时完成2、写铅笔字8：00一、三、五3、写毛笔字8：00二、四、六4、看课外书8：40每天要坚持5、口算训练10：00每天要坚持6、看电视10：30每天不能超过两个小时7、辅导画画1：00去画画8、辅导奥数3：40去学奥数9、拉丁舞3：30星期三、五下午少年宫10、游泳5：30每天11、看图说话机动三天一次可以说或写下来12、好词好句8：40每天要坚持学习计划表篇二1、早上6：30起床，十分钟洗漱叠被子。
2、6：45-6：55听读磁带，再阅读十分钟。
3、7：05开饭，不挑食。
4、在学校期间，两眼紧盯老师，紧跟老师思路走，在课堂上要管住自己（不开小差、不做小动作、不说话），上课还要积极回答问题。
5、课前坚持做预习，带着问题上课，在课堂上把问题解决。
6、放学赶紧回家，在回家的路上不浪费时间。
7、独立完成作业，学会认真检查，争取一次做对。
8、每天抽出一些时间练琴。
9、每天中午阅读、复习，然后午休。
10、同学之间团结互助。
11、积极锻炼身体，积极热爱劳动。
一、学习目标：1、各科成绩要在四年级期末的基础上提高。
2、每周保持日记三篇以上，主要包括生活趣事、读书感想等。
3、多读课外书籍，提高自己的知识水平。
4、协助班主任抓好班级管理，和同学搞好关系。
二、行为习惯目标1、不乱玩电脑游戏。
2、爱护眼睛，保持正确的书写姿势。
3、每天锻炼身体分钟，周六周日打篮球一小时。
4、见到老师要行礼问好。
5、每天拉琴不少于分钟。
6、不说脏话。
小学生学习计划表篇三1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。
各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却很仔细。
如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。
小学生暑假作业记录表
日期
语文
数学
英语
运动
练习书法
1页
记录天气
观察植物（2种），4号本写话
精读图书（3本）
背诵古诗一首
2号本抄作15道口算
背诵乘法口诀
超市购物
实践活动
书写单词
乒乓球
16
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20
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22
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《会走路的小房子》
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30
2020暑假作业记录表（完成标记）日期语文源自数学英语运动
练习书法
1页
记录天气
观察植物（2种），4号本写话
精读图书（3本）
背诵古诗一首
2号本抄作15道口算
背诵乘法口诀
超市购物
实践活动
书写单词
乒乓球
7月27日
28
29
30
31
8月1日
2
3
《了不起的狐狸爸爸》
4
5
6
7
8
9
《读图识中国》
10
11
12
13
14
15
电缆生产表格集合44个.doc
生产管理表格44个1．市场计划表1-1 设厂计划（一）表1-2 设厂计划（二）表1-3 设厂计划（三）2．生产计划表2-1 长远生产计划表表2-2 生产计划综合报表表2-3 月份产销计划汇总表表2-4 产销计划拟定表表2-5 设备利用率分析表表2-6 生产效率分析表表2-7 月份生产计划表（一）表2-8 月份生产计划表（二）表2-9 订单安排记录表(一) 表2-10 工作量分析表2-11 产量记录表表2-12 工作日报单表2-13 制造月报表表2-14 各部门合格率控制表表2-15 时间研究记录表表2-16 生产记录表表2-17 用料记录单表2-18 制造异常反应表表2-19 制造通知单表2-20 标准作业时间评定表(一) 表2-21 突发性工作量分析表（二）表2-22 最重要作业时间分析表2-23 作业标准时间研究表3．进度安排表3-1 生产进度安排检查表表3-2 生产进度计划表表3-3 生产管理安排核对表表3-4 生产故障分析表表3-5 生产进度表（一）表3-6 机器工作负荷图表（一）表3-7 生产进度控制表（一）4．生产记录表4-1 生产状况记录表表4-2 部门机器运转日记表4-3 生产用料记录单表4-4 考核人员记录表各表4-5 生产班次产量记录表5．生产日报表5-1 生产日报表表5-2 作业日报表（范例A）表5-3 作业日报表（范例B）6．生产月报表6-1 生产月报表表6-2 生产计划科月报表表6-3 工作效率及工时月报表设厂计划（一）一、产销计划设厂计划（二）二、详细制造过程设厂计划（三）三、制造过程及设备分析长远生产计划表月日订定审核：填表：生产计划综合报表月日至月日月份产销计划汇总表类别页次审核拟定产销计划拟定表月份总经理 ________________ 副总经理_________________ 审核 _______________ 填表_____________设备利用率分析表年度类别生产效率分析表月份生产计划表本月份预定工作数________日审核计划月份生产计划表（二）月份总经理厂长审核拟定订单安排记录表(一)月日至月日 NO.产量记录表年月日工作日报单厂长科长线长制造月报表年月日班经理科长组长制表各部门合格率控制表时间研究记录表生产记录表部门：审核填表料记录单年月日注：生产状况的日数表示该工作项目的天数。
施工日志空白表格（doc51页）（完美优质版）
施工日志空白表格（doc51页）（完美优质版）编号：日期年月日施工部位天气状况风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人记录人表A8 编号：日期2013年 4 月5日施工部位基础天气状况中雨风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.清理桩基里的淤泥2.开挖集水井，电梯井技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年 4 月 4 日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.清理桩基里的淤泥2.清理基础垫层上的垃圾3.开挖集水井，电梯井技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月4日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.按装塔吊2.切桩3.对基坑做钢管围护技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月2日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.对基坑做钢管围护2.切桩3.按装塔吊技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4 月1日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.对基坑进行整平2.对基础垫层进行定位放线，同时并放出集水井、电梯井位置线3.对基础垫层进行浇筑4.钢筋进场（HRB400E\14 46t \10 38t \12 30t \16 20t \18 40t \20 30t HPB300\6 5t \8 17t\10 25t \12 6t)技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月31日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.土方开挖2.对开挖完的基坑进行整平技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月30 日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1. 土方开挖2.对开挖完的基坑进行整平技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月29日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.土方开挖2.对开挖完的基坑进行整平技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月28日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.土方开挖2.对开挖完的基坑进行整平3.对基坑进行井点降水技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月27日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.土方开挖2.对开挖完的基坑进行整平技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年3月26日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件无生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.对10#楼进行定位放线技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月7日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.挖电梯井，积水井，做电梯井集水井垫层2.制作桩基与伐板基础的连接钢筋3.清理桩芯技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月8日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.挖电梯井，积水井，做电梯井集水井垫层2.制作桩基与伐板基础的连接钢筋3. 清理桩芯技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月9日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.浇筑桩芯混凝土2.安装桩芯与伐板的连接钢筋3.清理桩芯的积水4.挖电梯井，集水井5.制作桩芯混凝土C40微膨胀试块6.将垫层标养混凝土试块送检技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月10日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.刷水泥基防水涂料2.做电梯井，集水井垫层3.清理垫层4.安装搅拌机5.砌筑塔吊基础围护墙技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月11日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.清理基础垫层2.制作基础钢筋技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月12日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1.基础定位放线2.标注龙门桩轴线3.安装积水井钢筋技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军表A8 编号：日期2013年4月13日施工部位基础天气状况晴风力最高/最低温度突发事件生产情况记录：（施工项目内容、机械作业、班组工作、生产存在问题等）1．安装电梯井，集水井钢筋2．架设伐板基础模板3．制作闪光对焊试拉件技术质量安全工作记录：（技术质量安全活动，技术质量安全问题、检查验收情况等）工程负责人吴政记录人王爱军。
我的作息时间表
博中某同学6：20起床6：20-—6:28发呆,穿衣服6：30——6：40上操6：45——7：00洗漱、整理床铺7：05—-7:10整理书桌、擦东西、聊点闲话7:10——7：20读书（看书、看练习）7:20——7：25发呆、准备吃早餐7:25——7:30吃早餐7:35--11：40精神恍惚地听课11:40——11:45发呆、神聊11：45——12：00写作业12：00--12：10发呆、海聊12：10——13：00打饭、吃饭、洗漱、上厕所、看小说13：00-—14:05酝酿着睡觉14：05-—14：15午休起床、上教室14：15——14：20吃水果、打水、聊天14：20—-14:35读书14：35--17:05有一搭没一搭地听课17：05——18：25吃饭、洗澡、洗衣服、到校18:30——18:40整理东西、闲聊18：40——19:20写写作业、发发呆、翻翻杂志19：40——20：40发呆20：40——21:20看看书、写写作业21：40——22：20发呆22：20——22：50神侃、畅谈、洗漱22:50——23：20补补功课23：50入睡已毕业的卢翠连同学6：05——6：15起床、洗漱、吃早餐6：15——6：30读书6：30—-6：45上操6:45--7：30读书7：35——11：40上课课间：总结上节课内容，偶尔看看短小文章11：40——12：10写作业12：10—-12：20吃中饭12:20—-12：25放松一下(收拾自己的东西,闲聊几句,偶尔发发呆）13：30——14:00午休14:00——14:03午休起床、上教室14：03——14：40读书14：35——17：05上课课间:准备下节课用具，放松一下17：05——17：15跑步17:15——17：50洗澡、吃晚饭17：50-—18:30读书18：30——19：20看书19：30——22:20做作业、预习、复习课间：继续做作业22：25—-22：30学习到关灯22：30——22：40回宿舍、洗漱22：40-—23:30回顾当天的学习生活，大概规划第二天的生活23：40入睡“凡事预则立，不预则废。
动土作业JSA记录表
作业人员不听指挥
发生突发事件，作业人员无法及时撤离
作业人员听从操作人员指挥
擅自处理不明物体
不明物体发生燃烧或爆炸，造成人员伤亡
在施工过程中，如发现不能辨认物体时，不得敲击、移动，应立即停止作业，报有关部门。查清情况采取有效措施后，方可继续施工。
擅自变更作业方案
变更过程中，存在未知风险，导致设备损坏，人员伤亡
作业坑内存在泄漏物质
人员中毒窒息或发生火灾爆炸
施工前进行可燃气、有毒气分析，合格后施工。浓度超标时停止施工，查找漏点，消除泄漏源。可燃气体浓度超标时，一般不安排作业，特殊情况时可用速干水泥封闭泄漏点，作业人员穿防静电工作服、用防爆工具，并用便携式报警仪进行可燃气浓度实时监测。泄漏的可燃液体，必须用防爆潜水泵抽至污水井内。
深度大于2米时，未设置应急逃生通道
发生突发事件，人员无法及时撤离
深度大于2米时，设置应急逃生通道
5
5
5
5
动土作业
动土作业
动土作业
作业许可证的地点、时效与实际不符
由于作业人员无法正确识别作业风险，缺乏与风险级别对应的监管、防护措施，导致人身伤害、财产损失。
严格按照作业许可证内进行作业
作业人员或监护人员在坑、槽、井、沟上端边沿站立、行走
由于动土作业导致周围建（构）筑物、道路、管道等下沉和变形，造成财产损失
及时采取防止邻近建（构）筑物、道路、管道等下沉和变形措施
仅在邻近建（构）筑物、道路、管道等附近时
未对所有作业人员进行安全教育
作业人员缺乏安全意识，导致人身伤害、财产损失。
直属单位基层单位与施工单位现场安全负责人应对作业人进行必要的安全教育
施工方案未审批
作业1：课堂观察记录表(王建萍)
2.以学定教：能否针对学生的问题有效教学？
老师用三个步骤将知识进行呈现，让学生在学习中享受了数学乐趣。
3.课堂提问：启发式提问的次数，无效提问的次数？
多次用了启发式提问。
4.示范操作：教师能否示范高水平操作行为？
补充视点：
老师很重视孩子的语言培养，思维训练。
教学改进建议：
课堂观察记录表单4
学科
数学
年级
一年级
教材版本
人教版
课题
解决问题
观察视角
四、学得如何
观察者：王建萍
观察视点
观察记录
1.目标达成：通过当堂检测检查预期教学目标是否达成？
是的
2.各有所得：全班不同水平的学生是否各有所得？
不同的学生学习不同的数学。
3.合作学习：形式、次数，是否有效组织、汇报交流、点拨指导？
小组合作积极有效，老师引领到位，让每个孩子都知道用数数的方法得到的，还有不同的方法解决问题。
4.聆听心声：教师能否细心聆听学生不同意见，然后灵活积极地回应？
孩子在展示作业时，老师能仔细聆听病及时指出不足之处，并说你觉得呢？哪里出问题了？
5.情境导入：是否创设情境，导入新课，激发兴趣，引导学生主动学习？
在课堂教学中注重使用现代化教学资源引导学生探索解决问题方法。
补充视点：
面向全体学生，而不是优等生。
教学改进建议：
老师多把发言的机会给一些平时不太引起注意的学生。
课堂观察记录表单2
学科
数学
年级
一年级
教材版本
人教版
课题
解决问题
观察视角
工作危害分析(JHA)法
工作危害分析法(JHA)一、什么是JHA？工作危害分析（JHA）又称工作安全分析(JSA)是目前欧美企业在安全管理中使用最普遍的一种作业安全分析与控制的管理工具。
是为了识别和控制操作危害的预防性工作流程。
通过对工作过程的逐步分析，找出其多余的、有危险的工作步骤和工作设备/设施，进行控制和预防。
二、主要用途和方法JHA主要用来进行设备设施安全隐患、作业场所安全隐患、员工不安全行为隐患等的有效识别。
从作业活动清单中选定一项作业活动，将作业活动分解为若干相连的工作步骤，识别每个工作步骤的潜在危害因素，然后通过风险评价，判定风险等级，制定控制措施。
三、作业步骤的划分作业步骤应按实际作业步骤划分，佩戴防护用品、办理作业票等不必作为作业步骤分析。
可以将佩戴防护用品和办理作业票等活动列入控制措施。
划分的作业步骤不能过粗，但过细也不胜繁琐，能让别人明白这项作业是如何进行的，对操作人员能起到指导作用为宜。
电器使用说明书中对电器使用方法的说明可供借鉴。
作业步骤简单地用几个字描述清楚即可，只需说明做什么，而不必描述如何做。
作业步骤的划分应建立在对工作观察的基础上，并应与操作者一起讨论研究，运用自己对这一项工作的知识进行分析。
如果作业流程长，作业步骤多，可以按流程将作业活动分为几大块，每一块为一个大步骤，可以再将大步骤分为几个小步骤。
四、危害辨识对于每一步骤都要问可能发生什么事，给自己提出问题，比如操作者会被什么东西打着、碰着；他会撞着、碰着什么东西；操作者会跌倒吗；有无危害暴露，如毒气、辐射、焊光、酸雾等等。
危害导致的事件发生后可能出现的结果及其严重性也应识别。
然后识别现有安全控制措施，进行风险评估。
如果这些控制措施不足以控制此项风险，应提出建议的控制措施。
统观对这项作业所作的识别，规定标准的安全工作步骤。
最终据此制定标准的安全操作程序。
1、识别各步骤潜在危害时，可以按下述问题提示清单提问。
a)身体某一部位是否可能卡在物体之间？b)工具、机器或装备是否存在危害因素？c)从业人员是否可能接触有害物质？d)从业人员是否可能滑倒、绊倒或摔落？e)从业人员是否可能因推、举、拉、用力过度而扭伤？f)从业人员是否可能暴露于极热或极冷的环境中？g)是否存在过度的噪音或震动？h)是否存在物体坠落的危害因素？i)是否存在照明问题？j)天气状况是否可能对安全造成影响？k)存在产生有害辐射的可能吗？l)是否可能接触灼热物质、有毒物质或腐蚀物质？m)空气中是否存在粉尘、烟、雾、蒸汽？以上仅为举例，在实际工作中问题远不止这些。