四年级数学下册总复习
小学四年级数学下册复习资料整理

四年级数学下册复习资料1第一单元、乘法1、三位数乘两位数,所得的积不是四位数就是五位数。
2、三位数乘两位数的计算法则:先用两位数的个位上的数与三位数的每一位相乘,乘得的积和个位对齐,再用两位数十位上的数与三位数的每一位相乘,所得的积和十位对齐,最后把两次乘得的积相加。
3、末尾有0的乘法计算方法:先把两个乘数不是零的部分相乘,再看两个乘数末尾一共有几个零,就在积的末尾加几个零。
4、25×4=100,25×8=200,25×16=400,125×8=1000,125×16=2000,24×5=120,11×11=121,12×12=144,13×13=169,14×14=196,15×15=225,16×16=256第二单元、升和毫升1、容量:容器所能容纳物体的多少叫做这个容器的容量。
2、1升(L)=1000毫升(ml 、mL)3、从里面量长、宽、高都是1分米的正方体容器正好是1升。
从里面量长、宽、高都是1厘米的正方体容器正好是1毫升。
(正方体的长、宽、高都称为棱长)4、生活中一杯水大约250毫升;一个高压锅大约盛水6升;一个家用水池大约盛水30升,一个脸盆大约盛水10升;一个浴缸大约盛水400升;一个热水瓶的容量大约是2升,一个金鱼缸大约有水30升,一瓶饮料大约是400毫升,一锅水有5升,一汤勺水有10毫升,一瓶眼药水大约15毫升。
5、一个健康的成年人血液总量约为4000--5000毫升。
义务献血者每次献血量一般为200毫升。
6、1升水重1千克,1毫升水大约20滴。
第三单元、三角形1、围成三角形的条件(三边关系):较短两条边长度的和一定大于第三条边。
2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高,这条对边是三角形的底。
3、三角形具有稳定性(也就是当一个三角形的三条边的长度确定后,这个三角形的形状和大小都不会改变),生活中很多物体利用了这样的特性。
人教版数学四年级下册《总复习》(四则运算、运算定律与简便计算)说课稿

人教版数学四年级下册《总复习》(四则运算、运算定律与简便计算)说课稿一. 教材分析人教版数学四年级下册《总复习》主要包括四则运算、运算定律与简便计算这两个部分。
这一单元是对整个学期所学内容的回顾与总结,目的是让学生巩固和掌握基本的运算方法和运算定律,提高运算速度和准确性。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了加、减、乘、除四则运算的基本方法,对运算定律也有了一定的了解。
但在实际操作中,部分学生可能会存在运算速度慢、准确性不高、对运算定律运用不熟练等问题。
因此,在教学过程中,需要针对这些问题进行针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能:使学生掌握四则运算的基本方法,熟练运用运算定律进行简便计算。
2.过程与方法:培养学生的运算能力,提高运算速度和准确性。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,培养学生的团队合作意识和探究精神。
四. 说教学重难点1.教学重点:四则运算的基本方法,运算定律的运用。
2.教学难点:运算定律在实际计算中的应用,提高运算速度和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用讲解、示范、练习、讨论、小组合作等教学方法。
2.教学手段:利用多媒体课件、黑板、粉笔等教学工具。
六. 说教学过程1.导入:通过一个有趣的数学故事引入本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
2.讲解与示范:讲解四则运算的基本方法,示范运算定律的运用。
3.练习与讨论:学生进行练习,小组内讨论解决问题。
4.小组合作:学生分组进行合作,运用运算定律进行简便计算。
5.总结与拓展:总结本节课所学内容,提出拓展问题,激发学生的探究精神。
七. 说板书设计板书设计要清晰、简洁,突出重点。
主要包括四则运算的基本方法和运算定律的运用。
八. 说教学评价1.课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况等,了解学生的学习状态。
2.练习完成情况:检查学生完成的练习题,评价学生的掌握程度。
3.小组合作:评价学生在小组合作中的表现,包括沟通能力、合作精神等。
四年级下册数学复习资料

小学四年级数学下册知识点总结1.整数加法(1)把两个数合并成一个数的运算叫做加法。
(2)在加法里,相加的数叫做加数,加得的数叫做和。
加数是部分数,和是总数。
(3)加数+加数=和,一个加数=和-另一个加数2.整数减法(1)已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算叫做减法。
(2)在减法里,已知的和叫做被减数,已知的加数叫做减数,未知的加数叫做差。
被减数是总数,减数和差分别是部分数。
(3)加法和减法互为逆运算。
3.整数乘法(1)求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。
(2)在乘法里,相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。
相同加数的和叫做积。
(3)在乘法里,0和任何数相乘都得0.(4)1和任何数相乘都的任何数。
(5)一个因数×一个因数=积;一个因数=积÷另一个因数4.整数除法(1)已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算叫做除法。
(2)在除法里,已知的积叫做被除数,已知的一个因数叫做除数,所求的因数叫做商。
(3)乘法和除法互为逆运算。
(4)在除法里,0不能做除数。
因为0和任何数相乘都得0,所以任何一个数除以0,均得不到一个确定的商。
(5)被除数÷除数=商,除数=被除数÷商被除数=商×除数。
5.整数加法计算法则:相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数相加满十,就向前一位进一。
6.整数减法计算法则相同数位对齐,从低位加起,哪一位上的数不够减,就从它的前一位退一作十,和本位上的数合并在一起,再减。
7.整数乘法计算法则先用一个因数每一位上的数分别去乘另一个因数各个数位上的数,用因数哪一位上的数去乘,乘得的数的末尾就对齐哪一位,然后把各次乘得的数加起来。
8.整数除法计算法则先从被除数的高位除起,除数是几位数,就看被除数的前几位;如果不够除,就多看一位,除到被除数的哪一位,商就写在哪一位的上面。
如果哪一位上不够商1,要补“0”占位。
每次除得的余数要小于除数。
人教版小学数学四年级下册教学课件 总复习 小数的意义和性质、小数的加减法

=8.37
=25.5
80×64 105×28 884÷26 1435÷35
=5120 =2940
=34
=41
(验算略)
小数的计数单位是0.1,0.01,0.001……每相邻 两个计数单位之间的进率都是10。
读小数时,整数部分按照整数的读法去读,小 数点读作“点”,小数部分是几读几,依次读出;写 小数时,小数点写作“.”,小数部分读几就写几。
人民币单位换算:
1元= 10角 1角= 10分 1元= 100分
时间单位换算:
1世纪= 100年 1年= 12月
大月(31天)有: 1\3\5\7\8\10\12 小月(30天)有: 4\6\9\11月
平年2月28天,闰年2月29天。 平年全年365天,闰年全年366天。
时间单位换算:
1日= 24小时 1小时= 60分
=5.17-(1.8+3.2) =9.95-4.95-3.14 =(8.43+0.57)+(2.87+0.13)
=5.17-5
=5-3.14
=9+3
=0.17
=1.86
=12
完成教材第111页第1题。
1.计算下面各题,并用两种方法验算。
419+387 2.84+3.76 16.32-7.95 100-74.5
3.56
+1 . 8 9
1
1
5 .45
验算:
-
.. 5.45 1.89
3. 56
(1)计算并验算。
5.64 - 1.78 = 3.86
.. 5.64 - 1.78 3. 86
验算:
3.86
+1 . 7 8
人教版数学四年级下册整理与复习(总复习)课件课件PPT

10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
具体内容
除法的意义和各 已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运 部分间的关系 算,叫做除法。
商=被除数÷除数;除数=被除数÷商;被除数=商× 除数。
四则混合运算的 在没有括号的算式里,只有加、减法或只有乘、除法,
顺序
都要从左往右依次计算;如果有乘、除法,又有加、减
=156
=7500+75
=7575
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
法,先乘、除后加、减。
在有括号的算式里,先算小括号里面的,再算中括号里
面的。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
四则运算
知识点
有关“0”的运 算
具体内容
一个数加上0,还得原数;被减数等于减数,差是0;一 个数和0相乘,仍得0;0除以一个非0的数,还得0。(0 不能做除数)
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
知识点 三角形的分类
三角形的内角和
具体内容
按角分类:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。 按边分类:不等边三角形和等腰三角形(等边三角形 是特殊的等腰三角形)。
三角形的内角和是180°。
10.5 练习二十五
小学数学四年级下册
观察物体
我发现: 从不同方向观察同一个立体图形, 看到的形状可能是不同的; 从同一方向观察不同的立体图形, 看到的形状可能是相同的。
小学数学四年级下册
在(
)里填上适当的数。
( 10 )个锐角,( 2 )个锐 角三角形。 ( 2 )个钝角,( 2 )个钝 角三角形。 ( 4 )个直角,( 4 )个直 角三角形。
2024年人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思精选3篇

人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思精选3篇〖人教版数学四年级下册总复习平均数与复式条形统计图教案与反思第【1】篇〗教学目标:1、使学生通过自己喜欢的情境学习数据整理,激发学习兴趣,感知数学在生活中的作用。
2、使学生感受、经历数据的整理过程,学会用分一分、排一排、数一数的方法,收集和整理数据,初步认识象形统计图和统计表,能正确填写统计表,能从中获得简单统计的结果。
3、重视培养学生的分散思维能力和与人合作的交际能力。
4、初步培养学生的有序观察、有条理思考的习惯和应用的意识,体验与同伴合作的欢乐。
教学重点:经历收集和整理数据的过程,初步认识象形统计图和统计表。
教学难点:感受、经历数据的整理过程,能正确填写统计表,认识统计的意义和作用。
教学过程:一、课前谈话,激发兴趣。
1、今天,教室里来了许多听课的老师,我们应该跟他们说什么?(老师好)2、这节课,老师把小朋友们分成5个小组来共同学习。
还给小朋友们带来了你们最喜欢的小红花,比比看哪个小组得到的小红花最多,大家有信心吗?二、创设情境,初步感知。
1、(出示大象卡通图)小朋友们,瞧,今天谁来到我们班级和我们一起学习?你们喜欢它吗?你们应不应该向大象爷爷问声好呢?2、小朋友真有礼貌!大象爷爷为了感谢大家,决定带小朋友们去他的神奇果树园摘水果吃。
(出示果树)这些果树可真神奇啊!树上长满了苹果、梨、西瓜、桃子、草莓,小朋友想吃吗?每人摘一个自己最喜欢吃的水果。
3、让学生摘自己喜欢的水果。
师:怎样才能很快地看出同学们喜欢的水果的个数呢?4、让学生贴水果。
通过贴水果的活动,初步感知分一分、排一排、数一数的方法。
三、合作探究,体会领悟。
1、师:今天是大象爷爷的生日。
(出示图)看,很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日(动物们头戴面具依次出现)。
你听,他们一起为大象爷爷唱起了生日歌(播放音乐)大家跟着一起唱吧!(学生欢快地唱起了生日歌)师:看了这张图,你想知道些什么?(学生提问题。
人教版四年级数学下册总复习练习题
人教版四年级数学下册总复习练习题四年级下数学第一部分:小数知识班别。
姓名。
评价:一、填空:1、小数点左边第一位是个位,第二位是十位;小数点右边第一位是小数位,第二位是小数点后一位。
2、小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一、万分之一、十万分之一、百万分之一,分别写作0.1、0.01、0.001,其中最大的计数单位是百万分之一。
3、整数部分的计数单位有十、百、千、万、十万、百万,其中最小的计数单位是个位。
2587100用小数表示是1.00,1000用小数表示是1.000,10用小数表示是10.000.1000用小数表示是1000.000,1000用小数表示是1000.000,1000用小数表示是1000.000.5、10.025读作十点零二五,100.005读作一百点零零五。
三百点七一写作300.71,零点零八九写作0.089.6、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
3<2.6,4<7.23,0.458<0.546角<0.5元,4厘米<0.4米,5千克=500克3分米<13.0厘米,8.99元<9.00元7、0.32里面有32个0.01.0.7里面有7个0.1.1里面有10个0.1,0个0.01,0个0.001.8、0.5表示5个十分之一,0.87表示87个百分之一。
9、3.54中的3表示个位,5表示十分位,4表示百分位。
10、0.34的计数单位是百分之一,它表示有34个这样的计数单位。
11、一个数由8个百,3个一,5个十分之一,8个千分之一组成,这个数是0.8358,读作八百三十五点八三五八。
12、化简下面各数。
0.40=0.4,1.850=1.85,2.900=2.9,0.0800=0.08,12.000=1213、不改变数的大小,把下面各数写成三位小数。
0.9=0.900,30.04=30.040,5.4=5.400,8.18=8.180,14=14.00014、把3.6的小数点向左移动一位是0.36,把3.14的小数点向左移动两位是0.0314.15、把0.03扩大1000倍是30;把42缩小到它的千分之一是0.042.16、5.4扩大100位是540;0.0065缩小100是0..17、13厘米=0.13米,86克=0.086千克,109分米=1.09米5360米=5.36千米,25平方分米=0.0025平方米18、1.09米=109厘米,2.56吨=2560千克,2.3千克=2300克0.4平方千米=40公顷,0.04吨=40千克,0.05平方米=500平方分米。
人教版小学数学四年级下册总复习教案
人教版小学数学四年级下册总复习教案总复——小数的意义和性质(一)复目标:1.让学生回顾和掌握小数相关知识,如小数数位顺序表、小数性质、改写、化简和小数移动。
2.对小数相关知识进行清晰而有条理的总结和归纳,以便能够科学、合理地吸收和掌握这些知识。
复难点:小数相关的一些灵活题。
复重点:数位顺序表。
复过程:1.回顾第四单元的概念,让学生将其画出,并在练本上进行归纳。
概念包括 P51、P52、P61 和 P73.2.复数位顺序表(书 P53)。
引导学生说一说小数数位顺序表,注意数位和记数单位的区别,帮助学生记忆。
然后进行小组比赛,比较以下内容:小数点()是整数部分,()是小数部分。
在小数中相邻的两个计数单位的进率都是()。
1)小数点右面第二位是()位,它的计数单位是(),左边第二位是(),它的计数单位是()。
2)小数部分最大的计数单位是()。
3)小数一定比1小吗()?请举例。
4)比1小的小数,它的整数部分一定是()。
5)大于7小于8的小数有()个。
6)大于7小于8的一位小数有()个,二位小数有()个。
7)由5个0.1,6个0.01和8个0.001组成的数是()。
8)0.4里有()个十分之一,有()个百分之一。
注:在小组比赛中复小数相关易错知识。
3.小数性质:一)回顾概念。
二)小数化简:1.xxxxxxx 可以将 1.23 改写成 5 位小数。
注:强调小数末尾去掉或添加零,小数大小不变。
但是,如果在小数点后面添加或去掉零,小数大小可能会改变。
再强调 3 位小数就是小数点后面有 3 位,几位小数就是小数点后面有几位。
练:1)0.6 里面有()个 0.01.2)0.61 里面有()个 0.01.3)3.61 里面有()个 0.01.4)0.061 里面有()个 0.001.7/100 改写成小数是();23/1000 改写成小数是();34/ 改写成小数是();3/1000 改写成小数是();0.25 写成分数是();0.312 写成分数是();把小数 90. 化简后是();将小数 40.070 化简后是()。
四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》必记知识点
四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》必记知识点如下:一、小数的意义1.小数表示:分母是10、100、1000……的分数可以用小数来表示。
例如,1/10= 0.1,1/100 = 0.01等。
2.小数的计数单位:十分之一、百分之一、千分之一…… 分别写作0.1、0.01、0.001……3.小数的数位顺序表:一个小数包括整数部分、小数点和小数部分。
例如,6.378中,6是整数部分,378是小数部分,分别表示3个十分之一、7个百分之一和8个千分之一。
二、小数的性质1.末尾添零或去零:小数的末尾添上“0”或去掉“0”,小数的大小不变。
但小数中间的“0”不能去掉。
2.化简和改写小数:利用小数的性质,可以化简小数(去掉末尾的0)或改写小数(在末尾添上或去掉0)。
三、小数的大小比较1.先比较整数部分:整数部分大的小数就大。
2.如果整数部分相同,就比较十分位;十分位相同,就比较百分位;以此类推,直到比较出大小。
四、小数点的移动1.小数点向右移:每移动一位,小数就扩大到原数的10倍;移动两位,小数就扩大到原数的100倍;以此类推。
2.小数点向左移:每移动一位,小数就缩小到原数的十分之一;移动两位,小数就缩小到原数的百分之一;以此类推。
五、小数在生活中的应用小数在日常生活中有广泛的应用,如测量长度、质量、面积等,以及货币的计算中都会用到小数。
例如,1元等于10角,1角等于10分,可以表示为1元= 1.00元= 10角= 100分。
六、单位换算在进行单位换算时,需要注意进率和小数点的移动。
例如,1吨= 1000千克,1千克= 1000克,换算时需要根据进率将小数点向左或向右移动相应的位数。
以上就是四年级数学下册期末总复习《4单元小数的意义和性质》的必记知识点。
希望同学们能够熟练掌握这些知识点,并能够灵活运用到实际学习和生活中。
人教版-四年级-数学下册-总复习-课件
(三)减法简便运算:
• 1、一个数连续减去两个数,可以用这个 数减去这两个数的和。 • 用字母表示:a-b-c=a-(b+c) • 2、一个数连续减去两个数,可以用这个数 先减去后一个数再减去前一个数。 • 用字母表示:a-b-c=a—c-b
(四)除法简便运算:
• 1、一个数连续除以两个数,可以用这个 数除以这两个数的积。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷(b×c) • 2、一个数连续除以两个数,可以用这个 数先除以后一个数再除以前一个数。 • 用字母表示:a÷b÷c=a÷c÷b
读或写出下面各小数
20.04
5.42
0.25 0.672
零点六七二
二十点零四 五点四二 零点二五
说出上面各数中 2 表示的意义 20.04的2表示两个十 5.42的2表示两个百分之一 0.25的2表示两个十分之一 0.672表示2个千分之一
小数的性质
小数的性质:小数的末尾添上0或去 掉0,小数的大小不变 。
重量: 1吨=1000千克; 1千克=1000克 长度:1千米=1000米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米 1分米=100毫米 1米=10分米=100厘米=1000毫米 面积:1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方千米=100公顷 1公顷=10000平方米 人民币:1元=10角 1角=10分 1元=100分
求一个小数的近似数
求一个小数的近似数常用四舍五入法
(1)保留整数,表示精确到个位,就是要把小数 部分省略,要看十分位,如果十分位的数字大于 或等于5则向前一位进一。如果小于五则舍。 (2)保留一位小数,表示精确到十分位,就要把 第一位小数以后的部分全部省略, 这时要看小数 的第二位,如果第二位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。 (3)保留两位小数,表示精确到百分位,就要把 第二位小数以后的部分全部省略,这时要看小数 的第三位,如果第三位的数字比5小则全部舍。 反之,要向前一位进一。
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小数加减法
计算小数加、减法,先把 各数的小数点对齐(也就是把相 同数位上的数对齐),再按照整 数加减法的法则进行计算,最 后在得数里对齐横线上的小数 点,点上小数点。
小数点对齐,就是每个数位对齐。
12.4+24.36=
12.4 0 + 24.36
7.81-3.735=
7.810 - 3.735
数位上没有数可以添 “0”后再进行计算。
如果保留一位小 数,就要把第二、三 位小数省略。
0.984 ≈1.0
大于5, 向前一位进1。
在表示近似 数时,小数末尾 的0不能去掉。
填 一 填
1、0.8的计数单位是( 有( ) 个( )。
),
2、0.06的计数单位是( ), 有( ) 个( )。 3、0.34的计数单位是( 有( ) 个( )。 ),
在没有括号的算式里, 有乘、除法和加、减法,要 先算乘、除法,再算加、减 法。
(270-180)÷ 30 = 90÷ 30 =3 算式里有括号,要先算 括号里面的。
+
加
减
× ÷ (
乘 除 括号
)
加法、减法、乘法、 除法统称 四则运算。 四则运算的运算顺序: 先乘除,后加减, 有括号的先算括号里面的。
15千米
A
东
南
两个加数交换位置, 和不变,这叫做加 法交换律。
如果用字母a、b表示两 个加数,则可以写成:
a+b=b+a
如果用字母a、b、c表示三个加 数,则可以写成:
(a+b)+c=a+(b+c)
先把前两个数相加,或者 先把后两个数相加,和不 变。这叫做加法结合律。
两个因数交换位置, 积不变,这叫做乘 法交换律。
(3)工人文化宫在___偏 ___ ___方向上,距离是___米。
(4)科技大厦在___偏___ ___方向上,距离是___米。 (5)银行在___偏___ ___方向上,距离是___米。
北
石油勘探队 在A城东偏北 40°方向上, 约45千米处打 西 出一口油井。 请你在平面图 上确定油井的 位置。
顶点 边 顶点 角
边
角 边
角
顶点
三角形有(3)条边,(3)个顶点, (3)个角。
顶点
三 角 形 的 高
高
底
顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高。
高
底
高 底 高
底
高
底
底 高
底
三角形不易变形,具有稳定性。
根据角的特点把下面的三角形分成三类,摆在方框内。
①
②
③
④
⑤
⑥
锐角三角形
直角三角形
钝角三角形
三个角都是 锐角
有一个角是 直角
有一个角是 钝角
三角形
锐角三角形
直角 三角形
钝角 三角形
拼
三 角 形 的 内 角 和 为 180°
3
1
2
3 平角:1800
××市中小学生参观科技展人数统计图
(1998~2003年)
单位/万人
11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1
10 8 6
4 8
3
0
1998
总 复
习
位置与方向 四则运算 运算定律与简便计算 小数和意义和性质 小数和加法和减法 三角形 统计
72-44+85
= 28+85 = 113
6÷3×987 = 2×987 = 1974
在没有括号的算式里,如果 只有加、减法或者只有乘除法, 都要从左往右按顺序计算。
24× 2 +24÷ 2 =48+12 =60
谢谢使用!
制作者:吴毅炯
7 78330000千米 =7.7833亿千米 在亿位的右边,点上小数点, ≈7.8亿千米
在数的后面加上“亿”字。
用万用单位改写数据。
(1)2003年,全国约有民 办小学5122所,在校生 约2221400人;民办幼儿 园484000000所,在校生 约有4005200人。
(2)截至2003年底,中国约 有高等植物30000余种,其 中特有种数约17300种。
a+b=b+a
(a+b)+c=a+(b+c)
你能用简便方法计算下面各题吗?
?
7.25+49.6+52.75 32.6+58.04+61.96 59.5-34.18-10.82
58.23+43.03+14.77+12.97
一个书包的价格是65.8元,一 个文具盒的价格是12.2元,付100 元,应找回多少元?
小数加减 法要注意 什么?
小数点要对齐,也 是把数位对齐。 数位上没有数可 能添“0”后再进 行计算。 得数的末尾有0, 一般要把0去掉。
计
24.5+17.4 45.3-36.7
算
62.87+96.53 97.53-40.07
3.754+4.07
8.62-4.687
整数加法的交换律、结合律对小数 加法同样适用。
0.03528 3528 0.3528
35.28 扩大一百倍 35.28 缩小一千倍 缩小十倍 扩大十倍
3.528 352.8 35280
木星的直径是多少万千米?(保留一位小数 。)
14 2800千米
=14.28万千米
在万位的右边,点上小数点,≈14.3万千米 在数的后面加上“万”字。
木星离太阳的距离是多少亿千米? (保留一位小数 。)
2000÷125÷8 25×(4+8) 1280÷16÷8 5×99+5
一把椅子52元,一张课桌 148元。学校买了45套桌椅, 一共花了多少钱?买课桌比 买椅子多花多少钱?
李大爷家有一块 菜地(如右图),这 块菜地的面积有多 少平方米?
21米
9米
19米 9米
小 数
在进行测量和计算时, 往往不能正好得到整数的结 果,这时常用小数来表示。
1999
2000
2001
2002
2003 年份/年
你 能 获 得 哪 些 信 息?
××市中小学生参观科技展人数统计图
单位/万人 11 10 9 8 7 6 5 4 3 3 2 1 (1998~2003年)
10
8 6 4 8
折 线 统 计 图
描点 连线
年份/年
0
1998
1999 2000 2001 2002 2003
如果用字母a、b表示两 个因数,则可以写成:
a×b=b×a
如果用字母a、b表示两个加数, 则可以写成:
(a×b) ×c=a× (b×c)
先把前两个数相加,或者 先把后两个数相加,和不 变。这叫做加法结合律。
如果用字母a、b表示两个加数, 则可以写成:
(a+b) ×c=a×c+b×c a×(b+c) =a×b+a×c
103 × 12 24 × 205
用乘法分配 律计算上面 各题。
20 × 55 41 × 25
一个数连续减 去几个数等于这 个数减去这几个 数的和。
234-66-34 =234-(66+34) =234-100 =134
在连减算式 中,可以交换减 数的位置。
254-66-54 =254-54-66 =200-66 =134
改写
原 数
改写成一位小数 改写成二位小数 改写成三位小数
0.5
5
50
0.5
0.50
5.0
5.00
50.0
50.00
0.500 5.000 50.000
比一比
3.25 9.98 5.78
< 4.25 < 10.03 < 5.48
3.43 89.9 4.01
> 3.34 > 89.8 >4
选择正确的答案。
‥‥‥
数的缩小
一个数缩小10倍,小数点向左移动一位 ; 一个数缩小 100倍,小数点向左移动两位; 一个数数缩小1000倍,小数点向左移动三位;
‥‥‥
想一想: 0.984≈____(保留整数)
求近似数时: 保留整数,表示精确到个位; 保留一位小数,表示精确到十 分位;保留两位小数,表示精 确到百分位……
小 数
小数的读法:整数部分 按整数的读法来读,小数点 读作点,小数部分要依次读 出每个数字。
小数的写法:整数部分按 整数的写法来写,小数点写在 个位右下角,小数部分依次写 出每一个数位上的数字。
小数的数位顺序表
整 数
……
数
部
分
小数点
小
数
部
分
万 千 百 十 个 位 位 位 位 位
位
十 百 千 万 分 分 分 分 …… 位 位 位 位 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 之 一
两个数的和与一个数相 乘,可以先把它们与这个 数分别相乘,再相加,这 叫做乘法分配律。
计算下面各题,怎 样简便就怎样计算。
425+14+186
75+168+25 245+180+20+155 67+25+33+75
下面哪些算式运用了乘法分配律?
117×3+117×7 = 117×(3+7) 24×(5+12) = 24×17 4 × a +5 × a = (4+5) × a 36 × (4× 6) = 36 × 6× 4
……
计 一 数 …… 万 千 百 十 个 单 位 ( )
0.3 = 0.30 0.1 = 0.10 = 0.100
小数的性质:小数的末尾 添上“0”或者去掉“0”, 小数的大小不变。