【人教版】2017-2018学年高中政治(必修4)课件:第四课 探究世界的本质

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高中政治 第四课 探究世界的本质课件 新人教必修4

高中政治 第四课 探究世界的本质课件 新人教必修4

天气预报显示,自2011年2月25 日夜间开始,受地面倒槽和冷空气影响, 山东省迎来一次大范围雨(雪)天气过 程。为有效缓解严峻的旱情,山东各级 人工影响天气部门抓住难得的时机积极 开展增雨抗旱作业。25日夜间至27 日白天,山东开展了20年以来最大规 模的飞机、火箭、高炮联合人工增雨 (雪)作业,全省范围内降水明显,十 分有利于小麦返青。
劳动起决定性作用
在从猿到人的转变过
②本质:客观的物质体系
程中,劳动起了决定性作 用.
③基本构成要素:
地理环境 人口因素 生产方式
物质 资料 生产 方式
劳动者 生 产 力 劳动对象
劳动工具
物质要素
生产资料的所有制关系 生产关系 人们在生产中的地位关系
产品分配关系
物质关系
客观的 不能随 意选择
1958年9月1日《人民日报》上发表的《徐水人民 公社颂》,轰动了整个中国,文章竟宣称“茂盛 无比”的小麦亩产12万斤,“花团锦簇”的山药 亩产达120万斤,一棵硕大无比的白菜重达500斤, 棉花的产量也“如卫星般地震动湖海山川”。 当时的报纸上还说,农村的墙壁上到处贴满了宣 传画:玉米长到月亮上,惊扰了寂寞的嫦娥小姐; 水稻亩产万斤的卫星腾空而起,连太阳也黯然失 色;棉花堆成的高山耸入云端,山顶的娃娃笑哈 哈地遥指珠穆朗玛峰。有人还编了顺口溜:“一 颗芝麻光溜溜,榨成香油发了愁,全国人民吃不 完,只好倒到河里头。一只南瓜如地球,结在五 岳山上头,把它放到大西洋,世界又多了一个 洲。”
有静,静中有动。
割裂运动和静止的关系
成语:刻舟求剑 古希腊哲学家芝诺:飞矢不动说
形而上学的不变论、 绝对静止论
克拉底鲁:“人甚至一次也不能踏进同一条河 流”。
惠施:日方中方睨,物方生方死

人教版高中政治必修4课件:第二单元第四课探究世界的本质

人教版高中政治必修4课件:第二单元第四课探究世界的本质
不能认为运动是一种显著的变化。
A.①② B.①③ “原理+方法论+时政+材料分析”的模式。 C.②③ D.②④
(1)运动是绝对的、无条件的和永恒的。
[2015•江苏高考]“世间万物,变动不居”“明者因时而变,知者随事而制。
物质固有的根本属性是运动,它揭示了物质的存在方式,是相对于物质的其他属性而言的;
2、由于相对静止的存在,才能使各种事物区别开来。
它源自事物运发动的表客观在性和物《质存自在的然客观》性。期刊上的一则天文学研究称,月球两 只不承能极认 认静为的止运而动氢否是认一沉运种动显积是著形的而变物上化学。显的不示变论,月球曾经有过一个与今天完全不同的 规律旋隐藏转在事轴物的。现象这之中,项且总研要通究过现表象表明现出,来,但这规律种绝不旋等于转它的轴现象。的改变是由几十亿年 (6前)规月律是球相对稳内定的部联系结,而构不是的多变易变逝的化联系导。 致的。该研究成果进一步证明
知识归纳 客观规律与主观能动性
(一)规律的客观性与普遍性 原理:(1)规律的客观性:规律是客观的,是不以人的意志为转移的, 它既不能被创造,也不能被消灭。 (2)规律的普遍性:规律是普遍的。自然界、人类社会和人的思维, 在其运动、变化和发展的过程中,都遵循其固有的规律。 方法论:要求我们必须尊重规律,按客观规律办事,而不能违背规律。 一旦违背客观规律,必然受到规律的惩罚。 (二)规律是可以认识和利用的 原理:规律是客观的,但在客观规律面前,人并不是无能为力的。人 可以在认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利 用规律,改造客观世界,造福人类。 方法论:要求我们既要尊重客观规律,又要充分发挥主观能动性,把 发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来,把高度的革命热情同严谨 踏实的科学态度结合起来。 (我们要反对两种错误倾向:一是“宿命论”,夸大规律的客观性, 认为人在客观规律面前无能为力;二是“唯意志论”,夸大人的主观 能动性,忽视规律的客观性。)

高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律教学课件

高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第二框认识运动把握规律教学课件

栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|问题探究|
(1)宇宙的颜色逐渐发生变化,说明了什么哲学道理?
(2)宇宙的颜色从苍绿色逐渐过渡为现在的米黄色,还将逐渐
发生变化,是如何体现运动和静止的关系的? 提示:(1)说明世界上一切事物都处于运动和变化之中,运动
是物质固有的根本属性和存在方式。宇宙只有在运动中才能保持
历史阶段的判断,我国仍处于并将长期处于社会主义初级阶段的
基本国情没有变,我国是世界最大发展中国家的国际地位没有
变。这说明( )
A.只有保持性质的稳定才是事物的静止
B.物质世界是绝对运动与相对静止的统一
C.规律在一定条件下可以被认识和改造
D.世界的真正统一性在于它的物质性
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探4
第二单元 探索世界与追求真理
[特别提醒](1)规律≠联系。规律是一种联系,但是并 非任何联系都是规律。
(2)规律≠规则。规律是客观的,不能被制定、修改或废 除。规则是主观的,可以制定、修改、补充或废除,正确的、 合理的规则总是根据客观规律制定的,是对客观规律的反映。
栏目 导引
背规律。同时,人在客观规律面前并不是无能为力的,人可以在
认识和把握规律的基础上,根据规律发生作用的条件和形式利用
规律,改造客观世界,造福人类。 栏目 导引
思想政治 必修4
|名师解惑|
第二单元 探索世界与追求真理
1.规律的概念
(1)含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳
定的联系。
(2)正确理解
物质是运动的物质,运动是物质的运动,物质和
方法论要求 运动不可分。不能离开运动谈物质,也不能离开

人教版高中政治必修四生活与哲学第四课 探究世界的本质(共62张PPT)

人教版高中政治必修四生活与哲学第四课 探究世界的本质(共62张PPT)

思考:黑猩猩玩石头和原始人磨石头有何不同?
创造了人的生理结构, 形成了手脚分工。
劳动的作用
使猿脑变成了人脑,形 成了语言和意识。
使人结成了社会联系, 形成了社会关系。
人类社会是物质世界长期发展的产物。
人类社会的产生、存在和发展:劳动
人类社会在本质上是一个客观的物质体系,构成 社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口 因素和生产方式。(见课本专家点评)
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“有材料估计,近三十年来,人类创造 的知识总和大概等于过去两千多年来的 总和。到2003年,人类知识已比1995年 翻一番;到2020年,知识将比1995年增 加3到4倍;而2050年时人们所动用的科 技知识中,20世纪末的知识可能只占1 %,即99%的科技知识是新总结出来的 。”
辩证唯物主义关于物质的定义
物质 独立性
坚持 唯物主义
物质是不依赖于人的意识,
并能为人的意识所反映的客观实在。
坚持 可知论ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
物质 可知性 物质 唯一特性
一切事物和现象的共同本质
注意1:物质和具体物质的关系是一 图中有哪些具体物质? 具体物质=物质? 般与具体、共性与个性的关系。
注意2:客观实在=客观存在?
情景分析:
思考:刻舟求剑的故事在物质和运动的关系 上犯了什么错误?
离开运动谈物质,是形而上学静止的观 点。
运动能不能离开物质呢?
无人工厂
无人工厂
鱼米之乡
1958年9月1日,《人民日报》上发表的
《徐水人民公社颂》,轰动了中国,震惊了
世界! 文章说“茂盛无比的小麦亩产12万斤, 花团锦簇的山药亩产达120万斤,一棵硕大 无比的白菜重达500斤。” 有人编了句顺口溜:“一颗芝麻光溜溜, 榨成香油发了愁,全国人民吃不完,只好倒

【人教版】2017-2018学年政治必修四:第四课《探究世界的本质》ppt课件(含答案)

【人教版】2017-2018学年政治必修四:第四课《探究世界的本质》ppt课件(含答案)

(4)人的意识一开始就是社会的产物,它是在劳动中伴随 着人和人类社会一起产生的。如图示:
2.关于世界物质性的表述 世界的本原是物质;世界的统一性在于它的物质性;世 界统一于物质;世界是物质的。
典题印证 马克思主义认为,人类社会是物质世界长期发展的产 物, 是客观的。 下列要素集中体现人类社会物质性的有( ①地理环境 ②人口因素 ③物质资料的生产方式 ④人类思维 A.①②③ C.①③④ B.①②④ D.②③④ )
万事万物中抽象出来的共 同的唯一特性,它不依赖 于人的意识,并存在于人 的意识之外
2.明确物质与具体的物质形态的关系 哲学上讲的物质概念 区别 不生不灭、永恒存在 具体的物质 形态 有生有灭
物质是对具体的物质形态的概括抽象;物质依 赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态, 就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形 联系 态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也 不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹 杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性 与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与 部分、多数与少数的关系
背景材料 据美国《科学》杂志在线版报道,美国国家航空航天局 的费米伽马射线天文望远镜以最新数据证实了宇宙存在着反 物质。无独有偶,在布鲁克海文实验室的相对论重离子对撞 机上,首次发现了一种可能大量存在于宇宙 “婴儿期”的反 物质超核 —— 反超氚核,这打开了物质元素世界 “ 立体几 何”研究的大门。
自然界的物质性
1.自然界是物质的 (1) 自然界中的事物是按照自身所固有的 规律 形成和 发展的,都有自己的起源和发展史。 (2)宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
2.物质概念 (1)物质是不依赖于人的 意识 ,并能为人的 意识 所 反映的 客观实在 。物质的唯一特性是 客观实在性 。

人教版高中必修四政治课件:第四课 探究世界的本质 (共30张PPT)

人教版高中必修四政治课件:第四课 探究世界的本质 (共30张PPT)

[特别提醒] (1)物质的唯一特性是客观实在性,这是从物质本质上讲的,它是相对 于人的意识、精神而言的;物质的根本属性是运动,是从物质存在的状态上讲的。 (2)运动是物质固有的根本属性。物质除了运动这一属性外,还有可知性、永恒性、 无限性等许多属性,这些属性都与物质密不可分。

(3)运动与静止的关系
(2) .全面理解物质 ①“不依赖于人的意识”就是指它不是由人的主观意志所决定的,不论人们是否喜 欢,是否承认,是否认识,它都一直存在着。不论在人类社会出现以前还是出现以后, 它都以自己的方式存在,即具有客观性。 ②“能为人的意识所反映”是指物质是可以被人认识的,即具有可知性。 ③客观实在性是物质的唯一特性,是唯一能够把物质和意识区别开来的特性。
(2)运动和物质的关系
原理 理解 强调 误区
物质是运动的物质, 运动是物质固有的 侧重强调物质离 离开运动谈物质 会导致形而上学 根本属性和存在方 不开运动 的不变论 式 运动是物质的运动, 物质是运动的承担 侧重强调运动离 离开物质谈运动 不开物质 会导致唯心主义 者 方法 既不能脱离物质谈运动,也不能脱离运动谈物质 论
[特别提醒] 注意有关世界的物质性的几种说法 世界的本质是物质;世界的本原是物质;世界的统一性在于 它的物质性;世界统一于物质;世界是物质的。
3.物质
(1)含义: 物质是不依赖于人的意识, 并能为人的意识所反映 的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。物质概念概括了宇 宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质。
[典例 1] (2011· 浙江高考)每天都会有新的盐分进入海水,海水 中也会有一些盐分进入海床沉积层。新注入的盐分质量与海水里跑掉 的盐分数量互相抵消,海水的平均熔盐度保持稳定。这表明( )

人教版高中政治必修4第二单元第四课 探究世界的本质课件(共15张PPT)

自然界、人类社会、人的思维在其运动和变 化发展的过程中,都遵循其固有的规律 (3)规律具有可知性
人能够发挥主观能动性,透过现象认识和把 握规律
注:规律可以被发现、认识和利用,但不能 被改造。
3、按客观规律办事
①规律的客观性和普遍性要求我们必须 遵循规律、而不能违背规律。
②在规律面前,人并不是无能为力的。 人可以在认识和把握规律的基础上,根 据规律发生作用的条件和形式利用规律, 改造客观世界,为人类造福。
1)不依赖于人的意识 2)能为人的意识所反映
3)具有客 观实在性 (唯一特性)
2.自然界的物质性:(为什么说自然界具有物质性
呢?)
①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成
和发展的,都有自己的起源和发展史;
②它们都是统一的Байду номын сангаас质世界的组成部分.
(二)人类社会的物质性 1、人类社会的物质性
①人类社会是物质世界长期发展的产物; ②人类社会在本质上是一个客观的物质体系
的、 必然的、 稳定的联系。
不是:
(现象的)(偶然的)(外加的)(易变的)
2、规律的特征:
(1)规律具有客观性
第一、规律的客观性就是指规律的存在和 发生作用是不以人的主观意志为转移的。
第二、规律具有客观性,还意味着它 既不能被创造、也不能被消灭。
第三、规律的客观性突出地表现在它 是不可违抗的。
(2)规律具有普遍性
思考我们必须反对两种倾向:
慧能大师“心动” 1:离开物质谈运动
刻舟求剑
2:离开运动谈物质
唯心主义 形而上学
3、静止的含义 ——运动的一种特殊状态
(1)事物在它发展的一定阶段和一定 时期,其根本性质没有发生变化

人教版高中政治必修四课件:第四课 探究世界的本质 (共24张PPT)


8.人们可以根据条件去改变、创造规律。( 错) [矫正] 规律是客观的,不以人的意志为转移,故不能创造、 改变和消灭规律。 9.人类根据太阳东升西落等规律进行农业生产。( 错) [矫正] 太阳东升西落等属于现象间的联系,不是本质的联 系,故不是规律。现象表现规律,但自身不是规律。
10.发挥主观能动性就是把握规律。( 错) [矫正] 把握规律需要发挥主观能动性,但发挥主观能动性 并不意味着能够把握规律,因为它还受其他因素的制约。
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
重难点二 全面理解运动(5年0考) 1.运动的含义 世界上一切事物都处于运动和变化之中,哲学上所讲的运 动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。
注意:哲学上讲的运动≠运动的具体形态
哲学上讲的运动是对世界上一切运动形式共 同特征的概括和总结
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
必修4 第二单元 探索世界与追求真理
你坐电梯时,相对于电梯,你是静止的,但你无时无刻 不在运动。你坐在山巅,望着远处的风景,风景是静止
的,但风景无时无刻不在变化。题中的观点( D )
①割裂了绝对运动和相对静止的辩证关系 ②否认了运动是绝对的、无条件的、永恒的 ③看到了事物是绝对运动与相对静止的统一 ④认识到静止是相对的、有条件的、暂时的 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
重难点三 规律的客观性和普遍性原理(5年2考)
规律的含义:规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、 稳定的联系。
原理内容
方法论
规律是 规律是不以人的意志为转移的,它既
客观的
不能被创造,也不能被消灭。一旦违 背客观规律,必然受到规律的惩罚
自然界、人类社会和人的思维,在其
规律是 运动、变化和发展的过程中,都遵循 普遍的 其固有的规律

人教版高中政治必修四4.2.4《探究世界的本质》ppt课件


复习要求
理解物质和运动的关系,理解物质世界是绝对运动和 相对静止的统一。
核心考点突破
讲解点1 运动和物质的关系 必记必背
1)物质是运动的物质,运动是 物质的固有属性和存在方式。 2)运动是物质的运动,物质 是运动的主体。 3)离开物质谈运动,或者离 开运动谈物质,都是错误的。
离开物质 谈运动 离开运动 谈物质 唯心 主义 形而 上学
高效复习导航ຫໍສະໝຸດ 第33课考点展示哲学的物质、运 动、 规律的概 念,自然界的物 质性、人类社会 的物质性,运动 和物质、绝对运 动与相对静止的 关系,规律的客 观性和普遍性
探究世界的本质
知识概览
世界是物质的
物 质 观
运动和物质、 静止的关系
物质是运动的 运动是有规律的 按客观规 律办事
核心考点突破
考点一 哲学的物质概念
(2)万事万物的共同性质— —物质性即客观实在性是 无条件的、永恒的、绝对 的。而客观存在着的具体 的东西作为物质的表现形 态,是有条件的、可变的、 千差万别的、相对的。
核心考点突破
讲解点2
自然界的物质性 人类社会的物质性 人的意识是社会的产物, 它是在劳动中伴随着人 和人类社会一起产生的。
世界的物质性
复习要求
理解规律的含义、规律的客观性与普遍性,从生产力 和生产关系的矛盾运动来解释世界,认识社会发展的规律。
核心考点突破
讲解点1
规律的概念 规律就是事物 运动过程中固有的、 本质的、必然的、 稳定的联系。
注意: 规律不是主观想象 的、现象的、偶然 的、多变的联系。
规律的概念
判断:下列哪些是规律? 规律是什 在相应的序号打“ √”号。 么呢? 1、喜鹊叫喜,乌鸦叫丧 2、新陈代谢 3、阶级斗争规律 4、慧星、地震预示 国家衰败 1、春夏秋冬四季更替 2、水往低处流 3、苹果落地 4、万有引力规律 1、守株待兔 2、近朱者赤,近墨者黑 3、生产关系一定要适应生产力发展状况

高中思想政治必修4第二单元探索世界与追求真理第四课探究世界的本质第一框世界的物质性教学课件


(2)人类社会的物质性
①从产生和发展看:人类社会是物质世界长期发展的产物。
在从猿到人的演化过程中,劳动起了决定性的作用。
②从构成要素看:人类社会在本质上是一个客观的物质体
系,构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和
生产方式。这三者都是客观的物质的要素,这些要素的客观性,
集中体现了人类社会的物质性。
(3)人的意识是社会的产物。它是在劳动中伴随着人和人类社
会一起产生的。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
2.世界的物质性 (1)原理:①无论是自然界的存在与发展,还是人类社会的存 在与发展,它们都不依赖于人的意识。这种不依赖于人的意识、 并能为人的意识所反映的客观实在性,就是物质性。②整个世界 是不依赖于人的意识而客观存在的物质世界,世界的本原是物 质。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理
|名师解惑| 1.世界的物质性原因 (1)自然界的物质性:自然界是统一的物质世界的组成部分。 ①自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的, 都有自己的起源和发展史。 ②宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
栏目 导引
思想政治 必修4
第二单元 探索世界与追求真理Βιβλιοθήκη 栏目 导引思想政治 必修4
|对应训练|
第二单元 探索世界与追求真理
1.辩证唯物主义认为:“世界是物质的。”对这个“物质”
的理解正确的是( )
①物质的存在不依赖人的意识 ②物质有其产生、发展和灭
亡的过程 ③物质就是万事万物的总和,各种各样的具体的物质
形态 ④物质概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共
具体的物质形态
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万事万物中抽象出来的共 同的唯一特性,它不依赖 于人的意识,并存在于人 的意识之外
2.明确物质与具体的物质形态的关系 哲学上讲的物质概念 区别 不生不灭、永恒存在 具体的物质 形态 有生有灭
物质是对具体的物质形态的概括抽象;物质依 赖于具体的物质形态,离开具体的物质形态, 就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形 联系 态,否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也 不能用具体的物质形态代替物质,否则又会抹 杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性 与特殊性、抽象与具体的关系,而不是整体与 部分、多数与少数的关系
典题印证 在哲学讨论课上,一位同学说“物质是永恒的”,另 一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不 矛盾,是因为他们所说的“物质”与“事物”是( ①抽象与具体的关系 ③一般与个别的关系 A.①② C.②④ ②客观与客体的关系 ④整体和部分的关系 B.①③ D.③④ )
解析: “物质是永恒的”指哲学上的物质概念。“一切 事物都是有生有灭的”,说的是具体的物质形态。故二者是 抽象与具体的关系、一般与个别的关系、共性与个性的关系。 不是整体和部分的关系、 客观与客体的关系。 ②④错误。 ①③ 正确,本题选 B 项。
自然界的物质性
1.自然界是物质的 (1) 自然界中的事物是按照自身所固有的 规律 形成和 发展的,都有自己的起源和发展史。 (2)宇宙间不存在上帝和诸神创造世界的活动。
2.物质概念 (1)物质是不依赖于人的 意识 ,并能为人的 意识 所 反映的 客观实在 。物质的唯一特性是 客观实在性 。
(2)辩证唯物主义的物质概念,概括了宇宙间客观存在着 的一切事物和现象的 共同本质 ,而不是指某一种 具体 的 物质形ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ。
请运用世界物质性原理谈谈你对中加英美等国的古生物 学家和昆虫学家首次发现了琥珀中的古鸟类标本的认识。
聚焦二 新一代运载火箭长征七号首飞成功
2016 年 6 月 25 日 20 时整,“点火”口令下达,伴随着 巨大的轰鸣声,长征七号运载火箭从距离海边约 800 米的发 射平台上腾空而起,拖曳着一束耀眼的白色尾焰,飞越茫茫 大海,飞向浩瀚太空。此次发射刷新了中国航天史上的多个
背景材料 据美国《科学》杂志在线版报道,美国国家航空航天局 的费米伽马射线天文望远镜以最新数据证实了宇宙存在着反 物质。无独有偶,在布鲁克海文实验室的相对论重离子对撞 机上,首次发现了一种可能大量存在于宇宙 “婴儿期”的反 物质超核 —— 反超氚核,这打开了物质元素世界 “ 立体几 何”研究的大门。
第二单元 探索世界与追求真理
聚焦一 科学家首次发现琥珀中的古鸟类 2016 年 6 月 29 日, 中加英美等国的古生物 家和昆虫学家宣布,他们首次发现了琥珀中的 学 古
鸟类标本,这是人类首次有机会一睹恐龙时代古鸟类的真实面目。 由中国地质大学(北京)博士邢立达与加拿大萨斯喀彻温省皇家博物
馆教授瑞安· 麦凯勒领衔的研究论文发表于国际知名期刊 《自 然》杂志子刊《自然通讯》上。据介绍,此次的标本发现于 缅甸北部克钦邦胡康河谷,来自白垩纪中期诺曼森阶,距今 约 9 900 万年,包括了两个鸟类的翅膀和部分软组织。科学 家将其分别称之为“天使之翼”与“罗斯”标本。
物质具有可知性,能被人 坚持了唯物主义的反映论 们所反映、所认识,但不 和可知论,同唯心主义的 是所有事物都会被人们马 先验论和不可知论划清了 上认识,这需要一个过程 界限 是物质的唯一特性,是从 承认客观实在性是物质的 唯一特性,克服了旧唯物 主义哲学将物质混同为具 体的物质形态的缺陷
客观实 在性
知识升华 1.正确理解物质的概念 含义 理解 意义
物质具有客观实在性, 坚持了物质的客观实在 物 质 不依赖 无论人们是否感到或 性原则,指明了物质对 于人的 是否承认它的存在, 它 于意识的独立性、本原 意识 都客观地存在着, 不以 性,从而在哲学基本问 人的意志为转移 题上坚持了唯物主义
能为人 的意识 所反映
请运用认识论的相关知识谈谈此次发射刷新了中国航天 史上的多个纪录, 掀开了中国运载火箭发展的新篇章的认识。
第四课 第一框 [学习目标]
探究世界的本质 世界的物质性
1.正确理解世界的真正统一性在于它的物质性。 2. 理解马克思主义哲学的物质概念, 把握物质与具体的 物质形态的关系。 3. 学会运用马克思主义哲学的物质观分析宇宙间的一切 事物和现象,正确认识世界的本质。
纪录,掀开了中国运载火箭发展的新篇章。火箭运载能力取 得新突破。长征七号运载火箭是我国目前运载能力最大的火 箭, 其运载能力达到 13.5 吨, 是中国以往运载火箭的 1.5 倍。 “全新测发流程,全新航天产品,全新技术状态,全新设备 设施,全新参试队伍,全新指挥模式,全新气候环境。”发 射场区总指挥张振中用七个“新”形容此次发射的特点。
问题探究 (1)从哲学的角度看, 反物质和山川湖海、 磁场、 超声波、 紫外线等事物有什么共性呢? (2)从哲学上看,反物质的发现给我们什么启示? (3) 这里的反物质是哲学上所讲的物质吗?哲学上讲的 物质概念与具体的物质形态之间的关系是怎样的?
答案:(1)这些事物都是具体的物质形态,它们的存在都 不以人的意识为转移,并能为人的意识所反映。它们共同的 本质和特性是客观实在性。 (2)物质是不依赖于人的意识,并能为人的意识所反映的 客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。无论人们是否承 认、是否喜欢、是否感受得到,反物质都是客观存在的。
(3)①不能把反物质等同于哲学上所讲的物质,反物质是 一种具体的物质形态。②区别:哲学上讲的物质概念,唯一 特性是客观实在性,存在状态是不生不灭、永恒存在;具体 的物质形态除客观实在性以外,还有其自身的个别属性,存
在状态是有生有灭。联系:物质是对万事万物即具体的物质 形态的概括抽象;物质依赖于具体的物质形态,离开具体的 物质形态, 就没有了物质。 不能用物质代替具体的物质形态, 否则就看不到世界的丰富多彩。同样,也不能用具体的物质 形态代替物质,否则就会抹杀世界的物质性。二者是共性与 个性、抽象与具体的关系。
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