小学教师读书心得体会范文品读《班主任工作招招鲜》作文
《班主任工作》读后感（2篇）
《班主任工作》读后感作为班主任的我，在工作中也踏踏实实地做了一些事情，可我毕竟经验太少了，对很多突发事件还是束手无策，魏书生的班级管理艺术就像一盏指路明灯，里面有许多实用的工作方法值得学习借鉴。
这本书中我最喜欢的一句话是：许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。
做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受。
但只要我们尽心尽力去帮助学生，让学生在生活学习中一边成长一边进步，“尊人者，人尊之”能受委屈的人才是强者。
这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，魏老师的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地教人从头教起，教学生怎样做人，教会了做人的的道理，很多问题也就迎刃而解了。
看了作者的书，我觉得我做得太少了。
魏书生老师“以德治教”，身教重于言教，当学生犯错误后，他不是责骂、体罚，而是写说明书，写心理病历。
教师年长于学生，不论阅历、知识，还是涵养都胜于学生。
对学生的过失，应该以宽宏之心对待，接纳他们，再加以耐心分析讲道理。
不能在教育中说太多的“不”、“不能”、“不许”之类的字句来束缚学生的发展。
学生的空间是广阔的，充满灿烂阳光的。
这就需要班主任拥有一颗爱心来接纳他们的一切，让学生充分施展自己的潜能。
作者在书中也谈道：“光强调教师要爱学生是不全面的，还应具体研究怎样去爱，想爱还要会爱。
”作为教师的我也跟所有的教师一样一直热爱自己的学生，但对于如何去爱却未做过深入研究，并且很多时候学生一犯错，就大声斥责、批评，没真正试过如何走进他们的世界，心平气和地用道理去说服他们，没有冷静下来想想，如何爱才得法，才能让这些需要更多爱的学生明白些许多多道理，懂得怎样做才是最合理，最正确的。
在工作中遇到不利环境和问题时主观努力解决是关键。
魏老师说“埋怨环境不好，常常是我们自己不好；埋怨天气恶劣，常常是我们抵抗力最弱；埋怨别人狭隘，常常是我们自己不豁达；埋怨学生难教，常常是我们自己方法太少。
”确实，回顾自己在平凡的生活和工作中，遇到不顺时就有推卸责任，出现埋怨周围的环境和别人的想法或心理不平衡的现象却不懂从自身出发找原因，不善于改变自己来适应周围的环境。
《班主任工作招招鲜》读后心得
《班主任工作招招鲜》读后心得
《班主任工作招招鲜》读后心得
《班主任工作招招鲜》读后心得
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班主任工作对于每位教师来说是一门艺术.尤其随着素质教育的日益强化,新课程改X的日益推动,学生的与时俱进,要想做一名洒脱自在，收放自如的班主任确实不易,为这,班主任的工作也必须与时俱进,大胆创新.
记得踏上工作岗位的第二年我开始接任班主任工作,刚开始的时候,脑海中反复思索这样一个问题：“怎样当好这个班主任.”思来想去也没有一个好办法.后来读了学志教师主编的《班主任工作招招鲜》一书,使我深受触动和启发,这本书以大量生动感人的实例全部叙说了各位名师独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,使我在班主任的管理工作上逐渐进步和完善,收获颇多.以下是我阅读本书的一些体会和感悟：
一，全部了解自己班级的学生,只有使用适合自已性格和班级学生特点的管理方式才会收效卓越.任何一位成功的班主任都不是模仿出来的,最适合自已的才是最好的.
不同性格的教师应当采用不用的教育管理方式,如性格内向，随和的教师与平日严肃型的教师,其适用的管理方式是完全不同的,只有适合自已性格的管理方式才是最好的.另外,要善于洞察学生
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小学教师读书心得范文大全[十篇]
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小学教师读书心得范文大全[十篇]1.小学教师读书心得范文大全篇一近，我认真阅读了《给教师的101条推荐》一书，它给我很多收获，带给我教学上许多推荐，在原先教学中的许多疑虑一下烟消云散，里面收入了101个教育小故事，涉及教育的各个方面，有教师教育孩子的心得，有课堂上意外发生后的随想，有转变观念的体会，有关爱孩子的收获。
读着书中的故事，我不由联想到了自己，如果我遇到了类似的状况，我会如故事中老师一样对待如此的学生吗？当意外发生时，当学生的行为已经超越了底线，我会如何呢？我会和故事中的老师一样一笑了之，灵活的对付，还是会大发雷霆，以自己的威严压载学生个性的闪现？我不得而知，但是我已经在慢慢转变我自己，慢慢融入到孩子们中间，成为他们为可亲的朋友。
读过此书，我印象深的是后一章节：不要放下任何一个孩子。
其中讲到“优秀的老师，让差生变好，让好生更优秀。
学生失败的同时，我们也失败了。
”反省自己，我所教的班里差生较多，每次上课他们都会思想开小差，跟不上进度，久而久之，他们就成了我的眼中钉，肉中刺，轻者无视他们的存在，重者惩罚他们，此刻想来感到很惭愧，每个人都有自己的一技之长，都有自己的分工，自己的生存方式，何必强求十指一样长呢？我们作为教师，不是只培养参天大树，而是让每朵小花都开得灿烂。
他爱音乐，就让他成为一名音乐家；他爱美术，就让他成为一名小画家。
那样，我们才真正做到因材施教，为了一切学生。
2.小学教师读书心得范文大全篇二我们是教师，都是些普通人，但我们从事着神圣的事业。
我们每天面对的是人，我们的学生，他们天真、可爱、充满生命的活力和幻想，他们对我们无限的信任和敬慕。
我们付出了爱，得到的是更多的爱。
读过《教师人文读本》这本书，感受深的是爱，对教育，对学生贯穿始终的是爱，多的爱。
读过这本书，经常思考的问题是：如何在人生的大航船上确定自己的位置，是船员还是舵手，是大副还是士兵。
每个人在世界上所扮演的角色不同，关键在于定位。
班主任工作读书心得感想
班主任工作读书心得感想作为班主任工作的一员，我深深体会到了这个职业的重要性和挑战性。
班主任是学校和学生之间的桥梁，既要关心学生的成长发展，又要承担起管理班级的责任。
为了更好地履行自己的职责，我一直努力学习和提升自己。
读书对我来说是一种很好的学习和提升的方式。
通过读书，不仅能够扩展自己的知识面，增强自己的专业素养，还能够开拓思维，丰富思想，提高自己的能力和素质。
下面，我将结合自己的工作实践和读书经历，总结出一些心得感想。
首先，作为班主任，要有教育的高度责任感。
教育是一项神圣而伟大的事业，每一个班主任都应该保持一颗赤子之心，时刻把学生的成长和发展放在心头。
读书可以帮助我了解各个年龄段学生的心理特点和成长规律，提供更好的指导和帮助。
在读《教育心理学》这本书时，我深刻地认识到了学生是主体的教育观念。
我明白了在教育过程中要尊重学生的个性和独特性，关注他们的情感需求，推动他们的自主学习和思考能力的培养。
其次，作为班主任，要有较强的管理能力。
一个好的班级管理，有助于班级的和谐稳定和学生的全面发展。
读书可以帮助我学习和掌握一些管理的方法和技巧。
在读《管理学原理》这本书时，我学到了很多有关管理的理论和实践经验。
我明白了一个好的管理者要具备准确的目标设定和执行能力，要善于团队建设和激励，要注重沟通和协调。
通过不断地学习和实践，我学会了更好地处理班级现场管理，更好地组织各种班级活动和任务，提高了自己的管理能力。
再次，作为班主任，要不断提升自己的教学能力。
只有具备扎实的教学能力，才能更好地指导学生的学习，并取得良好的教育效果。
读书可以帮助我不断学习和更新自己的教学理念和方法。
在读《课堂教学设计与实施》这本书时，我深刻地认识到了教学设计的重要性。
我明白了一个好的教学设计要具备清晰的教学目标和科学合理的教学步骤，要注重培养学生的学习兴趣和激发学习动力。
通过不断地学习和改进教学设计，我的教学变得更加生动有趣，更加注重培养学生的创造力和实践能力。
2023年小学教师读《班主任》心得体会
2023年小学教师读《班主任》心得体会2023年，作为小学一名新晋的班主任，我有幸读到了一本名为《班主任》的书籍。
这本书是一本关于班主任工作经验和教育心得的著作，作者是一位老师。
通过阅读这本书，我对班主任工作有了更加深刻的理解，也汲取了许多宝贵的经验和教训。
在这里，我将分享我从这本书中学到的一些重要的体会和心得。
首先，作为班主任，我们要始终将学生的全面发展放在首位。
书中强调了班主任在学生成长过程中的重要作用，班主任应该不仅关注学生的学业发展，还要注重培养学生的综合素质和品德修养。
在实际工作中，我会积极参与学生的各项学科和课外活动，关注学生的身心健康发展。
我会与学生们保持良好的互动和沟通，了解他们的需求和困惑，帮助他们解决问题，给予他们正确的引导和鼓励。
我相信，只有真正关心学生，才能培养出优秀的人才。
其次，班主任应该具备一定的教育心理学知识和管理能力。
通过阅读这本书，我了解到班主任不仅仅是教书育人，更重要的是要做好学生的心理疏导和管理工作。
我们要了解学生的成长特点和心理需求，懂得如何与学生相处，如何引导他们积极向上。
在学生遇到困难和挫折时，我们要及时给予关怀和鼓励，帮助他们调整心态，克服困难。
此外，班主任还要有良好的组织和管理能力，能够协调好班级内各项事务，保持良好的班级秩序和氛围。
再者，班主任还应该与家长建立良好的沟通和合作关系。
书中提到，家长是学生成长过程中的重要支持和帮助者，而班主任则是学生和家长之间的桥梁和纽带。
在这个信息化时代，我们要充分利用各种渠道与家长保持沟通，及时了解学生在家庭环境中的情况。
同时，我们要主动与家长合作，共同关注学生的学习和生活，共同促进学生的全面发展。
通过与家长的密切配合，我们可以更好地了解学生，针对性地制定教育方案，为学生提供更好的教育环境和资源。
最后，作为一名班主任，我们要不断学习和提高自己。
这本书给了我很多启示，也引发了我对班主任工作的思考。
我将持续不断地学习教育理论和实践经验，不断完善自己的教育观念和教育方法。
小学教师读《班主任》心得体会
小学教师读《班主任》心得体会作为小学教师，我最近读了一本名为《班主任》的书籍，给我留下了深刻的印象。
这本书探讨了班主任在学校中的重要角色和责任，并分享了许多关于管理班级、培养学生等方面的经验和教训。
在读完这本书之后，我对自己的工作有了更深入的理解和认识，也增加了许多实践的思考和改进的想法。
首先，这本书让我明白了班主任是学生学习和成长过程中的引领者和榜样。
班主任不仅要负责教学工作，还要关心学生的综合发展。
他们要积极引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的创新思维和学习兴趣。
通过在班级中设立各种活动和讨论，班主任可以鼓励学生主动参与并培养他们的团队合作和沟通能力。
这种引导者和榜样的角色让我深刻认识到我作为班主任的责任和使命，我应该努力做出更好的示范，引导学生发现并发挥自己的优点和潜力。
此外，这本书也提到了班主任在管理班级中的重要性。
班主任要有效地管理班级的纪律，并与班级成员建立良好的关系。
书中提到，班主任可以通过制定明确的规章制度和奖励机制来促使学生遵守纪律，并且要时刻保持与学生和家长的有效沟通。
这些方法对于班主任来说都是必不可少的工具，可以帮助班主任有效地管理班级，创造一个积极向上的学习氛围。
除了管理班级，这本书还提到了班主任在关心学生的方方面面。
班主任要关注学生的学习状况、家庭背景和个人情况，及时解决学生的问题，帮助他们克服困难。
书中强调了班主任要始终保持耐心和关怀心态，积极与学生的家长合作，进行家访和个别谈话，了解学生的需求和问题，并寻找解决问题的方式。
通过与学生家长的合作，我们可以更好地了解学生的家庭情况，帮助他们树立合理的学习目标和规划，并提供必要的学习辅导和指导。
在读完这本书后，我也进行了一些改进和实践。
首先，我意识到自己在关心学生方面还有很大的提升空间。
我决定增加与学生的互动时间，开展更多关于学习和生活的讨论，并鼓励学生分享自己的想法和感受。
我还计划与学生家长建立更紧密的联系，定期举行家长会，以更好地了解学生的情况并与家长共同解决问题。
班主任工作一招鲜
班主任工作一招鲜这学期新接班主任的工作，没有什么经验，借这个机会多向各位班主任学习。
当好放大镜和缩小镜我一直信奉“数其十过，不如奖其一长”这句话。
表扬的力量远胜于批评，不仅是对于后进生，对于所有学生都需要表扬与肯定。
成人都需要表扬与肯定，何况是孩子？所以哪怕是学生很微小的成功，我都给予应有的肯定，让学生得到愉快的心理体验。
学生都有做好事的一条筋和做坏事的一条筋，我就用放大镜使劲放大他们做好事的那条筋，天天表扬，即使没有做好事，我也为他们创造机会做好事，让他们做好事的那条筋越来越发达，对于他们做坏事的那条筋，我就用缩小镜，尽量能忽略就忽略，让这条筋慢慢萎缩。
为此，在平时有意识地让后进生多帮老师为集体做些事，让他们负责一些力所能及的日常工作，改变他们在同学心目中的形象，得到更多受表扬的机会，帮助他们克服缺点、恢复自信、锻炼能力。
我们班的王华振精力很旺盛，什么时候都有精神头，精力一旺盛难免就生事，原来班上李晓晨就是和王华振起了争执，所以才给学校和班级惹了很多的麻烦。
开学后我们班分了卫生区，是二楼的水房，开始时我安排的是李振博负责打扫水房，可是他是日班生，每次到校的时间都比较晚，不能很好的完成值日。
我觉得这个机会不能浪费，于是，我就找到了王华振，很诚恳的对他说：“老师现在有个困难解决不了，希望能够得到你的帮助，我觉得你是个很有责任心的学生，咱们班的卫生区开学这一段时间都不太好，不知道你能不能每天早晨和中午来了都去清理一下，给咱们班争争光。
”他听得有点呆，后来认真的点了一下头，“行，老师。
”当天下午，我去水房看了一下，清理得挺干净，于是，我就使劲儿地在班上表扬了他，同学们都看向他时，他有点得意的又不好意思的笑了。
这股劲儿好像给他打了一针，再上课时，他发言特别积极，虽然有时回答地并不正确，但是我还是对他进行肯定。
我觉得他的精力旺盛有地方用了，卫生区的问题也解决了，当然，转变一个学生并不是那么容易的，但至少有一个好的开头了。
小学教师读书心得体会：品读《班主任工作招招鲜》作文
小学教师读书心得体会：品读《班主任工作招招鲜》作文小学教师读书心得体会范文：品读《班主任工作招招鲜》作文不是每个人天生就是成功的班主任，任何一个著名的班主任，都经历由失败到成功，由普通到卓越的过程。
——读《班主任工作招招鲜》读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章，我就刷新了自己的管理理念和惯性思维。
这一章作者列举出了班级日常管理工作28招，每一招都紧贴我们的实际，每一招都值得我们去品读，去回味，在对比中找差距，在正确面前不断反思自己。
书中第16页谈到《学生上课不带书，怎么办？》，其实这个问题我们在班级管理中都常常遇到，在我的课堂上也经常会有学生忘记带书本或带作业的现象。
比如，我要讲试卷了，总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等，这种情况下，我通常的做法就是批评他们粗心大意。
虽然也常常告诫他们——卷子就是打仗用的枪，枪在人在，现在人在，枪却不在了，这像话吗？但是，我发现不管怎么强调，还是会有孩子忘记带这个忘记带那个。
在这个话题中我感受到了作者的智慧，他没有一味地责备学生，而是设身处地为学生考虑，充分分析了孩子们为什么会忘记带的各种原因，并建议我们自己准备几本备用教材，以备急需。
这个注意倒是提醒了我，比如我们每次发的试卷都有剩余，我为什么不多带几张到教室，如果有学生丢失或遗忘，我就可以拿出来给他们用，为什么非要责备他们呢？理解，原谅，同情和帮助，是我们班主任要做的事情，这十分简单，可是就我们只重视了责备和提醒，却往往忘记了帮助。
给孩子多想个补救措施吧，不比责备他们更有效吗？我们的班上总是会有学生不写作业，但作业学校是要不定期检查的，怎么办？唯有罚了！很多老师都会采用罚写多遍的方式来强制学生完成，这在一定时候是有效的，可是罚抄多遍的.方式却是作者最不提倡的，一来处罚次数过多学生无法保证质量，二来对学生的思维也毫无益处。
我也深有同感，其实处罚是最无奈也最无助的管理方法。
我很佩服作者的做法，他说罚作业的最高限额是两遍，我们的目的不是罚学生，而是让学生纠正不做作业的坏习惯，而纠正这个坏习惯，我们要从各个方面做细致入微的工作。
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小学教师读书心得体会范文品读《班主任工作招招鲜》作文不是每个人天生就是成功的班主任，任何一个著名的班主任，都经历由失败到成功，由普通到卓越的过程。
——读《班主任工作招招鲜》
读《班主任工作招招鲜》这本书的第一章，我就刷新了自己的管理理念和惯性思维。
这一章作者列举出了班级日常管理工作28招，每一招都紧贴我们的实际，每一招都值得我们去品读，去回味，在对比中找差距，在正确面前不断反思自己。
书中第16页谈到《学生上课不带书，怎么办？》，其实这个问题我们在班级管理中都常常遇到，在我的课堂上也经常会有学生忘记带书本或带作业的现象。
比如，我要讲试卷了，总是有个别孩子说试卷丢在家里或忘在寝室等，这种情况下，我通常的做法就是批评他们粗心大意。
虽然也常常告诫他们——卷子就是打仗用的枪，枪在人在，现在人在，枪却不在了，这像话吗？但是，我发现不管怎么强调，还是会有孩子忘记带这个忘记带那个。
在这个话题中我感受到了作者的智慧，他没有一味地责备学生，而是设身处地为学生考虑，充分分析了孩子们为什么会忘记带的各种原因，并建议我们自己准备几本备用教材，以备急需。
这个注意倒是
提醒了我，比如我们每次发的试卷都有剩余， __不多带几张到教室，如果有学生丢失或遗忘，我就可以拿出来给他们用，为什么非要责备他们呢？理解，原谅，同情和帮助，是我们班主任要做的事情，这十分简单，可是就我们只重视了责备和提醒，却往往忘记了帮助。
给孩子多想个补救措施吧，不比责备他们更有效吗？
我们的班上总是会有学生不写作业，但作业学校是要不定期检查的，怎么办？唯有罚了！很多老师都会采用罚写多遍的方式来强制学生完成，这在一定时候是有效的，可是罚抄多遍的方式却是作者最不提倡的，一来处罚次数过多学生无法保证质量，二来对学生的思维也毫无益处。
我也深有同感，其实处罚是最无奈也最无助的管理方法。
我很佩服作者的做法，他说罚作业的最高限额是两遍，我们的目的不是罚学生，而是让学生纠正不做作业的坏习惯，而纠正这个坏习惯，我们要从各个方面做细致入微的工作。
比如协调各科老师的作业量，如果作业量超过了一个半小时，学生可以找班主任申请“罢工“。
这些听起来会让我们决定 __，但是我却从中读出了老师对学生的理解和关爱，读出了老师对学生的爱和智慧。
我们要教育好学生，必须先替学生着想，然后才会有学生替老师着想。
对于学生自习课说话的问题我也一直苦恼，通常我们采用班长坐在讲桌上管理着全班学生，看谁表现不好，批评他或者记名字等老师批评，这在一定程度上会起到震慑作用，但长期效果却没有。
从书中58页我找到了解决这个问题的最佳。
首先老师让大家讨论解决方案，然后很自然地抛出自己的观点：用笔谈的方式。
他们把这个方案叫做纸上谈兵，对于纸条的处理也是一个智慧的点子，把纸条保留下来作为老师的写作素材或同学间的聊天记录。
多么好的解决方案！我始终相信方法总比困难多，只要我们不会严厉禁止他们，用智慧来解决，我们的班上也同样能做到讨论静而无声。
这本书虽然我只读了三分之一，但是，我却从中受益匪浅。
这不仅仅是一本班级管理的智慧书，更是一本班主任班级管理的方法指南大全。
在班级管理的路上，我们每个人都要带着美好上路，用反思一次又一次地刷新我们的心灵；我们所要解决的不仅仅是学生的问题，更是我们在教育之路上责任和担当。
内容仅供参考。