计算机网络及应用
计算机网络基础及应用
计算机网络基础及应用在当今数字化的时代，计算机网络已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从我们日常的网上购物、社交媒体交流，到企业的远程办公、数据传输，计算机网络的身影无处不在。
那么，究竟什么是计算机网络？它又有哪些基础和应用呢？让我们一起来探索一下。
计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路连接在一起，实现资源共享和信息交换的系统。
这些通信线路可以是有线的，比如网线、光纤；也可以是无线的，比如 WiFi、蓝牙等。
而计算机网络的基础，主要包括网络拓扑结构、网络协议、IP 地址等。
网络拓扑结构就像是网络的“骨架”，决定了计算机之间的连接方式。
常见的拓扑结构有总线型、星型、环型、树型和网状型。
总线型结构就像一条公共的道路，所有计算机都连接在这条路上；星型结构则是以一台中心设备为核心，其他计算机与之相连；环型结构是计算机首尾相连形成一个环；树型结构像是一棵倒立的树，有一个根节点和多个分支节点；网状型结构则是最复杂但也是最可靠的，每台计算机都与其他多台计算机直接相连。
网络协议则是计算机网络中的“语言规则”，它规定了计算机之间如何进行通信。
比如 TCP/IP 协议，它是互联网中最常用的协议之一。
TCP 协议负责数据的可靠传输，确保数据不会丢失或出错；IP 协议则负责给网络中的每台计算机分配一个唯一的地址，就像我们每个人都有一个独一无二的身份证号码一样。
说到 IP 地址，这可是计算机在网络中的“身份证”。
IP 地址分为IPv4 和 IPv6 两种。
IPv4 地址是由 32 位二进制数组成，通常用点分十进制表示，比如 19216811。
但由于互联网的快速发展，IPv4 地址已经不够用了，所以 IPv6 地址应运而生。
IPv6 地址由 128 位二进制数组成，数量几乎是无限的，能够满足未来网络发展的需求。
有了这些基础，计算机网络的应用就变得丰富多彩。
在个人生活中，我们通过网络进行在线购物。
当我们在电商平台上挑选商品、下单支付时，我们的计算机就通过网络与商家的服务器进行通信，完成交易过程。
计算机网络技术及其应用
计算机网络技术及其应用随着计算机技术的不断发展和互联网的普及，计算机网络技术已经成为了现代信息社会中不可或缺的一部分。
计算机网络是指将多个计算机连接起来，使它们可以相互通讯、共享资源的技术。
计算机网络技术有很多应用，涉及到了各个领域，如教育、医疗、交通、金融等等，下面就来了解一下计算机网络技术的应用。
一、计算机网络的基础技术1.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各节点之间连接的方式。
常见的网络拓扑结构有星型、总线型、环型等。
星型拓扑结构就是所有计算机都通过一个中心节点连接起来，中心节点起到集中管理的作用；总线型拓扑结构是指所有计算机通过一条链路连接起来，所有计算机都能够通过这条链路进行通讯；环型拓扑结构就是所有计算机都通过一个环状链路连接起来，每个计算机都可以向左右相邻的节点进行通讯。
1.2 网络协议网络协议是指计算机相互通讯所遵循的一套标准规范，它规定了数据如何在计算机网络中传输、传输的格式等。
常见的网络协议有TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等。
其中TCP/IP协议是计算机网络中最重要的协议，它规定了数据应该如何进行分割与传输，以及如何在计算机之间进行地址寻址等。
1.3 网络安全网络安全是指计算机网络中各种资源和信息不受恶意攻击和非法侵入的能力。
随着计算机网络的发展，网络安全问题变得越来越突出。
常见的网络攻击有病毒、木马、黑客攻击等。
为了保障计算机网络的安全，公司和组织需要使用防火墙和加密技术等手段。
二、计算机网络技术的应用2.1 电子商务随着互联网时代的到来，电子商务已成为了新时代的一个主要发展方向。
电子商务包括在线购物、在线支付、电子团购、在线娱乐等各种形式。
通过计算机网络技术，人们可以便捷地访问不同的电子商务网站，选择自己需要的商品并进行交易，实现线上线下的无缝对接。
2.2 远程教育随着计算机网络技术的不断发展，远程教育已成为一种很受欢迎的教育方式。
通过计算机网络技术，教师和学生可以随时随地进行实时互动，学生可以通过视频课程、音频课程、U盘课程等各种形式获取自己需要的教育资源。
计算机网络基础及应用-计算机网络概述
计算机网络基础及应用-计算机网络概述计算机网络基础及应用-计算机网络概述1. 引言计算机网络作为计算机科学与技术领域的一门基础课程，在现代社会中扮演着至关重要的角色。
通过连接设备和计算机系统，计算机网络实现了信息的传输和共享，极大地促进了信息化社会的发展。
本文将全面介绍计算机网络的基础概念和应用，并重点探讨其在实际生活中的应用。
2. 计算机网络的定义和分类计算机网络是一种将计算机系统连接在一起的技术，实现了资源共享和信息传输。
根据覆盖范围的不同，计算机网络可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
局域网是指在一个较小的范围内，如办公室或家庭中的计算机系统之间连接起来的网络；城域网是指在一个城市范围内连接起来的计算机网络；广域网则是全球范围内连接起来的计算机网络。
3. 计算机网络的基本组成和工作原理计算机网络由许多网络设备组成，包括计算机、路由器、交换机等。
这些设备通过物理介质（如光纤、铜缆等）进行连接，形成了一个网络。
计算机网络的工作原理主要通过数据包的传输实现。
在数据传输过程中，数据被划分为小的数据包，并通过不同的路径进行传输，最终到达目的地。
4. 计算机网络的协议和体系结构计算机网络的通信过程依赖于一系列的协议。
协议是网络中设备之间进行通信时所遵循的规则和约定。
常见的协议有TCP/IP协议、HTTP协议等。
计算机网络按照协议的层次分为不同的体系结构，常见的有OSI七层模型和TCP/IP四层模型。
这些体系结构将网络通信划分为若干个层次，每个层次都有特定的功能和任务。
5. 计算机网络的应用计算机网络在现代生活中广泛应用于各个领域。
其中，互联网是计算机网络的典型应用之一，它已经成为人们获取信息和进行在线交流的主要平台。
，计算机网络还应用于电子商务、远程教育、视频会议、智能家居等领域，为人们的生活和工作带来了极大的便利。
在电子商务领域，计算机网络的应用使得人们可以方便地在网上购物、进行支付，并实现在线交易的安全性和隐私保护。
计算机网络及应用
2 工作站
工作站是指连接在网络上的计算机，不同于服务器， 工作站只是一个接入设备，它的接入和离开并不对网 络系统产生影响，工作站也称用户机或客户
外围设备分两类: 传输介质 同轴电缆 双绞线 光纤 连接设备
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(1) 同轴电缆 同轴电缆的中心有一条铜导线，外加一层绝缘体， 在绝缘体外再包一层网状铜导体用于屏蔽电磁波的 干扰，同轴电缆的最外层又是一层绝缘体。 同轴电缆一般用于总线型网络结构。 同轴电缆的种类 基带同轴电缆 50欧姆，主要用于4kHz以下频率的数据传输， 宽带同轴电缆 75欧姆，主要用于4kHz以上频率的数据传输。
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计算机网络是计算机和通信相结合的产物，与通信网 的区别：
计算机网络的主要目的是实现资源共享。 通信网的主要目是传递信息。 这也就是为什么我们可以把计算机网络分为资源子网和 通信子网的原因。
9.1.3 计算机网络协议
网络通信协议
为了实现计算机之间的通信，计算机之间必须遵循共同 的规则，即网络通信协议。 协议具体到计算机中是一组实现规则的软件，它的功能 是使相互连接的计算机之间按照协议准确、及时地传递 数据。
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9.1.1 计算机网络的发展历史
今天的互联网实际上是四十多年前美国大搞军事情报 战的产物。
20世纪50年代,美苏军备竞赛时期，美国军方担心苏联 的飞机绕道北极前来空袭，于1951年资助麻省理工学院 成立了著名的林肯实验室，开始了“远距离预警系统” 的研究。 该系统是一种中央控制式网络结构，1952年开始投入使 用，曾为美国搜集军事情报和协调各军事部门的作战立 下了汗马功劳。 1958年，当时的美国总统向国会提出了建立国防部高级 研 究 计 划 署 DARPA （ Defense Advanced Research Projects Agency，DARPA在80年代后改名为ARPA）的建 议，希望通过该机构的努力，确保美国在军事上对苏联 的均势或优势。
计算机网络及应用实验报告
计算机网络及应用实验报告
《计算机网络及应用实验报告》
在计算机网络及应用实验中，我们将学习和实践计算机网络的基本原理和应用
技术。
通过实验，我们将深入了解网络通信协议、网络拓扑结构、网络安全和
网络应用等方面的知识，从而提高我们在计算机网络领域的实际应用能力。
在实验中，我们将学习如何配置和管理网络设备，如路由器、交换机和防火墙等，以及如何设计和实现网络拓扑结构，包括局域网、广域网和虚拟专用网络等。
我们还将学习网络通信协议的原理和应用，如TCP/IP协议、UDP协议和HTTP协议等，以及网络安全技术，如防火墙、入侵检测和数据加密等。
在实验过程中，我们将利用各种网络工具和软件，如Wireshark、Nmap、Metasploit和Snort等，进行网络数据包分析、网络扫描、漏洞利用和入侵检测等操作，从而掌握网络安全技术的实际应用。
我们还将学习网络应用的开发和
部署，如Web应用、数据库应用和移动应用等，以及云计算和大数据技术在网络应用中的应用。
通过实验，我们将深入了解计算机网络及应用的各个方面，提高我们在网络工程、信息安全和互联网应用等领域的实际应用能力，为我们未来的职业发展打
下坚实的基础。
希望通过努力学习和实践，我们能够成为优秀的网络工程师、
信息安全专家和互联网应用开发者，为推动数字化转型和智能化发展做出贡献。
计算机网络基础及其应用
计算机网络基础及其应用在当今的数字化时代，计算机网络已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。
从日常的网上购物、社交娱乐，到企业的办公运营、科研创新，计算机网络都发挥着至关重要的作用。
那么，究竟什么是计算机网络？它又有哪些基础概念和广泛的应用呢？计算机网络，简单来说，就是将多台计算机通过通信线路和通信设备连接在一起，实现资源共享和信息交换的系统。
这个系统包含了硬件、软件和协议等多个组成部分。
硬件方面，计算机网络离不开各种网络设备，比如网卡、路由器、交换机等。
网卡是计算机连接网络的接口，它负责将计算机产生的数据转换成网络信号发送出去，同时也接收来自网络的信号并转换为计算机能够处理的数据。
路由器则像交通枢纽一样，决定着网络数据包的传输路径，使数据能够准确无误地到达目的地。
交换机则用于连接多台计算机或其他网络设备，实现数据的快速交换和转发。
软件方面，操作系统中的网络组件、网络通信软件以及各种网络应用程序都是计算机网络运行的重要支撑。
比如，我们常用的浏览器就是一种网络应用程序，它让我们能够访问互联网上的各种网站和资源。
而协议，则是计算机网络中最为关键的部分之一。
就好比人与人交流需要遵循一定的语言规则，计算机在网络中通信也需要遵循特定的协议。
常见的网络协议有 TCP/IP 协议，它规定了数据如何在网络中传输、如何进行错误检测和纠正等。
计算机网络的分类方式多种多样。
按照覆盖范围，可以分为局域网（LAN）、城域网（MAN）和广域网（WAN）。
局域网通常覆盖一个较小的区域，如办公室、学校或家庭；城域网覆盖的范围则是一个城市；广域网则可以跨越国家甚至大洲。
了解了计算机网络的基础概念，接下来让我们看看它在各个领域的广泛应用。
在教育领域，计算机网络为在线教育提供了强大的支持。
通过网络，学生可以随时随地访问丰富的学习资源，参加在线课程，与教师和同学进行交流互动。
远程教学平台让教育不再受地域和时间的限制，使更多的人能够接受优质的教育。
计算机网络的基础知识及应用
计算机网络的基础知识及应用计算机网络是现代社会中不可或缺的一部分。
随着互联网的普及和发展，我们越来越离不开网络来进行信息传输、资源共享和社交交流等活动。
本文将介绍计算机网络的基础知识以及其在我们日常生活中的应用。
一、计算机网络的定义计算机网络是指多台计算机通过通信设备和传输线路相互连接起来，实现相互之间的信息交流和资源共享的系统。
计算机网络通常由硬件设备和软件系统组成，包括计算机、网络设备（如路由器、交换机）、传输媒介（如光纤、电缆）、通信协议和应用程序等。
二、计算机网络的组成1. 主机（计算机）：主机是计算机网络中的核心部分，它们负责处理和存储数据，并提供各种服务。
主机可以分为客户端和服务器端两种角色，客户端负责向服务器请求服务，服务器端负责响应客户端的请求并提供相应的服务。
2. 网络设备：网络设备是连接主机的桥梁，常见的网络设备包括路由器、交换机、集线器等。
它们负责数据包的转发和路由选择，确保信息能够准确无误地传递到目标主机。
3. 传输媒介：传输媒介是信息传输的通道，常用的传输媒介包括光纤、电缆和无线传输等。
不同的传输媒介有不同的传输速率和传输距离限制，选择合适的传输媒介对于构建高效可靠的网络至关重要。
4. 通信协议：通信协议是计算机网络中实现数据交换和传输的规则和约定。
常见的网络协议包括TCP/IP协议、HTTP协议、FTP协议等，它们定义了数据的格式、传输方式和错误处理等规范，保障了网络通信的可靠性和安全性。
三、计算机网络的应用1. 互联网：互联网是计算机网络的典型应用，它是全球最大的计算机网络，将全世界各地的计算机相互连接起来。
通过互联网，我们可以使用电子邮件进行沟通、浏览网页获取信息、在线购物、观看视频、进行社交媒体等活动，极大地方便了我们的生活。
2. 远程办公与远程教育：计算机网络的发展使得远程办公和远程教育成为可能。
通过网络，人们能够不受地域限制地进行工作和学习，通过远程会议工具进行会议讨论和协同工作，实现了灵活的工作方式和多样化的学习机会。
计算机网络及应用
计算机网络及应用计算机网络是指将分布在不同地理位置的计算机通过通信设备和通信介质进行连接，实现信息交换和资源共享的系统。
计算机网络在现代社会中扮演着至关重要的角色，已经深入到我们生活的方方面面，对于经济、教育、医疗、娱乐等行业都起到了至关重要的作用。
本文将介绍计算机网络的基本原理和应用。
一、计算机网络的基本原理计算机网络主要由以下几个基本原理构成：1.1 网络拓扑结构网络拓扑结构是指计算机网络中各个节点之间的连接方式和关系。
常见的网络拓扑结构有星型、总线型、环型和网状型等。
不同的拓扑结构适合不同的应用场景，例如星型拓扑结构适用于小型办公室，而网状拓扑结构适用于大型企业或组织。
1.2 网络协议网络协议是计算机网络中实现通信和数据交换的规则和约定。
互联网使用的主要协议是TCP/IP协议，它包括了一系列的协议，如IP协议、TCP协议和UDP协议等。
TCP/IP协议保证了数据的可靠传输和互联网的正常运行。
1.3 网络设备网络设备是指计算机网络中用于连接不同节点的硬件设备。
常见的网络设备包括路由器、交换机、集线器和调制解调器等。
这些设备能够处理和转发网络数据，保证数据在网络中的高效传输。
二、计算机网络的应用计算机网络的应用广泛而多样，以下将介绍其中几个重要的应用领域。
2.1 互联网互联网是计算机网络的典型应用之一，它将世界各地的计算机连接在一起，形成了全球性的网络。
通过互联网，人们可以轻松地获取海量的信息，进行在线购物、在线教育等各种活动。
2.2 远程办公随着互联网的普及和发展，远程办公成为一种趋势。
通过计算机网络，员工可以在家中或任何地方进行办公，与他人实时交流和协作。
这大大提高了工作效率和生产力，减少了交通和时间成本。
2.3 数据传输与存储计算机网络可以实现大量的数据传输和存储。
例如，通过云计算技术，个人和组织可以将数据存储在云端，随时随地访问和管理。
同时，通过网络传输大容量的数据，例如高清视频、音频文件等，实现了便捷的娱乐和信息交流。
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《计算机网络及应用》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《计算机网络及应用》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《计算机网络及应用》是四川教育出版社八年级信息技术下册第一课内容。
网络已经深入我们的生活，了解“什么是网络”及网络的功能有助于我们更好地使用网络。
通过前面的学习同学们已经知道计算机的不断发展是为了满足社会的需要，同样的道理，计算机网络也要不断的发展。
本课从什么是网络、计算机网络的发展历程以及网络的功能几个方面对网络进行了分析与解释，为后面课程的学习打下基础。
二、学情学生们从小学四年级开始就已经在接触信息技术了，已经学习了计算机的一些基本操作，有基本的信息处理能力，但对理论知识的学习兴趣不高。
三、教学目标我结合教学大纲的要求和学生已有的认知能力，在注重实践的基础上确定了以下教学目标。
（一）、知识、能力目标了解计算机网络的概念、发展、功能及分类（二）、过程、方法目标根据网络的概念及组成要素，知道组建网络要做哪些事。
（三）、情感目标通过交流和讨论，了解计算机网络的主要功能，让学充分感受到网络的神奇魅力，从而激发学生学习信息技术的兴趣。
四、教学重点、难点计算机网络的的组成计算机网络的分类及主要功能五、教法:采用自主学习、任务驱动、师生互动的形式。
发挥学生的主体作用，教师的主导性。
在教学过程中，先将学习的内容细化设计成任务，让学生在努力完成任务的过程中实现知识的融汇和贯通。
了解自己的学习内容，完成学习目标。
六、学法:采用自主探究学习以及小组协作的形式，培养学生解决问题和交流合作的意识和能力，从而体现信息技术课程的基本理念，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；进而培养学生自主学习、探究学习的能力，为学生的终身发展奠定基础。
五、教学过程七、教学过程（一）、导入新课通过一段视频，谈网络给我们的生活和学习带来的快乐，从而引出课题：计算机网络及应用。
（二）、进入新课通过自主探究学习，完成学案第一部分“什么是计算机网络以及网络的发展历程”内容。
教师巡视并做个别指导。
培养学生自学的能力。
通过小组协作学习，完成任务卡“任务一”的内容。
教师巡视并观察各组的学习情况。
培养合作学习的能力和实践操作能力。
（三）学生展示以小组为单位，按老师要求完成任务一的展示，教师点评。
培养学生信息加工与表达能力及团队协作的能力。
完成本课第一个学习目标。
（四）联系实际，整体把握此环节我将引导学生概括计算机网络的分类，使学生对知识整体把握的同时，通过图示法，得出计算机网络的主要功能。
（五）图文结合，帮助理解新课标要求对理论性的内容通过图示法，实现抽象概念的可视化。
计算机网络的分类和功能是本节课的难点，在讲授式，我运用框图法，使学生获得直观感受，从而突破难点。
（六）实践操作这一环节主要让学生通过实践操作来体验计算机网络的功能。
三、课堂小结：通过这节课的学习，请大家归纳出计算机系统是由哪几部分组成的呢？计算机系统：由硬件系统和软件系统组成。
硬件系统包括：CPU（控制器＋运算器）、存储器、输入设备和输出设备。
软件系统包括：系统软件和应用软件。
四、课后作业：通过这节课所掌握的计算机系统知识，请每位同学结合电脑市场行情，给你或是亲人配置一台计算机。
并填写书P24页的表格，下节课我们进行评价讨论。
五、板书将本堂课的重难点写在黑板上。
教学重点：计算机网络的的组成教学难点：计算机网络的分类及主要功能《学习计算机写作》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《学习计算机写作》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《学习计算机写作》是川教版七年级上册第11课的内容，主要讲的是记事本和写字板的区别，以及运用写字板进行文字输入和排版，能有更多的工具可以将我们的文档变得更丰富美观。
二、学情大部分孩子在小学时就已经会用记事本简单的编辑文章了，有了一定的信息素养，有信息的基本处理能力，有利于学习写字板的运用。
三、教学目标（一）、知识目标1、打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
2、会选择输入法、设置文字。
3、会设置标题居中和首行缩进。
4、保存文档。
（二）、能力目标1、引导学生运用多种方式学习。
2、提高知识运用能力。
（三）、情感目标让学生体验信息技术的文化内涵，激发对信息技术的求知欲。
四、教学重点、难点（一）、重点：写字板中的文字处理，会设置标题居中和首行缩进，保存文档。
（二）、难点：能根据需要对写字板中的文字进行修饰、排版。
五、教法因为信息技术是一门知识性与技能性相结合的基本工具课，必须培养学生灵活运用所学知识的能力，所以本节课我采用的主要是任务驱动法和。
六、学法由于学生的信息技术水平差异大，在教学中应注意两者的平衡，所以我主张采用分组合作的形式进行学习。
引导学生“想一想、找一找、练一练”。
七、教学过程（一）、创设情境、激趣导入。
1、同学们，你们了解我吗？今天我要详细的给大家介绍一下自己。
2、打开课件，展示用记事本写的《自我介绍》。
并提问：同学们知道这是用什么程序写的文章吗？3、打开课件，展示用写字板写的《自我介绍》。
并提问：同学们知道这又是用什么程序写的文章呢？4、展示对比图片：同学们你认为哪一种程序写的文章更美观。
（结合教材58-57页回答）5、揭示课题。
（二）、自学讨论、任务驱动任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
1、生分组自学58页，了解如何打开写字板。
并观察窗口及组成。
2、生在电脑上练习打开写字板窗口。
3、指名操作，并说一说窗口的各个组成部件。
任务二：用写字板打开《自我介绍》，并进行文字处理。
1、生阅读59-60页材料，小组交流完成任务二。
2、按照自己的情况修改短文内容，进行合理分段。
3、标题：黑体、加粗、下划线、倾斜、红色、四号字。
4、正文：宋体、小四号、蓝色。
5、师巡视指导、指名操作。
任务三：标题居中、首行缩进1、生阅读60-61页材料，小组讨论完成任务三。
2、将任务二完成的《自我介绍》的标题居中，将第一行首行缩进两个字。
3、师巡视指导、指名操作。
任务四：保存文件1、生阅读61页资料，完成任务四。
2、将《自我介绍》以自己的名字为文件名并保存到D盘上。
3、师巡视指导、指名操作。
（三）总结通过四个任务，我们学会了用写字板进行文字处理，设置文字，文字居中、首行缩进以及保存文档。
希望同学们学以致用，让自己的文章更美观。
（四）、实践操作、布置作业。
1、生完成61-62页的第一个活动表格。
指名说一说。
2、作业：生进行环境污染调查，完成62-63页表格，并用写字板将调查内容进行编辑整理。
（五）、板书任务一：打开写字板，熟悉写字板窗口及组成。
任务二：打开《自我介绍》，并进行文字处理。
写字板任务三：标题居中、首行缩进任务四：保存文件《信息安全与防护》说课稿各位评委老师，大家好。
我今天说课的题目是《信息安全与防护》。
接下来，我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教法、学法以及教学过程这七方面对本内容进行讲述。
一、教材《信息安全与防护》是川教版七年级上册第八课的内容，主要介绍的是计算机病毒的特征、危害以及预防和清除措施，属于理论知识课程。
二、学情七年级的学生对电脑病毒有所了解，但不深刻。
且全篇理论知识，学起来比较枯燥，学生们的自主学习积极性不太高。
三、教学目标（一）、知识目标1、理解计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码构建对计算机病毒的认识，了解相关知识。
（二）、能力目标1、计算机病毒的特点以及危害性。
2、计算机感染上病毒后的现象。
3、预防计算机病毒的措施。
（三）、情感目标1、认识到计算机病毒不单单是计算机学术问题，而且是一个严重的社会问题。
2、了解有关计算机的法规，知道使用计算机时应遵守的道德规范。
四、教学重难点1、计算机病毒的本质2、计算机病毒的特点3、预防计算机病毒的措施五、教法本节课的内容主要是介绍一些基本概念及基本知识,所以我主要使用的授课方法为讲授法,循序渐进的讲解知识要点。
并引导学生自主学习。
六、学法我主张采用分组合作学习，引导学生采用“找一找、想一想、说一说、练一练”的学习方法给予学生自学自练的时间和空间,调动起学生学习的热情与主动性,锻炼观察能力,让学生自我展示、自我激励,体验成功,在不断尝试中激发求知欲,在不断摸索中陶冶情操。
七、教学过程（一）、激趣导入。
1、问题导入（同学们，大家在平时使用计算机或者U盘的时候有没有发现我们的内存会慢慢变小呢，不知道有没有同学知道这是什么现象啊？）2、师生互动问答，引出课题。
3、提问学生在使用电脑的过程中是否遇到过计算机病毒，遇到过什么病毒？还有其他什么不良的现象或影响？（二）、讲授新课1、计算机病毒的本质计算机病毒是一组人为设计的计算机指令或者程序代码。
建构对计算机病毒的认识。
（1）、上网自主探究，说说你对计算机病毒有哪些了解。
（2）、合作交流。
互相交流，修正、完善对计算机病毒的认识，在课文中勾画出内容，教师相机引导学生理解计算机病毒特点。
2、计算机病毒的特点（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）传染性：有很强的再生机制，易传染；（2）潜伏性（3）破坏性：被激发后会破坏计算机系统内的信息；（4）可触发性：在某些特定条件下或受到外界刺激便会发作。
3、计算机感染上病毒后通常表现出来的现象（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）系统运行不正常（2）屏幕显示不正常（3）磁盘存储不正常（4）文件长度不正常（5）减少可用内存空间（6）文件丢失、电子邮箱不能收发邮件4、常用的预防计算机病毒措施（生先自学讨论，指名回答后教师再归纳总结）（1）控制病毒传播的源头（哪一些是源头？）（2）注意操作过程中计算机是否出现异常（3）经常备份数据（从最根本上解决信息的安全问题）5、计算机感染上病毒后采取的常用措施（1）切断与网络的连接（2）保护好有用的数据（3）杀毒（4）在确认已经清楚病毒之后，将数据和重要文件还原到计算机系统6、了解常见病毒及杀毒软件7、引导学习使用计算机的道德规范。
（生上网查资料）引入：在使用计算机时我们除了要增强“防病毒”意识，也应遵守使用计算机的道德规范。
同学们都是学校遵规守纪的好学生，我知道大家肯定也想成为一个遵守计算机使用规范，保护计算机安全的好少年。
（三）、课堂小结1、计算机病毒的本质、特点、现象以及预防措施和解决措施2、总结学生自主学习的情况延伸：这一节课我们只是了解了一些有关病毒的知识，在以后的运用中，我们需要懂得更多、更细，互联网会帮助你们的，希望同学们课后继续探索有关计算机安全的问题。
（四）、布置作业：了解最新杀毒软件的功能及基本用法。
（五）、板书特征：传染性、破坏性、潜伏性电脑病毒危害：破坏信息、占用空间、影响运行速度、造成心理压力预防：安装杀毒软件、使用软盘时先检测不从不安全渠道下载、对重要资料备份定期杀毒《制作简单的表格》说课稿各位评委老师，大家好。