人教版四年级上册第二单元
部编人教版四年级上册语文 第二单元知识点梳理
第二单元 单元知识小结一、易读错的字豌(wān)豆 舒适(shì) 僵(jiāng)硬窗框(kuàng) 系(jì)扣子 证(zhèng)明障(zhàng)碍 荧屏(píng) 蚊(wén)子蝙(biān)蝠 即(jí)使 质(zhì)量呼唤(huàn) 潜(qián)力 震撼(hàn)屋檐(yán) 喧(xuān)哗 家雀(qiǎo)儿二、易写错的字豌：左边“豆”最后一笔是提。
蝙、蝠、蚊、蝇：都是虫字旁，左窄右宽。
系：第一笔是平撇。
三、会写词语豌豆 按照 舒适 恐怕 僵硬 耐心 探望 愉快 曾经 黑暗丰满 等待 虚弱 温和 暖和 兴奋 雷达 蚊子 即使 绳子 苍蝇证明 研究 灵巧 模仿 显示 世纪 技术 改变 程度 超过 奥秘日益 联系 哲学 任何 改善 幻想 创造 玩具枪 暖洋洋 科学家 驾驶员 原子核 横七竖八 呼风唤雨 腾云驾雾四、多音字弹⎩⎪⎨⎪⎧(dàn)子弹(tán)弹琴 曾⎩⎪⎨⎪⎧(zēng )曾祖父(céng)曾经 系⎩⎪⎨⎪⎧(jì)系鞋带(xì)练习 蒙⎩⎪⎨⎪⎧(méng)启蒙(mēng )蒙骗五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧僵jiāng (僵硬)缰jiāng (缰绳) ⎩⎪⎨⎪⎧硬yìng(坚硬)便biàn(方便) ⎩⎪⎨⎪⎧枪qiāng (手枪)抢qiǎng (抢劫)⎩⎪⎨⎪⎧探tàn(探望)shēn (深度) ⎩⎪⎨⎪⎧曾céng(曾经)增zēng (增加) ⎩⎪⎨⎪⎧蝠fú(蝙蝠)辐fú(辐射) ⎩⎪⎨⎪⎧启qǐ(启动)居jū(居住) ⎩⎪⎨⎪⎧即jí(即使)既jì(既然) ⎩⎪⎨⎪⎧绳shéng(绳子)蝇yíng(苍蝇) ⎩⎪⎨⎪⎧竖shù(竖线)坚jiān (坚强)六、近义词按照—依照 温暖—暖和 舒适—舒服 明亮—敞亮 僵硬—生硬 震动—震荡 丰满—饱满 揭晓—公布 虚弱—病弱 仔细—认真 愉快—高兴 盘绕—缠绕 兴奋—振奋 柔嫩—娇嫩 洋溢—充满清楚—清晰敏锐—灵敏启示—启发秘密—奥秘灵巧—灵活依赖—依靠寄托—寄寓洞察—洞悉成就—成绩探索—探寻回顾—回忆改善—改良躲避—躲藏震撼—震动喧嚷—喧闹柔弱—娇弱确定—肯定滚坠—滚落横七竖八—杂乱无章七、反义词温暖—寒冷舒适—难受明亮—黑暗僵硬—灵活丰满—干瘦虚弱—强壮仔细—粗心愉快—悲伤柔嫩—坚硬清楚—模糊安全—危险漆黑—明亮敏锐—迟钝幻想—现实过去—未来黑暗—光明密集—稀疏轻盈—沉重柔弱—刚强香甜—苦涩改善—恶化慢吞吞—急匆匆静悄悄—闹哄哄八、词语搭配（丰满）的豆荚（广阔）的世界（兴奋）的眼光（柔嫩）的叶子（清朗）的夜空（漆黑）的夜里（出乎意料）的发明（腾云驾雾）的神仙（美好）的生活（银色）的雨幕（猛烈）的风雨（寄托）愿望（探索）奥秘（紧紧）地捏着（安静）地躺着（耐心）地躺着（快乐）地微笑（灵巧）地避开九、词语归类1.ABB 式词语：暖洋洋红艳艳水灵灵黑压压水淋淋2.含有数字的四字词语：横七竖八四通八达五光十色九牛一毛七上八下3.含有近义词的四字词语：呼风唤雨腾云驾雾察言观色安邦定国见多识广十、句子积累1. 拟人句：(1)豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
四年级数学上第二单元测试卷人教版
第二单元公顷和平方千米（单元测试）-2024-2025学年四年级上册数学人教版一、单选题1．一间教室的面积约为50平方米，（）间这样的教室的面积约为1公顷。
A．2000B．200C．20D．22．根据2018年土地变更调查统计数据，广东省的土地总面积为179725（）。
A．公顷B．平方分米C．平方米D．平方千米3．早在两千多年前，我国劳动人民就会计算土地的面积。
当时用亩作单位，一亩约等于667平方米。
李大伯家有块大约30亩的田地。
大约是（）公顷。
A．2B．3C．18D．304．占地面积最接近1公顷的地方是（）。
A．一个篮球场B．一间教室C．北京天安门广场D．一个操场5．28个小朋友手拉手围成一个正方形，面积约为100平方米，大约（）个这样的正方形的面积是1公顷。
A．10B．100C．1000D．10000二、判断题6．一个农场的占地面积是25公顷，4个这样的农场有1平方千米。
（）7．一块长方形土地的面积是1平方千米，它的宽是200米，长是500米。
（）8．面积是1公顷的菜地，一定是边长为100米的正方形。
（）9．边长是1000千米的正方形的面积是1平方千米。
（）10．一块占地面积为1公顷的正方形果园，边长增加了200米，那么面积增加了4公顷。
（）三、填空题11．我省的面积大约10万平方千米，约合万公顷。
12．计量比较大的土地面积，常用作单位。
13．6平方千米=公顷；8公顷=平方米。
14．1平方米能放4张课桌，1公顷能放张同样的课桌。
15．一个长方形农业试验基地，长8千米，一辆每小时行驶56千米的汽车环绕这个基地一周需要半小时，这个农业试验基地的面积是公顷。
16．块边长是10米的正方形的面积是1公顷。
四、解决问题17．李叔叔承包了一个面积为6公顷的果园。
如果每4平方米可种一棵果树，那么这个果园一共可种多少棵果树？18．一个长方形的玉米地长500米，宽300米。
如果平均每公顷能收玉米5吨，那么这块玉米地能收玉米多少吨？19．如果1平方米能摆16盆盆栽，那么1公顷大约能摆多少盆盆栽？1平方千米？20．一架直升机在一片长方形树林（如下图）上空喷洒药水，预防树木生虫染病。
人教版四年级上册第二单元课文
人教版四年级上册第二单元课文一、课文内容概括。
这篇课文讲述了一个豆荚里的五粒豆的不同经历。
有三粒豆被鸽子吃掉了；一粒想飞到广阔世界里去的豆，落到了水沟里，涨得大大的；最后一粒豆在一个长满青苔的裂缝里生根发芽、开花，给一个生病的小女孩带来了希望和快乐。
小女孩因为看到豌豆的生长，自己的身体也逐渐好起来，这粒豌豆实现了自己的价值。
二、字词学习。
1. 生字。
- 豌（wān）：左右结构，注意和“碗”区分。
- 按（àn）：“安”加提手旁，可组成词语“按照”“按压”等。
- 舒（shū）：左边是“舍”，右边是“予”，可组词“舒服”“舒展”等。
- 适（shì）：半包围结构，里面是“舌”，可组词“适合”“适宜”等。
- 恐（kǒng）：上下结构，可组词“恐怕”“恐惧”等。
- 僵（jiāng）：左右结构，可组词“僵硬”“僵持”等。
- 硬（yìng）：左右结构，反义词是“软”。
- 枪（qiāng）：左右结构，与武器有关，可组词“手枪”“枪支”等。
- 耐（nài）：左右结构，可组词“耐心”“忍耐”等。
- 探（tàn）：左右结构，可组词“探索”“探望”等。
- 愉（yú）：左右结构，可组词“愉快”“愉悦”等。
- 曾（céng/zēng）：多音字，“曾经”中读céng，“曾孙”中读zēng。
2. 词语。
- 预感：事先的感觉。
例如：我有预感今天会发生一些特别的事情。
- 揭晓：公布（事情的结果）。
如：比赛结果即将揭晓。
- 青苔：阴湿地方生长的绿色苔藓。
- 囚犯：关在监狱里的犯人。
文中把豌豆比作囚犯，形象地写出了豌豆被豆荚包裹的状态。
三、句子赏析。
1. “‘该怎么样就怎么样吧！’这粒豆说。
”- 赏析：这粒豆表现出一种坦然、随遇而安的态度。
它不抱怨自己的处境，而是接受命运的安排，这种态度为它后来的成长和发挥积极作用奠定了基础。
2. “小女孩望着最低的那块窗玻璃说：‘有个绿东西从窗玻璃旁边探出头来，它是什么呢？’”- 赏析：通过小女孩的疑问，引出了豌豆苗的出现。
四年级上册数学课件第二单元公顷和平方千米整理和复习共20张PPT人教版
米，左右两边长各减少100米，现在这个垃圾场（下图空白部分）占地面
积多少公顷？和原垃圾场相比，面积减少了多少公顷？
16公顷=160000（平方米） 160000=400×400 （400-100）×（400-200） =300×200 =60000（平方米） =6（公顷） 16-6=10（公顷） 答：现在这个垃圾场占地面积是6公顷。面积减少了10公 顷。
学习难点：建立1公顷和1平方千 米的概念，体会1公顷和1平方千 米的实际大小。
三、知识点汇总
100米×100米
公 公顷 ＝10000平方米
顷 和
1公顷＝10000平方米
平
1平方千米
方 平方 ＝1000000平方米 米 千米 ＝100公顷
“平方千米”（km2）
计量稍大的 土地面积
计量特别大 的土地面积
正确解答 100+100=200（米） 边长增加后苗圃的面积： 200×200=40000（平方米）=4（公顷） 4-1=3（公顷） 答：增加了3公顷。
五、课后作业
完成课本练习六P37页第8、9题。
)平方千米
四、问题解决
考点2：单位换算
例2.课本P36练习六 第3题 (1)北京的故宫占地面积是72公顷，合（ 720000 ）平方米。它 是世界上最大的宫殿。
(2)北京颐和园的面积约2900000平方米，约合（ 290 ）公顷。
四、问题解决
考点3：面积计算
例3.课本P36练习六 第4题 下面的游泳池长50米，宽25米。
三、知识点汇总
单位换算小窍门
1.大单位换成小单位时，添上相应个 数的0。 2.小单位换成大单位时，去掉相应个 数的0。
人教版四年级上册语文第二单元教案
个人工作自我鉴定个人工作自我鉴定(13篇)自我鉴定是对自己的政治思想、工作业务、学习生活等方面情况进行评价与描述，它可以帮助我们了解自己的优点和缺点，让我们一起来学习写自我鉴定吧。
自我鉴定怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的个人工作自我鉴定，仅供参考，希望能够帮助到大家。
个人工作自我鉴定篇1自从进公司的这段时间我收获了很多，对于我从学生到一个合格职业人的转变具有重要意义。
下面便是本人的工作自我鉴定：作为试用期的我，初来公司刚开始很担心不知如何与同事共处、如何做好工作。
因为公司的这些业务是我以前从未接触过的，而且和我的专业知识相差也比较大。
但是这一个月以来，在公司宽松融洽的工作氛围下，经过项目领导和同事的悉心关怀和耐心指导，我很快的完成了从学生到职员的转变，在较短的时间内适应了公司的工作环境，也基本熟悉了项目的整个工作流程，最重要的是接触和学习了不少的相关业务知识，很好地完成了项目交予的任务，做好了自己的本职工作，使我的工作能力和为人处世方面都取得了不小的进步。
在这个月里，我参加了公司安排的新员工培训、各种相关业务的培训和工作技能培训。
培训期间，我积极主动地和老同事交流，希望尽快熟悉公司的基本状况和工作环境。
培训结束后，我被安排到xx联通项目组。
刚到项目时，项目经理周工和我的指导师，给我推荐了大量的相关资料和文档，并指导我尽快地适应项目的工作。
工作和生活中，我一直严格要求自己，遵守公司的各项规章制度。
尽心尽力，履行自己的工作职责，认真及时做好领导布置的每一项任务。
当然我在工作中还存在一定的问题和不足，比如：对业务不太熟悉，处理问题不能得心应手，工作经验方面有待提高;对相关知识情况了解的还不够详细和充实，掌握的技术手段还不够多;需要继续学习以提高自己的知识水平和业务能力，加强分析和解决实际问题的能力;同时团队协作能力也需要进一步增强等。
这段时间里，我学到了很多，感悟了很多。
看到公司良好的发展势头，我深深地感到骄傲和自豪，因此我更加迫切的希望能以一名正式员工的身份为公司工作，实现自己的奋斗目标，体现自己的价值，和公司共同成长。
最新人教版四年级数学上册《第二单元》知识点预习+同步练习
第二单元《公顷和平方千米》知识点1、已经学过的面积单位有平方厘米（cm²）、平方分米（dm²）、平方米（m²）、公顷、平方千米(km²)。
2、（1）边长是1厘米的正方形，面积是1平方厘米。
（2）边长是1分米的正方形，面积是1平方分米。
（3）边长是1米的正方形，面积是1平方米。
（4）边长是100米的正方形，面积是1公顷。
1公顷=10000平方米测量土地的面积，可以用公顷作单位。
例如：鸟巢的占地面积约1公顷。
400跑道围起来的部分的面积大约是1公顷。
（5）边长是1000米的正方形，面积是1平方千米。
1平方千米=100公顷=1000000平方米我国陆地领土面积约为960万平方千米。
3、面积单位之间的换算：（1）首先要记住它们之间的进率：1平方千米=100公顷=1000000平方米1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方米=10000平方厘米（2）换算方法：○1把高级单位化为低级单位，要用乘法计算，只要用高级单位前面的数去乘这两个单位之间的进率。
（即高化低，乘进率，小数点向右移，移几位，看进率。
）○2把低级单位聚成高低级单位，要用除法计算，只要用低级单位前面的数去除以这两个单位之间的进率。
（即低化高，除以进率，小数点向左移，移几位，看进率。
）a、把公顷转化为平方米，只要在公顷前面的数据后面直接添写4个0。
b、把平方米转化为公顷，只要在平方米前面的数据后面直接去掉4个0。
c、把平方千米转化为公顷，只要在平方千米前面的数据后面直接添写2个0。
d、把平方千米转化为平方米，只要在平方千米前面的数据后面直接添写6个0。
e、把平方米转化为平方千米，只要在平方米前面的数据后面直接去掉6个0。
4、填写面积单位的规律：（1）国土面积、省份（含直辖市）面积、省会城市面积、州（市）面积、县、乡镇面积、村委会、村庄面积、一般要用“平方千米”作单位。
最新人教版四年级上册数学第二单元整体教学设计
课时教学设计
课题
认识公顷
授课时间：
课型：新授课
课时：1课时
①情境与问题：在现实情境中，感受面积单位在日常生活中的广泛应用，进一步体验数学的应用价值；
②知识与技能：1.使学生知道常用的土地面积单位：公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会进行简单的单位换算。
板书课题:认识平方千米
学生活动：
1、用合适的面积单位填空。
(一块橡皮)上面的面积大约是12
(一张课桌)上面的面积大约是36
(一块黑板)上面的面积大约是4
(校园)占地面积大约是1( )
活动意图：
在这里，我放手让学生去自主学习探究平方千米，对其有一个初步的理解，然后再由我将学生的知识通过引领，归纳到学习的知识点上来，学生比较感兴趣。
3.教学准备：多媒体课件
4.学习活动设计：
环节一：创设情境，揭示课题
1.情境引入。
2.引入新课
教师活动：
活动一、情境引入。
在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。
2、引入新课
通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢?出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。
2.单元教学目标
1.使学生知道常用的土地面积单位：公顷、平方千米，通过观察、计算、推理和想象等活动，体会1公顷的实际大小，发现平方米、公顷和平方千米之间的进率，会进行简单的单位间的换算。
思政育人目标：通过创设问题情境，要让学生自己去发现、去体会，通过自己的独立思考达到对这些知识的理解。
2.使学生能借助计算器，结合平面图形面积公式和有关面积单位换算的知识，估计或计算相关的土地面积。
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】
人教版小学四年级上册语文第二单元知识点【五篇】题西林壁知识点《题西林壁》原文横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
《题西林壁》原文翻译从正面、侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立,从远处、近处、高处、低处看庐山,庐山呈现各种不同的样子。
我之所以认不清庐山真正的面目,是因为我人身处在庐山之中。
《题西林壁》注释题西林壁：写在西林寺的墙壁上。
西林寺在庐山西麓。
题：书写,题写。
西林：西林寺,在江西庐山。
横看：从正面看。
庐山总是南北走向,横看就是从东面西面看.侧：侧面。
各不同：各不相同。
不识：不能认识,辨别。
真面目：指庐山真实的景色,形状。
缘：因为;由于。
此山：这座山,指庐山。
西林：西林寺,在现在江西省的庐山上。
这首诗是题在寺里墙壁上的。
《题西林壁》鉴赏此诗描写庐山变化多姿的面貌,并借景说理,指出观察问题应客观全面,如果主观片面,就得不出正确的结论。
开头两句“横看成岭侧成峰,远近高低各不同”,实写游山所见。
庐山是座丘壑纵横、峰峦起伏的大山,游人所处的位置不同,看到的景物也各不相同。
这两句概括而形象地写出了移步换形、千姿万态的庐山风景。
结尾两句“不识庐山真面目,只缘身在此山中”,是即景说理,谈游山的体会。
之所以不能辨认庐山的真实面目,是因为身在庐山之中,视野为庐山的峰峦所局限,看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑,局部而已,这必然带有片面性。
这两句奇思妙发,整个意境浑然托出,为读者提供了一个回味经验、驰骋想象的空间。
这不仅仅是游历山水才有这种理性认识。
游山所见如此,观察世上事物也常如此。
这两句诗有着丰富的内涵,它启迪人们认识为人处事的一个哲理—由于人们所处的地位不同,看问题的出发点不同,对客观事物的认识难免有一定的片面性;要认识事物的真相与全貌,必须超越狭小的范围,摆脱主观成见。
仁者见仁,智者见智。
一首小诗激起人们无限的回味和深思。
所以,《题西林壁》不单单是诗人歌咏庐山的奇景伟观,同时也是苏轼以哲人的眼光从中得出的真理性的认识。
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人教版四年级上册第二单元《公顷和平方千米》分层测试题
时间：40分钟
姓名＿＿＿分数＿＿＿等级＿＿＿习题设计者：官渡田郊完小吴佳佳
单元目标：（可以借鉴《教师用书》上的单元评价建议和样卷）
一、夯实基础（70分）
（一）填空（20分，共5题，每空2分）
1、平方米、公顷、平方千米都是（）单位。
2、边长是（）米的正方形，面积是1平方米。
边长是（）米的正方形，面积是1公顷。
边长是（）米的正方形，面积是1平方千米，也就是（）公顷。
3、一所小学占地是长方形，长98米，宽102米，这所小学的占地面积大约是（）公顷。
4、单位换算。
1平方米=（）平方分米 4平方分米=（）平方厘米
（）公顷=40000平方米 5公顷＝（）平方米
（二）选择题（10分，共5题，每小题2分）
（1）3公顷＝（）平方米。
A. 300
B. 30000
C. 3000000
（2）一个长方形的菜地，长是1000米，宽是100，它的面积是（）。
A. 10公顷
B. 10平方千米
C.10000平方米
（3）1平方米和10米比较，结果是（）。
A. 1平方米大
B. 10米大
C. 无法比较
（4）( )个面积为100平方米的正方形，面积为1公顷。
A. 10
B. 100
C. 1000
（5）一块边长为400米的正方形麦田，它的面积是（）公顷。
A. 160000
B. 1600
C. 16
（三）判断（10分，共5题，每小题2分）
1、计量一个国家的领土面积，一般用平方千米作单位。
（）
2、所有面积单位之间的进率都是100。
（）
3、只有边长为1000米的正方形土地的面积才是1平方千米。
（）
4、一块长2000米，宽5米的长方形草皮的占地面积为1公顷。
（）
5、张芳家的房子三室两厅，面积约130平方千米。
（）
（四）填上合适的单位（10分，共5题，每小题2分）
（1）大树有15（）高。
（2）游戏场占地面积约4（）。
（3）天安门广场的面积有40（）。
（4）运动场占地面积3500（）。
（5）农民王伯伯家的稻田面积是2（）。
（五）比一比（14分，共2题，第1小题每小题2分，第2小题4分）
1、在里填上“＞”“＜”或“＝”
5公顷 500平方米
300公顷 3平方千米
900公顷 9平方千米
6000平方米 6公顷
840000平方米 84平方千米
2、把36公顷、3平方千米、3公顷60平方米、36000平方米按照从大到小的顺序排列。
（六）解决问题（6分，共1题，每小题6分）
农民给玉米施肥，在一块长300米、宽200米的长方形玉米地里施化肥1800千克，平均每公顷施化肥多少千克？
二、提升培优（20分，共2题，第1题每小题6分，第2题8分）
1、致富村有一块长方形的试验田，宽200米，长比宽多300米。
（1）这块试验田占地面积多少平方米？合多少公顷？
（2）如果每公顷施化肥300千克，需要多少千克化肥？
2、一个近似长方形的游乐场，长250米，宽200米，平均每公顷最佳接待游客量为100人，这个游乐场每天可接待游客多少人？
三、思维创新（10分，共1题，每小题10分）
张大爷一步长1米。
他沿着自家长方形的玉米地走了一圈，一共走了450步，已知这个长方形玉米地的长是宽的2倍，张大爷家的玉米地的面积是多少公顷？。