2018版思修教案——第六章
2018思政课大学第六章教案

教学目标:1. 让学生了解新时代的内涵和特点,认识到新时代的重要意义。
2. 培养学生的历史使命感和社会责任感,激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
3. 提高学生的思想政治素质,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学重点:1. 新时代的内涵和特点2. 新时代的重要意义3. 新时代对青年的要求教学难点:1. 如何理解新时代的内涵和特点2. 如何激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念教学过程:一、导入新课1. 教师简要介绍本章主题,引导学生思考:什么是新时代?新时代对我们意味着什么?2. 学生分享对新时代的理解,教师总结并引出本章内容。
二、讲授新课1. 新时代的内涵和特点a. 教师讲解新时代的定义,强调新时代是中国特色社会主义进入新时代。
b. 分析新时代的特点:全面建设社会主义现代化国家、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党。
c. 结合实际案例,引导学生理解新时代的内涵和特点。
2. 新时代的重要意义a. 教师阐述新时代的重要意义,包括:(1)实现中华民族伟大复兴的历史使命;(2)推进中国特色社会主义事业;(3)提高人民生活水平;(4)促进世界和平与发展。
b. 学生讨论新时代的重要意义,教师总结。
3. 新时代对青年的要求a. 教师指出新时代对青年的要求,包括:(1)坚定理想信念,树立正确世界观、人生观、价值观;(2)努力学习,提高自身素质;(3)勇于担当,为实现中华民族伟大复兴贡献力量。
b. 学生结合自身实际,讨论如何满足新时代对青年的要求,教师总结。
三、课堂小结1. 教师回顾本章内容,强调新时代的内涵、特点和重要意义。
2. 引导学生思考:作为新时代的青年,我们应该如何为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗?四、课后作业1. 撰写一篇关于新时代的理解和感悟的文章;2. 结合自身专业,思考如何在新时代发挥自己的作用。
教学反思:1. 本节课通过讲解新时代的内涵、特点和重要意义,使学生认识到新时代的重要性和自身肩负的历史使命。
2018版思想道德修养与法律基础-第六章-尊法学法守法用法

2021/10/10
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案例二:什么时候可以回去?
永安市检察院以涉嫌故意杀人罪将大学生王永 强逮捕。这位因另有新欢而将原女友毒杀的大学 生在被捕后居然还天真地问民警:“我已经交代, 什么时候可以回去。”
资本主义国家两大法系:
英美法系 指以英国中世纪以来的法律,特别是以它的普通 法为基础,发展起来的法律制度的体系。又称普通法 法系。是指以英国普通法为基础发展起来的法律的 总称。
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三、法律的产生与发展
★资本主义法律
英美法系与大陆法系的区别:
◆法律渊源不同(成文法与判例法) ◆法律结构不同(法典与单行法) ◆法官权限不同(是否创造法律) ◆诉讼程序不同(是否以法官为中心)
1896年《德国民法典》为代表的法律制度以及其他
国家或地区仿效这种制度而建立的法律制度。
又称为民法法系,法典法系、罗马法系、罗马—
—日耳曼法系,它是以罗马法为基础而发展起来的
法律的总称。它是西方国家中与英美法系并列的渊
源久远和影响较大的法系。
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三、法律的产生与发展
★资本主义法律
◆狭义的法律仅指全国人民代表大会及其常务委
员会制定的法律。
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★法律的特征 ◆法律是由国家创制和实施的行为规范
国家创制
由国家保证实施
与 其 它 社 会 规
国家强制力并不是保证法律实施的唯一力量,法律意 成文法
识、道德观念、价值观念、纪律观念等在保证法律实施 中也发挥着重要作用。
思修第6章1、3节教案设计

调控手段职业道德:自律意识;职业生活中法律:他律意识
二、职业道德的基本要求
链接案例:莫先生跳槽链接案例:某国有银行工作人员跳槽
链接案例:威廉﹒布朗号的船队
思考:作为一名海员,霍姆斯的职责就是要保护每一位船员的生命安全,你认为他的行为是道德的吗?合法吗?
下面就让我们一起来学习职业生活中的相关问题。
第一节职业生活中的道德与法律
一、职业与道德和法律
(一)职业的性质职业的通俗表述就是人们所从事的工作。社会分工造成了职业的划分,职业也因此具有了特定的业务要求和职责规定。一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。
(一)爱岗敬业:反映的是从业人员热爱自己的丁作岗位,敬重自己所从事的职业,勤奋努力,尽职尽责的道德操守。这是社会主义职业道德的最基本要求。
链接案例:马班邮路的铁汉王顺友(配有视频资料时间约分钟)孤独是四川省凉山彝族自治州木里藏族自治县投递员王顺友的一种生活常态。每送一次邮件需要半个月,在这段时间里自己跟自己的歌声打交道,跟身边陪伴他的马打交道,这种孤独,是让人尊敬的。年,每年至少天,在苍凉孤寂的深山峡谷里踯躅独行;年,步行万公里,足可重走长征路回,环绕地球圈半;年,没延误一个班期,没丢失一封邮件,投递准确率。平凡的工作呈现出一种不平凡的伟大。
在此我们不对此事的成因加以评论,就此事件的后果而言,企业因技术骨干的集体跳槽而遭受毁灭性的打击;员工也因泄漏商业秘密和侵犯知识产权被企业送上法庭,付出了代价。
上述案例背后隐含着很多值得思考的问题,但从一个侧面突出显现的是目前我国少数劳动者的职业道德意识缺乏,劳动者的职业道德建设机制还不完善。
2018年版 思修 第六章 尊法学法守法用法 教案

课程教案第一节社会主义法律的特征和运行导入新课:从这周开始,我们进行法制观的学习,这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案(见讲义)问:谈谈你对“复旦投毒案”的认识?(大学生既要具备良好的思想道德素质,也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识,增强法律意识,提高运用法律的能力,是培养大学生法律素质的基本内容)一、法律的概念及其历史发展(一)法律的一般含义法律不是从来就有的,是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看,法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析:1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施(区别其他社会规范的首要之处)国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可,而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面:(1)国家对公民违法行为的否定和制裁;(2)国家对公民合法行为的肯定和保护。
3.法律是统治阶级意志的体现法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。
而国家政权由统治阶级掌握,因此法首先反映了统治阶级的意志。
4.法律由社会物质生活条件决定社会物质生活条件包括,生产方式、地理环境、人口因素等。
其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素,同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。
例如:《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。
法律的定义:法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志,规定权利和义务,以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
(二)法律的历史发展经济基础决定上层建筑,法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
在原始社会中,社会组织的基本单位是氏族,而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。
但是随着生产力的发展,私有制产生,阶级出现,于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了,作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。
思修第六章第一节教案

思修第六章第一节教案《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案第六章第一节《社会主义法律的特征和运行》【教学目标】知识目标:掌握法律的概念及其历史发展,社会主义法律的本质特征,分析了社会主义法律是如何运行的。
能力目标:引导学生从法律含义、特征、产生与发展三个方面对“法律”进行了阐释,使学生对“法律”有了全面深刻的理解,引导学生从法的创制、实施、法律借以产生的物质生活条件、法律内容所体现的意志等角度来定义法律,旨在使大学生深刻理解法律的本质含义。
情感目标:大学生学习社会主义法律,要在理解法律及其历史发展的基础上,准确把握社会主义法律的本质特征和运行机制,正确认识中国特色社会主义法律的发展规律和时代价值,不断增强建设社会主义法治国家的责任感和使命感。
【教学重点与难点】教学重点:法律的本质特征教学难点:法律的运行【教学方法、教具】以教材、教参、多媒体为教具,以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】一、导入新课法治是现代文明的制度基石。
法治兴则国家兴,法治衰则国家乱。
建设法治中国,离不开每个公民的参与和推动。
在全面依法治国、建设法治中国的进程中,大学生肩负着重要责任。
大学生要担当民族复兴大任,不仅要加强思想道德修养,而且要努力提高法治素养。
这就需要培养法治思维,尊重和维护法律权成,依法行使权利与履行义务,以实际行动带动全社会崇德向善,努力做尊法学法守法用法的模范。
观看案例视频:尊法学法守法用法二、讲授新课法律案例:同学A在校道上捡到一副眼镜,放在宿舍的桌面上,在用电脑时不小心压坏了眼镜。
捡在别人丢失的东西有妥善保管的义务吗?同学A需要赔偿吗?《中华人民共和国物权法》第一百一十一条规定:拾得人在遗失物送交有关部门前,有关部门在遗失物被领取前,应当妥善保管遗失物。
因故意或重大过失致使遗失物毁损、灭失的,应当承担民事责任。
一、法律及其历史发展(一)法律的含义法律定义:法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。
2018版思修第六章教案

幼儿园美食主题教育课程设置的设计与教学实践共享一、引言在幼儿园的教育中,美食主题教育作为一种新型的课程设置,近年来备受关注。
通过美食主题教育,幼儿可以在学习中获得实践经验,激发兴趣,培养健康的生活习惯和饮食观念。
本文将就幼儿园美食主题教育课程设置的设计与教学实践进行深入探讨,并共享个人观点和理解。
二、课程设置的设计1. 目标设定美食主题教育的目标是让幼儿在参与美食制作和学习的过程中,培养健康的饮食观念、拓展口味和营养知识,以及初步了解食物的产生过程和文化背景。
2. 课程内容(1)口味体验通过尝试不同口味的食物,培养幼儿的味觉感受,提高口味的敏感度。
(2)食材观察让幼儿参与食材的挑选、观察以及食材之间的搭配,培养他们的观察力和逻辑思维能力。
(3)美食制作组织幼儿亲自动手参与美食的制作活动,培养他们的动手能力和合作意识。
(4)食物故事通过共享食物故事,引导幼儿了解食物的产生与文化渊源,拓展他们的文化视野。
3. 教学方法结合游戏教学、趣味故事讲解等多种教学方法,使课程更富趣味性,让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
三、教学实践共享1. 实践一:口味体验在课程中,我们设计了“口味大挑战”游戏,让幼儿尝试酸、甜、苦、辣等不同口味的食物,提高他们的味觉感受,激发对不同口味的好奇心。
2. 实践二:食材观察我们组织了“有机蔬菜认识”活动,让幼儿观察、摸索有机蔬菜的外观特点和生长过程,增强他们的食材观察能力,了解食物的来源。
3. 实践三:美食制作在课后活动中,我们进行了“小小厨师”比赛,让幼儿自由发挥,亲手制作美食,锻炼他们的动手能力和合作意识。
四、总结和回顾通过针对幼儿园美食主题教育课程设计与教学实践的探讨,我们对于如何更好地开展这样的课程有了更深入的了解。
美食主题教育可以激发幼儿的兴趣,引导他们了解饮食文化,培养良好的生活习惯。
在未来的教学实践中,我们将进一步完善课程设计,创新教学方法,使幼儿能够更全面、深刻、灵活地理解美食主题教育的重要性。
思修2018版教材电子版第六章

第六章:社会主义初级阶段的基本特征一、初级阶段的概念与基本内涵社会主义初级阶段是指在社会主义社会中,由于社会主义生产力的发展水平和全体人民的素质还不够高,还存在着私有制的残余和社会主义因素的不充分发展等问题,需要通过一个比较长的历史时期,逐步地通过社会主义道路实现共同富裕的基本要求,最终达到共产主义的境界。
初级阶段的基本内涵包括以下几个方面: 1. 生产力水平相对较低。
社会主义初级阶段,生产力水平相对于发达资本主义国家仍然落后,总体上属于相对落后的状态。
2. 社会主义因素的相对不完善。
社会主义初级阶段,由于私有制度残余和其他历史原因,社会主义因素还没有充分发展起来,还存在一定的非社会主义因素。
3. 人民群众中思想觉悟和文化素质的相对不高。
社会主义初级阶段的人民群众中,普遍存在着世俗观念、功利主义思想等不符合社会主义价值观的问题,需要通过教育和文化建设提高群众的思想觉悟和文化素质。
二、初级阶段的基本任务和根本原则社会主义初级阶段的基本任务是发展社会主义生产力,巩固和发展社会主义制度,不断提高人民的生活水平。
实现社会主义初级阶段的根本原则是坚持党的基本路线,坚持四项基本原则,坚持改革开放和以经济建设为中心的工作重点。
在实现初级阶段的过程中,党的领导是最根本的保证。
党的领导必须坚持马克思主义的指导地位,正确处理市场和政府的关系,强调经济建设和政治建设的统一,加强党风党纪建设,提高党的建设科学化水平。
三、初级阶段的发展阶段和主要特征社会主义初级阶段的发展经历了三个明确的阶段: 1. 社会主义初级阶段的开始阶段,主要表现为社会主义制度初步建立,国民经济逐步由资本主义向社会主义转变,生产力水平得到提高。
2. 社会主义初级阶段的发展阶段,主要表现为经济建设的稳步发展,人民生活水平逐步提高,社会主义因素的相对充实。
3. 社会主义初级阶段的基本达到,主要表现为经济建设的总体达到社会主义初级阶段的基本要求,人们的思想觉悟和文化素质有较大提高,社会主义制度更加巩固。
思修第六章第六节教案

《思想道德修养与法律基础》(2018年版)教案第六章第六节《依法行使权利与履行义务》【教学目标】知识目标:通过教学使大学生了解法律权利、法律义务的含义和特征。
能力目标:大学生能够领会我国宪法法律规定的公民的基本权利和义务,最后落脚到如何行使法律权利、履行法律义务。
情感目标:既要依法行使法律权利,更要依法履行法律义务,树立正确的法治观念,提高自身的法律素质。
【教学重点与难点】教学重点:依法行使法律权利与履行法律义务教学难点:公民应该如何理解法律权利和法律义务的关系,如何依法行使法律权利和法律义务【教学方法、教具】以教材、教参、多媒体为教具,以启发法、讲授法、提问法等为教学方法。
【教学过程】导入新课视频案例:2018合肥高铁女子扒门事件事件经过2018年1月5日,由蚌埠南开往广州南站的G1747次列车在合肥站停站办客时,一名带着孩子的女性旅客(罗海丽)以等老公为名,用身体强行阻挡车门关闭,铁路工作人员和乘客多次劝解,该女子仍强行扒阻车门。
该列车计划停留15分钟,事件在第14分钟处置完毕,未造成列车晚点。
事件结果1月10日上午,罗某到合肥站派出所主动承认了自己的错误。
罗某的行为涉嫌“非法拦截列车、阻断铁路运输”,扰乱了铁路车站、列车正常秩序,违反了《铁路安全管理条例》第77条规定,依据该条例第95条规定,公安机关责令罗某认错改正,对罗某处以2000元罚款。
铁路警方提醒:广大旅客出行要自觉遵守铁路运输安全相关法律法规,文明出行、安全出行。
一、法律权利与法律义务权利和义务问题是人们经常遇到的现实问题,权利和义务关系也是社会关系的核心部分。
享有法律权利的主体称为权利人,承担法律义务的主体称为义务人。
我国公民享有广泛的权利,同时承担相应的义务;公民的权利和义务是平等的,任何人不得享有法外特权;公民的权利和义务是统一的,不允许任何人只享受法律权利,不履行法律义务;任何公民都是享有权利和履行义务的统一体,并把自己依法履行义务作为他人依法享受权利的实现条件。
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第六章尊法学法守法用法教学目的:通过本章内容的学习,学生能够准确把握法律的含义、历史发展;全面了解社会主义法律的本质特征和运行机制;了解我国宪法的形成和发展,掌握我国宪法确立的基本原则和制度,了解各个法律部门的基本功能和原则,让学生懂得遵循正确的程序实施法律行为,懂得通过法定程序解决法律纠纷。
从整体上把握中国特色社会主义法律体系和法治体系,深刻理解中国特色社会主义法律体系和法治体系的主要内容,准确把握全面依法治国的基本格局,提升大学生法律素质,增强建设法治国家的使命感。
牢固树立正确的法治观念,准确把握坚持走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”;培养社会主义法治思维方式,自觉维护社会主义法律权威;使学生养成心中有法、自觉守法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好习惯,使学生成为具有较高法律素质的社会主义事业建设者和接班人。
准确把握法律权利和法律义务的内涵,了解我国宪法规定的公民基本权利与义务,引导大学生树立正确的权利义务观,妥善处理学习、生活中遇到的法律问题和各种矛盾,不断提高自己的法律素质。
教学重点:1、我国社会主义法律的本质特征和运行机制。
2、宪法的地位、基本原则和制度。
3、以宪法为统帅的中国特色社会主义法律体系的构成和功能。
4、中国特色社会主义法治体系的重大意义和主要内容。
5、全面依法治国的基本格局。
6、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。
7、法治思维的内涵和基本内容。
8、尊重和维护法律权威的重要意义和基本要求。
9、法律权利和法律义务的含义及其关系。
10、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。
教学难点:1、宪法的地位、基本原则和制度。
2、全面依法治国的基本格局。
3、走中国特色社会主义法治道路的“五个坚持”。
4、我国宪法和法律赋予公民的法律权利和法律义务。
教学方法:案例分析法、理论讲授法、专题式教学法、讨论式教学法、研究式教学法等教学课时:8课时第一节社会主义法律的特征和运行导入新课:从这周开始,我们进行法制观的学习,这是本课程的最后一个版块。
先关注一个焦点事件——复旦投毒案(见讲义)问:谈谈你对“复旦投毒案”的认识?(大学生既要具备良好的思想道德素质,也应该具备相应的法律素质。
学习和掌握法律知识,增强法律意识,提高运用法律的能力,是培养大学生法律素质的基本内容)一、法律的概念及其历史发展(一)法律的一般含义法律不是从来就有的,是随着私有制、阶级和国家的出现而逐步产生的。
从法律发展史来看,法律是一种复杂的社会历史现象。
从以下四个方面来分析:1. 法律是由国家创制并保证实施的行为规范国家创制、国家强制力保证实施(区别其他社会规范的首要之处)国家创制法律的两种方式和途径:制定、认可2.法律不但由国家制定或认可,而且由国家保证实施法律具有国家强制性。
表现在两个方面:(1)国家对公民违法行为的否定和制裁;(2)国家对公民合法行为的肯定和保护。
3.法律是统治阶级意志的体现法律是一种以国家政权意志出现的行为规范。
而国家政权由统治阶级掌握,因此法首先反映了统治阶级的意志。
4.法律由社会物质生活条件决定社会物质生活条件包括,生产方式、地理环境、人口因素等。
其中物质资料的生产方式是决定社会发展的根本因素,同时也决定着法律的本质、内容和发展方向。
例如:《环境保护法》就是随着工业化大生产的发展而建立的法律制度。
法律的定义:法律是由国家制定或认可并依靠国家强制力保证实施的,反映由特定社会物质生活条件所决定的统治阶级意志,规定权利和义务,以确认、保护和发展有利于统治阶级的社会关系和社会秩序为目的的行为规范体系。
(二)法律的历史发展经济基础决定上层建筑,法律制度的基本内容和性质总是与其所在社会的生产关系相适应的。
在原始社会中,社会组织的基本单位是氏族,而调整社会关系的主要规范是风俗和习惯。
但是随着生产力的发展,私有制产生,阶级出现,于是作为统治阶级的国家就逐渐形成了,作为国家实现其职能的手段和工具的法律也就相伴而生了。
1、奴隶制法律奴隶制法律通常采用最极端的经济剥削和政治压迫的方式(会说话的工具)2、封建制法律封建制法律是封建地主阶级对广大农民阶级实行统治的工具,以维护封建地主阶级的共同利益为根本使命。
3、资本主义法律资本主义社会是以发达的社会生产力和社会化大生产为基础而建立起来的商品生产高度发展的社会,生产资料和劳动力都变成了商品。
4、社会主义法律社会主义法律是以社会主义生产关系为经济基础而建立起来的上层建筑,是社会主义生产关系本质要求的反映和表现。
社会主义生产关系是以生产资料公有制为基础,以按劳分配为原则,以劳动者共同占有生产成果为特征,以共同富裕为目标的经济制度。
(1)社会主义法律的本质我国当代社会主义法的本质就是上升为国家意志的无产阶级意志的体现,它代表的是广大人民群众的意志(通过人民代表大会立法机制),它的内容是由社会主义初级阶段的物质生活条件所决定的。
从法律所体现的意志来看,我国社会主义法律是工人阶级领导下的广大人民意志的体现。
(阶级性和人民性的统一)从法律的实质内容来看,我国社会主义法律是社会历史发展规律和自然规律的反映,具有鲜明的科学性和先进性。
(2)社会主义法律的作用法律的作用是指法律对人的行为和社会关系所产生的影响和实效。
我国社会主义法律除了具有规范作用外,还具有确立和维护社会主义制度的社会作用。
A.法律的规范作用指引作用、预测作用、评价作用、强制作用、教育作用社会主义法律的社会作用①确立和维护人民民主专政专政的国家制度②确立和维护社会主义的经济制度③确立和维护和谐稳定的社会秩序④推动社会改革与进步(3)社会主义法律的运行法律的运行是一个从创制、实施到实现的过程。
这个过程主要包括法律制定(立法)、法律执行(执法)、法律适用(司法)、法律遵守(守法)等环节。
法律制定是国家对权利和义务,即社会利益和负担进行的权威性分配;法律的遵守、执行、适用则是把法定的权利和义务转化为现实的权利和义务,把文本上的法律转化为现实中的法律。
①法律制定(立法)②法律执行(执法)③法律适用(司法):④法律遵守(守法):第二节以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系一、我国宪法确立的基本原则和制度(一)宪法宪法是国家的根本大法。
宪法是公民权利的保障书。
宪法是民主事实法律化的基本形式。
1、我国宪法的产生和发展新中国的四部宪法:→1949年的《共同纲领》→1954年宪法(第一届全国人民代表大会第一次会议)→1975年宪法(第四届全国人民代表大会第一次会议)→1978年宪法(第五届)→1982年宪法(第五届全国人民代表大会第五次会议)我国宪法五次修正案:①1988年第七次全国人大第一次会议对现行宪法进行了第一次修正;②1993年第八次全国人大第一次会议对现行宪法进行了第二次修正;③1999年第九次全国人大第二次会议对现行宪法进行了第三次修正;④2004年第十次全国人大第二次会议对现行宪法进行了第四次修正。
(5)2018年3月11日,第十三届全国人民代表大会第一次会议经投票表决,通过了《中华人民共和国宪法修正案》结论:宪法要随着实践的发展而不断完善。
2、我国宪法的特征和基本原则宪法的基本特征:(1)在内容上,宪法规定国家生活中最根本、最重要的方面;(2)在效力上,宪法具有最高的法律效力;(3)在制定和修改程序上,宪法比其他法律更为严格。
五条基本原则:(1)党的领导原则(2)人民主权原则;(3)人权保障原则;(4)法治原则;(5)民主集中制原则。
(二)我国的国家制度1、人民民主专政制度(国家性质)国体即国家性质,是国家的阶级本质,是指社会各阶级在国家生活中的地位和作用。
我国宪法第一条规定:“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
”2、人民代表大会制度(政权组织形式)政权组织形式,又称政体,是特定社会的统治阶级采取何种原则和方式去组织反对敌人、保护自己、治理社会的形式。
宪法规定,中华人民共和国的一切权力属于人民,人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。
即人民代表大会制度是我国的政权组织形式。
3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(政党制度)4、民族区域自治制度(基本政治制度)民族区域自治制度是我国为解决民族问题、处理民族关系、实现民族平等、民族团结、各族人民共同繁荣发展而建立的基本政治制度。
5、基层群众自治制度(中国特色社会主义政治制度)基层群众自治制度是城乡基层群众在党的领导下,依法直接行使民主权利,管理基层公共事务和公益事业,实现自我管理、自我服务、自我教育、自我监督的一项重要政治制度。
6、基本经济制度基本经济制度是指一国通过宪法和法律调整以生产资料所有制为核心的各种基本经济关系的规则、原则和政策的总和。
宪法关于经济制度的规定,主要包括生产资料所有制的性质和形式、社会生产的性质和手段、国家对国民经济的管理方法、生产资料的分配形式等国家经济生活的制度的总和。
教学视频:宪法知识与法律体系。
二、我国的实体法律部门中国特色社会主义法律体系,是以宪政法为统帅,以法律为主干,以行政法规、地方性法规为重要组成部分,由多个法律部门组成的有机统一整体。
(一)宪法相关法宪法相关法是与宪法相配套、直接保障宪法实施和国家政权动作等方面的法律规范。
(二)民法商法(三)行政法(四)经济法(五)社会法(六)刑法三、我国的程序法律部门我国的程序法律部门包括诉讼法与非诉讼程序法。
诉讼法是规范国家司法机关解决社会纠纷的法律规范。
非诉讼程序法是规范仲裁机构或者调解组织解决社会纠纷的法律规范。
(一)诉讼法刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法的概念及其基本原则。
(二)非诉讼程序法仲裁法、人民调解法的概念及其基本原则。
作业布置:2018年宪法修正案的内容,宪法的地位。
第三节建设中国特色社会主义法治体系建设中国特色社会主义法治体系,是全面依法治国的重要内容和奋斗目标,是建设社会主义法治国家的关键。
一、建设中国特色社会主义法治体系的意义1、凝聚思想共识的法治航标。
2、推进国家治理现代化的重要举措。
3、全面依法治国的基础工程。
二、建设中国特色社会主义法治体系的内容1、建设完备的法律规范体系。
2、建设高效的法治实施体系。
3、建设严密的法治监督体系。
4、建设有力的法治保障体系。
5、建设完善的党内法规体系。
三、全面依法治国的基本格局科学立法:法律是治国之重器,立法是法治的龙头环节。
严格执法:法律的生命力在于实施,法律的权威也在于实施。
公正司法:公正是法治的生命线,是司法活动最高的价值追求。
全面守法:法律的权威源自人民的内心拥护和真诚信仰。
第四节坚持走中国特色社会主义法治道路一、坚持中国共产党的领导党的领导是中国特色社会主义最本质的特征,是社会主义法治最根本的保证。