2020高一语文教学工作总结优秀范文-优秀范文
高一语文学期教学工作总结范本(五篇)
高一语文学期教学工作总结范本一、认识教材，了解学生。
对于新教材，大家都是处在摸索探究的阶段;但是同时，我也看到了许多前辈教师丰富的教学经验。
新教材是由人教出版的GOFORIT，这套教材内容丰富，理念新颖，针对的是有一定英语基础的学生，同时该教材营造了一个倾向本土化语言的环境，很多内容对于国内学生理解起来有点难度。
和以前的教材相比，GOFORIT的起点比较高，单词的呈现比较多，难度也很大。
而作为学习该教材的本届学生来讲，他们从来没有接触过英语，才初步入门。
在这样的情况下，感觉上课难度比较大。
二、因材施教，掌握难度。
我们常说，教学就是教与学的过程，两者是相互联系，学生是被教的主体。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。
最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
在经过几次新教材教研活动后，感觉受益非浅，于是开始学会根据学生的实际情况有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
我想这大概就是教育学中所说的“备教法的同时要备学生”。
同时根据不同的班级的学生性格特点，我也采取了不同的策略。
开展各种各样的小组活动，让他们讨论合作，鼓励他们积极言一个学期下来，总体来看，三个班的成绩基本上持平。
三、调动气氛，参与鼓励。
在课堂教学开展过程中，我感觉学生一部分不愿意起来发言：一个是教材比较有难度，怕讲错;另外一个是学生胆子比较小。
针对这样的情况下，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式。
同时，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。
这样，授课就事半功倍。
回看自己的授课，有时我并不能很好地做到这点。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。
高一年级语文教学工作总结标准范文（5篇）
高一年级语文教学工作总结标准范文一、抓学风促教学对高一生我们的重点任务是抓学风，让学生养成良好的学习生活习惯，对于学生进入高二高一后，进一步完成学业具有极其重要的作用。
二、本期教材处理1、以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，较好地完成并拓展常规教学思路2、精讲“教读课”，指导“自读课”，形成探求式能力型课模每个单元精讲____篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。
“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理。
3、重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴本学期的教学重点为文言文，新教材的文言文虽是按历史顺序编排的，古典文化气息浓郁，但本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上。
计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，并适当为其补充有关文言文知识。
加大文言文的练习力度，按照由易到难、由课内到课外的宗旨，检测阅读水平。
1.重视教学研讨，审视自己的语文教学2.重视教学实践，争取课堂教学高效坐班期间教师间的随时随意性教学研讨，上课心得的交流，群策群力，勇于尝试，努力实践，不断反思，积极钻研教学，深入文本，研讨课堂教学教法，使得课堂教学水平有了不同程度的提高。
3.重视作文训练，扎实素材积累4.重视朗读教学，突破重点难点文言文教学是高中语文教学的重头戏，我们在教学上花大气力，下苦功夫，不但重视抓学生的背诵默写，也整理归纳文言实词和常见虚词的用法和意义的归纳，要求学生每天翻译一篇文言短文(文言文助读)，重视诗歌朗读教学，注意诗歌意象的分析，不断积累表现手法，诗言志(即要抒发什么情感)。
5.重视学生的考试情况分析，对症下药认真分析，找出存在问题，与学生交流，弄清失分的原因和教、学双方各自存在的问题，并教学双方各自有针对的找出解决问题的途径，学生不足要弥补，老师不足也要补救，希望经过教、学双方的共同努力，争取进步。
高一语文教学工作总结模板(通用5篇)
高一语文教学工作总结模板（通用5篇）一、高一语文教学工作总结今年，我担任高一语文教师的工作，通过努力和不懈的探索，我取得了一些积极的成果。
首先，在课堂教学中，我充分运用了多媒体教学手段，使语文教学更加生动有趣。
其次，我积极参加学校组织的各类语文教学研讨，不断提高自己的教学水平。
同时，我通过各种渠道不断更新教材和参考书籍，丰富了教学内容。
在学生的学习上，我加强了与家长的沟通与合作，积极引导学生形成正确的学习态度和方法。
总的来说，我认为我在高一语文教学工作中有了一定的进步，但仍需要继续努力。
二、高一语文教学工作总结这一学期，我在高一语文教学中，努力探索多种教学方法，尽可能提高学生的学习效果。
首先，我注重培养学生的阅读能力，通过精心选择教材和阅读指导，引导学生阅读，提高他们的阅读理解能力。
其次，我充分利用课堂时间，采用小组合作学习的方式，调动学生的参与积极性，提高他们的学习效果。
此外，我还采用了项目化学习的方式，让学生通过自主探究和合作学习，提高他们的学习兴趣和能力。
总体来说，我认为我在高一语文教学中取得了一些成绩，但还有许多需要改进和提高的地方。
三、高一语文教学工作总结在本学期的高一语文教学中，我注重了学生的学习动力和学习兴趣的培养，采用了多种激发学生学习兴趣的方法，并取得了一些成果。
首先，我在教学中引导学生进行丰富多样的阅读实践活动，让他们体验到阅读的乐趣。
其次，我注重培养学生的写作能力，鼓励他们进行多样化的写作实践。
同时，我还注重发展学生的批判性思维和创造性思维，鼓励他们进行深入的思考和思考。
总的来说，我认为我在高一语文教学中取得了一些成绩，但也有许多需要改进的地方。
四、高一语文教学工作总结这一学期，我在高一语文教学中，注重培养学生的语言综合运用能力。
首先，我调整了教学内容和教学方法，注重培养学生的听说读写能力。
同时，我积极组织各类语言实践活动，让学生在实践中提高语言运用能力。
其次，我注重培养学生的思维能力，引导他们在语文学习中进行思维训练和思维拓展。
高一语文教学工作个人总结范文6篇
高一语文教学工作个人总结范文6篇篇1一、背景本学年，我担任高一语文教学工作，致力于提升学生的语文素养和综合能力。
通过一学年的教学实践，我收获颇丰，现将教学工作进行个人总结。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学年，我严格按照教学大纲要求，完成了高一语文的全部教学任务。
课程内容涵盖了古诗文、现代文、作文等多个方面。
在古诗文教学方面，我注重培养学生的文学鉴赏能力和古代文化素养；在现代文教学方面，我注重培养学生的阅读理解能力和语言表达能力；在作文方面，我注重培养学生的写作兴趣和写作技能。
2. 教学方法我采用了多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和效果。
首先，我注重启发式教学，通过提问、讨论等方式，引导学生主动思考和探索。
其次，我注重情境教学，通过模拟真实场景，让学生在实践中学习语文。
此外，我还采用了多媒体教学、小组合作等方式，使课堂教学更加生动有趣。
三、教学成效与反思1. 教学成效本学年，通过我的努力，学生的语文成绩有了显著提高。
在期末考试中，班级平均成绩名列前茅。
此外，学生的语文学习兴趣和素养也得到了提升，表现在他们的阅读理解、写作、口语表达等方面都有了明显的进步。
2. 教学反思在教学过程中，我也遇到了一些问题。
首先，部分学生对语文学习缺乏兴趣，需要我在教学方法和教学内容上做出调整，以激发学生的学习兴趣。
其次，部分学生的语文基础较差，需要我在课堂上给予更多的关注和辅导。
针对这些问题，我将进一步加强教学研究，提高教学水平。
四、个人成长与提升本学年，我不仅完成了教学任务，还积极参加各类培训和学习活动，提升自己的专业素养和教学能力。
我参加了省级语文教研会，学习了先进的教学理念和教学方法；我还阅读了大量的教育类书籍和文献，不断提升自己的教育教学水平。
五、总结与展望本学年，我在高一语文教学工作中取得了一定的成绩，但也存在不足之处。
在今后的教学中，我将继续努力，注重培养学生的语文素养和综合能力，激发学生的学习兴趣和潜能。
高一语文教学工作总结优秀（通用16篇）
高一语文教学工作总结优秀（通用16篇）高一语文教学优秀篇1回顾高一语文备课组的工作，我们做如下总结。
一、团结协作，精诚共进。
1、规范管理，求同存异。
备课组是教学质量形成的关键。
一直以来，我们坚持集体备课，在每周的集体备课时间里，我们以一个单元作为研究的重点，从教学重点、教学难点到教学时间的安排、训练资料的使用等都一一地作认真的讨论。
一节课的内容不求多，根据文本的特点，难度大的作目标分解，化整为零，力求一课一点，一课一得，确保相关的知识点训练到位。
在备课组的合作中，我们贯彻民主集中的原则，既坚持必要的“集中”，更注意充分的民主。
备课组在集中教研时，更多的是交流想法，交换意见。
“求大同，存小异”，在保证大方向、大步调一致的前提下，鼓励各位老师根据自身的特长、本班学生的实际情况，适当调整自己的教学进度、教学方法等。
这样既能通过交流互相启发，又不至于因一味求同而束缚了手脚，更大限度地发挥各位老师的创造性，使教学更好地因人制宜，有的放矢。
2、资源共享，博采众长。
(1)立足课堂，向四十分钟要质量。
为了最大地优化课堂效果，在备课组内定期开展“研讨课、示范课”等公开课活动。
如开展同课异构示范课，对同一课题不同设计，以学定教。
(2)任务承担，保证资料使用的有效性。
备课组制订好教学计划后，明确安排了专题的负责老师，负责老师要在专题上课前一周落实好课件与训练资料，然后交由备课组长审核，再发至各位老师，确保质量。
3、作文教学，强调入格作文的备考是一个系统工程，从审题立意到布局谋篇，从积累素材到动笔写作，有很多“堡垒”需要我们带领学生去攻克。
高一作文写作训练上我们以议论类训练为主。
强调写作规范——包括结构的规范，段落的规范，论证的规范，作文完卷能力的规范。
重视学生作文素材的积累与运用的指导。
培养学生每次训练都有“作文一得”的习惯，引导他们。
教学上遵循“机会均等”原则，面向全体，提倡“作文无差生”观念，全面提高。
经过几个月的系统训练，全级学生基本上消灭了不能完成限时作文的现象，从而减少作文低分户的出现。
高一语文教学工作总结(通用7篇)
高一语文教学工作总结〔通用7篇〕高一语文教学工作总结〔通用7篇〕高一语文教学工作总结1高一〔12〕班实习语文教学一个月以来，学到了很多书本学习不到的知识，丰富了我对教学的经历，进步了我对语文教学的认识。
如今总结如下。
一、充分备好课备课的定义不应该仅仅是备好书本的重点，难点，更要备学生，备自己。
首先教师应该在上课之前之课本了如指掌，对课本的重点，难点熟透于心，这样上课才不会走题。
还要对课全的细节问题有所理解，以备学生问到一些牛角尖的问题时能对答如流。
然后教师要考虑到学生的承受才能和理解本班学生的语文功底的深浅，调整教学的起点及语言输入。
还要考虑到学生会问些什么问题，有什么疑问，以便及时准备好作答。
最后在备课之前应该要考虑到时间的把握，确定先讲什么后讲什么，原那么上先讲重点和教学目的，再讲难点及引申。
在备《记梁任公先生的一次演讲》这一课时，我就注意到课文中的古诗引用这一偏点，果然上课的时候就有学生问到这个问题。
二、多种手段贯彻教学方案，调动学生的积极性。
在课堂教学上，教师要按照新课标的要求，贯彻教学方案，积极调动学生的积极性，根据不同的课题，采用各种各样的形式和方法，让教师成为课堂的导演，让学生成为学习的主角。
这时候教师应该注意自己的言行举止和教态语态，做到语言流畅，表情丰富，举止大方，积极主动地控制课堂气氛，既要保持热烈又不要让学生失去控制。
例如我在上《寻找时传祥----重访高原精神》时，因为这是一课自读课，所以我采用了分组讲述法的方式，把全篇课文分为五大部分，每一组讲一个部分，让学生自己来把握课文的重点难点，我那么起着引导者的作用，帮学生梳理文章的脉络及解一些课堂教学遇到的难点。
而在上《小狗包弟》这一课导读课时，我那么采用以教师讲述为主，引导学生往教师提出来的问题去进一步考虑文章的思想感情及作者所处的时代背景下的人性。
为了调动学生的积极性，教师应该用心发现学生的优点并且及时地加以肯定和表扬。
在教学中我发现没有学生不喜欢教师的表扬的，但这必需建立在事实的根底上，滥用表扬也会导致表扬力的减弱甚至失效。
高一语文工作总结5篇
高一语文工作总结5篇篇1随着学期的结束，我对自己的高一语文教学工作进行了全面的回顾和总结。
在这一年里，我致力于提高教学质量，培养学生的语文素养，同时也收获了许多宝贵的经验。
一、教学内容与进度本学期，我按照教学大纲的要求，完成了所有必修模块的教学任务。
同时，根据学生的实际情况，适当调整了教学进度，确保学生能够充分掌握所学内容。
在教学内容上，我注重知识的系统性和完整性，力求做到深入浅出，让学生能够轻松掌握。
二、教学方法与手段在教学方法上，我采用了多种形式，如讲解、讨论、演讲等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我还运用了多媒体手段，如PPT、视频等，使教学更加生动形象。
此外，我还鼓励学生积极参与课堂互动，通过提问、回答、小组讨论等方式，提高学生的思维能力和表达能力。
三、学生表现与评价在学生的学习表现方面，我注意到大部分学生能够认真听讲、积极参与课堂互动，并能够按时完成作业。
然而，也有部分学生在学习上存在困难，需要更多的关注和帮助。
针对这些问题，我采取了不同的措施，如个别辅导、鼓励表扬等，帮助学生克服困难，提高学习成绩。
在评价方面，我注重学生的综合素质和全面发展。
除了关注学生的学业成绩外，我还注重学生的思想品质、团队合作能力和创新精神等方面的评价。
通过综合评价，我能够更全面地了解学生的表现和进步情况。
四、教学反思与改进在教学工作中，我也存在一些不足之处。
例如，有时教学进度过快或过慢，导致学生无法充分掌握所学内容；有时教学方法过于单一或过于复杂，导致学生无法适应。
针对这些问题，我进行了认真的反思和总结，并提出了相应的改进措施。
例如，我可以根据学生的实际情况调整教学进度和方法；同时，我也可以尝试更多的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。
五、未来展望与计划在未来的教学中，我将继续努力提高自己的教学水平和能力。
具体来说：我将继续学习和掌握新的教学理念和方法；同时，我也将注重学生的实际情况和需求；我将继续关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质和能力；我将继续与同事和同行进行交流和合作，共同推动学校语文教育的发展。
高一语文教学工作的总结(10篇)
高一语文教学工作的总结（精选10篇）时间过得太快了,他们想要追赶也来不及了,在这个过程中,他们有没有什么可以交流的阅历？首先要做的是准备好一篇教学总结。
以下是我为大家收集整理的高一语文教学工作的总结，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
高一语文教学工作的总结第1篇送走一届高三，又迎来一届高一、转瞬，又一个学期即将过去。
经过多方努力，迟来的缩水高考奖金总算兑现，曾经奋斗的3年也总算有个结果，这也意味着曾经的辉煌已经完全彻底地变成过去，留下的只有许很多多的回忆。
本学期任高一班级两个班（17—18）语文课，还任18班的班主任。
依旧是全校最老的语文老师，也是全校最老的班主任。
一周正式的课时10节，日均一班一节，非正式课时不计其数。
此外，每周的周一、三、五早上还有10至15分钟的课前早读。
早自习不像早自习，正课不像正课，但老师必需到场。
原来一周只有一个晚上的晚自习，只因中途一个同事请产假，没有别的人选，该同事的晚自习便由我来上，于是就变成了一周两个晚上的晚自习。
一个晚自习有正式两节，外加一节延长晚自习，时间是从晚7点到10点20、3个多小时的晚自习，即使能像我一样的从始至终不讲什么，不做什么，全由同学自习，也会感觉到是一种难耐，是一种煎熬，甚至是一种熬煎，特别是到了寒冷的冬日。
整个学期，无论是正式课程，还是非正式课程，无论是早读，还是晚自习，除了偶然迟到一点点，缺席不敢，就连请假也不曾有过。
从这个意义上讲，也不能说没有工作责任心，就算是工作责任心不怎么样，但身体还算强健，工作还能胜任。
依照学期初订立的教学计划不折不扣地实施教学，这是没什么可说的。
本学期的课程除了必修（1）和必修（2），还有选修课程两本。
由于课时有限，课堂的教学只能完成必修（1）和必修（2），选修课程只能由同学利用课余时间去选修。
按新课程改革标准的要求，教学中始终重视培育同学的自主学习，即让同学明确，我的学习我做主，也就是在老师的引导下，自主阅读，自主研读，自主探究，即使在没有老师在场监督引导的情况下也能知道本身在做什么，怎样去做，通过做，要达成一个什么样的目标，最后有什么收获，获得哪些学问信息，受到什么启发，最后的目标就是在自主学习的过程中得到提高和进展。
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2020高一语文教学工作总结优秀范文-优秀范文这一学期，我继续担任高一语文教学，任教班级还是高一21班和高一22班。
因为已经教过一个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。
作为一名新时代的人民教师，我非常注意自己的师德修养。
平时积极参加各种学习和会议，并经常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素质教育的要求。
在为人师表方面，严格遵守中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信教师无小节，时刻注意树立良好的教师形象。
随着教龄的增长，越来越向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。
能热爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人才。
不只对学生如此，平时与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作愉快，人际关系较好。
廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。
教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。
这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。
课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。
考虑到这一学期要向高二过渡，所以继续注意了高一学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，注重打牢基础。
并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高二和高三的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上一个台阶。
所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求一直是我这个学期的工作重点。
同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以取得更好的教学效果。
平时我和其他同志经常一起备课，共同探讨，寻求最好的方法来处理每一课。
新的高一语文教材，使我更像一个新手，如履薄冰，举步维艰，但和学生一起学习使我获得了很多的乐趣，也增加了以前没有的一些经验。
到期末，这两个班都取得了不错的成绩，尤其是尖子生脱颖而出，达到了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。
近一年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗入德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。
以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和学生一起努力搞好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且起码会做一个好人，这是我在语文课上一直在做的，两年的高三经验证明明确这个宗旨事半功倍。
语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上取得理想的成绩，才符合教育发展的新形势。
尤其注重了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成。
其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。
参加学科组、备课组教研活动积极主动。
这学期经由老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了一堂年级观摩课《黄鹂》，听课的领导老师反映还不错。
在此我要感谢罗敬中、余国治、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮助。
但是长久以来，对某些学生（尤其是某些男生）的学习兴趣激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。
自己也有一些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺陷，尤其课件做得不够好，今后一定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做一个教育家，而不是教书匠。
这一学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。
这一年总的来说收获良多，最起码算是初步了解了新的高一语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。
还有许多不足，如与学生相处还不够自然融洽，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有取得预期的成绩。
在指导阅读方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师借鉴。
下一学期，我要在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平！【优秀范文2】2020高一语文教学工作总结眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年，高中语文教师工作总结。
追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：一、师德方面：加强修养，塑造师德。
我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。
学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。
从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。
我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。
为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。
今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。
本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年X月我担任XX级XX班的语文教学工作，本年X月至今担任本级XX、XX 两个实验班的语文教学。
对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。
随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。
面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。
为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。
我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。
在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。
由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。
因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。
我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问语文教学互长。
从另一个角度来说，学生也是老师的教师。
由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。
为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我最大所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。
为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学;另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。
对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。
这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。
学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。
接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。
一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。
我所带的XX级X班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。
从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。
古人云：其身正，不令则从。
其身不正，虽令不从。
在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。
经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。
由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。
不谦虚的说XX级XX班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。
随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。
如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那么现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。
我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。
认真参加学校组织的各项活动。
除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。
上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。
我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
【优秀范文3】2020高一语文教学工作总结语文教学改革的突破口在课堂教学。
就目前高中语文课堂教学实际状况来看，还存在着许多不尽如人意的地方。
例如，讲风太盛仍然是一个十分突出的问题。
还是按作者、背景、人物、手法程式化一讲到底，占去了学生阅读课文和自我练习的时间，讲的过程当然也有近乎设问的提问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。
作为教师有必要反思一下教学，以期更好的进行教育教学。
一学期来，我主要从以下几方面进行教学1、下大力气，加强语基训练，尽可能在授课过程中帮助学生拟补语基上的不足。
2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相关的问题来提问学生，否则，宁愿用上10 20分钟的时间让学生进行弥补预习。
3、课堂上尽可能地采取就文提问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生树立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且慢慢地趋向敢说、想说、爱说。
4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会按照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。
5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，采取逐步推进的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。
6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交流思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步为难的困境。
7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习过程，并让学生认识到：写一手好字正如穿一件漂亮的衣服一样，给人以美好的第一印象的道理。
要求学生养成坚持每天起码练习一页书法的习惯。
8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。
这样以后取得的成绩如下：1、学生养成能够按照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。
2、学生的良好的书写习惯在一定程度有了好转。