高校学习型学生党支部学习力研究
浅议高校特色学习型学生党支部的创建
在 创建 学习 型 学 生党 支 部 的过 程 中强 化 特 色 、
支 部一旦 形成 特 色 ， 对其 成 员必然 会员 更 高 的 责任 与使 命 ， 激
发 他 们 不 断 提 升 自身 以 确 保 整 个 支 部 的 学 习 力 与 创 新力 ， 并 以 此 形 成 良性 循 环 。 （ 二 ）特 色 化 建 设 是 增 强 学 生 党 支 部 凝 聚 力 和
生 的桥梁 和纽 带作 用 。
一
战 斗 力 的 有 效 保 障 在创 建 学 习 型党 组 织 的过 程 中 ， 变 革 创 新是 关 键 ， 确 立 共 同 愿 景 是 基 础 。 共 同 愿 景 是 党 组 织 成 员 所 共 同持 有 的意象 或 景象 ， 特 色 则 是 在 成 员 共 同 努
第 １ ｌ 卷 第 ｌ ｌ 期 ２ Ｏ ｌ ３年 ６月
淮海工学院学报（ 人文社 会科 学版 ）
Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈｕ ａ ｉ ｈ ａ ｉ Ｉ ｎ ｓ ｔ ｉ ｔ ｕ ｔ ｅ ｏ ｆ Ｔｅ ｃ ｈ ｎ ｏ ｌ ｏ ｇ ｙ （ Ｈｕ ｍａ ｎ ｉ ｔ ｉ ｅ ｓ＆ ． Ｓ ｏ ｃ ｉ ａ ｌ Ｓ ｃ ｉ ｃ ｎ ｃ ｅ ｓ Ｅｄ ｉ ｔ ｉ ｏ ｎ ）
地 调 动起支 部成 员 的 积极 性 ， 能 否 进 一 步 地 凝 聚 人 心 、 统 一意 志 、 形 成合力 、 营造“ 你 中有 我 ， 我 中有 你 ” 的 良好 氛 围 。 因 此 ， 高 校 在 建 设 学 习 型 学 生 党 支 部
的 过 程 中强 化 特 色 ， 从 某 种 意 义 上 而 言 也 是 在 确 立 或 是 巩 固 党 支 部 的 共 同 愿 景 。 它 有 助 于 进 一 步 明 确
建设大学生学习型党组织的思考
【 关键 词 】党建 工 作 大 学 生 学 习型 组 织 建 设
中 图 分 类 号 ：Ｄ２ ２ 文 献 标 识 码 ：Ａ 文 章 编 号 ： １ ０ ． ０ ７ ２ ） ９ ２ ９ ０１ ６ ９ ４ ６ （ ０ｌ ０ － ７ － ０ ０ 建设 马 克思 主 义学 习型 政 党 ， 党 的 十七 届 四 中全 会 科学 分 析 当前 形 是 势 ， 眼于 提 高党 的执 政 能力 、 持 和 发展党 的先进 性 提 出 的一 项重 大 而紧 着 保 迫的战略任务。 这是我们党在深刻认识党 的建设历 史经验和新鲜经验的基础 上 作出 的战 略决策 ， 了对 时代 发展 脉搏 和 新形势 下 党的 建设 的新 要求 的 体现 高 度 自觉 和 清醒 把 握 ， 有 重 大 而深 远 的 意 义 。 各 级 学 习型 党 组 织 建设 具 在 中 ， 学 生学 习型 党组 织 的 建设 具 有 特 殊 重要 的 地位 和 作 用 。 大
习型 社 团在 大学 生 党 员教 育培 训 中的主 渠 道 、 阵地 作用 ， 期 系统 对大 学 主 定 生党 员 及 其要 求 进 步 学生 进 行 培 训 ， 努力 改进 培 训 方 法 、 高 培训 质 量 。 提 运 用现 代 网 络技术 ， 创办 电子刊 物 ， 办 专栏 专 题节 目， 极探 索 网 上党 校 ， 开 积 扩 大学 习 的 覆盖 面 ， 强学 习 的 灵活 性 分利 用 爱 国 主义 教 育基 地 、 教 增 充 警示 育基 地 、 政教 育 示 范基ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ地 ， 强大 学 生 党 员 思想 教 育 。 强 高 校 图书 馆 、 廉 加 加 数 字 出 版 物等 学 习 教育 平 台 建设 ， 进 文化 信 息 资源 共 享 。 推
高校建设学习型学生党支部途径探析
党的十七 届四中全会从全面推进 中国特色社会 主义伟 大 ２ 高校建设学习型的党支部 是推 进和谐社会的迫切需要 。 。 事业和党的建设 新的伟大工程 的全局出发 ， 出建设 马克思 主 当前我国 已进入新 的发展 阶段 ， 提 改革开 放 以来 ， 社会保持了 ２ ０ 义学习型政党的重大战略任务 ， 强调要把各级党组织建设成 为 多年的安定稳定 ， 这与党 的领导政策是分不开 的。青年学生党 学 习型党组织。建设 学习型党 组织是建设 马克 思主 义学 习 型 员面对改革 开放的浪潮 ， 更应该在改革发展稳定繁重而艰 巨的 政党的基础工程 ， 具有重大 而深远 的意义 ， 具有很 强 的现 实针 任务之前保持冷静 ， 通过加强 自身 的学 习 ， 面对社 会上不断 出 对性和紧迫性 。就我 院 目前现状而言 ， 在学院党委的精神指示 现 的新情况 、 问题、 新 新矛盾 ， 用科 学发 展 观来正 确 的分析 问 下， 学习型的党组织活动开展得如火如茶 ， 在这样 的背 景之下 ， 题 、 解决问题 ， 促进社会和谐发展 ， 在新的历史起点上开创事业 如何建设学 习型 的基层党组 织这一 问题也 开始得 到党政 干部 发展 的新局面 。 和思政干部 的重视。 二、 当前我校 建设 学习型党支部现状 分析 加强党的执政 能力 ， 高校建 设学 习型 党支部 的重要 性 对于高校 中的学生党员来说 ， 他们是 团员 推优产生 的优秀 与 紧迫 性 分子 ， 更加渴望在知识 的海 洋中汲 取养分从 而不 断完善 自我 ，
第２ ４卷第 ３ 期
２１ ０ １年 ３月
湖 北 函 授 大 学 学 报
Ｊｕｎ ｌｏ ＢＥ ｏｒｓ ｏ ｄ ｎ ｅＵｎｖｒｉ ｏ ｒａ ｆＨＵ ＩＣ ｒｅｐ ｎ ｅ ｃ ｉｅｓｔ ｙ
浅谈如何在高校建设学习型党支部
群众积极性和创造性能否得到有效 的挖掘 。
高校不仅是先进文化 、 先进 生产 力的传播地 ，而且 肩负着创 造先
进文化和先进生产力的重 任。 同时 ，高等学 校作 为教书育 人 的机 构 ，
担负着培养 中国特色社会主义事业的合格建设者 和可靠接班人 的光荣
支部活动 ，定期 推选 出在教 学 、科 研 、管 理成 绩突 出者 介 绍工 作经
参考文献 ：
新思想 、新知识 、新经验 ，是党始终走在时代前 列 ，引领 中国发展进
步 的决定性 因素 。
所 以，在 日 常工作 中，我们要加大宣传 终身学 习、团队学 习，时 时学习、处处学 习，会学习 、能学习等先进 的学习理念 ，使这 些先进 理念在全体党员 中深人人心 ，并化为 自 觉 行动。使党员教 师形成紧迫
［ １ ］ 中共 中央印发 关于推进 学 习型 党组织建设 的意见 ［ Ｎ］．人
民 日报 ，２ ０ １ ０，２ ，９ ．
激发广大党员的服务意识 、创造精 神和创新 能力 ，使每个党员 把个 人
的发展与学校 的发展紧密联系在一起 ，树立 正确的价值 观，增 强责任
感 和使 命 感 。
［ ２］国家 中长 期 教 育 改 革 和 发展 规 划 纲要 （ ２ ０ １ ０—２ ０ ２ ０年 ）
一
有效 的激励机制能够提高工作和学 习的效率 ，促进党 员的 自发学
习、相互 间的有效交流和沟通 ，有利 于集思广益 ，加强 支部的战 斗堡 垒作 用。考 核机制是衡量 和检验学 习实效的组织措 施。为保证学 习效 果 ，我们要 建立激 励机 制 、健 全学 习制 度 。做 到 学 习有计 划 、有考 勤 、有记录。学习时间 、内容 、效果 有保证 ，并把理论 学 习作 为党员 教师考核的一项重要内容。充 分利用 民主评议 党员制度 ，定期 开展对 党员在学习活动中的思想状况 、学 习时间 、读书数量 、调查 研究 、工
工科院校建设学习型学生党支部的思考
践活动 ， 高同学们 的综合 素质 ； 提 带头完成各 项工作 ， 发挥 党员模范 作用 ； 头学政治 ， 带 学文化 ， 创优 良学风 ； 带头讲正
榜样 ． 他们在 学生 当中能起 到先锋模 范作用 ， 是党 的先进 思 想和理论知识 的传播者． 这就要求学生党员要不 断地对党 的
理 论 知 识 进 行 系统 、 入 的 学 习 ， 学 地 指 导 周 围 的 同 学 ， 深 科 吸 引 更 多 的优 秀青 年 加 入 党 组 织 ． 此外 ，建 设学习型学生支部 还要 求学生党 员在专业 学 习上 同样 要抱有坚 持不懈的精神 ． 眼全球 ， 放 知识 经济 已成 为 现 实 ， 际 竞 争 越 来 越激 烈 ． 这 样 的形 势 下 ， 们 党 的 领 国 在 我
第２ ６卷 第 １ ２期
２１ ０ ０年 １ ２月
赤 峰 学 院 学 报 （自然 科 学 版 ） Ｊｕｎｌ ｆ ｈ ｅ ｇ ｎｖｒｉ Ｎ ｔｒｌｃｅｃ ｄｔ ｎ ｏ ｒａ ｉｎ ｉ ｓｙ（ ａ ａ ｉｎｅ ｉｏ ） ｏＣ ｆ Ｕ ｅ ｔ ｕ Ｓ Ｅ ｉ
Ｖ０１２ Ｎｏ ２ ． ６ ．１ Ｄｅ ． ｃ ２０１ ０
关键 词 ：党 支 部 ； 建设 ； 高校 ； 习型 ； 科 学 工 中图分类号 ：６ １ Ｇ ４ 文献标识码 ： Ａ 文章 编 号 ：６ ３ ２０ （ ０ ０ １－ ２ ７ ０ １ ７ — ６ Ｘ ２ １ ）２ ０ ０ － ２
我们党一贯坚持重视学 习、善 于学 习的优 良传统和重
要 经 验 ，建 设 学 习 型政 党 和 学 习 型党 组 织 正 是 在 这 一 基 础 上提 出的 ， 借鉴其他国家建设学习型社会 、 习型组织理 是 学
干 带 头 作 用 和 先 锋 模 范 作 用 ，成 为 党 组 织 开 展 党 建 工 作 的
浅谈高校建设学习型党组织的几个问题
不上工作实践的发展需要 ， 以， 所 保持和时代发展 同一 的学习速度 ， 加强业务知识的学习、 不断提高业务知识
学 习的能力素养 ， 是学 习型党组 织建设 重要 的实践 目标。 二 、 实践 中来 、 实 践 中 去 ， 新 的实 践 中掌握 从 到 在
理 论 、 验理 论 检
习、 向群众学习， 做到问政于师生 ， 问需于师生， 问计于 师生 ， 实现学用结合。第三要重创新 ， 善于在消化吸收 既有知识、 前人成果和他人经验的基础上， 创造性地提
展， 中国特色社会主义 实践在深入 ， 不断学 习、 善于学 习， 努力掌握和运用一切科学 的新思想 、 知识 、 新 新经
验， 是党始终走在时代前列引领 中国发展进步 的决定 性 因素 。 ”
１从实践中来。马克思主义来 自于实践 ， ． 把实践 作为 自己的本质特征 。这决定 了马克思主义必然随着 实践的发展而发展 ， 必然是发展 的科学。在马克思主 义看来 ， 运动变化是客观世界的发展规律 ， 是辩证法 的 精髓之一。外部世界是发展变化 的， 真实反 映外部世 界发展变化 的马克思主义理论也 自然是发展变化的。 这充分反映了马克思主义理论 的革命性和彻底性。恩
要积极推动党员干部学习人类社会创造的一切文明成 果， 学习现代化建设所需要 的经济 、 政治、 文化、 科技、
密结合 中国特色社会主义建设和发展的实际展开 ， 从
自身的工作和学习实际出发 ， 学习理论知识 ， 学习业务 知识。
２ 到实践中去。学习型组织有一个 明显 的特征 ， ． 就是“ 学习工作化 ， 工作学 习化” 。所谓“ 学习工作化 ， 工作学习化 ”就是要在工作中发现不足 ， ， 在学习中加 以弥补 ， 把工作 当成是不断学习的过程 ； 同时用学习的
在推进“两学一做”学习教育中强化学习型党支部建设
在推进“两学一做”学习教育中强化学习型党支部建设为进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持党的先进性和纯洁性，党中央决定，2016年在全体党员中开展“两学一做”学习教育。
2017年，推进“两学一做”学习教育常态化制度化。
基础在学，关键在做，以“两学一做”学习教育为新动力，强化学习型党支部建设。
文章阐述了在推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，建设学习型党支部的新要求和新目标，并以天津科技大学理学院为例，探析了“两学一做”学习教育背景下，强化学习型党支部建设的有效途径。
标签：“两学一做”;学习型党支部;高校党建开展“两学一做”学习教育，是党中央关于加强党的思想政治建设的一项重大部署，是协调推进“四个全面”战略布局特别是推动全面从严治党向基层延伸的有力抓手，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，也是加强高校党的建设、推动高校各项事业科学发展的根本保证，对于巩固拓展党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育成果，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，保持发展党的先进性和纯洁性具有重大而深远的意义。
2016年，高校基层党支部在“两学一做”学习教育中，进一步明确了建设学习型党支部目标，突出了政治学习。
2017年，在开展“维护核心、铸就忠诚、担当作为、抓实支部”主题教育实践活动，推进“两学一做”学习教育常态化制度化中，进一步健全了各项学习制度，强化了学习型党支部的制度建设。
一、“两学一做”学习教育为建设学习型党支部提出新要求开展“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做。
要以“两学一做”学习教育为新动力，大力推进学习型党支部建设。
“两学一做”主要是解决一些党员、党组织学习教育匮乏、理想信念缺失、党性观念和组织纪律观念淡薄、对党章党规党纪学习掌握不够、认不清形势、履行不了职责和义务、树不起形象、发挥不了作用、“三会一课”及民主评议党员等基本制度执行不好等突出问题。
建设学习型大学生党支部的思考
十七届 四中全 会提出 ： 要把建 设马克思主义学 有独 特作 用 。大学是 培养 合格 的社 会主义 建 习型政 党作 为重 火而 紧迫的 战略 任务抓 紧抓 设者和 共产主义接班人 的重要阵地 ， 校人学 在 好， 同时提 出 ， 在全党营 造崇 尚学 习的浓厚 生是未 来社会主义建 设的主力军 ， ｆ 否在 要 他ｆ 能 ｊ 氛围 ， 极向书 本学 习、 向群众 学 习 ， 积 优化知 大学阶 段， 了完成 好相应课程 的学习和本领 除 识结构 ， 高综合素质 ， 提 增强创新 能力 ， 各级 的锻炼 ， 使 还建立 了正确的学 习模式 、培养女 过 『 党组织 成为 学习 型党组 织 、各级 领导班 子成 硬的学 习力 ， 决定 了他ｆ 能否 在未来的竞 争中 『 Ｊ 为学习型领导 班子 ， 为中国共产党学 习型政党 立于不败 之地 ， 把建 设中国特 色社 会主义的 事 的建设 吹响 了冲锋 号 。在各 级党 组织学 习型 、继 承好 。大学 生党 支部是 学生 中的进 步组 Ｉ 组织建设 中， 习型大 学生 党支部 的建设具有 织 、大学生 党 员是学生 中的进步 力量 ， 大学 学 在 特殊的地位和 作用 ， 文仅就建 设学习型大学 生党支部 中进行学 习型党支部建设 ， 本 把学 生党 生党支部的意义 、 特征 、 建设 目 和建设方法 员煅造 成真 正的 “ 标 学习者 ” 首 先以燃 起他 们 ， 进行探讨 。 更高的理想 、 深广 他们的思考 、 坚定他们 的行 动， 进而 带动 周围的 同学共 学 习 ， 以带 动广 １建设学习型大学生党支部的重 要意义 大的青年 学生一起共 ㈦进 步 ， 成长为中 国特 色 大学 生党 支部 是许 多党 员入党 后 开始进 社会主 义建设的栋梁 ， 对于提 高学 生党支部的 行党内生活煅练 的第一站 ， 在大学 期间党支部 凝聚 力、创新力和战斗 力 ， 促进 学生党 员先锋 的培养教育做 得好不好 ， 接影响 到这部分党 模 范作用 的 发挥 具有 极其 重 要的 作用 。 直 员进 入社会 后的党 员形 象的 体现 及作用 的发 挥 。中组部发 布的 ２ ０ 年 中国共 产党党内统 ２学习型大学生党支部的特征及建设 目标 ０８ 计公报显示 ，０ ８ ２ ０ 年全 国共发展党 员 ２ ０ ７ ８ ． 万 认 清学 习型党支部 的特征 ， 建设学 习型 是 结 名， 发展的党 员中有学 生 １ ６． ０ ７万名 ， 占发 展 党支部 的基 础 ， 合学习型组织 的特征进行考 党 员总数的 ３ ％。在所有职 业中 ，０ ８ ８ ２ Ｏ 年发展 察 ， 笔者 认为 ， 建设学 习型大学 生党 支部就是 学生党 员数量增加最 为明显 ， 比上年 多发展 ７ 应用 学习 型组织 的理念 和方 法对 大学生 党支 ． １ 万名 ， 占发展党 员总数 比例 比上年增 长 ２ ２ 部进行教 育和管理 ， ． 以提高大学生 党支部的凝 学 个百分点。由于 申请入党年龄规定是 １ 周 岁 ， 聚力 、创新 力和战斗 力的过程 。因此 ， 习型 ８ 大多数 应 届高 中生 毕业时年 龄刚满 ｌ ８周 岁 ， 大学 生党支 部除 了应具 有一 般学 生党 支部所 因此 ， 绝大 多数 学生 党 员是 大学 阶 段才 入党 具有的传统 学生党支部 的特 ￣ ９ ， ｉ ［ 还应 同时具 Ｅ、 笔者试图从学 习 的， 即使 是在 中学阶段发 展的极 少量党 员， 在 有学 习型组 织的特征 。下 面， 中学阶 段参 加党 内生活 时间也 是极 短的 。 Ｉ 天 １ 型党 支部 和非学 习型 党支部 中党 员个人 、党 支部 、 与其它组织 的关系的比较 中来 此 ， 以基本推断 ， 国至少有 三分之一 以上 员团队 、 可 全 的党 员是在大学（ 含研究生 ） 阶段度过他们党 内 认识 学 习型 党支 部所 具有 的 独特 特征 。
学习型党组织建设中存在的问题及对策研究
1对学习型党组织的认识1.1学习型党组织建设的背景与意义习近平总书记在党的十九大报告中指出：“要增强学习本领，在全党营造善于学习、勇于实践的浓厚氛围，建设马克思主义学习型政党，推动建设学习大国。
”[1]高度强调增强学习本领是全面增强党的执政本领的重要方面。
建设学习型党组织是建设马克思主义学习型政党的基础工程，是我们党在新形势下提高党的领导和执政水平、保持党的先进性的必然要求。
学习是个体增加才干、积累知识的重要途径，也是一个民族、一个国家继承和创新的重要方法，也是一个政党永葆活力、应对挑战的必然要求。
因此，建设学习型党组织是中国共产党始终走在时代前列、引领中国发展进步的重要基础，是中国共产党领导人民全面建成小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的必然要求。
1.2学习型党组织建设的相关理论1.2.1建设学习型政党必须以中国特色社会主义理论为指导建党近百年来，中国共产党始终继承和发展马克思主义，将马克思主义与中国社会主义现代化建设和改革开放的具体实践相结合，形成了毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系。
中国共产党从开始就是一个重视学习、善于学习的政党，有着优良的学习传统。
在新的国际形势下，我们要坚定不移地以中国特色社会主义理论体系为指导进行学习型政党的建设，在继承的基础上创新发展。
1.2.2建设学习型党组织必须借鉴学习型组织等相关理论学习型组织的概念最初由哈佛大学佛瑞斯特教授在《企业的新设计》一文中首先提出，而后芝加哥大学的赫钦思在《学习化社会》中作出了一定的阐述。
1990年，美国麻省理工学院彼得圣吉在《第五项修炼》中对学习型组织作以系统化、理论化的阐述，使学习型组织理论真正地广为传之，他指出：“学习型组织那里，人们为了创造自己真心渴望的成绩而持续拓展能力；那里，各种开阔的新思想得到培育；那里，集体的热望得到释放；那里的人们不断地学习如何共同学习。
”[2]学习型组织理论所倡导的是通过系统思考、自我超越、改善心智模式、共同愿景、团队学习等五项修炼使一个组织的潜能得以最大化的开发，使组织充满学习力、执行力与生命力。
应用型本科高校学习型党支部建设研究
Ｖｏｌ．２９Ｎｏ．２Ｆｅｂ．２０１３赤峰学院学报（自然科学版）ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｉｆｅｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＮａｔｕｒａｌＳｃｉｅｎｃｅＥｄｉｔｉｏｎ）第２９卷第２期（上）２０１３年２月２０１２年，是党的十八大召开之年，是实施“十二五”规划承前启后的重要一年，也是中国共产党加强队伍建设的“基层组织建设年”．党的十八大报告提出建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党，高校作为培养人才的摇篮，必须发挥人才优势，以高度责任感和使命感不断推动学习型党组织的建设．党支部作为党组织的最基层形式，在各个社会单位中发挥着政治核心作用，构建学习型党支部既是建设马克思主义学习型政党的基础工程，也是顺应了对党的执政能力、基层的建设以及对社会主义各项事业高要求的发展趋势．高校是培养与输送人才的主力，肩负着为社会主义现代化建设培养高素质人才的重任，要保证培养出来的人才符合党和人民的要求，必须加强高校学习型党支部的建设．1应用型本科高校学习型党支部的内涵学习型组织是一种保持持续学习能力和创新能力的组织，有利于在组织内部建立起一种自我完善的学习机制，有机地将组织成员的学习与工作结合起来，从而帮助个人、团队与整个组织共同发展．学习型组织通过培养一种弥漫于整个组织的学习氛围，充分发挥组织成员的创造性思维，建立起一种有机的、符合人性的、可持续发展组织．高校的党支部是党组织在学校的最基层组织，高校党支部需要履行贯彻与执行党的路线、方针、政策的职能，肩负着为党和人民培养社会主义建设事业接班人的重要任务，同时，还要负责完成党在学校的日常思想教育和各项工作．因此，构建高校学习型党支部不仅契合当今时代发展的潮流，更有利于充分发挥党支部成员的内在潜力与创新力．应用型本科高校的学习型党支部构建，不仅仅是建设狭义的政治理论学习支部，而是将政治理论、工作学习和社会实践有机结合的广义的学习型组织．构成学习型党支部的五大要素分别是党员、知识、学习、技术和支部．在由这五大要素构成的学习型组织系统模型中，学习处于核心地位，知识和技术是提高学习质量的保证，支部和党员则是扩大和强化学习影响的基础．这五大要素相互支持与作用，强调每位党员干部都应当重视学习，全方位地学习，将学习融入工作、生活当中，形成全员学习、终身学习的理念与机制．2构建高校学习型党支部的作用２．１有利于提高党组织在高校学生群体中的影响力创建高校学习型党支部有利于充分发挥大学生党员在各个方面的带头模范作用，通过党支部的影响可以在学生群体中形成自主学习的长效机制，有助于激发学生群体对政治理论的学习热情，从而增强学习效果，不断提高理论水平．党员教师与学生在保持自身政治素养和理论修养的先进性同时，也必将带动非党员教师与学生向党员同志看齐，帮助非党员人员在思想和行动上与党员同志保持一致，最终扩大党组织在群众中的影响范围，壮大党组织队伍，共同提高党员教师、学生与非党员教师、学生的政治理论素质，确保党组织的和谐健康发展．２．２构建学习型党支部有利于为党和国家输送高质量人才胡锦涛主席曾经指出：“大学生是高层次人才和党政干部的一个重要来源．”因而，高素质的高校学生党员是高层次人才和党政干部的重要组成部分．构建学习型高校党支部有助于提高组织党员的综合素质与先进性，提高为党和国家输送干部与接班人的质量，有助于深化建设学习型、服务型与创新型的执政党．作为应用型本科的高校教师必须重视学习，更新教育观念，改进教学方法，持续不断地增强学习能力和信息技能，肩负起为党和人民培养人才的重任．通过创建学习型党支部激活人力资源存量，增强党员的学习力、培育他们持续创新的能力，使党员教师与学院的共同成长与发展，使高校步入可持续发展的良性循环之路．２．３构建学习型党支部有利于党组织与党员的共同发展构建高校学习型党支部以“以人为本”作为科学发展观的指导思想，对学习型党支部的建设与发展作出正确引导．因此，构建高校学习型党支部有利于促进与协调支部与党员之间的利益关系，帮助党员不断充实学习工作与生活，实现个人的协调发展．同时，党支部也需要尽力党员的个人发应用型本科高校学习型党支部建设研究张俊（安徽科技学院，安徽凤阳２３３１００）摘要：党支部是最基层的党组织，如何通过有效途径来创建学习型党支部是目前面临的一个重大且意义深远的课题．本文通过对应用型本科高校学习型党支部的内涵和作用进行分析，提出关于构建应用型本科高校学习型党支部的策略．望通过对高校学习型党支部的构建，充分发挥其战斗堡垒的作用．关键词：应用型；高校；学习型；党支部中图分类号：Ｇ６４７文献标识码：Ａ文章编号：１６７３－２６０Ｘ（２０１３）０２－０２６３－０２基金项目：2011年度校思政专项课题（SZ-2011(Y)-2）２６３－－展创造条件，而党员的个人发展又有助于为党支部的建设奠定基础，通过二者相互支持、相互促进的良性互动，促进党组织与党员的共同发展．学习型党支部要对党员承诺，赋予每位党员拥有充分地自我发展权利，而党员也必须对党支部作出承诺，积极履行自身为党组织的发展尽心尽力的义务．通过这种良性循环帮助缓解个人与组织、学习工作与生活之间的矛盾与冲突，达到生活与事业之间的平衡．3关于构建应用型本科高校学习型党支部的策略研究３．１以创新的思路和要求，推动党员干部终身学习观念的树立形成当今社会的知识信息高度密集、科学技术日新月异，知识的更新与增长速度越来越快．传统的“十年寒窗、终身受益”观念已然无法适应知识经济时代的发展，高校在构建学习型党支部的过程中要注意消除传统观念的影响．首先，在党支部内树立“责任创新”的理念．通过对学习的大局意识、责任意识和目的意识进行强化和重视，将党支部的学习融入社会进步、经济文化发展的大背景中，积极思考与认识党的事业建设对人民福祉的影响，通过党组织赋予每位党员的光荣感、使命感和责任感去支配与指导党支部的学习．其次，树立“应用创新”的理念．作为应用型的本科高校，需要牢牢把握实用型人才培养的核心，为社会提供高素质的实用型人才．因此，在构建学习型党支部的过程中应当注重持续学习的模式，抛弃教条主义，逐步把理论知识、专业知识、科技知识转化成创造性地分析问题、解决问题的能力，把知识创新转化为实践创新．最后，树立“素质创新”的观念．受经济全球化的影响，各种思潮的相互作用与激荡，使共产主义的世界观、人生观与价值观受到不小的冲击．只有不断加强广大党员干部通过学习，用科学的理论武装头脑，不断加强党风廉政、党纪国法、作风纪律等教育，才能在错综复杂、风云变幻的形势面前，把握时局，韬光养晦，坚持党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验不动摇，经受考验．因此，构建高校学习型党支部要通过树立上述“三种创新”观念，形成学习与创新的良性循环模式与永久学习、终身学习的观念．３．２明确学习内容，多样化学习方式提升党组织的学习力，是建设学习型党支部的关键，也是提高党员学习力的基础．根据建设学习型党支部的总体目标，紧密围绕学校改革和发展的任务，结合本支部具体实际，确定支部共同的努力方向．必须及时地确定支部的共同目标，再将此目标细化到每位学生党员，让他们在共同目标中找到自己的位置，实现个人价值与支部发展的全面统一．由于学习是“软任务”，往往会陷入形式，学习表面化，效果一般化．因此，支部以灵活多样的学习方式，有针对性地开展工作，取得较好的实效．因此，需要在坚持和完善传统学习方式的基础上，不断探索新渠道和新载体．第一，可以将集体学习与自主学习有机结合．有效的团队学习能集中团队成员的学习成就和个人智慧，在团队学习的基础上，通过交流思考，碰撞、启发成员的思想和创意，帮助其发挥潜能．在团队中实现知识共享，并在此基础上实现新的组合和创造，从而形成团队的核心竞争力．党支部可以通过组织党员系统学习马克思主义的科学理论，加强党性修养；系统学习党的知识、党建理论；系统学习现代化管理和专业知识，掌握先进的科学和现代信息技术，使党员紧跟科学技术发展的步伐，走在时代前列．同时，党支部还应当实事求是地对全体党员教师学生的学习现状进行评估，为其进行科学合理的职业生涯设计，通过人事测评、综合考评，熟悉每位成员的优势所在，并结合其自身特点和能力，设计出适合个人发展的职业途径．为了确保自学效果，党支部还应当将学习知识、追求发展和自我完善结合起来，帮助支部成员突破传统的思维定势，优化成员的心智模式，使他们从更高层次上审视自己的知识结构与学校发展、社会发展目标的差距，强化其忧患意识、学习意识、责任意识．第二，鼓励吸取优秀党支部的经验，丰富创新思路．通过与其他优秀高校党支部交流工作经验，学习他人先进理念，进一步拓展视野，提升能力．第三，将理论与实践相结合，加强理论联系实际的能力．做到学习与工作的融合，既向书本学习，又注重工作历练，使党员认识到学习和工作都是实现自我价值的内在要求．例如，结合学校创先争优活动和党建工作，调动支部全体党员工作的积极性、主动性和创造性，充分发挥党员先锋模范作用．３．３建立制度化的学习机制在探索高校学习型党支部建设的实践中，要注重研究其发展特点与规律，对工作实践作及时的总结，形成一套行之有效的制度化学习机制．要将每周、每月、每季度的支部学习，纳入科学合理的制度设计和程序规范中，实现以学习促工作，以学习促进步，以学习促发展的长效机制．规定学习的具体内容和篇目，让支部每位党员及时掌握新的法律、法规、党的政策和社会动态，做到“学习工作化，工作学习化”．通过制定成果交流制度，采取不同的方式对支部成员的学习成果进行讨论与交流，力求提高理论学习转化为实践工作能力的效率．同时，从学习培训和考评业绩等方面着手，形成完整的激励运行机制．以学习效果为根本，推动党支部学习考评的机制、制度与方法的创新；建立明确合理的考核和评价体系，把每一名党员的学习态度、成果等纳入其中，并正确有效的使用这些评价结果．建设马克思主义学习型、服务型与创新型政党，是党的十八大明确提出的工作重点．通过培育高校学习型党支部，有利于组织内部形成人人想学习、人人求进取的工作氛围，有利于全面提升全体党员的思想政治文化素质，形成一套有效推动党员和党支部自我创新发展的工作机制，从而增强了支部的凝聚力、战斗力和创造力，推动了其他部门各项工作任务的完成．———————————————————参考文献：〔1〕严凤莲.加强高校学习型党支部建设的思考[J].西南农业大学学报(社会科学版),2011(12).〔2〕陈丹雄.构建高校学习型学生党支部的再思考[J].中国电力教育,2009（02）.〔3〕李天友,杨胜君.高校学习型学生党支部建设研究[J].2012(12).〔4〕沈崴,章东辉.高校学习型党支部建设研究[J].北京教育, 2011(07).２６４－－。
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高校学习型学生党支部学习力研究
在高校的基层党组织建设活动中，学生党支部的发展作为工作活动的开展重点，通过加强对学习型党支部的建设，能够让学生党支部工作的开展与运行能够更加地符合高校教学活动的实际需求。
在本文中，笔者将会借助于对高校党支部建设的实际情况分析，来突出建立学习党支部的价值所在，确保高校党支部建设工作的开展水平能够更上一层楼。
在对学习型的党支部进行建设的时候，需要加强对自身特色的保持，以此来确保学习型党支部的建设工作能够成为一项基础工作，引导整个党支部的工作活动能够做到可持续开展。
在高校，党支部的发展优势即是对学习活动的积极引导，发挥出党支部的凝聚力与领导力，让学生能够与教师一起努力，拉进二者之间的联系，确保学习活动与党支部活动得以共同发展。
1 对专业学习活动的积极实践，突出学科的专业特色
在高校的学生党支部建设活动中，较为常见的形式包括了：以院或者系为单位、以年级为单位、以专业为单位以及以班级为单位等形式来对党支部进行设置等。
无论是采取怎样的设置模式，高校党支部的工作活动开展都应与学生的实际学习活动相结合，突出对学科专业的表现，发挥出学科专业的优势来，建立专业学习活动的良好实践环境，确保学习型的党支部能够在特色建设过程中得到更多的认可，增强自身特色，实现可持续发展。
高校专业的设置是为了让不同的学生能够有着不同的学习实践平台，因此，高校党支部的建设应当结合这样的实际情况存在，为学生的党支部工作开展建立特色的发展模式，让学生能够在不同的活动中来完成一系列的学习活动、实践活动。
当然，在这个过程中，需要通过对专业实际情况的调查来选择合适的实践平台，设计特色鲜明的实践活动，做到寓教于乐。
使得既增强学习活动的趣味性，也能让学生能够在较为轻松的环境中实现自我发展。
2 增强党员的主体价值，发挥带头作用
党员是党内活动的开展者、组织者。
因此，高校在进行党支部建设的时候，应当注重于对党员价值的增强，做到对党员积极作用的充分利用。
一方面，在党支部建设中，发挥出学习性的价值，确保党员能够提高自我的学习能力，实现积极带头作用；另一方面，将党员的示范价值落实到位，吸引更多的学生在日常的学习活动中能够有着榜样意识，确保入党积极分子以及其他学生能够得到思想教育与政治理论教育活动的积极影响。
大学生党员作为高校教学中的优秀代表，他们是大学生的组成部分，也是大学生的榜样集中表现。
因此，党支部的内部组织活动可以选择建立宣讲团队的形式来为广大的大学生提供事件展现、榜样介绍以及个人发展经历的共享等，确保丰富多样的交流形式能够让党组织建设深入到基层，也能被更多的高校大学生所
了解、所认可。
真正意义上地做到，从群众中来，到群众中去，建立起高校教学、实践活动的有效交流平台。
为了实现这样的工作目标，需要做到，一者，在宣讲活动中，选择更为合适的吸引方式，让更多的大学生能够成为党组织的发展对象；二者，在同学中间建立明确标准，需要学生能够主动地去完善自我，积极投入，深入到对知识理论的学习中去，明确学生的学习需求，来选择切实可行的党组织建设路线。
3 加强对多元化资源的利用，形成共建模式
支部共建的目的是为了让高校党组织基层建设工作的开展水平能够满足高校发展的实际需求，让高校的党建工作能够实现多样化开展，确保高校学生能够得到更为优质的教育资源。
为了实现这样的发展目标，需要做到对多元化资源的利用，即一方面，加强对校内资源的使用，比如，加强和机关党支部、教工党支部以及离退休教工党支部的合作；另一方面，也要通过对校外资源的灵活运用，比如，选择与社区党支部、企业党支部共建等。
这样的方式能够为学生的发展提供丰富的知识理论补充，也可以相应地帮助学生在社会实践中认识自身的不足，提高党建工作的开展价值。
4 网络媒介对高校党建工作的积极作用
大学生作为新时期的社会主义建设者，其受网络的影响显得尤为明显。
因此，高校党建工作也要积极地加强对网络平台的运用，以此来做到与时俱进，共同发展。
在具体的使用过程中，应当做到，一方面，选择大学生喜闻乐见的网络交流形式来拉进大学生之间的距离，形成良好的交流沟通渠道，发挥出社会舆论的积极价值；另一方面，借助于对网络平台的建设能够实现对网络信息的第一时间发布，同时，也能吸引更多的大学生参与到党建工作活动中来。
只有让大学生能够建立起正确的思想政治观，才能让大学生在时政信息中获得成长，增强党建基层组织的内部凝聚力。
因此，网络平台的特色化建设应当是高校基层党组织的发展途径，只有让更多的大学生参与到网络平台发展中去，才能推动高校基层党组织建设的建设水平实现新时期的新发展，完成对学习型党支部的有效建设。