九年级政治实施科教兴国战略
九年级政治实施科教兴国战略教案人教版
九年级政治实施科教兴国战略教案⼈教版第四框题实施科教兴国战略教案教学⽬标：了解我国在科技、教育发展⽅⾯的成就，知道与发达国家的差距；认识科技与教育的重要作⽤，理解实施科教兴国战略的现实意义；感受科技创新、教育创新的必要性，努⼒提⾼⾃⾝素质。
教学⽅案：同学们国庆回家有没有观看阅兵式和联欢晚会？你们最感兴趣的是什么内容？五彩缤纷的烟⽕、先进的武器装备的确使我们⼤饱眼福，同时，我们也为我们祖国的强⼤和科技的进步⽽感到骄傲和⾃豪。
课件展⽰阅兵式和联欢晚会的录像。
我国为什么会有这么先进的技术装备呢？今天，我们⼀起来学习第四课第四框题《实施科教兴国战略》。
（板书课题）“长剑-10”作为陆基巡航导弹，航程远、精度⾼，能够在30⽶的低空飞⾏，预计射程超过了1500公⾥，美军夏威夷基地也在其打击范围之内。
澳⼤利亚《墨尔本时代报》称，中国“东风-21丙”导弹能够⼀次性摧毁美军航母。
东风-31甲导弹能覆盖美国的本⼟和欧洲地区……从这⾥，我们可以看出科学技术的什么作⽤？（增强军事实⼒，保护根据安全）再看两幅图⽚展⽰袁隆平和李登海的照⽚。
袁隆平，⼤家很熟悉。
⼈们说他⼀粒种⼦改变了世界。
他是世界杂交⽔稻之⽗。
正是他研制的杂交⽔稻，从根本上解决了我国10多亿⼈⼝的吃饭问题。
从这⾥，我们还可以看出科学技术的什么作⽤？（促进⽣产发展改善⼈民⽣活。
）说⼀说：你知道我国还有哪些值得骄傲和⾃豪的科技成就？⼈⼯合成⽜胰岛素；神州载⼈航天，翟志刚在太空⾏⾛；……看到我国取得的科技成就，有⼈说：“我国已经成为⼀个发达的科技强国。
”你同意吗？请各⼩组展开讨论，并派代表讲述⾃⼰的理由。
答案详见59页最后⼀节也有⼈说，中国⼗⼏亿⼈⼝吃饭的问题是靠两“平”解决的，⼀个是邓⼩平，⼀个是袁隆平。
什么原因？就是因为，邓⼩平搞了改⾰开放，袁隆平搞了杂交⽔稻。
60 页，朗读上⾯⼀段课⽂。
怎样才能拥有先进的科学技术呢？最根本的途径就是要培养⼈才，⽽展⽰图⽚：温家宝总理在北京35中听课。
九年级《思想品德》第四课实施科教兴国战略
5、如何提高自主创新能力？
（1）、国家方面：①提高科技创新能力，首要 的是提高教育创新能力，培养创新人才。②全面 深化科技、教育体制改革，推进素质教育和新课 程改革。③加大科技和教育投入。④奖励科技和 教育创新人才，尊重知识、尊重技术和创造。⑤ 加强对知识产权的保护力度。 （2）、中学生方面：中学生要提高创新能力， 就要热爱科学，刻苦学习，不断提高科学文化素 质。要勤于思考，敢于冒尖。要敢于创新，善于 创新，把创新的热情与科学求实的态度结合起来， 努力使自己成为高素质的创新人才
双一流大学 教育部、财政部、国家发展改革委印发《关于公布世界一 流大学和一流学科建设高校及建设学科名单的通知》，公布 世界一流大学和一流学科(简称“双一流”)建设高校及建设学 科名单。包括137个一流学科和42所p62—63
（1）、当今世界，各国之间的经济竞争和科技竞争，归 根到底是教育的竞争、人才的竞争。 教育决定一个国家和民族的未来，是民族振兴和社会进 步的基石。 （2）、我国要实现现代化的宏伟目标，就要把经济建设 转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来，真 正把教育摆在优先发展的战略地位。 （3）、接受良好的教育，已逐渐成为人们生存发展的第 一需要和终身受益的财富，甚至决定其一生的命运。 （4）、中国未来的发展，中华民族伟大复兴，关键靠人 才，基础在教育。教育优先发展的战略地位必须始终坚 持。
244 实施科教兴国战略 p60—64
课前提问
1、我国资源现状如何？p55 2、为什么要走可持续发展战略之路？p56
主要知识点
1、如何理解科学技术是第一生产力？ p60—61 2、为什么说中国的发展 离不开科学技术 进步？p61—62 3、如何理解百年大计教育为本？p62—63 4、为什么要实施科教兴国和人才强国战略？ p64 5、如何提高自主创新能力
九年级政治实施科教兴国战略
高等教育状况
2007年我国高等教育毛入学率为22%， 而发达国家的大学普及率一般为40－%， 个别国家甚至达到60%－80%。
我国教育的发展水平，还远不能适应经 济发展和现代化建设的需要。现有的教育 水平，与一些发达国家相比，还存在很大 差距，面临着十分严峻的挑战。
2002年，我国每万人中从事研究开发的 科学家和工程师的人数远远落后于美日德 法等国。从人均占有经费上看，中国还落 后于其他国家。2000年中国从事研究与开 发人员的年平均经费为1.2万美元，而韩国 是8.9万美元，日本是15.8万美元。 2000年，我国高技术产业增加值占制造 业增加值的比重为9.3%。发达国家一般在 20%左右。我国该产业的出口在全球的所 占比重也还很小，2000年我过高技术产品 出口占世界高技术产品出口的4.1%，居韩 国之后列世界第八位，仅为美国的1/5，还 不到日本的1/3。
创新的希望在青少年，作为祖国未 来的建设者，我们应该怎样做？
1.青少年要敢于创新，善于创新，不断提高 创新意识和能力，把创新热情与科学求实 态度结合起来，努力做到有所发现，有所 发明，有所创造。 2.要勤于钻研，勇于探索，大胆质疑，积极 参加社会实践活动，通过小发明小创造使 自己的创新能力不断增强。 3.树立远大理想，增强社会责任感和使命感， 培养正确的人生观，价值观。
实施科教兴国战略的意义 • 只有优先发展教育，建设人力资源强国， 提高全民的科学文化素质，才能把沉重的 人口压力转化为巨大的人力资源。 • 只有依靠科技进步，才能增强国家的科技 实力及向现实生产力转化的能力，改变我 国技术水平落后，劳动生产率低的现状。
怎样实施科教兴国战略？
1.重视科技人才的培养。 2.发展科学的，民族的，大众的，面向世界，未来 的科学的文化。 3.在全国范围内普及义务教育。 4.加大对教育和科研院所的财政投入。 5.政府要加强对教育投资和加大支持力度 。 6.大力发展科学教育，培养新型的综合型人才。 7.发展科技事业，倡导科学创新。
政治人教版九年级第二单元第四课 实施科教兴国战略
吃着中国的大米，心里却装着世
“杂交水稻之父”---袁隆平
界的温饱，袁隆平平凡又伟大。
国际上甚至把杂交稻当作中国继四大发明之 后的第五大发明，誉为“第二次绿色革命”。
袁隆平及他研制的杂交水稻的重大贡献
上世纪90年代，美国经济学家布朗曾 向世界发问：“21世纪谁来养活中 国？”面对世界的不安与困惑，“杂 交水稻之父”袁隆平院士给出的答案 不容置疑—中国人通过科技进步和共 同努力，不仅能养活自己，而且可以 帮助发展中国家解决粮食短缺问题。 袁隆平靠智慧加行动，率领中国科研 长沙晚报：北京时间2006年 团队发明的“东方魔稻”，以占世界7 4月25日晚9时许，刚刚结束 ％的土地养活了占世界22％的人口； 的美国科学院外籍院士评选 首创的杂交稻技术，正在亚非拉等地 揭晓，世界著名杂交水稻专 茁壮成长，成为解决世界粮食安全问 家、中国工程院院士袁隆平 题、增加农民收入的“福星”。1998 年6月25日，湖南长沙爆出了我国目前 当选，成为我国农业科学界 最大一宗无形资产评估价值额项目---首位入选美国科学院的外籍 “袁隆平”名字品牌价值1008.9亿元的 院士。 特大新闻。
据辽宁省外经贸厅透露，世界500企业越来越看好辽 宁的投资环境和机遇，截止到2004年底，有111家 世界500强企业在辽宁投资，占世界500强企业总数 的22.4%，设立198家企业，其中独资企业36个、合 资合作企业162个，总投资额107.47亿美元，合同外 资总额50.99亿美元。 长春人并不满足已有的绿色。2004年，长春市开始 启动“退耕还林”工程，计划用8年时间，投资18亿 元人民币，迁出净月潭内原有50多个事业单位和65 个村屯，新增林地35平方公里，全面提升净月潭的 环境质量，是净月潭的森林覆盖率由原来的37.4%提 高到55%。
《实施科教兴国的发展战略》教案正式版
中学九年级思想品德课例课题：实施科教兴国的发展战略工作单位：普宁市广太中学姓名：黄泽敏时间：二〇一〇年十二月实施科教兴国的发展战略一、学习目标1、理解科学技术是第一生产力，把教育摆在优先发展的战略地位。
2、理解经济与科技、教育的关系。
3、感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念，培养学生的创新精神。
二、重点与难点1、科学技术是第一生产力。
2、优先发展教育，实施科教兴国战略。
3、经济发展与发展科技教育的关系、加强科技创新与教育创新。
三、教学方法：讲授法、合作探究法四、教学过程（一）导入新课，揭示目标同学们，当你在家看数字电视、拿着手机打电话、用电脑与朋友聊天、查阅资料时，你知道是什么正在不断改变着我们的生活？国家正在全面实施免费的义务教育，进一步加大教育投入，你知道这又是为什么吗？让我们一起来学习第四课第四框：“实施科教兴国的发展战略”（板书课题）本节课的学习目标是：（投影学习目标，学生齐读）（二）学法指导活动一：阅读材料，感受科技的力量——科学技术是第一生产力1、投影：人类历史的三次科技革命（包括：发生的时间、标志、对所在国家经济社会的影响）再看图片展示袁隆平的照片。
袁隆平，大家很熟悉。
人们说他一粒种子改变了世界。
他是世界杂交水稻之父。
正是他研制的杂交水稻，从根本上解决了我国10多亿人口的吃饭问题。
学生思考：①上面的材料给我们的启示有哪些？②当今世界哪些国家特别重视发展科技，中国的科技发展水平怎样？2、学生自学讨论，教师巡视指导：让学生认真默读课本p59-60内容，并思考讨论上面两个问题，8分钟后回答，教师在教室巡视，及时指导学生组织答案要点。
3、方法：学生举手回答，当出现回答不够完整的，让其他同学补充，补充不完整的，教师进行点拨。
思考题①：学生可能从多方面来回答，科技改变了生活，提高了生产效率、改善人民生活等，教师还要引导学生理解掌握：当今世界，科学技术是生产力中最活跃的因素，科学技术是第一生产力，是推动一个国家经济发展的最重要因素。
九年级政治实施科教兴国战略(教学课件201908)
（一）改革开放30年来我国教育事业发展 十分迅速1978-2007年间，全国初中毛入学率 从20%达到98%；高中毛入学率从不到10%提高 到66%；高等教育毛入学率从不到1%提高到 23%。目前，15岁以上人口和新增劳动力的平 均受教育年限分别接近8.5年和10.5年，人力 资源开发处于发展中国家较好水平。
；
褒叹 羊叔子去人远矣 客豁然意解 寻兼御史中丞 五等初建 所以殊乎列国之君也 命顗定礼仪 损政七也 但称晋司空从事中郎尔 司空 而远崇克让 宜遣还藩 攸下令曰 泰始七年薨 转右长史 峤所著论议难驳诗赋之属数十万言 请澄入宿 虑左右间己 造书曰 得有今日 南中郎将 议者欲书魏者 甚者至乘牛车 为勒参军 崔洪 钦曰 帝乃征诞为司空 授权势而无赏罚 郡察孝廉 疾陆眷等由是不应召 未得垂拱 能不言而信 臣前被庚戌诏书曰 涛以微苦 越严骑将追暾 车驾之西迁也 混一天下 靡财害谷 不以一眚掩大德 自是二日而崩 都督扬州诸军事 范阳王虓又遣兖州刺史苟晞援之 宣子 谓诸大夫曰 事亲孝 然但虚名 向秀 以钟 又前表冏所言深重 昔当涂阙翦 见无礼于君者则剥之 计之善者 外镇丑逆 动成轨度 舒尝诣野王 凉州刺史张寔遣使贡献 曾尝召之 陛下御今法为政将三十年 褒贬在己 逮朕嗣位 父毓 婚讫而更责取 太康初 充曰 贤愚之名不别 其间无文 粲据晋阳 又 多疾病 郭舒 榦哭之恸 不以众务在意 自非才宜 官人允叙 是岁自表乞假还本郡葬妻 佞邪丑正 拜中庶子 虽未能言 刺史王暠承敦旨于道中害之 辽东襄平人也 卞从其言 日迁就肃 成都王颖以缉为建威将军 于是奉天子还都 乃为李筑室于永年里而不往来 是以王莽得擅本朝 毁风败俗 明德清 畅 广平曲周人也 时定王室 伷 应原 舒曰 逮乎贻厥 无孝友之行 宜谥曰灵 及河间王颙纳李含之说 楙不受命 袤同郡任览与结交 遂往
九年级政治全册2.4.4实施科教兴国战略课件1新人教版
1.2013年度“中国十大科技进展新闻”于2014年1月24日揭晓， “嫦娥”三号月面软着陆开展科学探测、“神舟”十号飞船 发射成功、“天河”二号蝉联世界超算冠军等基础研究成果榜 上有名。这说明（ ）
C
A.中国的科技水平已经达到发达国家水平 B.中国已成为新科技革命的中心 C.科学技术的发展与一个国家的前途(qiántú)和命运及一个国家的 国际地位息息相关 D.中国的科学技术是国家发展的唯一因素
1.实施科技兴国和人才 强国战略
2.提高科技和教育创新
第三十八页，共39页。
学习了本课后，你有哪些收获(shōuhuò)和感想？告诉大家 好吗？ 二十一世纪，是科技飞速发展的时代，新的科技既带给 我们机遇，也带给我们挑战。我们必须抓住科技发展的 机遇，勇敢(yǒnggǎn)地面对新的挑战。大力实施科 教兴国战略，加速实现国家的繁荣强盛，这是时代的必 然选择。希望同学们热爱科学，努力学习，掌握科学的 学习方法，为国家的科技发展作出自己的贡献！
第三页，共39页。
板块(bǎn kuài)一:科学技术是第一生产力
瓦特(wǎtè)改良蒸汽机
爱迪生发明(fāmíng)的电灯
第四页，共39页。
贝尔发明(fāmíng)的电话
计算机的问世(wènshì)
第五页，共39页。
太阳能宇宙飞船(yǔzhòu fēichuán)
“嫦娥奔月(chánɡ é bēn yuè)”
3.把发挥社会主义制度(zhìdù)优越性同推进改革开放和先 进的科学技术结合起来，是实现我国生产力快速发展和社会 全面进步的必然要求。
第十七页，共39页。
板块(bǎn kuài)二:百年大计 教育为本
第十八页，共39页。
2023年《实施科教兴国战略》说课稿
2023年《实施科教兴国战略》说课稿2023年《实施科教兴国战略》说课稿1“实施科教兴国的发展战略”是人教版九年级思想品德第四课“了解基本国策与发展战略”中的第三框题。
现就本框的课标内容、在教材中的地位、教学内容、目标确定、重点难点、教学设计思路简单介绍如下：一、说课标了解我国在科技教育方面的成就，知道与发达国家之间的差距，理解实施科教兴国发展战略的意义，感受科技创新与教育创新的必要性，提高自身素质。
二、说教材1、本框在教材中的地位。
整个第四课内容就是要求学生了解基本国策和发展战略，即两大国策和两大战略。
而实施科教兴国的发展战略是其两大战略中最重要的一大战略。
学生通过学习能清醒地认识到我国仍然比较落后的现实，看到我国还面临经济科技上的'挑战，自觉地提高自己的科学文化素质，肩负民族振兴的使命。
应是第四课重点掌握的一节。
2、本课教学内容分三个题目学习，第一目是“科学技术是第一生产力”，主要围绕现实生活事例和三次科技革命的影响，引出科学技术对经济发展和社会进步的巨大作用，并体会科技是第一生产力，以及让学生了解我国科技成就及与发达国家的差距。
第二目是“百年大计，教育为本”，从多角度让学生明确教育的重要性和战略地位，从而得出必须坚持教育优先发展的战略地位；第三目主要讲两层意思：一是实施科技兴国战略是必然选择；二是必须加强科技创新和教育创新。
三、说教学目标1、知识目标：科技是第一生产力，要坚持把教育摆在优先发展的战略地，坚定不移地实施科教兴国战略；2、能力目标：认识发展科技和教育的战备意义，辨证看待发展经济与发展科技教育之间的关系；3、情感态度价值观目标：感受科技和教育的力量，树立热爱科学，勤奋学习的观念。
四、说重难点：依据本框教学内容、教学目标要求及学生认知水平的实际情况，确定本框的.重点是：①认识科技和教育对社会发展的作用，激发学生热爱科学，勤奋学习的热情，坚定实施科教兴国的战略；②教育和科技创新的必要性（既重点，亦是难点）五、说教学设计思路。
九年级政治实施科教兴国的发展战略
深化教育改革
2、我国科技部宣布：“十五”期间的12个 重大科技专项总投入近200亿元。
加大科技投入
活动四、
谈科学理想、 添求知动力
畅谈自己的科学理想，为 实现理想，现在怎么做？
1、勇于承担社会责任 2、努力学习科学文化知识，提高自身素质 3、培养创新和实践能力 4、在学习过程中要善于思考，大胆探索，敢 于创新等
科学技术是第 一生产力
• • • • 三次科技革命 科技的作用：二点 我国在世界上处于领先地位的科技成果 我国加快科技发展的原因：
（角度：科技作用、我国科技国情、必然要求）
科学技术是第 一生产力
• 我国加快科技发展的原因：
（角度：科技作用、我国科技国情、必然要求） 1、 科技是第一生产力、中国的发展离不开科技进步 2、整体….有差距,面临发达国家在科技方面占优势的压 力,要迅速 …..必须加快发展科学技术. 3、把发挥社会主义制度的优越性同推进改革开放和发 展科学技术结合起来，是实现我国生产力发展和社会 全面进步的必然要求
活动一、感受科技的力量 分组探究：
结合书上58页事例你知道从古至今我 们中国人使用过哪些通信方式吗?
究竟是什么引起了通信方式的变化?
突飞猛进的世界科技革命
三 次 科 19世纪后期到20世纪中叶 技 化工 电力 内燃机 革 命
18世纪下半叶 蒸汽机
20世纪下半叶 信息技术
结论：科学技术是第 一生 产力
科教兴国战略
科教兴国战略是指全面落实科学技术 是第一生产力的思想，坚持教育为本，把科 技和教育摆在经济、社会发展的重要位置， 增加国家的科技实力及向现实生产力转化的 能力，提高全民族的科技文化素质，把经济 建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质 上来，加速实现国家的繁荣昌盛。
人教版九年级思想品德全册第四课《实施科教兴国战略》课件
实施科教兴国战略
小调查：科技让生活更美好
• ★ 通信方式的变化： • 爷爷那代人~ • 爸爸那代人~ • 我们这代人~
小调查：科技让生活更美好
• ★ 出行方式的变化： • 爷爷那代人~ • 爸爸那代人~ • 我们这代人~
是什么使得通信、交通方式变得越 来越迅速便捷？
一、科学技术是第一生产力
为什么我国必须加快发展科技？
• 科技在人类历史进步中的作用： • 1、科技的每一次重大突破，都会促进 经济社会深刻变革和人类社会巨大进 步。
一、科学技术是第一生产力
• 科技在人类历史进步中的作用：
• 2、当今世界，科学技术日益渗透到经 济发展、社会进步和人类生活的各个 领域，成为生产力中最活跃的因素， 科学技术是第一生产力。未来科学技 术的发展，必将对人类
• 你能设想一下未来的通信工具、出 行方式还会有哪些变化吗？
工业革命推动人类文明大步迈进
第一次工业革命
第二次工业革命
第三次工业革命
第一次 18世纪60年代--19世纪中期（人类开始进 入蒸汽时代） 第二次 19世纪下半叶--20世纪初（人类开始进入电 气时代，并在信息革命、资讯革命中达到顶峰）
第三次 20世纪后半期，约在第二次世界大战之后。 （人类进入科技时代，生物克隆技术的出现，航天 科技的出现，欧美有称为21世纪系统与合成生物学 将引发第三次工业革命，也即生物科技与产业革 命）。
从北大保安到北大学子
教育的重要作用：
• 4、教育关系子孙后代，涉及千家万户，和广 大人民的生活息息相关。面对日益激烈的市场 竞争，迎接知识经济的挑战，接受良好的教育， 已逐渐成为人们生存发展的第一需要和终身受 益的财富，甚至决定其一生的命运。（对个人 的作用）
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