高中英语基础课件非谓语动词

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非谓语动词 高中英语必修课件

非谓语动词 高中英语必修课件

• ③表原因:常放在形容词后面 • They were very sad to hear the news. • 他们听到这条新闻非常伤心。
作宾语补足语
• 在复合结构中,动词不定式可充当宾语补足语,
• With a lot of work to do, he didn’t go to the cinema.
Hale Waihona Puke 作状语• ①表目的 • She sold her hair to buy the watch chain.
她卖掉了自己的头发来买那条表链。
• ②表结果(往往是与预期愿望相反的结果, 意料之外),常放在never、only后
• He arrived late only to find the train had gone. 他来晚了,只见火车已经走了。
• 要记住如下动词及短语只跟动名词作宾语:
• Enjoy / finish / suggest / avoid / excuse / delay / imagine / keep / miss / consider / admit / deny / mind / permit / forbid / practice / risk / appreciate / be busy / be worth / feel like / can't stand / can't help / think of / dream of / be fond of / prevent…(from) / keep …from / stop…(from) / protect…from / set about / be engaged in / spend…(in) / succeed in / be used to / look forward to / object to / pay attention to / insist on / feel like

高中英语非谓语动词课件(70张)

高中英语非谓语动词课件(70张)
She came here to study English.
主语
宾语 表语
定语 状语
I warned the patient not to eat cold water
after the operation.
宾补
(1)作主语 不定式做主语时, 可以直接放在谓语动词之前。
To see is to believe.
Subject+ find/think/feel/make/ consider… it +adj/n + to do sth.
1.We thought ___ better ___ start early. 2.Do you consider ___ better not __ go? 3. I feel __ my duty __ change all that. 4.We think __ important __ obey the law. 5.I know __ impossible __ finish so much homework in a day.
句型3: It is adj. for/of sb. to do sth.
It is + adj + for sb to do sth (是形容事物的性质的 ) It is + adj + of sb to do sth (是形容人的品质的 )
It is easy for me to finish this work before ten. It is a great honor for us to be present at your birthday party.
make let have
do + sb. + doing

高中英语非谓语动词(共32张PPT)

高中英语非谓语动词(共32张PPT)
除了but,except,besides 之外个别介词可以用“连接代词 (副词)+动词不定式”作为宾语。 the boy has his own idea of how to finish it.
为了避免重复,作为宾语的不定式第二次出现的时候往 往省略只留下不定式符号。
动词: want wish hope hate plan try love you can try that again if you want to.
不定式做形容词的用法 (3)作定语(位于他所修饰的词的后面,并 且放在其他后置定语的后面)
动宾关系:
He always has a lot of meetings to attend. To attend 的逻辑宾语the meeting To attend 是定语 不定式做定语的时候,他所修饰的名词和不定式构成动宾 关系或者主谓关系. 1. 名词或者代词+不定式(to+不及物动词+介词) 如果做定语用的不定式是不及物动词,就要在这个不及物 动词后面加上介词,是被修饰的词成为这个介词的逻辑宾 语
他可以带有自己的主语(为了和句子的真正主语区分开来, : 我们称它为不定式的逻辑主语)
For him to draw such a picture is not easy.(主 语)for him 是不定式的逻辑主语,句子的真正主语是整个不定式短语。
不定式做名词的用法:
动词 不定式是指在动词原形前面带有不定式符号’to”的形式,与介




动名词




×
×
现在分词
×
×




过去分词

高中英语语法:非谓语动词(共48张PPT)

高中英语语法:非谓语动词(共48张PPT)
高中英语语法:非谓语动词(共48张P PT)
高中英语语法:非谓语动词(共48张P PT)
一、动词不定式
3.不定式的语态 不定式的主动式表示逻辑主语是其所表示的动作的执行者;不定 式的被动式表示逻辑主语是其所表示的动作的承受者。 I plan to study history of art at university so it is important for me to visit France.我打算在大学学习艺术史,因此访问法国对我来说是 重要的。(逻辑主语me是visit的动作执行者。) It is believed by many people to have been gradually covered over by sandstorms from AD 200 to AD 500.许多人认为它(古楼兰城) 在公元200年至500年期间逐渐被沙尘暴所覆盖。(it是cover动作 的承受者。)
高中英语语法:非谓语动词(共48张P PT)
高中英语语法:非谓语动词(共48张P PT)
一、动词不定式
(5)不定式作定语 动词不定式作定语时,须放在其修饰的名词或代词之后,通常与其所修饰的成 分之间存在着一定的逻辑关系。 I am always the first person to get to the office.我总是第一个到办公室。(不定式 与person之间是主谓关系) (6)不定式作状语 不定式作状语可以修饰动词,一般在句中作目的、结果和原因状语。不定式作 目的状语可以单独放在句首、句中或句末;作结果状语常用在下列句式中: so…as;such…as to;enough…to;only…to;too…to等。 To make friends easily, you need to be very kind.要想很容易地交朋友,你需要友 善。(不定式作目的状语) Arrived here to find everything was in chaos.到达这里后发现一切都是乱糟糟的。 (不定式作结果状语,表示意外或事与愿违的结果) I am so excited to be here!来到这我真激动!(不定式作原因状语)

高中英语非谓语动词最全课件PPT

高中英语非谓语动词最全课件PPT
him mad. • A.His son is absent • B.His son being absent • C.His son’s being absent • D.His son’s being absence
• He was awakened by_____ on the window.
• A. lacked
B. lack
• C. lacking D. lacked in
• _C_____ awful, she walked home
carrying her schoolbag full of
homework.
• A. Feel
B. To feel
• C. Feeling
D. Felt
practice
As space trips become longer, it will be
necessary_________ food in space.
A. growing B. to grow
C. grew
D. to growing
三. 非谓语作宾语
• 3.1介词后面用动名词:
• ---I must apologize for______ ahead of time.
fallen leaves
The man who is playing the piano over there is Mr.William.
The man playing the piano over there is Mr.William.
同步练习!
• ---Who is the man _______ to the headmaster now?

(7)go on to do sth. 做完某事后接着做另一事 )

高中英语——非谓语动词课件(共34张PPT)

高中英语——非谓语动词课件(共34张PPT)

定 式 与
It is not likely that she has got our letter.

= She is not likely to have got our letter.

advise allow permit forbid
sb. to do sth.
advise allow permit forbid
1 不定式作定语宾语和状语的特点 2 动名词的特点 3 动名词和不定式作宾语的区别 4 分词与不定式作定语的区别 5 现在分词和过去分词作表语定语的区别 6 过去分词现在分词作补语的区别 7 非谓语动词的时态语态 8 非谓语动词与从句的关系 9 非谓语动词的逻辑主语独立式否定式

特共 点点
句中的作用
2. There is something t(ofodrosomebody) to do. There is a letter to write. There is no time to lose. There is something to pay attention to. Will you attend the lecture to be given next week?
(状语)
不定式与所修饰名词有逻辑上的动宾关系
1. n. / pron. + Mary has 逻辑主
to Vt. to Vi + prop. three babies to look after. 逻辑宾
Please buy me some newspapers to read. 逻辑主 逻辑宾
He always has a lot of meetings to attend. Please pass me some paper to write on.

《非谓语动词》课件(共12张PPT)

《非谓语动词》课件(共12张PPT)

定语从句中的非谓语动词
在定语从句中,非谓语动词可以用来修饰名词或代词,表示名词或代词 的状态或特征。
非谓语动词在定语从句中的使用可以使句子更加生动形象,增强语言的 表达力。
需要注意的是,非谓语动词在定语从句中的使用需要遵循一定的语法规 则和习惯,不能随意使用。同时,与定语从句中的其他成分一起构成完 整的意义。
独立主格结构
独立主格结构是一种特殊的句式,其 中非谓语动词与主句的主语没有明确 的逻辑关系,而是通过独立的主语来 表达完整的意义。
常见的独立主格结构包括名词/代词+ 非谓语动词、名词/代词+形容词、名 词/代词+副词等。
独立主格结构通常用于描述一个独立 的事件或状态,与主句之间用逗号或 分号隔开,有时也可以省略独立主格 结构中的主语和谓语。
不定式是由“to + 动词原形” 构成的,在句子中不充当谓语
,而是作为其他成分使用。
不定式的时态和语态
不定式可以有多种时态和语态 ,包括一般式、进行式、完成 式和被动式。
不定式的功能
不定式可以作为主语、宾语、 定语、状语和补语等,在句子 中发挥不同的作用。
不定式的否定形式
不定式的否定形式是在“to”前 面加上“not”,例如“not to
详细描述
非谓语动词在句子中起到丰富句子结构和表达多样性的作用 。它们可以代替从句,使句子更加简洁明了。同时,非谓语 动词还可以表达动作的主动和被动关系,以及动作的完成和 进行状态等。
02 非谓语动词的时态和语态
主动语态
主动语态表示主语是 动作的执行者。
主动语态常用于描述 主语执行的动作,强 调主语的主动性和积 极性。
THANKS FOR WATCHING

高中英语 非谓语动词专题(共20张PPT)

高中英语 非谓语动词专题(共20张PPT)

过去分词/-ed 被

非 谓 语
做 状 语
(2015·高考重庆卷)Raised in the poorest area of Glasgow(格拉斯哥) , he had a long,hard road to
becoming a football star.
(2014·高考湖北卷)He’s the only
else would be all right.
先时性
Having spent

/having
②(2014·高考江西卷)___(spend)nearly all

作 done




our money,we couldn’t afford to stay at a hotel.
been known.
The question to be discussed tomorrow at the meeting
hasn’t been known.
牛刀小试
resting
1.(2014·高考江西卷)Dad , ____(rest)his head on his
arms.,was asleep next to her.爸爸把他的头靠在他的胳膊上,
1.holding held2.walked walking3.called is called 4.directed is directed 5.heard,hearing 6.am invited invited
谓语
非谓语
1._____(compare) with the size of the whole earth ,the biggest ocean doesn’t seem big at all. 2.The flowers _____(smell) sweet in the botannic garden attract the visitors to the beauty of nature . 3.If you are planing to spend your money having fun this week, better___(forget)it.——the final exam is coming.
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9. I felt my heart beating violently.我 觉得我的心在猛烈地跳动。
10. His not coming made everyone present very disappointed. 他没来使 在场的每个人都很失望。
归纳总结
动词的-ing形式有以下特征: 1.具有动词的特征, 有时态和语态的变化, 并可带状语、宾语等。当分词与其逻辑 主语有动宾关系时, 用 _被__动__语态(如5, 6和8)。
主动式 一般式 to do
完成式 ⑵ _t_o_h__a_v_e_d__o_ne
进行式 ⑶ _t_o_b__e_d__o_in__g
被动式
⑴ _t_o_b__e_d__o_n_e_
to have been done
3. 在should like,would like,expect, want, refuse,decide,pretend,promise,decide, offer等后不能用动名词作宾语,只能用不定 式作宾语。
4. 在make, let, have等使役动词或者hear, see, watch等感观动词后作宾补的不定式常 省略to; 但在这些词的被动式后作主补时, 要 加上to。
5. 如果动词不定式的逻辑主语为这个不定 式所表示的动作的承受者时, 不定式一般用 被动语态形式。
6. 在形容词后作状语只能用不定式, 且用主 动形式表示被动含义。如: This text is easy to understand.这篇课文很 容易懂。
目的状语
8. I’m so glad to see you here.在这儿 见到你真高兴。原因状语
9. Jack was too busy to have his hair cut.杰克太忙了, 没时间理发。 结果状语
归纳总结
1. 动词不定式属于非谓语动词, 在句子中可以充 当除谓语外的其他各个句子成分; 2. 动词不定式通常有以下几种形式(以do为例):
熟读深思 指出下列句中不定式所充当的句子成分, 并注意常用的不定式有哪几种形式。 1. He seemed to be sleeping.他好象在睡觉。
表语
2. There are all kinds of difficulties to be overcome.有各种各样的困难要克服。
定语
3. I’d like to make a suggestion.我想提一 个建议。宾语
Mary is the best person to do the job. 玛丽是做这个工作的最适合人选。
⑶ 常用来修饰chance,idea,ability, way,reason,time,fact,key,ambition 等抽象名词。 Last year I had a chance to go abroad for further study.去年我有机会去国外进修。
4. It is of great benefit for all of us to do morning exercises every day.每天做早操 对我们大家都有益。真正主语
5. He feels it a duty to help the disabled.他 感到有义务帮助残疾人。 真正宾语
6. The question being discussed now is very important.现在正在讨论的问题很重要。
7. They went out of the classroom, ta有笑地 走出教室。
8. Having been shown around the lab, we were taken to see the school library. 在被带去看了实验室之后, 我们又被带 去参观校图书馆。
6. I often hear her sing in English.(比较: She is often heard to sing in English.)我 经常听到她唱英语歌。 补语
7. Mary often goes back to her hometown to visit her grandparents.玛 丽常常回家乡看望他的祖父祖母。
⑷ 动词不定式做主语和宾语时通常放在句 子的后面, 用it作形式主语或形式宾语。
动 词 的 –ing 形 式
熟读深思 熟读以下各句, 注意划线部分, 并思考: △动词-ing有哪几种形式? △动词-ing在句中可作哪些成分? △动词-ing形式像谓语动词一样可以带 宾语或状语吗?
1. Learning is important to modern life.学 习对现代生活很重要。
7.不定式做定语时的几种用法: ⑴ 表将来。
The building to be built next month will be our library.下月要建的这座 建筑物将是我们的图书馆。
⑵ 序数词或最高级等后常用不定式 作定语。 She was the first woman to win the Nobel Prize.她是第一个获得诺贝尔 奖金的妇女。
非谓语动词在语法填空中, 每年必考, 且每年一个小题。尽管到目前为止, 虽然只 涉及到非谓语动词作状语和作宾补两种用 法, 但复习时, 非谓语动词作定语、作主语 和作宾语也不可忽视。
非谓语动词就是在句中不作谓语的动 词, 有动词不定式、动词-ing形式和动词-ed 分词等。
动词不定式(the infinitive)
2. The problem is quite puzzling.这个问题 令人困惑。
3. I suggest doing it in a different way.我建 议用另一种方法做这件事。
4. The TV set needs repairing.这台电视机需 要修理。
5. I heard of his having been chosen to be coach of the team.我听说他被选为球队的教 练。
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