幼儿园小班体育教学活动教案：小手拍拍
小班《小手拍拍》教案
小班《小手拍拍》教案一、教学目标1、认知目标让幼儿认识自己的五官，了解五官的名称和位置。
2、技能目标通过游戏和歌曲，能够准确地指出自己的五官，并锻炼手指的灵活性。
3、情感目标培养幼儿对自己身体的认知和喜爱，激发幼儿的自我意识。
二、教学重难点1、教学重点让幼儿清晰地认识五官的名称和位置。
2、教学难点幼儿能够在歌曲和游戏中快速、准确地指出五官。
三、教学方法1、直观教学法通过展示五官的图片、模型等，让幼儿直观地认识五官。
2、游戏教学法通过设计与五官相关的游戏，让幼儿在游戏中巩固对五官的认识。
3、歌曲教学法教幼儿唱《小手拍拍》这首歌曲，让幼儿在欢快的氛围中学习。
四、教学准备1、五官图片或模型。
2、《小手拍拍》歌曲的音频和视频。
3、眼罩若干。
五、教学过程1、导入部分（1）教师用亲切的语言与幼儿交流，引导幼儿观察自己的五官。
（2）提问幼儿：“小朋友们，你们知道自己的眼睛在哪里吗？鼻子呢？嘴巴呢？”2、认识五官（1）教师展示五官的图片或模型，依次介绍五官的名称（眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、眉毛）和位置。
（2）让幼儿跟着教师一起说出五官的名称，并指一指自己相应的五官。
3、游戏环节“指五官”（1）教师说出五官的名称，让幼儿快速地指出。
（2）请几位幼儿上台，教师随机说出五官名称，让幼儿比赛谁指得又快又准。
4、学习歌曲《小手拍拍》（1）播放《小手拍拍》的歌曲视频，让幼儿先欣赏一遍。
（2）教师逐句教幼儿唱歌曲，引导幼儿跟着歌曲的节奏做动作，如用手指指出相应的五官。
5、巩固练习（1）幼儿分组演唱歌曲，互相指出对方的五官。
（2）教师蒙上幼儿的眼睛，让幼儿通过触摸来辨认五官。
6、总结（1）教师与幼儿一起回顾所学内容，再次强调五官的名称和位置。
（2）鼓励幼儿在日常生活中多观察自己和他人的五官。
六、教学延伸1、回家后和爸爸妈妈一起玩指五官的游戏。
2、让幼儿画一幅自画像，重点画出五官。
七、注意事项1、在教学过程中，要关注每个幼儿的参与度，鼓励胆小或不太积极的幼儿参与活动。
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班音乐游戏教案《小手拍拍》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并模仿歌曲《小手拍拍》的动作，认识身体部位如小手、小脸、小眼睛等。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心，让他们在音乐游戏中感受到快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小手拍拍》的动作，能够跟随音乐节奏进行表演。
难点：让幼儿在音乐游戏中准确地模仿身体部位的动作。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、身体部位图片、小手拍拍道具等。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 进行一场简单的音乐游戏，如捉迷藏，让幼儿适应音乐节奏。
2. 教学内容（10分钟）：a. 教师向幼儿展示身体部位图片，如小手、小脸、小眼睛等，让幼儿认识并能够指出这些部位。
b. 教师教授歌曲《小手拍拍》的动作，如拍手、摸脸、眨眼睛等，并带领幼儿一起模仿。
c. 教师播放音乐，让幼儿跟随节奏进行动作表演。
3. 实践环节（10分钟）：a. 教师将幼儿分成小组，每组轮流进行《小手拍拍》的表演。
b. 鼓励幼儿在表演中大胆地表达自己，关注他们的表现。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，以及学会了哪些身体部位的动作。
b. 教师针对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学反思：六、教学内容拓展：1. 教师可引导幼儿发挥创造力，自己设计《小手拍拍》的动作，鼓励他们大胆尝试。
2. 教师可将《小手拍拍》与其他音乐游戏相结合，如《捉泥鳅》、《小燕子》等，丰富教学内容。
七、家长沟通与反馈：1. 教师应及时与家长沟通幼儿在音乐游戏中的表现，让家长了解幼儿的学习进度。
2. 鼓励家长在家中与幼儿一起进行《小手拍拍》的音乐游戏，增进亲子关系。
八、教学评价：1. 教师应对幼儿在音乐游戏中的表现进行定期评价，关注他们的进步。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.能够听懂歌曲《小手拍拍》，并能够按照歌曲的节奏拍打手掌。
2.能够体验到手拍带来的快乐和节奏感，培养积极向上的情感。
3.能够加强幼儿的手部协调能力和手指灵活度。
二、教学内容1.学习歌曲《小手拍拍》。
2.跟随老师一起拍打手掌，注意手指的用力程度。
3.分组进行比赛，看哪组的手拍声最响亮。
三、教学方法1.问答法：引导幼儿回忆之前学过的歌曲，准备学习新歌曲。
2.示范法：老师示范手拍动作，引导幼儿跟随动作。
3.比赛法：将幼儿分成小组进行比赛，增加互动性和趣味性。
四、教学过程第一步：导入1.老师问幼儿：之前我们学过哪些歌曲？你们喜欢什么歌曲？2.引导幼儿回忆学过的歌曲。
3.老师带领幼儿听一遍《小手拍拍》。
第二步：学习歌曲1.老师带领幼儿一起听歌，用手蹭蹭腿，打鼓，增加幼儿对歌曲的熟悉程度。
2.老师让幼儿跟随自己的手拍动作，并教唱歌曲。
3.将歌曲分成几个小段，每段跟老师一起练习，反复听唱。
第三步：分组比赛1.老师将幼儿分为若干组，组内挑选一名代表进行比赛。
2.利用麦克风进行比赛，看哪组的手拍声音最响亮。
3.比赛结束后，老师与幼儿一起回顾，鼓励每个幼儿都是最棒的一组。
第四步：总结1.老师与幼儿一起回顾今天的教学内容，问幼儿们觉得自己学到了什么，有哪些想法和感受，进行互动交流。
2.与幼儿一起分享学习到的成果，并对今天的教学进行简单的总结与反思。
五、教学反思通过本次教学活动，我发现其实幼儿们都很喜欢活动中的比赛环节，这也是我平时教学中没有想到的点子，下次可以在教学中加入更多的比赛竞赛等互动性游戏，增强幼儿们的兴趣。
同时，在今天的教学活动中，我发现幼儿在跟随我的手拍动作时，有些幼儿手指关节活动范围不大，需要加强手指的协调和灵活度训练。
反思出这些问题后，我即时改变了教学方法，增加了一些帮助幼儿活动手指的小游戏，基本达到预期目标，下次会在教学中更加注重细节问题，确保每一个幼儿都能够得到足够的训练和关注。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思一、教学目标1.让幼儿了解和掌握“小手拍拍”这首歌曲的歌词和旋律；2.培养幼儿的音乐欣赏能力；3.提高幼儿的手眼协调能力；4.促进幼儿们的社交交往和合作精神。
二、教学内容1.歌曲：《小手拍拍》；2.乐器：手鼓；3.动作：拍手、敲手鼓。
三、教学过程1. 热身活动（5分钟）在幼儿入场前，播放动感音乐，引导幼儿跳舞。
2. 歌曲学习（15分钟）1.教师先听一遍《小手拍拍》这首歌曲，让幼儿先跟着感受一遍音乐的节奏。
2.给幼儿唱一遍《小手拍拍》这首歌曲，引导幼儿跟着唱。
3.逐句教唱歌词，并通过多次跟唱，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3. 手鼓表演（15分钟）1.给幼儿发放手鼓，让幼儿先熟悉手鼓的使用方法。
2.引导幼儿模仿教师敲打手鼓，练习手鼓的节奏感。
3.逐渐加入歌曲的旋律，让幼儿敲打手鼓，配合歌曲唱出旋律。
4. 拍手互动（15分钟）1.让幼儿围成一圈，轮流敲打手鼓，其他幼儿在旁边拍手。
2.通过拍手互动的方式，让幼儿感受到协作的重要性。
5. 课堂总结（5分钟）1.教师问一些问题来检查幼儿的学习成果，例如：“谁能唱一遍《小手拍拍》的歌词，谁能敲打手鼓，配合歌曲的旋律？”2.对幼儿表现进行肯定，给予鼓励。
四、教学反思在教学过程中，幼儿们的音乐欣赏能力和手眼协调能力得到很好地培养和提高，通过在合作中达到课堂目标，也进一步促进了课堂氛围。
但是，有些幼儿缺乏表现出来的信心，在接下来的教学中，需要更多的鼓励和支持。
同时，还可以在课堂中加入更多的互动环节，让所有幼儿都能参与进来，进一步增强课堂合作氛围和成果。
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思
小班音乐游戏教案小手拍拍教案及反思教案一：小手拍拍目标：培养幼儿音乐感知能力，提高幼儿节奏感。
教具：音乐、手教学步骤：1. 介绍游戏规则：老师和幼儿一起坐在圈子里，老师先用手拍打出一段简单的节奏，然后幼儿跟着老师的节奏用手模仿拍打。
2. 开始游戏：老师使用双手或者单手拍打出不同的节奏，幼儿跟着模仿。
3. 游戏变化：老师可以加快或者减慢拍打的速度，让幼儿跟着改变。
4. 结束游戏：当幼儿熟练掌握后，可以让幼儿试着自己拍打出节奏，老师在一旁进行指导。
活动结束后的反思：通过这个游戏，幼儿能够在欢快的音乐中锻炼手部的灵活性和协调性，并且培养了他们的音乐感知能力和节奏感。
同时，也能在愉快的气氛中增强师生之间的互动，营造出和谐的教学氛围。
在今后的教学中，应该多利用这种具有趣味性的游戏来加深幼儿对音乐的认识和体验，从而提高他们的学习兴趣和参与度。
音乐在幼儿教育中扮演着极为重要的角色。
它不仅能够激发幼儿的艺术细胞，提高他们的审美情感，更能促进幼儿的身心发展。
因此，在幼儿教育中，如何巧妙地利用音乐来开展各类活动，是每位老师都要认真思考和积极探索的课题。
“小手拍拍”就是一种非常生动且富有趣味的音乐游戏，通过这个游戏可以促进幼儿对音乐的感知能力和节奏感的培养。
在游戏中，幼儿能够通过模仿老师的手势，及时跟随音乐节奏，锻炼手部的灵活性和协调性。
同时，这个游戏还可以激发幼儿的音乐情感，增强幼儿对音乐的认知和体验。
更重要的是，通过这种富有趣味性的游戏，能够增强师生之间的交流互动，创造出和谐轻松的教学氛围，使幼儿在快乐的氛围中享受音乐，从而促进他们的全面发展。
在实施“小手拍拍”活动时，老师不仅需要注意游戏的设计和指导方式，还要对游戏活动后的效果进行深入反思，以便不断提高教学质量。
在今后的教学实践中，我将继续深入探索音乐教育的方式和方法，多利用类似的游戏来丰富课堂教学活动，激发幼儿对音乐的兴趣和热爱。
通过“小手拍拍”这个音乐游戏活动，不仅使幼儿能够感受到音乐的动感魅力，还能够培养他们的音乐感知能力和节奏感。
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思
幼儿园小班教案《小手拍拍》含反思教案概述本次教案主题为“小手拍拍”，适用于幼儿园小班（3—4岁）的音乐课教学。
通过此次教学，旨在引导幼儿了解节奏、激励幼儿自信表达，培育其音乐感知和表现本领。
教案内容一、教学目标1.能够识别简单的节奏，通过简单敲打物品表达节奏。
2.能够用小手轻轻地敲打物品，培育幼儿的良好习惯。
3.能够用幼儿喜爱的方式，让幼儿欢乐地表达本身。
二、教学准备1.庆余年小提琴曲（可以用其他节奏比较明显的音乐代替）。
2.教学用的乐器或工具，如小木锤、鼓棒等。
3.小绒球或其他仿佛物品。
4.几条彩带。
5.健康口罩。
三、教学过程1.热身——“蓝天白云的歌”。
老师引导幼儿唱歌，“蓝天白云好美丽，相像一张大手绢，白云相像一袭长裙，一轻轻飘来飘去。
”让幼儿感受四周的环境，培育对大自然的酷爱之情。
2.示范——小手演奏。
老师引导幼儿，用小手拍拍大腿，然后与孩子一起拍拍胸口，让幼儿感受拍打到不同部位所带来的不同感觉。
接着，老师拿出小木锤，示范敲击不同的物品，如桌子，椅子等，领悟到不同物品的声音和节奏。
3.练习——一起表演。
老师选一段较为明显的曲子，如“庆余年小提琴曲”，引导幼儿跟随旋律，用本身的方式敲打物品，如敲打桌子，椅子，门等。
并引导幼儿多运用双手，如“左右手一起拍，相互激励。
”4.巩固——小手拍拍。
老师分给每个孩子一颗小绒球或其他仿佛物品。
引导幼儿将球放在手上，做“拍拍”的动作，随着旋律的节奏进行拍打。
再以小班为单位，引导幼儿一起跟着音乐做“拍拍”动作，搭配健康欢快的口罩笑脸，充分着互助和温馨。
5.总结——“我们一起拍拍，好高兴！”老师带领幼儿一起拍肚皮、拍胸口、拍手，强调团队协作的紧要性，引导幼儿在欢乐声中感受团队活动的乐趣。
四、教学反思1. 教学设计本次教案的主题是“小手拍拍”，以小手拍打物品为基础，搭配音乐、小绒球等多种元素，通过游戏的方式培育幼儿的音乐感知和表现本领。
同时，教学课程内容贴近幼儿的生活，能够调动幼儿的学习爱好，加强参加度。
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》（精选9篇）
幼儿园小班音乐教案《小手拍拍》（精选9篇）幼儿园小班《小手拍拍》篇1活动目标：发展幼儿的观察比较能力，让幼儿通过观察初步了解手指的名称及用途。
活动准备：录有《我有一双小小手》的磁带、录音机;手的挂图一张。
活动过程：认识自己的手。
1、引导幼儿观察自己的手，教师提问：小朋友的手是什么样子的?哪儿是手心?哪儿是手背?哪儿是手指和手指甲?你有几只手?每只手有几个手指头?2、认识并学说手指名。
(1)师：“(伸出双手)小朋友你们也和老师一样都有一双手。
它们是好朋友，非常友好，互相帮助，还帮我们做了许多好事。
(做神秘状)小朋友，手指在说话呢，让老师听一听它们在说什么(做倾听状)。
噢!它们在说，小朋友都有好听的名字，可是我们没有名字。
小朋友我们一起来给手指起个名字好吗?”(2)师：“(伸出大拇指)小朋友，你们看它是家里最大的，我们就叫它大拇指吧!”(幼儿学说“大拇指”)“(伸出食指)它在大拇指的旁边，在点数和拿食物的时候经常用到它，就叫它食指好不好?”“(伸出中指)它在中间，又是个子最高的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出无名指)我们给它起个什么名字呢?咱们一起动动脑筋(做思考状)可名字都让它们几个占去了，没有名字了。
哎，小朋友，没有就是无，那么我们就叫它无名指吧!”(3)教幼儿学读儿歌《手指歌》，并表演相应的动作。
3、做“玩手指”游戏。
(1)教师伸出手指或出示图片，请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。
(2)引导幼儿按教师指令，让某个手指“弯下去”或“站起来”，练习手指的灵活性。
4、启发幼儿联想手还有什么用?用“我们的'手做什么?”说一句话。
活动延伸1、在一日活动中，让幼儿反复练习伸手指，说指名。
2、开展“我的小手真能干”活动，鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。
生活教案—拍手歌：你拍一，我拍一，一只孔雀穿花衣。
你拍二，我拍二，二只小鸭上河沿。
你拍三，我拍三，三只企鹅上冰山。
你拍四，我拍四，四只熊猫吃竹子。
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案(精选5篇)
幼儿园小班音乐活动《小手拍拍》教案（精选5篇）一、教案1：小手拍拍活动目标通过音乐活动，让幼儿学习和感受音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成圈坐好活动过程1.老师拿起小鼓或手拍器，鼓起优美的节奏。
幼儿围坐在一起，观察老师的动作。
2.老师示范拍打节奏，幼儿跟随拍打。
可以通过拍打大腿、拍打桌子等方式进行。
3.老师逐渐改变节奏的速度和力度，幼儿跟随进行拍打。
4.老师和幼儿一起玩拍打游戏，随着音乐的快慢和力度的强弱进行变化。
5.活动结束后，与幼儿一起复习拍打的节奏。
活动总结通过这个活动，幼儿能够体验音乐的节奏感，培养幼儿的音乐欣赏能力和动手能力。
同时，通过与老师和其他幼儿一起进行拍打游戏，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教案2：小手拍拍的节奏体操活动目标通过小手拍拍的节奏体操，帮助幼儿锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.幼儿围成队列站好1.幼儿排成一队，老师示范起舞。
音乐响起后，幼儿用小手拍打出节奏。
2.老师带领幼儿进行节奏体操，通过各种动作和动作的组合，配合音乐进行舞蹈。
3.幼儿根据音乐的节奏，边拍打边进行舞蹈动作。
4.活动结束后，与幼儿一起复习节奏体操的动作和节奏。
活动总结通过小手拍拍的节奏体操，幼儿能够锻炼身体的协调性和灵活性，培养幼儿的音乐节奏感。
同时，通过与其他幼儿一起进行节奏体操，增强了幼儿的合作意识和团队合作能力。
三、教案3：小手拍拍的歌曲欣赏活动目标通过小手拍拍的歌曲欣赏，让幼儿感受不同歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐欣赏能力。
活动准备1.音乐设备2.小鼓或者手拍器3.几首适合幼儿的歌曲活动过程1.老师选择一首适合幼儿的歌曲，播放音乐。
2.老师带领幼儿用小手拍打出歌曲的节奏，让幼儿跟随节奏进行拍打。
3.幼儿边拍打边欣赏歌曲的旋律。
4.活动结束后，与幼儿一起复习拍打不同歌曲的节奏。
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幼儿园小班体育教学活动教案：小手拍拍
活动目标：
1、初步学习拍皮球，知道拍球时手臂要上下动起来。
2、在拍球的过程中，感受手的力量和球的关系，锻炼手眼协调能力。
2、能够自己找空地方拍皮球，不与同伴发生争抢。
活动准备：
每个幼儿一个皮球，场地上有一个大圆圈。
《小手拍拍》音乐磁带一盘。
活动过程：
一、游戏：小手拍拍
教师：我们的小手可以做哪些事情呢？（引导幼儿说出点、指、摸、抓、拍等各种动作，幼儿跟着音乐《小手拍拍》边唱边做动作）
二、初步学习拍球。
——教师讲解并示范拍球的方法：两脚分开，两腿稍微弯曲，五指自然分开，拍球时手臂要上下动起来，一下一下地拍。
——幼儿徒手跟着教师的口令一下一下的拍球动作，教师要提醒幼儿手臂上下动起来。
三、幼儿集体练习拍皮球。
——教师：每个小朋友自己找空地方练习拍皮球。
教师巡回指导。
——个别幼儿示范：全体幼儿在圆圈上站立，教师请拍的好的幼儿示范并讲解他的动作：身体要稍微向前弯曲，眼睛要看好球，球到哪里，人要跟到哪里，拍球时手臂要动起来。
四、幼儿再次集体练习，教师巡回知道。
五、游戏：看谁拍的多。
——教师：我们来比一比谁拍的多，预备——开始。
（鼓励幼儿不断的拍）
——评价：表扬练习拍球认真的幼儿和拍得好的幼儿。
六、放松活动：山上有个木头人。
引导幼儿边念儿歌边表演游戏，儿歌说完，幼儿即刻做一个姿势并保持身体不动，比一比、看一看谁坚持的时间长。
游戏可连续多遍。