史上最全中学语文阅读提分技巧 超级实用得分机器 必背答题公式 完美法宝

语文阅读基础技巧一、修辞手法的作用：（1）它本身的作用；（2）结合句子语境。

①比喻与拟人。

a.比喻:使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形。

使深奥的道理浅显化，抽象的道理形象化，通俗易懂，从而增强文章的趣味性、生动性。

b.拟人：使物具有某种情感，便于抒发某种感情。

能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。

（比拟：色彩鲜明，描绘形象，表意丰富）如果在人称上将物说成“你”等，不仅具有使物具有人的某种情感，便于抒发某种感情，而且有显得亲切自然的表达效果。

二者答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。

补充：拟人还有一条：赋予……生命力，使之人格化。

②排比：强烈表达作者的思想感情。

增强气势、加强语气、一气呵成、突出强调。

议论文往往增加语势，起到了强化论证观点的作用。

用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发淋漓尽致。

答题格式：强调了＋对象＋特性③设问：无疑而问，明知故问，引人注意，启发思考，突出效果。

引起读者兴趣，引起读者思考。

用在一段的开头或结尾处，除引起思考外，还有承上启下的过渡作用。

用在议论文中，能使论证深入，脉络清晰、引出下文答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考④反问：以否定的形式表示肯定，态度表达鲜明，加强语气，起强调、强化作用。

引起下文,承上启下，强烈抒情。

⑤对比：强调了……鲜明突出的写出了……⑥反复：紧凑、有气势、表达效果强烈。

层层铺开，强化文章的主旨。

答题格式：强调了……加强语气⑦夸张：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

深刻地表现作者对事物的鲜明的感情态度，从而引起读者的强烈共鸣；通过对事物的形象渲染，可以引起人们丰富的想象，有利于突出事物的本质和特征⑧借代：生动活泼、使语言形象鲜明、利于表达作者的思想感情。

⑨引用：增添文句意蕴，丰富文章内容，增中表达效果，增强说服力。

补充：㈠讽刺： 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默㈡引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 ）㈢破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。

㈣双关：表达含蓄，语意丰富。

一方面可使语言幽默，另一方面能适应某种特殊语境的需要，使表达含蓄、曲折，生动活泼，以增强文章表现力。

二、表现手法：解题思路：（1）、确认所用表现手法。

（2）、明确常见表现手法的作用如下文：①象征：引申事理，含蓄形象鲜明，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强②欲扬先抑：抑扬：有先抑后扬或先扬后抑，其作用可使文章曲折有波澜，突出喜欢、赞美或批评、讽刺的感情，先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

③对比：使形象鲜明把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面放在一起，相互比较。

突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

运用对比，或使对立事物的矛盾鲜明突出，揭示本质，给人深刻启示。

或使对比事物的两个方面互相映衬，相得益彰，给人深刻印象，使形象更鲜明，特点更显著，道理更深刻，矛盾更尖锐。

和衬托相比，对比没有主次。

④衬托：突出所要表现的事物持点，强化思想感情。

有主次之分。

⑤渲染：为行文设置铺垫，营造氛围。

⑥类比：以浅寓深，生动形象，通俗易懂。

以小见大：表现人、事，由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。

⑦反语（反讽）：有2种作用：表示人与人之间的亲昵感情和揭露批判。

辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。

遇到其他手法请及时补允。

⑧前后照应：使文章结构严谨完整，贯通脉络，突出中心，渲染气氛，增强表达效果补充：㈠托物言志、象征、虚实结合的总作用：使表达更加含蓄，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰富，富有哲理，给人以启迪。

㈡过渡、照应的总作用：使文章结构严密，气势贯通，前后呼应，条理分明，增强表达效果三、题目的作用:①概括文章的主要内容。

②作为文章线索（提示线索 ，文章情节围绕这一线索展开）。

③是作者感情的出发点。

④具有象征意义。

⑤语带双关。

⑥是全文的“文眼”（提示文章中心、揭示主题）。

⑦吸引读者兴趣。

其他：表明写作对象；关联主要情节；贯穿全文线索；透露情感主旨。

此外还有作用：寓意含蓄，引人深思；制造悬念，激发读者的阅读兴趣……四、表达方式：解题思路：1、确认语段所用的具体的表达方式。

2、明确五种表达方式（记叙议论说明描写抒情）具体分类及作用、以便答题时明确方同3、确认所指定语段运用何种表达方式，结合文章具体分析。

晰.d.结构紧凑.e.帮助展开情节.f.帮助刻画人物形象。

②倒叙：a.设置悬念，吸引读者 b.增加文章的可读性、生动性.c.避免叙述的平板和结构的单调。

③顺叙：a.使文章自然流畅，脉络清楚，文章眉目清楚、条理分明、有头有尾、结构完整.b.使中心明确 .④叙后议论画龙点晴，点明题旨心；为了把事物说得更准确、更易懂、更形象。

知识储备：运用描写手法的总作用：表现人物性格、反映作品主题①肖像描写：以形传神 动作描写表现人物特点②语言描写：言为心声，表现人的性格特点③心理描写：揭示人物内心世界④景物描写：a.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景b.渲染气氛,烘托人物心情c.推动情节发展d.表现人物的品质、性格e.衬托中心意思（借景抒情，情景交融）⑤白描：简笔勾勒，简洁准确传神⑥工笔细描：精雕细刻，纤毫毕见，具体生动补充：㈠描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉㈡描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）、虚实结合、点面结合、声色结合之妙。

论证方法及作用：①举例（事实）论证：观点更鲜明，说服力更强。

具体实在，读者易于接受，增强说明力答题格式：具体有力的论证了……②道理（事实、引用）论证：使论证更概括更深入、更鲜明，说服力更强。

注意：如果饮用格言警句、名人名言、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人轶事，奇闻趣事，可以增强文章的趣味性，吸引读者往下读答题格式：权威性的、有说服力的论证了……③对比（或正反对比）：通过（某物）与（某物）进行对比，突出了（某物）……的特点，使论证更有说服力论证答题格式：通过（某物）与（某物）进行对比，鲜明突出的论证了……④比喻论证：说理更生动形象，通俗易懂，更容易让读者接受和理解。

答题格式：生动形象的论证了……①直接抒情：直抒胸臆，淋漓尽致②间接抒情：寓情于景，物事含蓄②打比方：生动形象地说明了……③举例子：具体有力地说明了……④列数字：科学准确地说明了……⑤作比较：鲜明突出地说明了……⑥分类别：条理清晰地说明了……⑦画图表：使读者对被说明的事无一目了然，使其直观形象，使文章言简意明。

⑧摹状貌：摹状貌能使说明生动形象，使文章更具可读性⑨作诠释：明白清楚地说明了……⑩引用：更有说服力地说明了……，使说明的内容更充实具体。

（6）注意：注意表达的语言： 记叙性语段的表达方式往往是：描写了何对象的什么缺点或者何对象怎么样，表达了作者怎样的感情。

议论性语段 的表达方式往往是：论证了什么观点或通过批驳，确立了什么观点。

说明性语段 的表达方式往往是：说明（介绍）了什么对象的什么特征（特点）。

第一人称亲切自然、便于直接表达作者自己的思想感情(便于直接抒情）第二人称把读者和主人公的距离拉近了，读时令人倍感亲切第三人称不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容五、句子的作用：（1）记叙文第一段（开头）的作用: ①.环境描写:点明故事发生的地点,环境,引出下文,为下文情节发展作铺垫，渲染气氛 ②.其他:开篇点题,奠定全文的感情基调;总领全文或引起下文,为下文情节发展作铺垫。

埋下伏笔，设置悬念。

开门见山。

（2）中间句段的作用:承上启下的过度作用、总领下文、总结上文. ；埋下伏笔；铺垫蓄势；详略结合；充实内容（3）结尾议论性句子的作用:总结全文,前后照应,点明中心,深化主题，画龙点睛，首尾呼应，升化(寄托)情感 。

六、写作人称的好处:七、记叙线索的形式:实物;人物;思想感情变化;时间;地点变换;中心事件八、找线索的方法:标题;反复出现的某个词语或某个事物;抒情议论句九、句段赏析：从三方面考虑:内容(写了什么,选材有什么独特之处);形式(写作方法,语言特色,修辞);感情(文章的社会价值,意义,作用等)十、题型解析：（1）句子含义的解答：这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。

答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。

①某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。

因为该词准确生动具体地写出了……形容词：不行。

因为该词生动形象地描写了……副词（如都，大都，非常只有等）：不行。

因为该词准确地说明了……的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成……，太绝对化，与事实不符。

②一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？不能。

因为： a.与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致。

b.该词与上文是一一对应的关系。

c.这些词是递进关系，环环相扣，不能互换（2） 文中划线句子运用了什么表达方式？有什么作用？看到这种类型的题目，我们首先要看一看这一句用了那种表达方式，叙述、描写、说明、议论、抒情，特别是描写中又分为人物描写、景物描写和带综合性的场面描写。

而人物描写还可细分为语言描写、动作描写、心理描写、肖像描写和细节描写，描写的作用是使文章生动、形象、感人。

抒情的运用，能增强文章的感染力，突出文章的中心。

如果文中有一些神话故事、民间传说以及自然界当中的神奇景象的描述，它的作用是增加了所写内容的神秘色彩,引起读者的兴趣（3） 文章表达了作者什么样的思想感情？这需要根据文章的具体内容来回答,常见的有歌颂、赞美、热爱、喜爱、感动、高兴、渴望、震撼、眷念、惆怅、淡淡的忧愁、惋惜、思念（怀念）故乡和亲人、或者是厌倦、憎恶、痛苦、惭愧、内疚、痛恨、伤心、悲痛、遗憾等。

一般作者的情感可以从文章的字里行间可以看出来的，有的也许写得比较含蓄，有的是直抒胸臆。

（4） 概括文章主旨。

对于这种题目，在回答之前一定要把全文仔细看几遍，然后可以用这样的关键词来进行回答：“通过…… 故事，歌颂（赞美）了……表达了作者……的思想感情，揭示了……的深刻道理。

我们也可以从文中去找，在文章的每一段特别是第一段或最后一段的第一句或最后一句，文章中富有哲理性的句子往往是作者所要表达的主题。

(5) 人物形象的分析：首先，可以从作者对人物的肖像描写、行动描写、语言描写、心理描写等方面入手，了解人物的语言、外貌、行动、心理等。

每一神态、动作或语言的描写要与所表现出的优秀的品质一一对应，不能张冠李戴。

其次，揣摩人物形象，分析人物描写中揭示的内涵，即个性特征及形象的意义。