八年级上册语文第15课字词
第15课《白杨礼赞》课件部编版语文八年级上册
盾
学习目标
1、积累生字词及与作者相关的知识； 2、领会白杨树的象征意义，理清文章的抒
情线索； 3、在整体感知课文思想内容的基础上找出
文中富有感情的语句，体会其中蕴含的 情感，并赏析关键语句； 4、学习象征、对照与及烘托的艺术手法， 复习比喻、拟人、反问、排比等修辞手 法。
学习目标
衬托 是为了突出主要事物，用类似 的事物或反面的、有差别的事物作陪衬， 这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运 用衬托手法，能突出主体，或渲染主体， 使之形象鲜明，给人以深刻的感受。
3、作者是从 哪些方面进行 具体描写来突 出白杨树的？ 白杨树外形的 总特征是什么？
干 笔直 丈把高 无旁枝
白 枝 笔直 向上 靠拢 成为一束 杨 树 叶 宽大 片片向上 没有斜生的
楠木
白杨树
对 照
一是以其“贵族化”与白杨树的“极普通” 形成鲜明对照；二是引出赞美楠木的国民 党蒋介石们，划清自己与固执派的界限， 表明自己对共产党所领导的北方抗日军民 的热爱。
巩固练习
1、你认为“极普通”和“不平凡”矛盾 吗？说说理由。
①不矛盾。
② “极普通”是单纯从树的生物 角度而言，因为这种树在西北很多很 常见。“不平凡”是从树的象征意义 角度讲的，因为它象征北方的抗日军 民。
• 象征这个表现方法的基本作用有二：一 是把作家要说而不愿直说的托义于物， 以增强文章的表现力；一是帮助作家把 想说而不能说的话，奇妙地告知给读者。
• 《白杨礼赞》属于后者。这方法帮助 《白杨礼赞》冲破了国民党政府的“审 查”。我们今天运用象征的写法一般说 是属于前者，主要是为了增强文章的表 现力，收到更好的文学教育效果。
皮 光滑 有晕圈 淡青色
八年级上册语文第1课到22课词语解释。
八年级上册语文词语解释汇总第一课《消息二则》1.溃退【kuì tuì】：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
2.泄气【xiè qì】：引申为泄劲、放弃。
3.督战【dū zhàn】：在前线监督作战4.要塞【yào sài】：筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。
5.业已【yè yǐ】：已经6.摧枯拉朽【cuī kū lā xiǔ】:摧折枯朽的草木。
形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
7.锐不可当【ruì bù kě dāng】:意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》1.颁发【bān fā】：公布;发布。
2.遗嘱【yí zhǔ】：一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
3.建树【jiàn shù】：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
4.仲裁【zhòng cái】：公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
5.巨额【jùé】：巨大的数额。
第三课《“飞天”凌空》1.凌空【líng kōng】：意为高升到天上或耸立空中。
2.翘首【qiáo shǒu】：指仰起头来眺望远处；形容盼望之切。
3.酷似【kù sì】：极其相似。
4.潇洒【xiāo sǎ】：（神情举止）自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈【qīng yíng】：姿态、动作轻巧优美。
6.悄然【qiǎo rán】：形容安静而无声。
浑然，依然。
7.由衷【yóu zhōng】：衷心的;出自内心的。
强调自发，不是假装的。
8.新秀【xīn xiù】：新近涌现的杰出人才。
9.屏息敛声【 bǐng xī liǎn shēng】：抑制语声和呼吸。
形容畏惧、小心的样子。
部编语文八年级上册4-6单元字词注音解释
部编语文八年级上册4-6单元字词注音解释第十三课《背影》1.迂【yū】：①曲折。
②言行或见解陈旧不合时宜。
2.拭【shì】：揩擦3.搀【chün】：①在旁边扶助。
②混合。
4.交卸【jiāo xiè】：①卸去职务交付与后任。
②谓卸下货物，并交付对方。
5.狼藉【láng jí】：①乱七八糟;散乱、零散。
②也作狼籍。
6.簌簌【sù】：①风吹物体等的声音。
②形容流泪的样子。
7.赋闲【fù xián】：指没有职业在家闲着；失业在家。
8.游逛【yóu guàng】：为了消遣而闲走。
9.踌躇【chóu chú】：①犹豫不决。
②思量，考虑。
③得意的样子。
10.马褂【mǎ guà】：旧时男子穿在长袍外面的对襟的短褂。
11.蹒跚【pán shān】：腿脚不灵便，走起路来摇摇摆摆12.颓唐【tuí táng】：萎靡不振的样子13.琐屑【suǒ xiè】：细小、琐碎的事情。
14.触目伤怀【chù mù shāng huái】：看到某种情况而内心伤悲。
第十四课《白杨礼赞》1.开垦【kāi kěn】：把荒地垦植成农田。
2.主宰【zhǔ zǎi】：①主管;支配。
②起支配、控制作用的力量。
3.倦怠【juàn dài】：疲乏，懈怠4.丫枝【yā zhī】：①树木枝叉。
②枝桠。
5.倔强【jué jiàng】：刚强，不屈服。
6.婆娑【pó suō】：①形容盘旋和舞动的样子。
②枝叶纷披的样子。
7.虬枝【qiú zhī】：亦作“虯枝”。
盘屈的树枝。
8.伟岸【wěi àn】：①(身材)高大挺拔。
②高明卓异。
9.傲然【ào rán】：①高傲地。
②有时用褒义，形容坚强不屈的样子。
第15课《白杨礼赞》课件(共27张PPT)部编版语文八年级上册
任务三：析文本 品写法
茅盾先生看到白杨树，联想到到哪些对象呢？它们之间有何联系 呢？
⑴在西北极普遍，不被人重视。 北方的农民 ⑵有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒。
象征
守卫家乡的 哨兵
⑴“坚强不屈” ⑵“傲然挺立”
新中国历史的 ⑴团结、力求上进 精神和意志
任务三：形象来 暗示另一事物或某种较为普遍的意义。
白杨树终于出现在我们的眼前！作者情绪发生了何种变化？
然而刹那间，要是你猛抬眼看见了前面远远有一排——不， 或者只是三五株，一株，傲然地耸立，像哨兵似的树木的话， 那你的恹恹欲睡的情绪又将如何?我那时是惊奇地叫了一声的！
任务二：探文本 感受不平凡
汽车继续往前行驶，白杨树正式登场了！
（朗读第5自然段，请用原文中的词语按下面的格式说一说眼前的白杨树是怎样的。）
茅盾为什么要借赞美白杨树歌颂北方抗日军民呢？
资料链接：
这篇散文写于中国人民抗日战争最艰苦的时期。由于中国国民党 顽固派消极抗日，积极反共，抗日民族统一战线濒于分裂的局面， 中国共产党肩负着艰苦卓绝的抗日战争。1940年5月，茅盾离开新疆 返回内地，受朱德同志邀请前往延安。
茅盾先生在途径黄土高原，看到其中矗立的排排白杨，又会生发怎样的思绪呢？
白杨礼赞
茅盾
作者简介
茅盾
茅盾：原名沈德鸿，笔名茅盾，字雁冰， 中国现代著名作家、文学评论家、文化活动 家以及社会活动家。代表作有小说《子夜》、 《春蚕》、《林家铺子》。他是新文化运动 的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。
任务一：初读课文，梳理文脉
任务三：析文本 品写法
知识卡片 欲扬先抑：“扬”，是指褒扬、抬高。“抑”，指按下、 贬低。用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明 对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留 下比较深刻的印象。“扬”和“抑”，在艺术上都是一种强 调手段。
第15课《白杨礼赞》课件部编版语文八年级上册
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而实在是不平凡的一种树！ 第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然 而决不是平凡的树！ 第9段：我要高声赞美白杨树！
白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！ 那就是白杨树，西北普通的一种树，然而是不平凡的一 种树！ 这就是白杨树，西北普通的一种树，然而不是平凡的树！ 我要赞美白杨树！
示例：
我喜欢的语段是第二——四段。 白杨树的生长环境实在是不平凡的，我赞美白杨树！当汽车 在望不到边际的高原上奔驰，扑入你视野的，是黄绿错综的 一条大毯子。和风吹送，翻起了一轮一轮的麦浪。黄与绿主 宰着，无边无垠，坦荡如砥，雄壮而又伟大！单调正在你心 底潜滋暗长，一排，不，或三五株，像哨兵似的树木，傲然 地耸立！那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是 不平凡的一种树！我要高声赞美白杨树!
茅盾是我国现代进 步文化的先驱者，
伟大的革命文学家和中国共产党最早的党员之一。中华人
民共和国成立后，他担任第一任文化部长，还担任过作家协会
主席、全国文联名誉主席等职务。茅盾一生写了大量的文学作
品，代表作品有长篇小说《子夜》短篇小说《林家铺子》、
农村三部曲（《春蚕》《秋收》《残冬》）等。
7
快速默读课文，将直接抒发作者对白杨树 赞美之情的句子找出来
本文运用 象征 手法，抓住白杨树 的 外形特征 ，借白杨树的 不平凡 形象，赞 美在中国共产党领导下坚持抗战的 北方军民 ， 歌颂他们 力求上进 、 朴质坚强 的精神， 抒发作者对他们的 崇敬和赞颂 的感情。
任选一题
1、选取你熟悉的某个事物，赋予它一定 的象征意义，完成一次片段写作
2、请你运用欲扬先抑的手法写一段文字， 可以写人、物或景
部编版语文八年级上册读读写写注音及解释
部编版语文八年级上册读读写写注音及解释第一课《消息二则》1.溃退：指失败，狼狈不堪，没有秩序地撤退。
2.泄气：引申为泄劲、放弃。
3.督战：在前线监督作战。
4.要塞：指筑有永久工事、准备长期坚守的国防要地。
5.业已：表示已经完成或已经发生。
6.摧枯拉朽：指摧折枯朽的草木，形容轻而易举。
也比喻摧毁腐朽势力的强大气势。
7.锐不可当：意思是锋利无比，无法阻挡，形容勇往直前的气势无法抵挡。
第二课《首届诺贝尔奖颁发》1.颁发：表示公布或发布。
2.遗嘱：指一个人说明他死后如何处理其动产和不动产的书面文件。
3.建树：表示建立了不朽的功勋或在事业上有很大的成就。
4.仲裁：指公认的第三者在争端两方间进行裁定公断。
5.巨额：指巨大的数额。
第三课《“飞天”凌空》1.凌空：表示___到天上或耸立空中。
2.翘首：指仰起头来眺望远处，形容盼望之切。
3.酷似：表示极其相似。
4.潇洒：形容神情举止自然大方，不呆板，不拘束。
5.轻盈：形容姿态、动作轻巧优美。
6.悄然：形容安静而无声，浑然，依然。
7.由衷：表示衷心的，出自内心的。
强调自发，不是假装的。
8.新秀：指新近涌现的杰出人才。
9.屏息敛声：指抑制语声和呼吸，形容畏惧、小心的样子。
10.眼花缭乱：形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。
比喻事物复杂，无法辨清。
11.如梦初醒：比喻从糊涂、错误的境地中刚刚醒悟过来，好像刚从梦中醒过来。
第四课《一着惊海天》1.桅杆：指木质的长圆竿或金属柱，通常从船的龙骨或中板上垂直竖起。
2.浩瀚：本意为水盛大貌，引申为广大、繁多之意。
3.娴熟：形容老练、熟练或灵活，表示对某种事物或工作很熟练。
私塾是中国古代社会中一种在家庭、宗族或乡村内部开设的民间幼儿教育机构。
___指在物质上给予帮助和接济。
宽厚可以指宽容厚道、深沉浑厚或宽阔厚实。
仁慈是指仁爱慈善的特质。
连夜指当晚整个夜晚。
慰勉是指抚慰和勉励。
不辍也可以写作不惙，是指不止、不绝。
任劳任怨比喻做事不怕辛苦，也不怕别人的责备。
语文八年级上册第15课《白杨礼赞》知识点汇总
语文八年级上册第15课《白杨礼赞》知识点汇总一、作者简介茅盾（1896~1981），原名沈德鸿，字雁冰。
浙江桐乡人。
中国现代著名作家。
主要作品有《蚀》（包括《幻灭》《动摇》《追求》），《子夜》《林家铺子》，农村三部曲《春蚕》《秋收》《残冬》等。
二、故事背景《白杨礼赞》写于1941年，那时，正处于抗日战争的相持阶段。
茅盾在1938年底到新疆学院文学院讲学，1940年3月到延安鲁迅艺术学院讲学，后来离开延安到重庆。
这期间，他看到了国民党反动派消极抗日、积极反共的种种事实，也欣喜地看到了广大的北方军民在共产党领导下，同心同德，团结一致，进行了艰苦卓绝的斗争，一次次地粉碎了日寇的扫荡，巩固和发展了敌后的抗日根据地。
作者从解放区人民身上看到了中华民族的前途和希望，精神振奋，满怀激情地写下了《白杨礼赞》等散文。
由于当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直抒胸臆，所以采用含蓄的象征手法来表达自己的思想感情，热情歌颂共产党领导下的抗日军民和中华民族英勇不屈的斗争精神。
三、文学常识抒情散文往往借助具象，写景状物来抒发主观情感。
文中的景或物是作者抒情的依托，作者往往将所要抒发的情感具象化，运用比兴、象征、拟人等手法，或写景抒情，情景交融，或托物咏志，有所寄托，以达到抒情的目的。
四、理解词义1.礼赞：表示尊敬和赞美。
2.妙手偶得：文学素养深的人偶然间所得到的。
3.无边无垠：形容范围极为广阔。
同无边无际。
4.坦荡如砥：平坦得像磨刀石。
砥，磨刀石，宽平的意思。
5.潜滋暗长：暗暗的生长，不知不觉地生长。
滋，生长。
6.恹恹：精神不好，困倦的样子。
7.旁逸斜出：（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
8.不折不挠：折磨不了，压迫不倒，形容意志坚强，无论受多少挫折都不服、退缩。
9.纵横决荡：纵横驰骋，横冲直扫，冲杀突击。
这里是指到处同敌人进行激烈战斗。
五、课文分段第一部分（第①段）：开篇点题，直接抒发对白杨树的崇敬和赞美，领起全文。
人教部编版八年级上册语文第15课《那树》课件
探究主旨
作者借老树的命运想要表达什么呢？
——领悟那树的深层寓意
人与自然应和谐共存，人类的发
展不应以牺牲环境为代价——托
物寓意。
刽 子 手 屠杀
小结：
这篇散文通过描写一棵大树 长年造福于人类又最终被人类伐 倒的故事，表达作者对大树命运 的痛惜，以及对都市文明发展的 利弊、人与自然的关系的深层思 考和深重感慨。
结合课文内容，说说人们如何对待那树？ 树根被压； 工头和科员的端详； 司机与乘客的对话。 嫌弃、厌恶
这一部分写出了那树的哪些内在的品质？ 无私奉献 任劳任怨
大树与外界环境的矛盾冲突。 现代文明对大树生存的负面影响，造成 人类发展和自然环境保护的难以调和的 矛盾。
大树自己内心的矛盾冲突。
明知早晚面临引颈受戮的命运；不能迁 徙逃亡，但仍默默地作贡献。
几处老式平房
一片破败、荒凉景象，远离现代文明
奇 粗看： 老态、佝偻 坚固稳定、繁密茂盛 特 的 有霉黑潮湿的皮层 容 细看： 有隆起的筋和纵裂的纹 貌 树身像生铁铸就
大树已进入 给行人阴凉和清静，给鸟儿栖身之所 类 有 在夜晚，给情侣们以温馨的感觉； 功 德 扩张荫庇的面积，滋润周围更多的
理清课文思路：
全 文 分 三 部 分
第一部分：早期的大树 第二部分：近期的大树 第三部分：现时的大树
速读课文，并思考： 1、写早期的大树，作者写了几方面的 内容？
2、写近期的大树，作者着眼于“矛盾 冲突”，写了几方面的矛盾？
3、写现时的大树，作者叙述了几件事？
特 殊 的 生 活 环 境
泥泞的马路
所以我们说，这是一棵－－－
★有古老的历史的大树： ★有着坚固而稳定身躯的大树： ★对人类大有功德的大树：抗台风之神树；心理的慰藉；