幼儿园大班音乐活动案例分析：鞋子也会嗒嗒响

幼儿园大班音乐活动案例分析：鞋子也会嗒嗒响

活动目标

1. 感受歌曲活泼愉快的音乐情绪，理解歌词内容。

2.初步学会演唱第一段，并尝试创编基本动作。

3.享受音乐带来的快乐，对唱歌和表演感兴趣。

重点难点

学会演唱第一段

分析：

确定这样的目标就是让幼儿喜欢参加音乐活动，能感受到活动带来的快乐，培养幼儿对艺术的敏感和能用自己喜欢的方式实行艺术表现活动，通过重难点的确立能够使活动更好地达到教学目标，促动幼儿的发展。活动过程

（一）师生互动游戏导入

引导幼儿用鞋子发出“嗒嗒”的声音与教师游戏互动

1.师：今天老师穿了一双大大的鞋子而且我的鞋子还能（动作示范）发出嗒嗒嗒嗒的声音，你们的鞋子能吗？

分析：

使用游戏互动的方式导入新课，同时让幼儿感受鞋子动起来是能发出声音的，而且声音还可大可小可停止，也可让幼儿初步感受节奏。

2.师：不但老师和小朋友的鞋子能发出“嗒嗒、踏踏、叮叮、当当”等声音，而且我们的新朋友达达狮也发现了这个现象，我们一起来看看吧！（播放动画视频）

分析：

通过简单的象声词让幼儿理解鞋子发出的不同声音，同时播放动画让幼儿仔细观察，培养幼儿的注意力和观察水平。

（二）师：师提出问题协助幼儿了解故事，引出歌词

达达狮和他的朋友是干什么时候发现鞋子嗒嗒响的？当时天气怎么样？他们的心情又是什么样的？途中遇到了哪种小动物？他们向小动物学习做什么了？那我们来听听他们唱了什么吧！（播放视频）其实他刚刚唱的是一首日本儿童歌曲，名字叫《鞋子也会嗒嗒响》，们和达达狮一起来唱一遍吧！

分析：

教师通过一系列的问题引出歌词，结合视频协助幼儿在头脑中形成故事，使幼儿更快更准的记忆歌词。

（三）播放课件引导幼儿记忆歌词并有感情的朗读歌词

1．师：谁记得歌词第一句唱了什么？图中的男孩在帮女孩做什么？（穿鞋）对，就是歌里唱的“穿上鞋”，和老师一起读“穿上鞋”。（播放课件记忆所学歌词）

分析：

通过课件图片协助幼儿直观记忆歌词，同时感受歌曲节奏，

2.单句讲完歌词再全曲通读歌词。

3“晴朗的天空下我们真高兴”这句歌词在歌里唱了几遍？旋律一样吗？我们再来听一听唱一唱感受一下旋律！（播放动画视频）

分析：

通过多次播放视频让幼儿学唱和感受歌曲活泼愉快的旋律，享受音

乐带来的快乐！

（四）播放mp3音乐歌曲，幼儿跟唱并表演

1. 这首歌不但达达狮会唱，他的朋友也会唱，你听！

2．他唱的怎么样？有不完美的地方你们能帮帮他吗？（放mp3歌曲跟唱）

3．请小朋友分成两组分别演唱然后再接力唱。

4. 请小朋友给自己喜欢的歌词创编动作。

5. 师总结整理幼儿的创编集体完整演绎歌曲。

分析：

通过一系列的演唱巩固所学歌曲，并在此基础上创编动作，用自己的方式表达对音乐的喜爱和听到这音乐的心情，体会音乐的美，激发兴趣！

活动延伸

今天外面的天气也很晴朗，我们一起去外面找找其他能发出声音的事物吧！

分析：

让幼儿知道并寻找更多能发出声音的事物，培养他们对事物的好奇心并用于探索的精神！