初二英语德育工作总结.doc
初二英语教师德育工作总结
初二英语教师德育工作总结During the past semester, I have been actively participating in the moral education work of our school as an English teacher for 8th graders. It was a fulfilling experience as I witnessed the positive impact of fostering students' moral growth alongside their academic development. In this summary, I will highlight some key aspects of my moral education work.First and foremost, I attached great importance to cultivating students' values and ethics. I integrated moral values into my English lessons by incorporating discussions on various topics such as honesty, respect, and responsibility. Through engaging classroom activities, I aimed to stimulate students' critical thinking and encourage them to apply these values in their daily lives.Furthermore, I organized and facilitated several extracurricular activities that promoted moral development. For instance, I initiated a community service project where students volunteered at a local nursing home. This experience allowed them to develop empathy, compassion, and a sense of social responsibility. We also participated in debates and group discussions on ethical dilemmas to enhance their moral reasoning and decision-making skills.To create a harmonious classroom environment, I consistently implemented discipline strategies that were based on fairness and respect. I encouraged open communication, active listening, and acceptance of diverse opinions among my students. In doing so, I aimed to foster a culture of mutual understanding and cooperation that would contribute to their overall moral growth.Another important aspect of my moral education work was establishing strong teacher-student relationships. I made an effort to know each student personally, understand their backgrounds, and provide guidance when needed. By being approachable and supportive, I aimed to create a safe and trusting environment where students felt comfortable expressing their thoughts and concerns.Lastly, I collaborated with other teachers and parents to reinforce the importance of moral education. I actively participated in faculty meetings and parent-teacher conferences to discuss strategies for enhancing students' moral development. Additionally, I provided resources and recommendations to parents on fostering moral values at home.In conclusion, my moral education work as an English teacher for 8th graders involved integrating moral values into my lessons, organizing extracurricular activities, establishing a harmonious classroom environment, building strong teacher-student relationships, and collaborating with other stakeholders. Through these efforts, I aimed to nurture well-rounded individuals who not only excel academically but also possess strong moral character.。
八年级英语教师个人德育工作总结
八年级英语教师个人德育工作总结During the past academic year, I have actively engaged in promoting moral education among my eighth-grade students. Through various activities and lessons in the English classroom, I aimed to foster their character development and cultivate positive values. In this summary, I will highlight the key aspects of my personal moral education work without repeating any titles.Firstly, I focused on creating a supportive and inclusive classroom environment. I consistently emphasized the importance of respect, empathy, and tolerance among students. By encouraging them to listen actively, speak respectfully, and value each other's opinions, I aimed to cultivate a sense of unity and cooperation within the class. I also addressed any instances of bullying or discrimination promptly and sensitively, which helped maintain a safe learning environment.Secondly, I integrated moral education into our English curriculum.I incorporated literary works that explored ethical dilemmas and encouraged students to critically think about the characters' choices and consequences. Through discussions, debates, and writing assignments, students gained a deeper understanding of the moral implications in various situations. Additionally, I introduced real-life stories and examples that showcased positive role models, inspiring students to reflect on their own actions and make better decisions.Furthermore, I organized extracurricular activities that promoted moral values. One such activity was a community service project where students actively participated in volunteering at localnursing homes. This experience provided them with an opportunity to show compassion, empathy, and kindness towards the elderly residents. By reflecting on their interactions and discussing the impact of their actions, students developed a greater appreciation for the importance of altruism.In addition, I collaborated with parents and guardians to reinforce moral education at home. Through regular newsletters and parent-teacher conferences, I shared information, resources, and suggestions for promoting moral values within the family. I also encouraged parents to engage in discussions with their children, reinforcing the lessons learned in the classroom and further integrating moral education into their daily lives.Overall, my personal moral education work in eighth-grade English aimed to cultivate a positive and ethical learning environment. By fostering inclusivity, integrating morality into the curriculum, organizing meaningful activities, and collaborating with parents, I aimed to guide students towards becoming responsible and compassionate individuals.。
2024年八年级英语德育工作总结
2024年八年级英语德育工作总结
回顾2024年八年级英语德育工作，我们取得了一些积极的成果和进展。
在这一年中，我们致力于培养学生的综合素质，提高他们的自律能力和道德水平。
首先，我们重点关注学生的学习态度和学习习惯。
通过开展各种学习动机和学习方法的培训，我们帮助学生树立正确的学习态度和养成良好的学习习惯。
我们还组织了一系列的学习竞赛和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
其次，我们注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
我们组织了各种社交活动和团队建设训练，让学生学会与人相处，学会合作。
通过这些活动，学生之间的友谊和团队精神得到了增强，他们能够更好地与他人合作，并且更好地适应社会。
此外，我们还注重培养学生的道德品质和价值观。
我们通过讲授各种道德故事和设置道德情境，引导学生树立正确的道德观念和价值观。
我们也组织了一些志愿者活动和公益事业，让学生能够关注社会问题，发扬正义精神。
最后，在评价和奖励方面，我们设立了一系列的评比和奖励机制，激励学生向上。
我们将优秀的学生表彰为“德育之星”，并鼓励他们在德育方面的继续努力。
尽管我们在2024年八年级英语德育工作中取得了一些成果，但也存在一些不足之处。
例如，我们发现一些学生仍缺乏自律和
责任感，需要进一步加强培养。
此外，由于教育资源有限，我们的德育工作仍然有待改进和完善。
综上所述，2024年八年级英语德育工作取得了一定的成果，但也存在一些不足之处。
我们将继续努力，进一步完善德育工作，培养学生的综合素质，为他们的未来发展做好准备。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结八年级的德育工作是一项重要的任务，对于学生的身心健康发展起着至关重要的作用。
在这个学年的德育工作中，我主要从以下几个方面进行了总结和分析。
我注重学生的品德培养。
在课堂教学中，我不仅传授知识，还注重让学生明白什么是正确的道德观念，促使他们形成正确的价值观和行为准则。
在学生中进行了许多关于诚信、友善、守时等方面的讨论和活动，在实践中培养了学生的品德修养。
我重视学生的精神文化培养。
我通过组织各种文化活动，提高学生的文化素养和审美情趣。
我组织了英语戏剧比赛，让学生在舞台上展示自己的才艺；我还组织了英语文化讲座，邀请专家对学生进行英语文化的讲解。
通过这些活动，学生对英语的兴趣得到了提高，同时他们也从中汲取到了丰富的知识。
我关注学生的心理健康。
在学生的成长过程中，他们会面临着各种各样的压力和困惑。
我注重与学生的沟通，在他们遇到问题时给予他们适当的帮助和指导。
我还组织了一些心理健康教育活动，帮助学生调整心态，提高心理素质。
通过这些活动，学生的心理压力得到了缓解，他们的学习和生活都得到了积极的改善。
我注重学生的身体健康培养。
身体是革命的本钱，只有保持良好的身体健康，学生才能更好地学习和成长。
我鼓励学生积极参加体育锻炼和运动竞赛，注重培养学生的体育意识和兴趣。
我还组织了一些关于健康生活的讲座，向学生传授一些健康的饮食和生活习惯。
通过这些活动，学生的身体素质和健康状况得到了明显的提高。
八年级的德育工作是一项任务艰巨但又非常重要的工作。
通过对学生进行品德、精神文化、心理和身体的培养，我相信学生们会更加健康快乐地成长。
我在这个学年的德育工作中积累了宝贵的经验，但也存在一些问题和不足之处。
在今后的工作中，我会继续努力，进一步完善自己的德育工作，为学生的成长尽一份自己的责任和力量。
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)
中学英语教师德育工作总结(优质四篇)中学英语教师德育工作总结篇一一、备好课，备好学生，备好教材教学的教与学，是相互联系，不可分割的。
要充分发挥教师的主导作用，更要发挥学生的主体作用，发挥学生的主观能动性，启迪学生的主动精神。
因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功是至关重要的。
因此我备课时从学生的实际出发，尊重学生的差异性，注意分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。
我根据不同单元内容，学生的不同特点，采取切实有效的教学方法，提高课堂教学的质量。
一堂准备充分的课，既能把要学的内容化繁为简，深入浅出，又能帮助学生轻松把握重难点，调动了学生的学习积极性，课堂效果也是高效，理想的。
把教材内容结合起来，加大练习量，同时总结梳理知识点。
进行专项训练：如感叹句专练，宾语从句陈述语序专练，倒装句专练，把经典的中招考试题目集中起来，这样有针对性的题目可以使学生接受新内容之初就掌握高层次的鉴别能力，为初三打好基础。
二、努力上好每一节课，关注每一位学生每一个班级的学生学习程度都是参差不齐的，尤其到了初二这个关键阶段，由于种种原因，必然有些学生在学习上出现困难。
我尽量用饱满的热情来感染学生，并做到精讲多练，突出重难点，为学生营造良好的学习氛围，向45分钟要质量，要效率，出成绩。
后进生往往上课溜号，捣乱，自我约束能力差，我本着不歧视，不侮辱的原则，遇到简单的句子，问题，会鼓励他们回答和参与，他们有点滴进步都给予鼓励。
三、注重基础知识的传授和巩固单词就如同汉语中的字一样，不会字就不会组词，不会组词就不会写句子，更谈不上写文章了。
因此重视单词的记忆和巩固是非常重要的。
首先每天学的单词，限定时间进行单词背诵比赛，尽量让学生在课堂上掌握，集中学生的注意力，并充分发挥学生的聪明和才智，发挥学生的想象力找出特点，应用到词汇记忆的各种策略，背诵是我们古老而又实用的法宝，但现在时间紧，学生负担重，还要背诵单词和课文。
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
八年级英语德育工作总结_八年级英语老师工作总结
本学年是我作为八年级英语老师的第一年，我充分运用所学的专业知识和教学经验，
努力开展德育工作，取得了一些成绩。
下面我就本学年的德育工作进行总结。
二、注重学生的德育教育
在教学过程中，我注重培养学生的品德修养。
我通过讲解英语课文中的道德教育内容，引导学生思考并形成正确的价值观念。
我注重在课堂上进行德育导向的讨论活动，让学生
学会思考和发表自己的观点。
我还通过组织学生参加各类德育活动，培养他们的团队合作
精神和责任感。
三、积极参与学校德育活动
本学年，我积极参与学校组织的各类德育活动。
我组织学生参加英语演讲比赛和辩论赛，提高他们的口语表达能力和思辨能力。
我还组织学生参加英语角活动，提高他们的英
语交流能力。
我参与评选学校德育示范班级，帮助班级建设和规范管理。
五、持续自我提高，提高教学效果
在本学年的德育工作中，我不断反思和总结，提高自己的教学水平和效果。
我积极参
加学校组织的各类教学培训活动，学习最新的教学理念和方法。
我还积极参加各类教学竞赛，通过与其他教师的交流和学习，提高自己的专业素养。
通过不断努力和学习，我相信
自己能够更好地完成德育工作。
本学年的德育工作让我收获颇丰。
我将在今后的工作中继续努力，更好地发挥自己的
优势，为学生的全面发展贡献自己的力量。
八年级英语德育工作总结
八年级英语德育工作总结八年级英语德育工作已经接近尾声，回顾这一学期的工作，我感到非常满意。
在这一学期的英语德育工作中，我主要围绕以下几个方面开展工作：培养学生的英语兴趣、提高学生的英语能力、促进学生的团队合作能力、培养学生的自主学习能力以及加强英语学科与其他科目的协调。
在培养学生的英语兴趣方面，我采用了多种多样的教学方法，如游戏、音乐、故事等。
我鼓励学生参加英语俱乐部，组织各种有趣的活动，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
通过这些活动，学生的英语兴趣逐渐增加，积极性也大大提高。
在提高学生的英语能力方面，我注重培养学生的阅读、听力、口语和写作能力。
在教学中，我注重听力和口语的训练，设置了多种听力练习和口语对话的机会。
我鼓励学生每天背诵英语短文，并组织学生进行英语辩论和演讲比赛，提高学生的口语表达能力和语言思维能力。
在促进学生的团队合作能力方面，我鼓励学生进行小组合作学习，鼓励学生互相学习和帮助。
在课堂上，我设计了一系列小组活动，如小组讨论、小组演讲等，培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
在培养学生的自主学习能力方面，我提供了大量的自主学习资源给学生，鼓励学生独立完成作业和课后习题，并且鼓励学生参加英语角和英语竞赛等活动，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
在加强英语学科与其他科目的协调方面，我与其他任课教师进行了密切的合作。
我们在教学中互相补充，互相借鉴，使学生能够将英语知识与其他科目相结合，提高学生的学科整合能力。
本学期八年级英语德育工作取得了较好的成绩。
大部分学生的英语兴趣明显增加，英语能力也有了提高。
学生之间的团队合作能力得到了锻炼，自主学习能力和整合能力也有所提高。
虽然工作中还存在一些不足之处，例如时间安排不合理、教材使用不恰当等，但我相信通过努力和改进，这些问题将会得到解决。
我将继续努力改进自己的教学方法，提高学生的英语水平和综合素质，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
初二英语德育工作总结.doc
初二英语德育工作总结一学期旳工作结束了，下面我就总结一下我在平常是如何把德育教育渗透到英语教学中去旳。
【一】通过英语教师自身得体旳仪态、行为引导学生形成正确、严谨旳学习和生活适应。
教师是学生心目中旳“榜样”和“楷模”，是构建和师生关系旳主动者。
教师旳使命不仅要教书，而且要育人。
不能靠华丽、空洞旳辞藻，要靠自己得体旳仪态、良好旳行为。
教师是学生最直观旳榜样，教师旳言行举止对学生有直截了当旳阻碍。
因此英语教师必须注重言传身教，以身作那么，为人师表，注重自身仪态，不能够过于前卫旳穿着装扮误导学生旳审美观。
通过自身字迹优美、重难点突出旳板书，条理清晰、逻辑性强旳教学语言，富有制造性、灵活性旳教法感知学生，发挥学生旳主体作用和老师旳主导作用，造成“现在无声胜有声”旳效果，使其形成严谨旳学习适应。
还有，在平常旳教学中，将培养学生旳行为规范与学习适应，加强学生心灵与情操旳涵养，增强学生旳环保意识与社会责任感等德育内容自然渗透其中，最终取得了较好结果。
【二】深刻挖掘教材蕴含旳德育因素我在英语教材中除了向学生传授差不多知识和差不多技能外，还通过对文章旳分析及人物事件旳描写，深刻挖掘教材所蕴含旳德育因素，让学生懂得是非善恶，明白哪些是为社会所崇尚旳，哪些是为社会所摒弃旳，树立科学旳世界观、人一辈子观，形成良好旳道德品质。
【三】把道德意识转化为道德行为我在英语教学过程中，不但要求学生在课堂上学习课本中人物旳优秀品质，更重要旳让学生付诸行动，让学生把道德规范与行为与实践结合起来，用道德意识来规范道德行为，使学生养成言行一致，知行统一旳好适应。
总之，作为一个二十一世纪旳英语教师，在教好文化知识旳同时，要善于把握机会，在恰当旳时候穿插进德育教育，注意渗透德育教育，注意把教育旳科学性与思想性有机结合起来，使我们旳学生不但学习好，躯体好，思想心理也都好，只有如此，才无愧于“人类灵魂工程师”旳称号，只有如此学生旳道德素养将会有一个专门大程度旳提高。
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初二英语德育工作总结一个学期来到结尾也就到了老师们的学期总结。
因此，身为一名老师你对这学期有什么总结你呢?一起来看看我为大家精心整理的“初二英语德育工作总结”，欢迎大家阅读，供您参考。
初二英语德育工作总结(1)本学期,我担任初二(7)、(9)两班的教学,根据本学期教学工作计划安排及学生的实际,目前教学工作已结束,现就本学期教学工作总结如下：一、学生的基本状况经调查接触,两个班大部分学生,基础不是很好也不扎实,学习不主动,对英语的兴趣不浓。
相对于九班的学生,七班的学生上课不太积极,接收能力不强。
且优生不是很多,中间部分的学生还行,后面部分学生有点多。
九班的学生课堂上积极,接收能力不是那样的好。
可是优生稍微多点,中间部分的学生多了点,后进生也多。
所以平均分九班比七班要好些,但相对于全年级来说基础就差了一点。
二、采取的措施1、我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机,培养学习兴趣。
2、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和同年级老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。
3、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.4、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵。
5、课堂内外多听多说英语。
老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。
每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。
也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。
6、抓小测验、单元测试过关,并注重复习。
三、工作中的不足之处经过了一个学期的教学,在获得了一些经验的同时,也发现了自己工作中的不足之处:1、课程进步把握不准,复习时间短。
由于初次接触教材,对于整本教材处理时间上没有很好的把握,导致新课结束的十分匆忙。
学生一时还不能反应过来,跟不上教学节奏。
2、重视分数,忽略情感、态度和价值观的培养。
在教材处理时,只注意到了知识目标和技能目标的确定,却忽略了情感、态度和价值观目标的设定和教育,例如"礼貌待人"、"乐于助人"等。
四、今后的工作思路1、多多开展英语活动,激发学生学习英语的兴趣。
2、在帮助学生学好英语知识的同时,要加强对学生情感、态度和价值观的培养。
3、继续实行"任务型"教学,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4、继续加强业务学习,提高自身的业务素质,不断更新思想观念,以适应新形式下教学发展的需要。
以上就是我的教学工作总结。
由于经验颇浅,许多地方存在不足,在未来的日子里,我还将继续学习和努力,取得更好成绩。
经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验,无论成绩高低,都体现了我在这学年的教学成果。
我明白到这并不是最重要的,重要的是在下个学年如何自我提高,如何共同提高所教年级的英语水平。
因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。
我相信有耕耘总会有收获!初二英语德育工作总结(2)今年,我任教八年级2班的英语。
经过一年的学习，大部分学生基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，但部分学生基础很差，单词基本不会;他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本族语影响，这些学生要学好英语很不容易。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。
究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。
这使我不得不改进教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的教育观念。
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。
于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。
众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世纪将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。
如果我们不懂英语，怎么去了解世界?如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。
只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。
因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
(三)、努力建立融洽的师生关系。
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关怀备至。
(四)、严谨治学，保持良好的教态。
教师的教风直接影响学生的学风。
驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。
所以我提高自己的思想觉悟，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。
老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。
老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。
反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。
特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。
如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。
当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使学生他们感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
(五)积极创造语言情景。
八年级英语这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。
教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。
教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。
它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。
所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。
在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种，它也是交际法的发展。
教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。
在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间;知识传授比重大，语言实践不足等等。
今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
初二英语德育工作总结(3)本学期我担任初二的英语教学工作。
经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。
以下是我在本学的教学工作总结。
一、努力建立融洽的师生关系相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。
师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。
所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。
我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。
上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至。
二、因材施教，掌握难度在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持“备课的同时要备学生”，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施。
班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多。
为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生。
在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好。
三、激发学生学习兴趣英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。
否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。
为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，开展丰富多彩的课外活动，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错。
针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手。
另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有“话”可说。
当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了。
我在教学工作中还有很多不足之处，希望在下个学期多总结经验，多向其他老师前辈学习，不断提高教学水平。