高校学生人际信任调查报告
高中生人际关系调查报告
高中生人际关系调查报告高中生人际关系调查报告11、报告调查的缘由2、调查的结果心理的闭锁性少年期开始涌现到高中阶段。
随着自我意识的加强，再加上过去生活中的阅历和教训，使其发觉逢人不可再全抛一片心，加上自尊心、文饰、内隐的需要及各种顾虑，使其嘴上相继都加上了一把锁。
有很多问题被作为个人的内心奥秘隐蔽起来，给自己蒙上了一层薄薄的面纱。
特别在非同龄的人群中，尤其是对父母、老师等成人保持心理闭锁。
但另一方面，这时期他们客观上又存在有剧烈的归属的心理需求及与人交往的愿望，盼望广交知心伙伴。
但相互的闭锁，尤其是异性间相互的闭锁，更加使其产生非常的新奇心和神奇感。
心中的苦闷很想找人倾诉、讨教，于是常处于左右两难的冲突之中。
闭锁性既是适应现实社会的需要，是适应力提高的表现，但也加大了对他们了解及把握的难度。
使其不敢与人倾心相交而感孤独，于是大都述说于锁于抽屉的日记之中，致使有些老师变得困惑不解，倍感同学变了，不信任自己了。
在学校教育教学工作中我发觉，对高中生人际关系优化策略的指导几乎很少涉及。
高中生在接受系统的学校教育过程中，同样不可避开的要与他人发生人际交往，但是，在当前高级中学的教育教学工作中，处于首要地位的是对同学进行科学知识与知识技能及思想品德的教育。
而对同学人际关系方面的指导那么往往被忽视，而弃之一旁。
这样，不能进行正常交往的同学那么往往就会处于被孤立与嫌弃的地位，轻者，导致产生自卑心理，心情低落，重者，产生严峻畸变心理和人际交往障碍。
家庭教育中，对孩子的人际交往指导涉及很少。
目前，社会经济的进展带来了许多的负面影响，加上独生子女的增多，家庭教育中父母一方面对子女溺爱，过于放纵，另一方面对子女期望过高，望子成龙，望女成凤，导致同学各种不正常心理行为增多。
他们任性、倔强、刁蛮、目中无人，不善处理人际关系，同学间、师生间、亲了间关系焦灼。
在积极推动基础教育课程的今日，我们不得不反思我们一贯的教育理念、教育机制在新时期的新需要下需要怎样与时俱进，才能适应现代社会需要集顺应人性的进展。
大学生人际交往调查报告
马克思主义原理概论课外实践大学生人际交往调查报告班级: 机械1510成员：尉鹏201504061001谢法吾201504061007魏佳宝201504061011韦上炽201504061020目录一、摘要二、引言1、调查目的2、调查方式三、关于大学生人际关系的案例四、调查结果分析五、解决对策和建议六、附件-调查问卷与原始数据一、摘要随着社会的发展，我国的教育得以普及，大学生的数量也越来越多。
在大学校园里，现代大学生在人际交往中由于以自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。
大学生跳楼、上吊、或被室友投毒导致死亡的现象屡见不鲜，所以大学生的人际关系问题如今已成为社会关注的热门话题。
本文通过对造成人际关系紧张的原因进行分析，并为改善大学生人际关系提出自己的看法。
二、引言1、调查目的：（1）大学生人际关系方面存在的问题。
（2）如何改善大学生人际关系。
2、调查方式：对湖南大学学生通过网络问卷的形式进行随机抽样调查。
三、关于大学生人际关系的案例2004年2月23日，云南省昆明市云南大学6幢317号宿舍发现4具男性尸体，经查死者是该校生化学院生物技术专业2000级的4名学生，唐学礼、杨开红、邵瑞杰和龚博。
云南省公安厅和昆明市公安局在之后的现场勘查和调查访问后认定，4人的同学马加爵有重大作案嫌疑。
而此时马加爵已失踪数天。
马加爵1981年5月4日出生，今年不到23岁，杀人手段却极其残忍。
警方发现尸体死亡原因都为脑部钝器击打所致。
据介绍，马加爵平时爱踢足球和打篮球。
四个死者中，除龚博住在另一幢楼外，马加爵和唐学礼、杨开红同住第6宿舍楼317房间，邵瑞杰则住在隔壁的316室。
五个人同级，常在一起打球。
据同学说，马加爵生性比较粗暴。
平时打球，只要有人踢不好或无意间踢到他身上，他便会动怒，有时甚至翻脸骂人。
马加爵有几个广西老乡以前常来找他玩，后来渐渐不来了。
还有同学回忆，马加爵以前经过316室，只要听到里面的音乐声大一点就会破口大骂。
关于大学生社交能力调查报告
关于大学生社会交往能力的调查报告黄琴琴（湖北师范学院文学院1206班）当代社会是一个复杂的集合体，每一个人都不可能孤立的存在。
而人们都说大学就是一微型社会，对于每一个大学生来说，我们要渐渐地学会去如何在这样一个社会中自处，如何展现自己的魅力，迸发光彩。
大学校园是一个全新的生活环境。
我们远离了父母，暂时告别了朋友，亲戚，来到一个完全陌生的环境中，这使我们在十分怀恋昔日好友的同时又渴望获得新的友谊。
对于当代大学生而言，社会交往能力日趋重要。
从大学这个微型社会步入真正的社会是我们的必经之路。
为此，我们展开了关于大学生社会交往能力的调查，借以了解当代大学生的社会交往能力的基本情况。
一．调查目的与意义<1>了解当代大学生的社会交往能力，让大学生自己能够更加充分地了解自己，认识自己,直视自身的优势与不足。
<2>能让大学生认识到社会交往能力的重要性。
对于那些性格比较内向，沉默，不太善于与人交往的学生来说，可以以此帮助他们了解自身社交能力的状况，并找到问题的症结所在，从而能有效的对自身进行调整。
在以后的生活中，更加注重这方面能力的提高，改善自己为人处事的方式方法，从各个方面来提高自己，塑造自己，从而渐渐地去做一个优秀的人才。
（1）人际关系影响大学生的生理和心理状况。
处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。
但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。
此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。
一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。
相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。
关于大学生交友的调查报告
关于大学生交友问题的调查报告班级：软件工程数字媒体一班小组成员（学号）龙帆（20102090）申玉斌（20102116）彭浩（20102114）刘鹏（20102089）2010年11月●调查时间：2010年11月25日●调查地点：重庆大学虎溪校区●所在班级：软件工程数字媒体1班●调查人：彭浩（20102114）、刘鹏(20102089)申玉斌(20102116)、龙帆(20102090)●调查方法：抽样问卷调查●调查分工：问卷由龙帆、刘鹏设计，小组讨论确定；由小组四人在不同地点发放问卷；数据统计处理由彭浩完成，小组全体成员对结果进行讨论，并由申玉斌执笔完成初稿，经小组讨论修改后成文。
关于大学生交友问题的调查报告朋友是非常重要的，一个没有朋友的人，就像没有根的树，禁不起风吹雨打．但是朋友有很多种，有泛泛之交，有生死之交，有的肝胆相照，为你两肋插刀，有的则是口蜜腹剑，重要时刻还会在你肋骨上插个两刀。
小人之交甜如蜜，君子之交淡如水．这句话为我们黑茫茫的交友之路点上一盏明灯，一个心术不正的人跟你在一起，只想利用你达到他的目的，平常自然是甜言蜜语，哄你开心，但是真的需要他们的时候，他们总是不见踪影，甚至对你落井下石；而一个真正的好朋友，你做错了什么，他们都会毫不避讳的指正你，更不需要没事就请你吃饭喝酒来增进你们的感情，不过，他总是在你走近悬崖而不自知的时候叫住你，在你掉下悬崖的时候抓住你然后将你拉上来人有千百种，而朋友对我们大学生而言又是那么的重要。
那么，大学生对交友持什么态度，又是如何交友的呢？对此，我们于2010年11月13日至2010年11月23日进行了一次关于大学生交友观的调查。
此次调查在重庆大学虎溪校区进行，调查对象为大学一、二年级学生，我们利用自己编制的问卷（见附录1）对100位大学生进行了随机调查，回收有效问卷100份，其中大一学生54份，大二学生46份；男生占55%，女生占45%；理工类学生占74%，文科类学生占26%；……我们对调查问卷统计分析后，主要从以下三方面思考：一．大学生交友观的形成。
大学生诚信调查报告
大学生诚信调查报告1. 引言大学生诚信问题一直备受关注，随着社会的不断进步和大学教育水平的提高，培养学生的诚信意识和行为变得越来越重要。
本报告通过对大学生诚信进行调查研究，旨在了解当前大学生诚信问题的现状，并提出有效的解决办法。
2. 调查方法为了获得准确的数据和信息，我们采取了以下调查方法：2.1 问卷调查设计了针对大学生的诚信问题的问卷调查，并通过线上和线下方式进行调查。
问卷涵盖了学生的个人信息、学习态度、考试作弊行为、抄袭行为等方面。
我们共收集到1000份有效问卷，确保了调查结果的可靠性。
2.2 访谈调查针对部分问卷结果需要进一步了解的问题，我们进行了一对一的访谈调查。
访谈对象包括学生、教师和教务管理人员，以此获得更加全面的数据和信息。
3. 调查结果3.1 学生的个人信息根据我们的调查数据，大多数参与调查的大学生年龄在18至23岁之间，男女比例大致平衡。
他们来自不同的专业和院系，涵盖了理科、工科、文科等多个领域。
3.2 学习态度调查结果显示大部分大学生对学习持有积极态度，认为诚信对于学术发展至关重要。
然而，也有一部分学生表示对于一些课程的兴趣度较低，导致了学习的不积极性。
3.3 考试作弊行为调查数据表明，近30%的大学生在考试中尝试过作弊的行为。
常见的作弊手段包括传纸条、抄袭他人答案、使用电子设备等。
大部分作弊行为发生在闭卷考试中，而开卷考试中的作弊行为相对较少。
3.4 抄袭行为调查结果显示抄袭在大学生中普遍存在，约有60%的大学生承认曾经抄袭过他人的作业或论文。
这些抄袭行为主要是因为时间压力、不够自信以及缺乏对知识的深入理解。
4. 问题分析根据调查结果，我们可以看到大学生诚信问题在一定程度上存在。
主要问题包括：•学生学习态度不积极。
•考试作弊行为普遍存在。
•抄袭行为频发。
这些问题的存在对大学生的学习和成长产生了不良影响，也损害了大学教育的公正性和可信度。
5. 解决方案为了解决大学生诚信问题，我们应采取以下措施：•加强学生诚信教育，提高学生对诚信意义的认识。
学生诚信状况调查报告(11篇)
学生诚信状况调查报告（11篇）学生诚信状况调查报告 1一、中学生的诚信现状从调查问卷表中显示，中学生的诚信现状不容乐观，主要是由于现代社会风气不正，虚假事物过多，严重腐蚀了中学生的健康思想，使中学生对社会事物的诚信度逐渐下降。
现从中学生对社会、学校、家庭三个方面的诚信现状进行归纳总结。
1、中学生对社会的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对社会的诚信问题，共提出了5个小问题，其结果如下：(1)如果你走在街上，发现乞丐或残疾人在路边讨钱，你会不会向他(她)投钱?结果认为“会”的占50%，认为“不会”的占50%。
(2)如果你走在街上，突然有人走上前来，要你帮他(她)照看行李，你会不会帮他(她)照看?结果认为“会”的占37%，认为“不会”的占63%。
(3)如果你走在街上，突然有人走上前来，说自己远在外省，钱都用光了，不能回家，要你资助他(她)车费，你会不会给他(她)钱?结果认为“会”的占15%，认为“不会”的占85%。
(4)你讨厌不守信用的人吗?结果认为“讨厌”的占100%，认为“不讨厌”的占0%。
(5)你认为你自己是个守信用的人吗?结果认为“是”的占93%，认为“不是”的占7%。
2、中学生对学校的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对学校的诚信问题，共提出了4个小问题，其结果如下：(1)你对你的班主任或任课教师的诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占70%，70%以下的占21%。
(2)如果你班同学找你借钱物时，你会不会相信他(她)一定会还给你?结果认为“会”的占88%，认为“不会”的占12%。
(3)你相不相信学校的收费是严格按照物价部门核定标准收取的?结果认为“相信”的占6%，认为“不相信”的占94%。
(4)你对你所就读的学校诚信度是多少?结果认为诚信度从70%——100%的占48%，70%以下的占52%。
3、中学生对家庭的诚信现状在调查问卷表中，关于中学生对家庭的诚信问题，共提出了3个小问题，其结果如下：(1)你认为你的父母对你信不信任?结果认为“相信”的占93%，认为“不相信”的占7%。
大学生人际交往调查报告
大学生人际交往调查报告大学生人际关系调查报告许多大学生，在上大学前，没有集体住宿的经历，生活圈子相当封闭，学习之外，什么事也不做，或是由父母包办。
而且，现代大学生在人际交往中由于个性自我为中心、自卑、骄傲，嫉妒等心理，未能处理好自身的人际关系，因此在处理人际关系时，缺乏技巧，不顾对方的情感体验，我行我素，易于引起宿舍其他人的不满，面临着如何处理好各种人际关系的困惑。
人际关系是人与人之间通过相互交往和相互作用而形成的直接心理关系，它反映了个体或团体需求满足需要的心理状态。
人生活在社会中，离不开与他人的交往与协同，如何处理好各种人际关系就成为世人皆要碰到的，谁也回避不了的事情。
关系显得尤为重要。
新的挑战——远离父母，独自在学校里料理自己的学习与生活。
在这种环境下，与他人建立良好的人际关系就显得尤为重要。
这不仅是大学生正常学习、生活的保障，更是大学生自我发展的深层需要。
但是从诸多的关于大学生的新闻和在高校中频发的大学生事故来看，当代大学生的人际关系状况并不理想。
影响大学生人际关系的因素既可能成为人际吸引的原因, 也可能成为人际障碍的原因。
还有一些因素, 是造成人际障碍的更直接的原因, 如认知因素、情感因素和经济因素等, 下面对此进行探索。
( 一) 认知因素。
偏差和投射是由人际认知而造成大学生人际关系障碍的主要方面, 其内在机制是人际期望。
1. 偏差。
人际认知偏差涉及晕轮效应、刻板印象和首因效应。
对某一个体的整体印象直接影响对此人具体特征的认识和评价, 这种心理现象即为晕轮效应。
笼统地把个体划分为固定、概括的类型来加以认识的现象, 即为刻板印象。
某种条件下最先映入人们视野的信息在形成印象时占优势的现象, 则称为首因效应。
人际认知偏差几乎是不可避免的, 当这些偏差与个体的人际期望之间出现较大差距时, 大学生的人际关系就容易出现障碍。
2. 投射。
个体把自己的情感、意志、个性反映在别人身上, 认为别人也是这样, 以此为基础认知别人, 即为投射, 也就是个体内在地期望对方亦是如此。
人际关系调查报告8篇
人际关系调查报告8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高校学生人际信任调査报告华南师范大学教科院课程系05级硕七陈爱萍一•问题的提出人际信任,是指对他人、团体言语承诺的可靠的一种主观预期判断⑴。
人际信任属于社会心理范畴。
人际信任水平的高低在一左程度上决左个人的人际关系和社会交往能否健康发展。
中国社会正处于社会转型期，各种社会现象应运而生。
从宏观上来看，社会从封闭向开放的转型催化了人的内心世界的开放，信息传递的加速促使人际交往频繁，社会交往的多样化也丰富了人际交往的内容，这些似乎都为人际信任的建立扫清了外围障碍。
然而现实并非如此。
近年来，中国人际信任问题开始成为社会科学界学术研究的热点，有关论文日渐增多, 其研究是在两大背景下展开的，现实背景是社会转型期中国正经历着相当严重的信任危机: 产品市场上，商品越打越假：资本市场上，大量公司有组织的报表造假；劳动力市场上，假合同层出不穷：建筑市场上，‘'豆腐渣”工程比比皆是；教弃界，假学历、假文凭泛滥成灾…… 信任危机几乎充斥着生活的各个层面;理论背景则是西方学术界对中国人际信任行为长期带有偏见性的研究。
大量研究表明，一个人对他人的信任程度受多种因素的影响，包括自身的人际信任倾向（有些人倾向与信任他人，有些人则倾向与怀疑他人，这种倾向与个人对人性的看法和个人的人格特点有关）、他人的特点（人格、能力、动机等）以及自身与他人之间的关系。
换句话说，考察信任至少有三个角度：信任主体、信任客体、信任主客体之间的关系。
（21奚春华对城帀青年进行人际信任调查，结果表明，无论是已婚还是未婚青年，个人对自己的信任比率都是很一致的，但是对父母和同学的信任比率存在差异，城市青年信任家人、直系亲属的比率最高，信任亲密朋友、老师的比率次之，信任一般亲戚的比率再次之，信任同学、同事、领导、邻居、老乡等熟人的比率最低。
⑶吴胜利对当代市民人际信任状况进行研究，结果显示，接近一半的人都在某种程度上对人际间的关系持不信任心态。
女性比男性有更高的人际信任程度：年龄越大的人，其人际信任程度越高；文化程度与人际信任关系上, 呈现两头髙中间低的U型分布，初中以下到大专文化程度，呈下降。
到本科以上文化程度, 又有上升趋势。
⑷田可新等对大学生人际信任状况的研究表明，大学生人际信任与健康状况、经济状况、生活费来源、兴趣爱好、家庭住址、父母亲教育方式等多种因素有关，健康状况差，没有兴趣爱好，农村学生，父母教冇方式不当者的人际信任、容纳他人及被他人容纳明显低于同类人群。
⑸卢光莉，陈超然对大学生人际信任状况的研究表明，在性别上当代大学生的人际信任水平总体上存在着显箸差异，女性高于男性，特别是在陌生人方而，差异更为显著；在年级上，一至三年级人际信任水平随年级而升高，四年级比三年级略有下降。
以上分析表明中国确实存在严重的人际信任问题，而且不同人群呈现不同的特点。
大学阶段是个体人际信任发展、形成的重要阶段，大学生的人际信任水平对其合作精神、共处意识、和谐人际关系的建立有着直接的影响⑹。
有研究资料表明，仅有17.4%的大学生对他人行为、他人承诺或陈述之可靠性具有较高的信赖程度：70.93%的大学生只具有一般性的信赖程度，不足以协调自身与他人的关系：人际信任程度较低者仍有11.13%,不能与老师和同学和睦相处，融洽共事⑺。
现代社会呼吁高素质的人才，不仅要求良好的身体素质、科学文化素质，还要有健康良好的心理素质。
国内外心理学家在制左心理健康评泄标准时一致认为人际关系是评左心理健康的重要指标，是影响心理健康的主要客观因素之一⑻。
因此，我们想知道知识水平普遍较高的高校学生的人际信任状况如何，以及研究生与本科生的人际信任状况相比又有什么明显的差异。
本次调查目的是：1. 了解高校在校本科生和研究生的人际信任状况。
2.大学生有很强的社会倾向性，因此学校教育要在了解学生的基础上对他们加以正确引导，使他们的心理素质得到加强和提髙。
3.这一研究对拓宽学校思想教冇的内容和角度提供了依据。
二.研究方法研究方法：研究工具：采用了Potter的人际信任虽:表（Interpersonal Tnist Scale）191（附后），该量表共有25个题目，设计％种处境下的人际信任，设讣不同社会角色。
它采用五级评分法，总分从25分（信任度最低）到125分（信任度最髙），中间值为75分。
从第一部分的综述中，得知前人所做的研究，在对人际信任的调査中都使用过该量表，而且都证明其信度和效度良好。
研究对象：我们对华南师范大学的200名在校学生进行了调查。
苴中本科生100人（男女各50人），研究生100人（男生40人，女生60人）。
以课室或宿舍为单位集体发放问卷，共发岀200份，回收187份，回收率93.5%,其中有效问卷175份。
数据处理：均由SPSS软件包微机处理获得。
三•结果分析调查结果分析（采用SPSS统讣软件计算，显著性水平a取值均为0.05）：（一）问卷信度检验我们对问卷的二十五个问题做了信度检验，内部一致性系数为0.76,说明问卷具有较高的可靠性。
（二）从本次调查结果分析来看，调查群体的人际信任状况表现为以下特征：1、调查群体总体的人际信任状况一般，并非十分良好。
从统计表的数据分析可知，调査总体的平均得分为71.95分，经过单样本T检验，发现总体的平均得分71.95分显著低于75.00分的中间值（P值=0.000）,这说明调查群体的人际信任度总体状况并非十分良好。
2、学历的不同对人际信任状况造成了显著影响：而在性别上，不论是本科生还是研究生，女生的人际信任水平都略髙于男生，但是差别并不显著。
通过多因素方差分析，男生和女生的问卷得分并没有显著差异（P值=0.086>0.05）,女生得分略高于男生，说明男生和女生的人际信任状况并无显著不同，性别对人际信任度并没有显著影响。
而研究生群体与本科生群体的问卷得分存在显著差异（P值=0.024<0.05）,研究生群体的问卷平均得分<70.19分）显著低于本科生群体的问卷平均得分（73.46分），说明不同学历的学生群体的人际信任状况有显著不同，本科生的人际信任度高于研究生。
四、讨论本次调查结果显示，高校学生人际信任的水平总的来说是不容乐观的，其程度于中间值偏低水平，硏究生比本科生的人际信任度更低一些。
我“狱为,本科生属于社会中的一个特殊人群，长期以来生活在象牙塔"中，较少接触到社会上的不良现象，而我们的教育也一直是多把社会的光明、积极的一面呈现给学生，而且在我国多年的道德教育中一直强调诚信、合作、互助等与信任有关的内容，在这样一个前提下，大学生的人际信任度为中间值水平,其实是偏低的。
而硏究生比本科生的人际信任度更低一些，主要是因为研究生中有很多同学都有丰富的工作经历,相比本科生阅历更丰富,接触和了解到的社会现实更多。
人际关系是衡呈心理健康的是重要指标，也是影响心理健康的主要客观因素之一，当前很多高校学生由于各种压力和不和谐的人际关系等因素，做出令人人际关系等在这种情形下，对高校学生缺乏人际信任的原因进行分析并提出解决建议有着不可彳氐估的重要意义。
现代社会中高校学生人际信任缺乏的原因分析：1.外界社会环境的影响。
在经济市场化的过程中，由于社会环境中各种错综复杂的影响力，髙校学生的价值观念也发生了复杂的变化，使人际交往中出现信任危机。
社会上过多的脑体倒挂现象，让一些学生产生实利主义思想，而忽略事物本身所具有的意义，在人际交往中因利益而选择友谊，使友谊物化，这样很难与周用人建立和谐信任的相互关系。
另外，在现代社会中，人与人之间的密切交往越来越少，高校学生从各种媒体中看到的是人与人之间的竞争越来越激烈，奉献精神越来越少，利益交换的原则无处不在，虚伪与诈骗到处可见，过多的丑恶现象使他们产生心理阴影，直接影响他们的人2•个体的人格、情感障碍。
人格和情感是交往的主要因素，这两个因素对人际信任有大影响。
例如，嫉妒和自卑是消极的心理品质，表现出对别人不满，甚至行为上有所冲突，这必然会容易使人产生不良的情感体验，影响人际间的信任。
人格也是如此，人格的差异带来效中的误解、矛盾与冲突，人格不健全可直接造成人际冲突。
如不同气质类型的人对同一问题的处理方式不一样，胆汁质的人性情急躁，言谈沬不太讲究方式，这会使抑郁质的人常感委屈和不安，造成双方的互相抱怨和不满⑸。
以致于引发人际交往间的信任危机。
为了能有效地解决这个问题，可以从以下两方而着手：1.重视学校教育和家庭教育，教会学生分析、正确看待人际交往问题。
学校要重视学生的心理健康，运用丰富的心理学知识培养他们积极、健康进取的思想意识，帮助学生摆脱心理障碍，提高心理素质，树立正确的人生观、价值观和世界观。
引导学生陶冶情操，塑造真善美的健全人格。
要热爱生活，热爱学习和工作，严于律己，宽容待人：遇事豁达开朗，想问题尊重客观，不妒忌别人所取得的成就：另处，要培养人际关系中的良好品质，信任别人，尊重别人，热心帮助别人，在这过程中，可体会到人生的真正快乐，同时也使人际关系变得更为和谐。
2.高校学生要学会自我调控，保持自我的心理平衡。
我们知道，现在大学生的心理压力大，主要表现在学业压力、人际压力、就业压力、以及生活压力，以至于不能正确地调节自我。
首先，髙校学生要学会认识自已，客观地评价自己的优点和缺点，发扬自己的优点，克服自己的缺点，获得成功或失败时要懂得正确地调肖自己，不能只是抱怨别人和环境。
其次，高校学生要学会控制自己的的情绪，用理智的力疑去抑制情绪的冲动，培养社会责任感。
同时要多参与丰富多彩的课余活动，体验积极愉悦的情绪，形成开朗乐观的性格，并可增强人际之间的交往。
五.结论及其局限性结论：1.髙校学生人际信任状况一般，并非十分良好。
2.学历的不同对人际信任状况造成了显著影响，本科生的人际信任水平髙于研究生。
3•性别差异对人际信任度的高低没有显著影响，女生的人际信任度略高于男生。
局限：本次调査由于是初次尝试，还有很多的不足。
首先，是在疑表的选择上，没有找到更符合高校学生的实际情况的问卷，此问卷中有些题目的陈述是不恰当的。
其次，调査的不够全而，结果比较单一，应该配合英他问卷对髙校学生的人际信任做多方而的调查，调査对象可以扩展到多个年级，多种专业，甚至多个学校。
参考文献：[1].《心理学大词典》上海教育出版社，第1000页.3[2].奚春华.城市青年信任的特征[J].《青年研究》.2006. (2).[3].吴胜利.当代市民人际信任状况研究[J].《社会热点》.2002,(1).[4].田可新等.大学生人际信任与心理健康的相关研究[J].卫生预防.2005, (7).[5][6].卢光莉，陈超然.大学生人际信任状况的研究[J].新乡师范高等专科学校学报.2004.⑶.[7].解夏.戏谈大学生的人际信任水平[J].运城髙等专科学校学报.2002, (2).[8].欧阳文珍.人际关系训练对大学生心理健康水平的影响[J].中国心理卫生杂志.2000. (3):186-187.[9].汪向东，王希林，马弘.心理卫生评左量表手册(增订版)，北京：中国心理卫生杂志社1999年版.[10]. hUD：〃/cix/rcadncws.asp?ncwsid=l 118附录一：•人际信任量表指导语：使用以下标准表明你对下列每一陈述同总:或不同总的程度：1=完全同意2=部分同意3=同总与不同总相等4=部分不同意5=完全不同总请您圈出您的选项1.在我们这个社会里虚伪的现象越來越筝fo193452.与陌生人打交道时•你最好小心，除非他们拿出可以证明其值得信任的证据。