职业生涯教学总结
大学生职业生涯规划课程总结6篇
大学生职业生涯规划课程总结6篇有计划目标的职业生涯规划制作并不容易，为了这份规划，下载了许多资料，也查看了许多职业规划范文，但那些范文多数都是草草收场，更多的是对自己的激励的语言，而非细致的自我分析。
以前不是没机会来进行自我的剖析，而是一方面因为不知道方法，不知道怎么去做;二是因为懒惰形成的惯性让自己哪怕是有些奇特想法时也被玩耍所淹没，然后就成了已经忘却的记忆。
很高兴自己能一个人坚持下来并完成这份生涯规划书，很信奉一句话：今天的你是你昨天的决定产生的。
人是不能活在记忆和幻想里面的，应该是靠希望和追求活着的，只有这样的人生，才更有意义。
看而今的大学校园，只为混毕业证书而荒废学业的人，为电脑游戏而晕晕沉沉的人，为贪玩好耍而得过且过的人。
比比皆是，人生成功的秘密在于机会来临时，你已经准备好了!职业生涯规划固然好，但更重要的，在于其具体实施并取得成效。
这一点时刻都不能被忘记。
任何目标，只说不做到头来都只会是一场空。
然而，现实是未知多变的。
定出的目标计划随时都可能受到各方面因素的影响。
这一点，每个人都应该有充分心理准备。
当然，包括我自己。
因此，在遇到突发因素、不良影响时，要注意保持清醒冷静的头脑，不仅要及时面对、分析所遇问题，更应快速果断的拿出应对方案，对所发生的事情，能挽救的尽量挽救，不能挽救的要积极采取措施，争取做出最好矫正。
相信如此以来，即使将来的作为和目标相比有所偏差，也不至于相距太远。
职业生涯规划的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。
每个人都有自己的奋斗目标，既然已经制定了，就要勇敢的去向它迈进，才能不负职场生涯。
一个学期的时间转瞬即逝，学习这门课也已经走到了尽头，这其中的收获或许只有经过时间的验证了，毕竟现在才仅仅是大学的开始阶段，对我的影响还不是那么明显，不过经过这一个学期的学习，我已经收获颇多，相信在以后的学习、生活乃至就业当中一定能对我有重大的积极影响。
职业生涯的总结
职业生涯的总结范文（通用8篇）在选择这门课程以前，一直以来，我对于职业生涯规划都有着一个不是很恰当的观念——未来的事情总存在着变数，所以所谓的规划就是一种幻想而已。
但是为了在本学期修够学分，可以说我是抱着一种消极的态度上这门课的。
但是在上了江老师您的第一节课以后，我彻底的改正我的这种错误想法。
正所谓“人无远虑必有近忧”，每个人都要未雨绸缪，树立自己的理想，规划自己的每一步，才可以取得成功。
江老师您的第一节课结合一些现实来讲述了职业生涯规划重要性，让我在那一节课里就清醒的意识到做好职业规划对于每一个渴求成功的人来说，都是必须的。
首先，要肯定的是所有上职业生涯规划这门课程的老师的敬业精神，他们的每一节课都是经过精心的准备，每个老师负责的每一部分都是结合我们学生的实际而设计，真正的让我们有所得。
下面就来谈谈我学这门课程的一些心得体会。
第一、端正了我的就业观念。
正如上面所说的，在此之前，我都是对于未来一片茫然，觉得一切与工作相关事情都留在以后找工作的时候再去考虑，“船到桥头自然直”。
但是上了这门课以后，我就意识到现在就应该要为以后的工作做好准备，各种软的或是硬的条件都去努力创造和实现。
比别人早走一步就越能靠近成功近一点，晚一步就可能被人淘汰。
因此从此刻开始就应该积极的去提高自己的各方面素质。
第二、学到了很多的面试技巧。
在讲课的过程当中，江老师，讲述了一些的面试方式，这于我们这些没有过多的接触社会的大一学生来说，无疑是一个很好的与社会接触的有效途径，而且能够针对以后的找工作来介绍在面试过程当中的一些面试技巧，以及一些需要注意的细节问题。
这些都在一定的程度上增加了我们的见识，提高了我们应对面试的能力。
除此以外，这门课程的形式也是丰富多样，既有老师的讲解，也有同学的个人规划之谈;课件与一些媒体文件相结合，使这门课程丰富多彩。
所以这门课程的编排都是经过江老师您的精心制作，想方设法的努力的创造好条件使我们学有所得。
职业生涯教学总结5篇
职业生涯教学总结5篇篇1一、引言在繁忙的工作和学习中，我深刻认识到职业生涯教学的重要性。
通过对职业生涯教学的研究和实践，我不仅掌握了相关知识和技能，还逐渐形成了自己的教学理念和方法。
本文将对我职业生涯教学的学习历程进行总结，以期为未来的教学工作提供指导和启示。
二、学习历程1. 基础知识学习在职业生涯教学的学习过程中，我首先注重了基础知识的学习。
通过阅读相关书籍和资料，我掌握了职业生涯教学的理论基础和基本概念，为后续的学习和实践奠定了坚实的基础。
2. 实践探索理论知识的学习是必要的，但更重要的是将理论知识与实践相结合。
在工作中，我积极参与职业生涯教学活动，通过观察、思考和实践，不断探索适合学生的教学方法和策略。
同时，我也注重与同行交流，学习他们的宝贵经验，不断丰富自己的教学方法和手段。
3. 教学理念形成通过不断的学习和实践，我逐渐形成了自己的教学理念。
我认为，职业生涯教学应该注重学生的主体性和差异性，关注学生的兴趣和需求，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重培养学生的综合素质和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、教学方法与策略在职业生涯教学的学习过程中，我掌握了许多有效的教学方法与策略。
例如，我注重情境教学法的应用，通过创设情境激发学生的学习兴趣和积极性；同时，我也采用案例分析法，通过分析实际案例培养学生的分析能力和解决问题的能力。
此外，我还注重小组合作学习和项目式学习等教学方法的运用，培养学生的团队协作精神和创新能力。
四、学习成果与启示通过职业生涯教学的学习和实践，我取得了丰硕的学习成果。
不仅掌握了相关知识和技能，还形成了自己的教学理念和方法。
同时，我也深刻认识到职业生涯教学的重要性，意识到它对学生的未来发展和成长具有深远的影响。
因此，在未来的教学工作中，我将继续注重职业生涯教学的研究和实践，不断探索适合学生的教学方法和策略，为他们的未来发展贡献自己的力量。
篇2在科技飞速发展的今天，职业生涯教学显得尤为重要。
教师职业生涯规划心得总结
教师职业生涯规划心得总结教师职业生涯规划心得总结「篇一」“教师”一个平凡而又伟大的职业，在经过了学校组织的青年教师职业规划培训之后，我对教师这份职业有了更加全新的认识，也更加热爱这份工作。
通过这次培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念，这是21世纪教师素质的最重要的方面。
教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素质修养，自觉维护教师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。
通过培训我也对教师的举止行为有了更深的认识，教师的劳动和其它的劳动不同，是教师用语言去直接影响学生。
它不但表现在教学中，同时也表在教师情感对学生的特殊感染和言行意志对学生影响的作用上。
教师的劳动并不仅仅包括课堂上的口头传授知识，更包括课堂外的知识，即教师所担负的双重任务，教书和育人，而且由于教师劳动本身还具有创造性、长期性、长效性等特点。
教师对学生的影响不会随着学业的结束而消失，这就要求教师必须重视对学生的言传身教，对学生的终身负责。
十年树木，百年树人。
既说明培养人材是百年大计，也反映出人的培养要经过长时间的过程。
因此，人材的培养，要靠教师的言传身教去影响。
小学生的世界观没形成，可塑性很强，如果受到不良教育的影响，以后就很难培养他们成材，更难以成为创造性的人才。
再次，在现实生活中，许多老师，在理论上懂得言传身教的重要性，而自己行为却不堪为学生的表率，不利于学生的成长，不利教育的成功。
所以作为一名人民教师，人类灵魂的工程师，特别是班主任，就更应该做到言行一致，给学生作出表率。
作为一名新教师，要做到为人师表，我还有许多地方要学习，我将以老教师们为榜样，恪守教师的职业道德，刻苦钻研。
在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学习的引导者、促进者，而在生活中成为他们的朋友，争取早日成为一名合格的人民教师。
教师职业生涯规划心得总结「篇二」教师作为一种以人育人的职业，对其自身的素质和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的。
职业生涯规划课程总结
职业生涯规划课程总结在大学四年的学习生涯中，职业生涯规划课程是一门对每个学生都非常重要的课程。
通过这门课程的学习，我深刻认识到规划对于个人职业生涯的重要性，也明确了自己对未来的期待和目标。
以下将对我在职业生涯规划课程中学到的重要观点和对我职业生涯的影响进行总结。
首先，职业生涯规划课程教会了我如何认识自己，发掘自己的潜力和优势。
通过调查问卷、性格测评和自我反思等方式，我了解到自己的兴趣、价值观和个性特点。
通过这些分析工具，我认识到我的优势是与人沟通和解决问题能力较强，而我对创造性的工作也有浓厚的兴趣。
这让我意识到，我适合从事与人交流密切、需要创造力的职业，如市场营销或媒体工作。
其次，职业生涯规划课程教会了我如何进行职业探索和规划。
通过研究不同行业的就业前景、薪酬和工作内容，我了解到现代社会中的职业选择是多样化的。
课程还提供了实习和志愿者机会，让我有机会亲身体验不同职业的工作内容。
在这个过程中，我发现了自己对市场调研和推广策划的兴趣，这为我今后的职业发展方向提供了一个更加明确的目标。
此外，职业生涯规划课程还强调了终身学习的重要性。
在不断变化的社会和职场环境中，持续学习和提升自己的能力是非常关键的。
课程教会了我如何制定个人学习计划，如何选择适合自己的学习方式和资源。
通过这门课程，我了解到了一些学习技巧和学习资源，例如如何有效阅读、如何进行网络学习和如何与他人合作学习。
这些技能和知识将在我未来的职业生涯中起到重要的作用。
最后，职业生涯规划课程还教会了我如何制定职业目标和计划，并为实现这些目标做好准备。
课程通过提供求职技巧、简历撰写和面试准备等实践经验，帮助我提高了自己的就业竞争力。
同时，课程还强调了面对挫折和困难时的积极心态和适应能力的培养。
这使我更加有信心面对未来的职业挑战，并能够做好充分的准备。
总的来说，职业生涯规划课程对我产生了深远的影响。
通过这门课程，我不仅了解到自己的兴趣和优势，也认识到了现实职业市场的情况和就业要求。
大学生职业生涯规划主题班会总结5篇
大学生职业生涯规划主题班会总结5篇第1篇示例：大学生职业生涯规划主题班会总结为了帮助同学们更好地规划自己的职业生涯，学校组织了一场大学生职业生涯规划主题班会。
本次主题班会以“梦想起航，规划未来”为主题，邀请了就业指导专家为同学们提供职业生涯规划的指导与建议。
以下是本次主题班会的总结：一、职业生涯规划的重要性在主题班会上，就业指导专家强调了职业生涯规划的重要性。
他指出，一个好的职业生涯规划可以帮助我们更清晰地认识自己的优势和劣势，找准自己的定位，明确未来的发展方向。
职业生涯规划还可以帮助我们做出正确的职业选择，提高就业竞争力，实现个人的职业发展目标。
在主题班会上，就业指导专家介绍了职业生涯规划的基本步骤。
他指出，职业生涯规划的基本步骤包括：了解自己、明确目标、规划路径、执行计划、调整策略。
了解自己是职业生涯规划的第一步，只有深入了解自己的兴趣、特长和价值观，才能更好地选择适合自己的职业。
就业指导专家还介绍了职业生涯规划的关键要素。
他指出，职业生涯规划的关键要素包括：兴趣、能力、价值观、职业目标、职业选择、职业路径、职业发展等。
只有全面考虑这些要素，才能制定出科学合理的职业生涯规划，实现个人的职业发展目标。
四、如何做好职业生涯规划在主题班会上，就业指导专家还分享了一些关于如何做好职业生涯规划的建议。
他指出，做好职业生涯规划首先要树立正确的职业观念，树立正确的价值观，认识到职业是人生的一部分，要保持积极的态度，努力提升自己的能力。
要注重实践，多参加实习、项目等活动，积累工作经验，拓宽人际关系。
要不断学习，提升自己的专业能力和综合素质，不断完善自己的职业生涯规划，实现个人的职业目标。
五、结语通过本次主题班会，我们深刻认识到了职业生涯规划的重要性，也清楚了如何做好职业生涯规划。
在未来的学习和生活中，我们将更加努力地去规划自己的职业生涯，不断提升自己的能力，实现个人的职业发展目标。
希望同学们认真总结本次主题班会学到的知识，将之付诸实践，为自己的未来奋斗，实现自己的人生梦想。
教师职业生涯中的收获与成长——我的个人教学工作总结
教师职业生涯中的收获与成长——我的个人教学工作总结教师职业生涯中的收获与成长——我的个人教学工作总结时光荏苒，转眼间，我已在这个岗位上工作了多年。
在这些年里，我遇到了各种各样的学生，学会了不同的教学方法，也逐渐明白了作为一名优秀教师应该具备的素质。
回顾这些年的教学经验，我深感自己得到了很多收获和成长。
一、专业技能的提升作为一名教师，必须掌握专业知识和教学技能，才能为学生提供更优质的教学服务。
在这些年里，我不断学习专业知识，阅读更多的教育学文章和教材，通过自己的实践总结了更系统的教学知识和经验。
在教学过程中，我也通过与同事交流教学方法和技巧，不断提高自身的教学能力。
在使用技能时，我还注重技能的考核和改进，制定可行的改进措施，从而不断完善自己的教学优势。
二、情感关怀和人文关怀的加强除了教学技能，教师应该更注重对学生的情感和人文关怀。
教育是人际互动和人格培养的过程，因此，教师要注重为学生打造良好的情感和人格成长的环境。
在这些年里，我深深感受到教育得是有情感基础的，学生和教师之间的互动关系对于学生后来的成长和价值观培养都有很大的影响。
因此，我注重与学生建立良好的沟通和互动，让学生在学生时期感受到老师的情感关怀和人文关怀，让他们在这种关怀和关注中成长和努力。
三、领导能力和组织能力的提升在教育工作中，教师还需要用领导能力和组织能力支持自己的工作。
作为一名教师，我不仅要熟悉教学知识和积累丰富的教育经验，还需要具备适当的领导和组织能力。
在教学工作中，我积极担任班级主任、学科组长等职务，积累了丰富的组织和实践经验，在领导班上发挥自己的优势，有效推进了班组同仁的工作，取得了一定的成果和收益。
四、职业信仰的果断坚持作为一名教师，我们应该具备坚定的职业信仰，观念稳定，行动果断。
在教育工作中，应该在处理各种问题时，坚定自己的理念和信念，果断行动，把教育岗位上的工作做到极致。
在教育的千条路上，常常会遇到各种各样的挑战和不确定性，但作为一名教师，我们不能轻易放弃，要始终坚持自己的理念和信仰，不断提高自己的摆脱程度，让更多的学生从自己的教育当中获得成长和收益。
大学生职业生涯规划课程总结(1500字)
大学生职业生涯规划课程总结（1500字）大学生职业生涯规划课程总结大学在给我全新生活的同时，也让我瞬间迷失人生的方向。
我大学四年后，应该去做什么,怎么做？这深深地困扰着我，在上完大学生职业生涯规划后有了一定的感想。
在学这门课前，对职业生涯的理解就是一个人的工作的经历。
在学习和查找资料后，才对职业生涯有了新的认识。
职业生涯，是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
简单的说，职业生涯就是一个人终生的工作经历。
一般可以认为，职业生涯开始于工作前的职业学习和培训，终止于退休。
在学习这门课后，我觉得，一个人的职业生涯，跟他个人的职业生涯规划有着密切关系。
就我现在认为，职业生涯规划可以说是一个复杂的，系统的，拥有压力和挑战、更要切合实际的对未来工作和生活的一种设想。
作为一名大学生，我们在学习知识之余，还应该培养自己的就业核心竞争力，就是结合个人特点，发展个人优势，寻求合适自我的职业，并做好大学时，大学后的规划。
大学阶段，也许有很多人认为大一大二就接触有关职业规划的学习，未免太早了。
但是我却有着不一样的想法，职业规划是我们在大学期间学习的一个重点环节，虽然不是必修，但是我们都知道，懂得这方面的知识不仅仅在大学里面很有用，在现实是社会上，就更加重要。
我认为，成功只垂青于有准备的人，我们现在就开始重视开始学习，我们要做的是一个有准备的人，成功的机会就越大。
越早接触，可以让我们更好地在认识自我的过程中，找准自己的方向。
接着就是能够付于行动，真正做到在学习中成长，在实践中得到锻炼。
我们首先要先了解自己，对于自己，我们的了解程度有多高？我相信通过对我们这一课堂的学习后，我们可以对自己的了解有一个更深的体会。
一个人的性格，一个人的优缺点都是可以在通过自己的实践活动中慢慢地体会到，我们对于了解自己，只是希望可以在以后的路上，我们可以依靠我们的优势去发挥地更好，在我们缺点上我们能够真正地在学习中学到得一样，可以去权衡并尽量地避开。
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职业生涯教学总结
本页是精品最新发布的《职业生涯教学总结》的详细文章，这里给大家。
篇一：职业生涯规划》教学工作总结
职业生涯规划》教学工作总结
《职业生涯规划》教学工作总结
一、以教材为依据，但又不拘泥于教材。
高教版的《职业生涯规划》教材图文并茂、体例活泼、语言通俗、内容浅显，是一本适合中职生的教材。
在教学中，我始终以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。
由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。
为此，在课堂中，我结合酒店管理专业的专业特点来安排案例。
这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。
这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
二、以学生为主体，以引导为方式。
《职业生涯规划》的教学，要避免一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷就是要对学生今后的就业有一个比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。
所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，精品充分调动每一个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。
学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。
这样一来，教
师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
三、依据教材，开展案例分析与讨论。
教材中安排了一系列的互动练习（如：“议一议”、“比一比”），以及结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、小组讨论、调查研究、社会实践等调动学生参与的方法来实施教学。
通过互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深(来自: 精品:职业生涯教学总结)化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
四、传统与现代结合，课内与课外结合。
在《职业生涯规划》的教学中，我将传统的黑板式教学模式与多媒体教学模式有机地结合起来，将课堂教学与课后实践联系起来。
比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。
这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。
五、存在的问题：由于学生的文化专业知识掌握不牢固、思想汇报专题基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；第三，学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。
六、解决的办法：一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；二是提高学生的书面、口头表达能力；三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。
轻工学校金立响
130616
篇二：职业生涯规划教学总结
教学小结
20XX-20XX学年第一学期担任了机电（3+2）141、142，机电141、142、143、平面设计141、会电（3+2）141、142，食品
（3+2）141、食品142、酒店141十一个班的《职业生涯规划》课程的教学任务，经过一学期的努力，圆满地完成的这个学期的教育教学任务。
在这个学期的教育教学中，本人不断地思索这一学期的教学策略，反思和总结这一学期的教学成果，具体总结如下：以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。
由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。
为此，最全面的在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。
这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。
这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是直
接教学生如何去就业。
所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。
学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想法和感受。
这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
案例分析与讨论。
结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。
互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的
能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
将课堂教学与课后实践起来。
比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。
范文写作这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。
学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。
一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；
二是提高学生的书面、口头表达能力；
三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；
四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。
20XX年12月23日
篇三：《职业生涯规划》教学工作总结
《职业生涯规划》教学工作总结
陈素珍
本学期，本人按照该课程的教学大纲的要求，完成了该课程的教学工作。
学期临末，现就一期来的教学工作情况总结如下。
以教材为依据开展教学活动，但是，又不拘泥于教材。
由于专业不同，所以教材中所举的有些案例并不适用。
为此，在课堂中，我结合专业的专业特点来安排案例。
这样一来，学生对案例更感亲切，对话题更感兴趣，对学科更充满求知欲。
范文TOP100这种“因材施教、因专业制宜”的教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。
一言堂的发生。
空洞的说教，只会削弱学生的学习兴趣；况且，《职业生涯规划》这门课程的开设，其初衷要对学生今后的就业有比较系统的指导，而不是直接教学生如何去就业。
所以，在课堂教学中，我始终以学生为中心，充分调动每个学生的积极主动性，挖掘学生的潜力。
学生在课堂中毫不拘谨，他们都能大胆地谈自己的想
法和感受。
这样一来，教师就能了解学生内心的真实想法以及学生掌握就业规划方式方法的具体情况，便于开展指导活动。
案例分析与讨论。
结尾的活动设计（“学以致用”）等，便于教师在课题中采用案例教学、角色扮演、主题辩论、调查研究、社会实践等调动学生参入的方法来实施教学。
互动式的分析与讨论，既提高了学生分析问题、解决问题的能力，又培养了学生的语言表达、书面表达能力，还进一步深化了学生的团结协作意识，达到了一举多得的目的。
将课堂教学与课后实践起来。
比如，安排学生利用晚上上机时间自行上网查找资料，整理后分析问题，最终得出解决方案；走出课堂，走进社会，开展区域经济发展情况调查等实践活动。
这些活动的开展，打破了传统教学方式，提高了学生的社会交际能力和社会实践能力。
学生的文化专业知识掌握不牢固、基础差、底子薄，导致在表述问题时语意含混不清，特别是书面表达能力较差；另外，有一部分同学认为《职业生涯规划》这门课程不重要，学习不感兴趣；学生的社会交际能力有限，实施调查研究时更显“幼稚”。
一是让学生认识到学习《职业生涯规划》的重要性；
二是提高学生的书面、口头表达能力；
三是继续摸索行之有效的教学方法，提高学生学习兴趣；
四是开展丰富多彩的社会实践活动，提高学生的社会交际能力。
这全文结束[END]。