做一个生态瓶PPT

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《制作生态瓶》讲义

《制作生态瓶》讲义一、什么是生态瓶生态瓶，就是一个小小的生态系统，在一个封闭或半封闭的透明容器中，植物、动物和微生物等生物群落与非生物环境相互作用、相互依存，共同维持着一种相对稳定的平衡状态。

简单来说，它就像是一个微缩的大自然，里面的生物们在有限的空间里生活、繁衍，自给自足。

通过观察生态瓶，我们可以更直观地了解生态系统的运作原理，以及生物与环境之间的关系。

二、制作生态瓶的目的1、观察生态系统的运作制作生态瓶可以让我们近距离观察生物与环境之间的相互作用，比如植物如何进行光合作用产生氧气，动物如何消耗氧气产生二氧化碳，微生物如何分解有机物等。

2、培养科学兴趣和探索精神亲手制作生态瓶的过程充满了乐趣和挑战，能够激发我们对科学的兴趣，培养我们的探索精神和实践能力。

3、增强环保意识通过了解生态瓶中生物与环境的微妙平衡，我们能更深刻地认识到保护环境的重要性，珍惜大自然赋予我们的宝贵资源。

三、制作生态瓶所需材料1、透明容器可以选择一个大小适中的透明玻璃瓶或塑料瓶，方便观察生态瓶内部的情况。

2、沙子和小石子用于铺设在瓶底，为植物和动物提供栖息和活动的场所。

3、池塘水或井水相比于自来水，池塘水或井水含有更多的微生物和营养物质，更有利于生态瓶的稳定。

4、水草和藻类它们是生态瓶中的生产者，通过光合作用为整个生态系统提供氧气和食物。

5、小鱼、小虾或螺蛳作为消费者，它们消耗氧气和食物，同时产生二氧化碳和排泄物，促进生态系统的物质循环。

6、微生物虽然肉眼看不见，但微生物在分解有机物、净化水质等方面发挥着重要作用。

四、制作生态瓶的步骤1、清洗容器先用清水冲洗透明容器，去除表面的灰尘和杂质，然后用热水消毒，确保容器干净卫生。

2、铺设底砂在容器底部铺上一层薄薄的沙子和小石子，厚度约为 1 2 厘米。

可以用小勺子或镊子轻轻铺平，营造出自然的水底环境。

3、加入水将事先准备好的池塘水或井水缓慢倒入容器中，注意不要冲起底砂。

水的深度一般为容器高度的 1/3 1/2 左右。

教科版五年级下册科学设计和制作生态瓶(课件 )

新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：1.绿豆苗周围有哪些非生物？
非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：2.形成生物和生物、生物和非生物之间的关系图。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：4.应考虑环境、空间、资源因素,生物的种类和数量要平衡。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：5.你还知道哪些像绿豆圃这样的生态系统？
新知讲解探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索讨论：生态瓶中水量是多少？各生物数量是多少？
各生物数量不要多
新知讲解
探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索记录：把小组讨论设计记录下来。
新知讲解探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索记录：
小鲢鱼1条泥鳅1条黑藻沙子石头池塘水泥土
复习回顾
生物之间的能量是怎样流动的？
生物之间的能量流动开始于植物,流向较凶猛的动物。
情景导入
同学们、你们知道绿豆苗与周围生物之间存在着的什么关系？
同学们,通过上一节课的学习,我们已经了解了绿豆苗周围有哪些生物以及绿豆苗与它们之间存在着的食物关系。
情景导入
同学们、你们知道除了食物关系外,它们之间还有什么关系？
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。

第六课做一个生态瓶方案

做一个生态瓶
我们的生态瓶准备用哪些材料？
动物哪些生物来生活？植物
设计方案
制作生态瓶的方法与步骤
生态瓶模型图
做一个生态瓶的方法与步骤
第一步：找一个透明的大塑料瓶,清洗干净后剪掉上面一部分
第二步：在桶底装入一层淘洗干净的沙,在装入大半桶自然水域中的水
第三步：在桶里种上几棵水草第四步：植物存活后,再放入小鱼或泥鳅.螺等
们对生物有什么作用？
像池塘里的这些生物和非生物
这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。
一片树林，一块草地，一个
湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态系统。
我们现在要模拟池塘生态
系统建造一个生态瓶，ຫໍສະໝຸດ 究其中的关系。该怎样设计这个生态瓶呢？
先来做个计划吧!
小动物
行动起来吧!
回家后,按照自己的设计方案完成一个生态瓶
每天注意观察生态瓶里发生的变化,把自己的发现记录在记录表上.
生态瓶观察记录表
观察时间植物的情况动物的情况水的情况第一天第二天第三天第四天第五天
……
其他情况
请欣赏别人的生态瓶!
人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
第六课做一个生态瓶
我们已经观察了蔷薇花丛、水田里的生物，那么在一个池塘里，你有什么发现？

人教版《做一个生态瓶》生物与环境优秀PPT课件

教科版五年级上册
做一个生态瓶
激趣导入
认识生态
池塘
认识生态
1.池塘里有哪些生物和非生物？ 2.生物和非生物之间存在着什么关系呢？ 3.生物和非生物的作用是什么？
认识生态
生物：水藻、水草、水绵、鱼类（小鱼、大鱼或杂食性的鱼、杂食及肉食性的鱼类）、虾、田螺、河蚌、水鸟类、水生昆虫、青蛙等。
: 其实兴趣真的那么重要吗？很多事情我们提不起兴趣可能就是运维我们没有做好。想想看，如果一件事情你能做好，至少做到比大多数人好，你可能没有办法岁那件事情没有兴趣。再想想看，一个刚来到人世的小孩，白纸一张，开始什么都不会，当然对事情开始的时候也没有兴趣这一说了，随着年龄的增长，慢慢的开始做一些事情，也逐渐开始对一些事情有兴趣。通过观察小孩的兴趣，我们可以发现一个规律，往往不是有了兴趣才能做好，而是做好了才有了兴趣。人们总是搞错顺序，并对错误豪布知晓。尽管并不绝对是这样，但大多数事情都需要熟能生巧。做得多了，自然就擅长了；擅长了，就自然比别人做得好；做得比别人好，兴趣就大起来，而后就更喜欢做，更擅长，更。。更良性循环。教育小孩也是如此，并不是说买来一架钢琴，或者买本书给孩子就可以。事实上，要花更多的时间根据孩子的情况，选出孩子最可能比别人做得好的事情，然后挤破脑袋想出来怎样能让孩子学会并做到很好，比一般人更好，做到比谁都好，然后兴趣就自然出现了。
一部分。 2.在瓶底装入一层淘洗干净的沙，再装入大半瓶
自然水域中的水。 3.在瓶里种上几棵水草，在水面上放上一些浮萍。 4.植物存活后，再放入小鱼或泥鳅、螺等小动物。 5.把写了本组组员名字的标签贴在生态瓶的外面。

新教科版小学五年级科学上册第一单元第6课《做一个生态瓶》ppt课件

新教科版小学五年级科学上册
第一单元生物与环境
第6课做一个生态瓶
导入
池塘剖面图
思考：池塘里有哪些生物和非生物
探索
讨论：
①植物为动物提供了哪些帮助； ②动物为植物提供了哪些帮助； ③非生物对生物有什么作用。
探索
都可以看成是一个生态系统
探索
思考：
生态瓶里各种生物的关系是什么样的呢？
生态瓶应该放在哪里呢？
量高生长较好。
探索
做一个生态瓶
拓展
水葫芦
草本植物。浮水或生于泥土中，生于河水、池塘、池沼、水田或小溪流中，因它多浮于水面生长，又叫水浮莲。又因其在根与叶之间有一像葫芦状的大气泡又称水葫芦。凤眼莲茎叶悬垂于水上，蘖枝匍匐于水面。花为多棱喇叭状，花色艳丽美观。叶色翠绿偏深。叶全缘，光滑有质感。须根发达，分蘖繁殖快，管理粗放，是美化环境、净化水质的良好植物。但是也有害处：
水葫芦繁殖能力很强，就是因为太强了，覆盖在整个湖面，使得水中的其他植物不能进行光合作用，而水中的动物没有得到充分的空气与食物，不能够维持水中的生态平衡。甚至有时会堵塞水道。
探索
探索
做一个生态瓶
1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的研究方案去做一个生态瓶。
2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？
拓展养金鱼的注意事项:
四、怎样喂食？家庭养金鱼最好一天喂一次，在上午或中午投喂比较好，下
午投喂，金鱼吃剩的饵料容易使水变质。五、怎样换水？
每天下午换一次水，方法是用小胶管将鱼缸里的金鱼排泄物和吃剩下的鱼饵吸出，然后补进相同水量就可以了。
呢？
研讨

苏教版(2017)小学科学六年下册《做个生态瓶》说课(附反思、板书)课件

设计意图：寻找校园中的一个花坛，组织学生尽可能全面、细致地观察花坛中的物品，让学生在真实情境中全面观察一个小型生态系统中的所有物品，建立生态系统的感性认知，理解生态系统。并通过思考、分析这些物品之间的联系与相互的影响，认识生态平衡。
板块二、操作探究生态平衡（一）制作生态瓶 1．教师讲述：刚才在校园里，我们了解了小花坛的生态系统，初步讨论了它的生态平衡问题。生态平衡是一个复杂的问题，今天，我们就通过实验一起来深入研究。
1．通过实地观察、讨论交流，理解生态系统和生态平衡，建立生态系统和生态平衡的概念。 2．能在制作生态瓶中探讨水、阳光、空气、温度、肥料等因素对植物生长的影响，探讨生态瓶中各生物间的关系。 3．能通过多种途径的学习，设计并制作生态瓶。 4．能细心观察生态瓶中的现象，发现生态问题，通过实验、观察、分析等方式探究影响生态平衡破坏的因素，培养科学探究能力。
陆地生态瓶——①不打开陆地生态瓶的盖子，瓶子里的小草活不了多久，因为生态瓶中的土壤水分被吸收完了植物就会干死。小蜗牛会因为缺少食物而休眠或死亡。②生态瓶中放入更多小草或蜗牛，小草或蜗牛会加快死亡，主要因为瓶内的生态调节能力有限，不能维持太长时间。③ 自然界的植物不浇水也能活，因为有自然降雨等原因保证土壤有水分，蜗牛也能通过自己的移动获得源源不断的食物。
本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法，促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。
六、说教学过程
【教学准备】教师材料：PPT、学习单、小虾若干只、田螺、塑料瓶若干个、水草若干、鱼缸底砂若干、渔捞若干、自然水域的水、一次性杯子若干、塑料盒若干、长着草的土、蜗牛。学生材料：收集生态平衡破坏的例子。
5．在观察、实验中，认识到保护身边多种多样生物非常重要。 6．科学实验、尊重事实，能在探究中积极提问，并能运用多种途径获取信息解决问题。 7．在观察实验、分析梳理中，体会生态平衡的重要性，意识到人与自然要和谐相处。 8．能结合本课所学，身体力行，从点滴小事出发保护环境、保护生态平衡。

教科版科学五年级下册课件第一单元生物与环境7 设计和制作生态瓶

应环境
物
正常,不主清澈,有些氧气不太充
动吃食
小气泡
足,放阳光下
正常,主动接有些杂物,可
受投喂能是ຫໍສະໝຸດ 泄物氧气充足1.我们需要用到哪些材料来建造生态瓶？这些材料能够为生态瓶里生活的生物提供哪些条件？
大油桶、水、沙子、水草、小鱼、小虾、田螺等小动物。
大油桶为生物提供栖息地。水、沙子为生物提供生存条件。水草为生物提供氧气、食物。小鱼、小虾、田螺为生物提供二氧化碳等。
生物群落是由植物、动物、微生物等组成的。
除了食物关系,他们之间还有什么关系？ 1.动物死后给植物提供肥料。
2.蚯蚓给绿豆苗松土。
3.绿豆苗给动物提供栖息地和氧气。
1
观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
生物
各种动物、植物和微生物
非生物
光照、空气、水分、土壤等
池塘里还有哪些非生物？它们对生物有什么作用？
淤泥、岩石等,它们可以为动物提供栖息地,让植物固定,是生存的必须条件。
空气、水、阳光是动植物生长所必须的条件。
生态瓶里放什么？
放一只田螺吧,它的行动比较缓慢。
还可以放小鱼或小虾。
先想想什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？
2.我们为什么这样设计生态瓶？
我们要让生态瓶里的各种生物之间、生物与非生物之间相互联系、相互影响,并达到平衡,让生物很好地生存下去。
3.为了让生态瓶里的各种生物和谐地生存下去,我们应该注意什么？
生态瓶放置的生物必须具有较强的生活力,放置的生物数量必须要合适。
为了使生态瓶内的沙地保持干燥,可在沙土下铺垫一张塑料布,以防止瓶中水（气）渗透上来。

做一个生态瓶完成

做一个生态瓶
实用文档
实用文档
一、认识池塘里的环境
思考：池塘里有哪些生物？还可以在池塘里找到哪些非生物？
实用文档
1、生物部分
水生植物：水藻、水草等鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉食性的
鱼等。虾、软体类：田螺、河蚌等水鸟类：鸭水生昆虫青蛙
实用文档
肉食性鱼类杂食性鱼类
非生物有：水、淤泥、空气
生物与非生物之间的关系是：
相互作用、相互依存，是密不可分的整体。
实用文档
实用文档
实用文档
实用文档
别忘了填写观察记录呀！
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一个生态瓶
实用文档
做一个生态瓶
实用文档
做一个生态瓶
实用文档
一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成一个生体系统。
实用文档
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设计生态瓶
实用文档
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准备材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好一些，我们还应该考虑些什么？
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制作生态瓶
实用文档
实用文档
实用文档
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我们设计的生态瓶中：生物有：
浮萍、金鱼藻、小鱼、虾、田螺、泥鳅
浮游生物
田螺
水草﹑藻类
草食性鱼类
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养动料物。的
粪便也给植物提供了充足的
2、非生物部分
空气水泥土岩石等
你回答正确了么？
实用文档
3、生态系统
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用，互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态系统。

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第二天第三天第四天第五天 ……
生态瓶名称瓶内生物制作者管理者
Байду номын сангаас
看哪一组最快、最有秩序、最讲卫生
做一个生态瓶
1、同学们用老师提供的材料，跟据自己组的研究方案去做一个生态瓶。 2、看那一组最快、最有秩序、最讲卫生。 3、做好了后拿上来放在老师的讲台桌上。 4、思考：怎样使这些生物生活的更好？
生态瓶观察记录表
观察时间生态瓶里的变化第一天
瑞安市安阳实验小学
做一个生态瓶
我们的生态瓶设计方案动物哪些生物来生活？
准备用哪些材料？植物
制作生态瓶的方法与步骤
生态瓶模型图
温馨提示一：
做一个生态瓶的方法与步骤
第一步：先放沙石第二步：再倒水种水生植物（把根部压在沙石中，即可）第三步：沉淀会儿，放入动物（把装动物的袋子放入瓶中，袋口扣在瓶口，使里外的温差不大时再到入动物）生态瓶标签样本第四步：标水位，贴标签