教科版科学五下《做一个生态瓶》ppt课件
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《做一个生态瓶》生物与环境PPT课件四
2.一群蚂蚁生活在一起，互相依赖、互相影响，形成了
一个生态系统。
（× ）
3.非生物在生态系统里不起任何作用。 4.生态瓶中的动物、植物越多越好。
（×） （×）
我们就来做一个生态瓶来模拟池塘。
我们的生态瓶设计方案 非生物
需要的材料 生物
生态模型图
需要考虑的 问题
想一想
1、我们要先放沙子，还是先放水？ 水可以沿着杯壁慢慢的放下去。
2、水要选择什么样的水？自来水可以吗？ 自来水中有杀毒剂，最好是池塘水。
3、是先放植物，还是先放动物呢？ 先放植物,增加水中的氧气
4、你们认为该放多少合适？小鱼放多少？ 小鱼数目要符合生态瓶中是要透明的，这是因为（ C ）。
A、让里面的植物见光 B、便于观察 C、既让植物见光又便于观察
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个生态瓶
只要愿意去做，人无所不通。 利人乎即为，不利人乎即止。——《 墨子》 最后的措手不及是因为当初游刃有余的自己 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 梯子的梯阶从来不是用来搁脚的，它只是让人们的脚放上一段时间，以便让别一只脚能够再往上登。
一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移，所以，除非每个人的心在小时候得到培养，能去应付人生的一切意外，否则任何机会都 会错过。——夸美纽斯 一日不读口生，一日不写手生。
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
教科版 五年级下册科学 设计和制作生态瓶(课件 )
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析 生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：1.绿豆苗周围有 哪些非生物？
非生物为动植物提供氧气、 水、阳光等生存条件。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分析 生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：2.形成生物和生 物、生物和非生物之间的关 系图。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：4.应考虑环境、 空间、资源因素,生物的种 类和数量要平衡。
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
探索步骤：5.你还知道哪些 像绿豆圃这样的生态系统？
新知讲解 探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索讨论：生态瓶中水量是 多少？各生物数量是多少？
各生物数量不要多
新知讲解
探索二：模拟池塘生态系统设计一 个生态瓶。
探索记录：把小组讨论设计 记录下来。
新知讲解 探索二：模拟池塘生态系统设计一个生态瓶。
探索记录：
小鲢鱼1条 泥鳅1条 黑藻 沙子 石头 池塘水 泥土
复习回顾
生物之间的能量是怎样流动的？
生物之间的能量流动开始于 植物,流向较凶猛的动物。
情景导入
同学们、你们知道绿豆苗与周围 生物之间存在着的什么关系？
同学们,通过上一节课 的学习,我们已经了解 了绿豆苗周围有哪些生 物以及绿豆苗与它们之 间存在着的食物关系。
情景导入
同学们、你们知道除了食物关系 外,它们之间还有什么关系？
新知讲解
探索一：观察绿豆苗周围的生物与非生物,分 析生物与生物之间、生物与非生物之间的联系。
教科版五年级下册科学《设计和制作生态瓶》PPT教学课件
非生物提供土壤、气体、光照等， 让动植物更好的生存。
（4）动植物对非生物有什么影 响？
动植物影响非生物条件，如土壤 疏松度，氧气量等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
植物
提供栖息地、氧气和食物 提供养料
动物
非生物
探索一 什么是生态系统——
群落里的各种生物，与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整 体。
要解决的问题
1.选择一种生态系统制作生态瓶；
探索三 设计一个生态瓶
要解决的问题
瓶子什么材料做的？
2.选择怎样的瓶子制作？多来自好？探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
确要定解下决合的适问的题生物和非34..生生先物态放种瓶什类中么和应？数该后量放 放。什 什完么 么成？ ？知放训多1少5页？“探究过程”
动植物信息资料库
生态瓶的观察交记录
探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
要解决的问题
5.为了让生态瓶能更持久？应该注意什么？
探索z 三 生态系统如何维持稳定，使里面的生物和谐共生？
理想的生态系统：相互联系、相互影响，并达到平衡
五年级下《生物与环境》第7课
聚焦
生物群落
绿豆苗和它周围的各种生物形成 了一个群落。除了食物关系外， 它们之间还有什么关系？
非生物 光照、空气、水分、
土壤等
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物生与物生物
（1）植物为动物提供了哪些帮 助？ 植物为动物提供食物、栖息地、
氧气等。
（2）动物为植物提供了哪些帮 助？
动物为植物提供养料、二氧化碳等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物与非生物
（3）非生物为动植物提供了什 么？
（4）动植物对非生物有什么影 响？
动植物影响非生物条件，如土壤 疏松度，氧气量等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
植物
提供栖息地、氧气和食物 提供养料
动物
非生物
探索一 什么是生态系统——
群落里的各种生物，与环境中的非生物相互联系、相互影响构成的整 体。
要解决的问题
1.选择一种生态系统制作生态瓶；
探索三 设计一个生态瓶
要解决的问题
瓶子什么材料做的？
2.选择怎样的瓶子制作？多来自好？探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
确要定解下决合的适问的题生物和非34..生生先物态放种瓶什类中么和应？数该后量放 放。什 什完么 么成？ ？知放训多1少5页？“探究过程”
动植物信息资料库
生态瓶的观察交记录
探索三 模拟池塘生态系统设计一个生态瓶
要解决的问题
5.为了让生态瓶能更持久？应该注意什么？
探索z 三 生态系统如何维持稳定，使里面的生物和谐共生？
理想的生态系统：相互联系、相互影响，并达到平衡
五年级下《生物与环境》第7课
聚焦
生物群落
绿豆苗和它周围的各种生物形成 了一个群落。除了食物关系外， 它们之间还有什么关系？
非生物 光照、空气、水分、
土壤等
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物生与物生物
（1）植物为动物提供了哪些帮 助？ 植物为动物提供食物、栖息地、
氧气等。
（2）动物为植物提供了哪些帮 助？
动物为植物提供养料、二氧化碳等。
探索一 生态系统中的生物与生物、非生物关系
生物与非生物
（3）非生物为动植物提供了什 么？
6做一个生态瓶 ppt课件
2.在生态瓶中放置动物和植物，应（ B ）。
A、先放动物 B、先放植物
C、一起放动物和植物
3.生态瓶中植物的作用是（ B ）。
A、美化
B、提供氧气 C、固定沙子
4.设计并制作的小生态瓶要长期维持稳定，应该注意的是（ B ）。
A、开放、透明 B、生物种类和数量配比合理 C、置于较弱的散射光下
5.池塘里的生物和非生物，它们是（ A ）。
❖ 肉食性鱼：一般以动物为摄食对象，海洋中 大多数鱼类属于肉食性鱼，如带鱼、石斑鱼、 大黄鱼、鲸鲨、姥鲨等。
❖ 杂食性鱼是指摄食两种以上性质不同的食物， 有动物，也有植物，并兼食水底腐殖质，如 鲫鱼、鲤鱼等。
2020/12/12
7
❖ 空气 ❖水 ❖ 泥土 ❖ 岩石
2、非生物环境
2020/12/12
做一个生态瓶
2020/12/12
1
一、认识池塘里的环境
2020/12/12
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
A、互相作用、互相依存的 B、相互没有影响
C、生物会影响非生物，非生物不会影响生物
2020/12/12
31
2020/12/12
32
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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5
1、生物环境
❖ 水生植物：水藻、水草等 ❖ 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及肉
食性的鱼等。 ❖ 虾、软体类：田螺、海蚌等 ❖ 水鸟类：鸭 ❖ 水生昆虫 ❖ 青蛙
教科版科学五下《做一个生态瓶》ppt课件
•
材料：
为了让这些生物在生态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
制作顺序：
注意要轻 放！！！
三、制作生态瓶的步骤
• 第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的 沙，再装入大半桶自然水域中的水 • 第二步：往桶里种上自己准备的水草 • 第三步：再放入小动物 • 第四步：最后把写了本组组员名字的标 签贴在生态瓶的外面
1.池塘里有哪些水生生物？
2.水生生物需要哪些生存条件？ 3.植物为动物提供哪些帮助？
4.动物为植物的生长作了哪些帮助？
5.非生物有哪些？他们对有什么作 用？
1、生物环境
• 水生植物：水藻、水草等 • 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及 肉食性的鱼等。 • 虾、软体类：田螺、海蚌等 • 水鸟类：鸭 • 水生昆虫 • 青蛙
作业本上P52记录
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个生态瓶
2、非生物环境
• • • • 空气 水 泥土 岩石
像池塘的这些生物 和非生物这样互相 作用、互相依存， 形成一个密不可分 的整体，我们可以 把他们看成一个生 态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一 个海洋等都可以看成一个生态系统。
二、设计生态瓶
• • • • • 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的 顺序应该是什么样的呢？ • 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们 还要为它们考虑什么呢？
《做一个生态瓶》优质课PPT1
五 《年 做级 一上 个册 生科 态学 瓶》课优件-质课1.P6P做T1一个生态瓶 教科版
我们可以在教室里或家里 模拟池塘生态系统，建造 一个生态瓶来观察研究。
五 《年 做级 一上 个册 生科 态学 瓶》课优件-质课1.P6P做T1一个生态瓶 教科版
五 《年 做级 一上 个册 生科 态学 瓶》课优件-质课1.P6P做T1一个生态瓶 教科版 五 《年 做级 一上 个册 生科 态学 瓶》课优件-质课1.P6P做T1一个生态瓶 教科版
4.生态瓶制作除了需要水等非生物条件外，还需要（ C ）。
A.任何植物 B.任何动物 C.有一定食物联系的动植物
五 《年 做级 一上 个册 生科 态学 瓶》课优件-质课1.P6P做T1一个生态瓶 教科版
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五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
池塘里有哪些非生物？它们对生物有什么作用？
它们可以为动物提供栖 息地，让植物固定，是 生存的必须条件。
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用 、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们
谢谢观看
1.像池塘里的那些生物和非生物一样，互相作用、互相依存，形 成一个密不可分的整体，我开水，过不了多久就会死去。这是因为
（C）
A.生物影响环境 B.生物改变环境 C.生物依赖环境
3.在生态瓶里，（ C ）为动物们提供了源源不断的食物和氧气。
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4.做一个生态瓶
让我们一起做个生态瓶来观察一下 动物上面的部分。
开始
• 在瓶底装入一层水底底淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水。
第二部 第三部 • 在瓶子里“种”上几棵水草，在水面放一些浮萍。
最后，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等 放进去，这样，一个生态瓶就完成了！
2.水 、氧气、有些还需要一些微生物 。
3.我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？ ？
1.在池塘里的鱼清晨经常会浮出水面,原因就是池塘里的植物 通过呼吸作用消耗了水里的氧气,使得鱼缺氧,从而浮出水面,
所以封闭池塘里的植物过多会占用池塘动物的氧气 。
2.水 、氧气、有些还需要一些微生物 。
3.非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
你是否想设计一个生态瓶呢？请大家动手制 作吧！
现在，请已完成的小组把第49页 的让我们来做一个生态瓶抄在作
文本上。
我们的汇报完毕，谢谢大家。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
100.人生只有回不去，没有什么过不去。1.你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。 85.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 58.生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。 31.说到不如做到，要做就做最好。 58.超过别人一点点，别人就会嫉妒你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。 86.头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。 54.想收获更多的苹果，必须种植更多的苹果树。因为没有不劳而获的人。 51.有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。 48.承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 34.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 74.以后的路谁也不清楚，只有慢慢去探索。 70.你不能左右天气，但你能转变你的心情。 100.经过孤独煎熬和拼搏努力后的人生，定会破茧成蝶！ 54.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 46.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！ 96.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。 31.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 60.胸有凌云志，无高不可攀。 95.没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 5.现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
让我们一起做个生态瓶来观察一下 动物上面的部分。
开始
• 在瓶底装入一层水底底淤泥，并灌入大半瓶自然水域的水。
第二部 第三部 • 在瓶子里“种”上几棵水草，在水面放一些浮萍。
最后，把田螺、小鱼、小虾、小泥鳅等 放进去，这样，一个生态瓶就完成了！
2.水 、氧气、有些还需要一些微生物 。
3.我们还可以在池塘里找到哪些非生物？它们对生物有什么作用？ ？
1.在池塘里的鱼清晨经常会浮出水面,原因就是池塘里的植物 通过呼吸作用消耗了水里的氧气,使得鱼缺氧,从而浮出水面,
所以封闭池塘里的植物过多会占用池塘动物的氧气 。
2.水 、氧气、有些还需要一些微生物 。
3.非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。
你是否想设计一个生态瓶呢？请大家动手制 作吧！
现在，请已完成的小组把第49页 的让我们来做一个生态瓶抄在作
文本上。
我们的汇报完毕，谢谢大家。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
100.人生只有回不去，没有什么过不去。1.你要努力成为梧桐，让喜鹊在这里栖息。你要努力成为大海，让百川在这里聚积。 85.这个社会，是赢家通吃，输者一无所有，社会，永远都是只以成败论英雄。 58.生气──最受伤害的是自己，原谅别人，才能释放自己。 31.说到不如做到，要做就做最好。 58.超过别人一点点，别人就会嫉妒你；超过别人一大截，别人就会羡慕你。 86.头脑醒目一点，处世低调一点，为人谦逊一点，做事积极一点，待人和善一点。 54.想收获更多的苹果，必须种植更多的苹果树。因为没有不劳而获的人。 51.有时候，我甚至相信：只有破碎的东西才是美丽的。 48.承认自己的伟大，就是认同自己的愚疑。 34.积极者相信只有推动自己才能推动世界，只要推动自己就能推动世界。 74.以后的路谁也不清楚，只有慢慢去探索。 70.你不能左右天气，但你能转变你的心情。 100.经过孤独煎熬和拼搏努力后的人生，定会破茧成蝶！ 54.沉湎于希望的人和守株待兔的樵夫没有什么两样。 4.天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 46.决定今天的不是今天，而是昨天对人生的态度；决定明天的不是明天，而是今天对事业的作为。我们的今天由过去决定，我们的明天由今天决定！ 96.黑暗吞噬不了光明的心灵，困难阻挡不了坚毅的人生。 31.只要能收获甜蜜，荆棘丛中也会有蜜蜂忙碌的身影。 60.胸有凌云志，无高不可攀。 95.没有灯的小路一样可以行走，只要心还在。 5.现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发现其实那都不算事。
做一个生态瓶课件(新版)1
第六节 做一个生态瓶
蒲草（水蜡烛 ） 蜻蜓
青蛙 鱼
螺蛳
昆虫 荷花
水草
螺蛳
鸭子 鱼
虾
河蚌
池塘里有哪些植物？它们为动物提供了哪些帮助？
植物为动物提供食物 、栖息地、氧气等。
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
池塘里有哪些动物？它们为植物的生长作了哪些贡献？
动物为植物提供养料 、二氧化碳等。
➢ 小组活动：设计一个生态瓶
生态瓶的名字 容器 动物 植物 非生物
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
为了让这些 生物在生态 瓶中活得更 好一些，我 们还应该考 虑些什么？
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
01 设计生态瓶
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
可以把它们看成一个生态系统。
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
池塘生态系统
森林生态系统
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
农田生态系统 城市生态系统
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
我们可以在教室里或家里 模拟池塘生态系统，建造 一个生态瓶来观察研究。
蒲草（水蜡烛 ） 蜻蜓
青蛙 鱼
螺蛳
昆虫 荷花
水草
螺蛳
鸭子 鱼
虾
河蚌
池塘里有哪些植物？它们为动物提供了哪些帮助？
植物为动物提供食物 、栖息地、氧气等。
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
池塘里有哪些动物？它们为植物的生长作了哪些贡献？
动物为植物提供养料 、二氧化碳等。
➢ 小组活动：设计一个生态瓶
生态瓶的名字 容器 动物 植物 非生物
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
为了让这些 生物在生态 瓶中活得更 好一些，我 们还应该考 虑些什么？
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
01 设计生态瓶
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版 五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
可以把它们看成一个生态系统。
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
池塘生态系统
森林生态系统
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
农田生态系统 城市生态系统
五年级上册科学课件- 1.6做一个生态瓶 教科版
我们可以在教室里或家里 模拟池塘生态系统，建造 一个生态瓶来观察研究。
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1.池塘里有哪些水生生物？
2.水生生物需要哪些生存条件？ 3.植物为动物提供哪些帮助？
4.动物为植物的生长作了哪些帮助？
5.非生物有哪些？他们对有什么作 用？
1、生物环境
• 水生植物：水藻、水草等 • 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及 肉食性的鱼等。 • 虾、软体类：田螺、海蚌等 • 水鸟类：鸭 • 水生昆虫 • 青蛙
2、非生物环境
• • • • 空气 水 泥土 岩石
像池塘的这些生物 和非生物这样互相 作用、互相依存， 形成一个密不可分 的整体，我们可以 把他们看成一个生 态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一 个海洋等都可以看成一个生态系统。
二、设计生态瓶
• • • • • 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的 顺序应该是什么样的呢？ • 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们 还要为它们考虑什么呢？
作业本上P52记录
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
制作顺序：
注意要轻 放！！！
三、制作生态瓶的步骤
• 第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的 沙，再装入大半桶自然水域中的水 • 第二步：往桶里种上自己准备的水草 • 第三步：再放入小动物 • 第四步：最后把写了本组组员名字的标 签贴在生态瓶的外面
2.水生生物需要哪些生存条件？ 3.植物为动物提供哪些帮助？
4.动物为植物的生长作了哪些帮助？
5.非生物有哪些？他们对有什么作 用？
1、生物环境
• 水生植物：水藻、水草等 • 鱼类：小鱼、大鱼或植食性的鱼、杂食及 肉食性的鱼等。 • 虾、软体类：田螺、海蚌等 • 水鸟类：鸭 • 水生昆虫 • 青蛙
2、非生物环境
• • • • 空气 水 泥土 岩石
像池塘的这些生物 和非生物这样互相 作用、互相依存， 形成一个密不可分 的整体，我们可以 把他们看成一个生 态系统。
一片树林、一块草地、一个湖泊、一 个海洋等都可以看成一个生态系统。
二、设计生态瓶
• • • • • 1.你们准备让哪些生物来生活？ 2.什么样的生物可以在这个有限的空间里生活呢？ 3.如果要有动物，那它们的食物来源是什么？ 4.除了加生物外，还需要其他一些东西吗？ 5.生物放入的顺序需要考虑吗？那么你认为它的 顺序应该是什么样的呢？ • 6.为了让这些生物在生态瓶里生活的更好，我们 还要为它们考虑什么呢？
作业本上P52记录
做一个生态瓶
做一个生态瓶
做一个态瓶里生活的更好 一些，我们还应该考虑些什么？
制作顺序：
注意要轻 放！！！
三、制作生态瓶的步骤
• 第一步：先在桶底装入一层淘洗干净的 沙，再装入大半桶自然水域中的水 • 第二步：往桶里种上自己准备的水草 • 第三步：再放入小动物 • 第四步：最后把写了本组组员名字的标 签贴在生态瓶的外面