教科版小学五年级科学下册全册课件
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杭州市教科版《五年级科学下册》全册全部课件(共32课时)
我们的发现：
1. 改变了什么条件？ 2. 保持不变的条件有哪些？ 3. 沉浮状态有什么变化？
潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。
打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱
外，潜水艇就开始上浮。
体积不变 改变自身的重量
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
把橡皮切成一半大小，它在水中是浮还是沉？萝卜是 不是也是这样？
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
21120011ml22020020ml同一块不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量沉浮状况实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉补充完成前面的两张实验记录表橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量能浮的形状200能浮的形状200能浮的形状200橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2三研讨22
预测
理由
结果
我的 发现
【研讨】
汇报交流： 一块橡皮在水中是沉的，把它们切成一半大小是浮还是 沉？再切成四分之一呢？八分之一呢？切得更小呢？萝 卜呢？
一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起还是 沉的吗？一块木块在水中是浮的，用少量透明胶把两块 木块粘在一起，放入水中，还是浮的吗？用更多的回形 针和木头呢？
我们发现：泡沫塑料块受到的浮力的大小主要与 有关 。
1. 改变了什么条件？ 2. 保持不变的条件有哪些？ 3. 沉浮状态有什么变化？
潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜水艇会下潜。
打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的海水挤出舱
外，潜水艇就开始上浮。
体积不变 改变自身的重量
根据【教科版】五年级科学下册教材制定
把橡皮切成一半大小，它在水中是浮还是沉？萝卜是 不是也是这样？
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
21120011ml22020020ml同一块不同形状实心橡皮泥在水中的沉浮实验记录表1橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量沉浮状况实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉实心橡皮泥形状200沉补充完成前面的两张实验记录表橡皮泥的形状量杯里的水量毫升放入后水面刻度排开的水量能浮的形状200能浮的形状200能浮的形状200橡皮泥能浮的不同形状在水中的沉浮实验记录表2三研讨22
预测
理由
结果
我的 发现
【研讨】
汇报交流： 一块橡皮在水中是沉的，把它们切成一半大小是浮还是 沉？再切成四分之一呢？八分之一呢？切得更小呢？萝 卜呢？
一枚回形针在水中是沉的，把两枚回形针穿在一起还是 沉的吗？一块木块在水中是浮的，用少量透明胶把两块 木块粘在一起，放入水中，还是浮的吗？用更多的回形 针和木头呢？
我们发现：泡沫塑料块受到的浮力的大小主要与 有关 。
教科版小学科学下册五年级全册课件PPT
练习
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的__有关，与
它的___有关。
前节知识回顾
由同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大小 没有关系。
由不同材料构成的物体，在 水中的沉浮与它们的轻重、 体积大小都有关系。
问题提出
我们能想办法改变它 们的沉浮吗？
观察橡皮泥的沉浮
把一块橡皮泥做成各种不同的实心形状，放入水中会怎样？
前节知识回顾
由同种材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻 重、体积大小没有关系。
问题提出
由不同材料构成的物 体，在水中的沉浮与 它们的轻重、体积大 小有关系吗？
分析物体在水中的沉浮规律
物体的体积从大到小排列
分析物体在水中的沉浮规律 物体的体积从大到小在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 体积有关。
控制重量
重量依次由大到小排列
控制其他因素进行研究
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
用小瓶子继续研究
控制体积：
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
不同材料的物体： 物体的沉浮与它的大小 有关，与它的重量有关。
潜水艇既能在水面航行，又能在水下航行。 潜水艇有一个很大的压载舱。 打开进水管道，往压载舱里装满海水，潜 水艇会下潜。 打开进气管道，用压缩空气把压载舱里的 海水挤出舱外潜水艇就开始上浮。
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻排列
分析物体在水中的沉浮规律
物体由重到轻在水中的沉浮
看不出 物体的沉浮与物体的 重量有关。
控制其他因素进行研究
控制体积
体积相同的圆球由重到轻排列
控制其他因素进行研究
教科版五年级下册科学全册精品课件
67
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？
答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致， 装载货物时要保持平衡等。 。
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
为什么会出现拉力大小不同呢？
80 N
103
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
104
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
41
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
42
用小瓶子继续研究
控制体积：
43
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
68
二、哪艘船装载的货物多,为什么？
小结：浸入水中的体积越大，排水量越大， 载重也就越多。
69
如果用一定量的橡皮泥造一艘小船，我们怎 样造能造出一艘装载量比较大的船呢？
答：把船造得尽量大，在水中排开的水量就大， 装载货物就多。
我们用什么方法保持船的平稳？
答：橡皮泥的厚薄要捏的均匀，船的边缘高度要一致， 装载货物时要保持平衡等。 。
整个苹果
半个苹果
1/4的果
16
通过苹果实验，我 发现当苹果的重量和体 积变小时，在水中的沉 浮状态 不变 。
17
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时， 在水中的沉浮情况
物体 橡皮
苹果
大小 一半 四分之一 八分之一 更小 一半 四分之一 八分之一 更小
为什么会出现拉力大小不同呢？
80 N
103
下沉的物体会受到水的浮力记录表
在空气中的重力 在水中的重力
浮力大小 排开的水量
小部分浸入 大部分浸入 全部分浸入
水中
水中
水中
0.8
0.8
0.8
0.7
0.6
0.5
0.1
0.2
0.3
12
27
38
下沉物体受到的浮力=重力-拉力
104
• 实验结论 • 下沉的物体也受到了水的浮力
控制重量
重量相同的圆球由大到小在水中的沉浮
41
控制其他因素进行研究
控制重量的结论：
42
用小瓶子继续研究
控制体积：
43
用小瓶子继续研究
控制体积的结论：
教科版小学科学五年级下册配套教学课件(全册)
轻 较轻 较重
重
实验二：
“沉浮与什么因素有关”的研究
研究问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料 （ ）一组大小相同、轻重不同的物体
（ √ ）一组轻重相同、大小不同的物体 推测
实验 现象 记录
结论
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
轻重相同，小的物体容易沉，大的物体容易浮。
较大
大
最大
小 较小
1．不同材料构成的物体，体积相同， 重的物体容易沉，轻的物体容易浮。 2．不同材料构成的物体，重量相同， 小的物体容易沉，大的物体容易浮。 3．体积大而重量小的物体容易浮， 体积小而重量大的物体容易沉。
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
我的 发现
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
沉↓ 浮↑
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测 ↓
理由 较重
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
【探索一】观察更多物体在水中的沉浮
实验提示：轻拿轻放，一人 操作，一人记录，其它观察，用 “↓”表示沉；用“↑”表示浮， 实验完成后把所有的材料放回原 位。
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测
理由
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
体积相同Βιβλιοθήκη 重量相同重轻
大
小
重
实验二：
“沉浮与什么因素有关”的研究
研究问题
物体的大小对沉浮的影响
实验材料 （ ）一组大小相同、轻重不同的物体
（ √ ）一组轻重相同、大小不同的物体 推测
实验 现象 记录
结论
（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）
轻重相同，小的物体容易沉，大的物体容易浮。
较大
大
最大
小 较小
1．不同材料构成的物体，体积相同， 重的物体容易沉，轻的物体容易浮。 2．不同材料构成的物体，重量相同， 小的物体容易沉，大的物体容易浮。 3．体积大而重量小的物体容易浮， 体积小而重量大的物体容易沉。
用少量透明胶把两块木块粘在一起，放入水中，还是 浮的吗？
使用小刀 注意安全
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
温馨提示： 先预测，写清理由，再进行实验，使用小刀注意安全。
物体 大小 预测
理由
结果
橡皮 萝卜
一半 1/4 1/8 更小 一半 1/4 1/8 更小
我的 发现
【探索二】观察同一种材料构成的物体在水中的沉浮
沉↓ 浮↑
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测 ↓
理由 较重
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
【探索一】观察更多物体在水中的沉浮
实验提示：轻拿轻放，一人 操作，一人记录，其它观察，用 “↓”表示沉；用“↑”表示浮， 实验完成后把所有的材料放回原 位。
小石块
泡沫 塑料块
回形针
蜡烛
预测
理由
结果
带盖 的空瓶
萝卜 橡皮
体积相同Βιβλιοθήκη 重量相同重轻
大
小
教科版(2017秋)五年级科学下册全册复习课件
3.以“阳光”条件的实验结果有 阳光的绿豆会发芽，无阳光的绿 豆会发芽。 。
复习回顾
绿豆发芽实验的结果怎样？
4.以“温度”条件的实验结果：常 温下的绿豆会发芽，低温下的绿豆 不会发芽。
5.以“空气”条件的实验结果：有 空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆 不会发芽。
复习回顾 绿豆种子发芽的必要条件有哪些？
2.载重量增大
vs
3.稳定性变好
复习回顾
竹筏还有哪些不足之处?
1.容易进水 2.容易散架 3.动力不足 4.载重量有限
复习回顾
你打算怎样改进?
1.动力 不足可以增 加一张帆 2.容易进水可以用 塑料膜包起来 3.载重量有限可以 增加体积
复习课题
复习关键词
沉的材料 沉的材料做船 增强稳定性
复习回顾 同学们、你们知道沉的材料也可以造船吗?
栖息地为植物提供光、 空气、水、适宜的温度 等基本条件。
动物具有适应气候、 食物、空气和水源等 环境变化时的行为
生态系统由生物 和非生物组成
3.绿豆苗的生长
单一变量对比实验
4. 蚯 蚓 的 选择
5.当环境 改变了
7. 设 计 和 制 作生态瓶
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
2. 比 较 种 子 发 芽实验
回顾： 本单元我们学了什么？
《环境与我们》单元架构
1.地球——宇宙的奇迹 2.我们面临的环境问题 3.珍惜水资源 4.解决垃圾问题 5.合理利用能源 6.让资源再生 7.分析一个实际的环境问题
1—2课整体了解地球为人类提 供的珍贵而独特的生存条件，了解地 球面临的复杂、严重的环境问题。
3—6课具体地探讨几个与小学生 生活贴近的环境问题。
复习回顾
绿豆发芽实验的结果怎样？
4.以“温度”条件的实验结果：常 温下的绿豆会发芽，低温下的绿豆 不会发芽。
5.以“空气”条件的实验结果：有 空气的绿豆会发芽，无空气的绿豆 不会发芽。
复习回顾 绿豆种子发芽的必要条件有哪些？
2.载重量增大
vs
3.稳定性变好
复习回顾
竹筏还有哪些不足之处?
1.容易进水 2.容易散架 3.动力不足 4.载重量有限
复习回顾
你打算怎样改进?
1.动力 不足可以增 加一张帆 2.容易进水可以用 塑料膜包起来 3.载重量有限可以 增加体积
复习课题
复习关键词
沉的材料 沉的材料做船 增强稳定性
复习回顾 同学们、你们知道沉的材料也可以造船吗?
栖息地为植物提供光、 空气、水、适宜的温度 等基本条件。
动物具有适应气候、 食物、空气和水源等 环境变化时的行为
生态系统由生物 和非生物组成
3.绿豆苗的生长
单一变量对比实验
4. 蚯 蚓 的 选择
5.当环境 改变了
7. 设 计 和 制 作生态瓶
1课
2课
3课
4课
5课
6课
7课
2. 比 较 种 子 发 芽实验
回顾： 本单元我们学了什么？
《环境与我们》单元架构
1.地球——宇宙的奇迹 2.我们面临的环境问题 3.珍惜水资源 4.解决垃圾问题 5.合理利用能源 6.让资源再生 7.分析一个实际的环境问题
1—2课整体了解地球为人类提 供的珍贵而独特的生存条件，了解地 球面临的复杂、严重的环境问题。
3—6课具体地探讨几个与小学生 生活贴近的环境问题。
教科版科学五年级下册《全册完整课件》ppt
物体
大小
预测
理由
结果
一半
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过橡皮实验，我
发现当橡皮的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
通过苹果和橡皮的实验，我们 教 科 版 五 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 《 热 》 课 件 可以得出一个什么结论？
两块
木块
三块
更多
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过
实验，
我发现当
的重量
和体积变大时，在水中的
沉浮状态
。
结论二：
1
同一种材料构成的物体， 半个橡皮
4 的橡皮
半个苹果
1 的苹果 4
把它们的重量和体积变大，
在水中的沉浮状态也不会发
生改变。
教科版五年级下册科学第二单元《热》课件
通过结论一和结论二，你 发现了什么规律？
发现当苹果的重量和体
积变小时，在水中的沉
浮状态
。
把橡皮切出一半、 教 科 版 五 年 级 下 册 科 学 第 二 单 元 《 热 》 课 件 四分之一、八分之一、 和更小的块。 小刀使用注意安全，物体 不能切得太小、太碎。
“物体在水中是沉还是浮”实验报告单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
橡皮
四分之一 八分之一
更小
一半
苹果
四分之一 八分之一
更小
“物体在水中是沉还是浮”实验记录单
第（ ）小组
实验二：观察由同一种材料构成的物体在重量和体积减小时，在 水中的沉浮情况
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的物体容易下沉，轻的物体容易上浮。在重量相同 的条件下，体积小的物体容易下沉，体积大的物体 容易上浮。 3、体积大、质量小的物体容易浮，体积小、质量大 的物体容易沉。
你知道潜水艇的工作原理吗？
活动三：小瓶子沉浮实验
1、找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面 上。
2、往空瓶子里一次次地加水，研究一下，加 多少水才能使瓶子沉入水中。
活动二：相同质量不同体积的物体的沉浮
• 1、把五个物体按从小到大的顺序排列。 • 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观
察。 • 3、想一想物体的沉浮和物体的体积大小有
关系吗？
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
重量依次由重到轻排列
我们的发现：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重
我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量
观察橡皮泥的沉浮
得出结论： 橡皮泥的形状改变之后，重量不变，
体积也不变，因此沉浮状况保持不变。
问题：
小提示：1.其他小组汇报时要认真倾听哦！
2.实验方法相同，汇报不重复！ 3.汇报时要说说
像塑料块这样，只要物体不沉入水底，悬浮在水 中，都属于浮的情况。
2、板书课题
你认为我们判断物体在水中沉浮的标准 是什么呢？
事实真的如同学们所说：重的物体会下 沉，轻的物体会上浮；大的物体会下沉， 小的物体会上浮吗？
把物体在水中的沉浮归结为物体的轻重 和大小来作为判断标准，可以吗？
三、观察更多的物体是沉还是浮
3、实验验证（萝卜可用白萝卜、苹果代替）
物体 大 小 预测
理由
结果
一半 沉 重量轻、体积小 沉
橡皮 四分之一 沉 重量更轻、体积更小 沉
八分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮
萝卜 四分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮
八分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮 浮 更小 沉 重量更轻、体积更小 浮
教科版五年级下册 科学
全册优质课件
物体在水中是沉还是浮
一、教学引入
说说生活中见到哪些物体在水中是沉还是浮。
二、观察物体的沉浮
1、教师演示实验，定义沉浮概念：把一小块石 子放入水中，观察现象。把一木块放入水中，观 察现象。再把一个稍重的塑料块放入水中，观察 到塑料块的大部分浸入水中，判断塑料块是沉还 是浮？
四、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
1、有人说物体越小，重量越轻，就越容易浮 起来。你认同这一观点吗？由此也给我们提出 了一个新的值得我们探索的问题：
由同一种材料构成的物体，当改变它们的轻重 和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗 ？
2、这块橡皮在水中是沉的，萝卜是浮的， 把它们切成一半大小，它的重量和体积减少了 多少？它在水中的沉浮会发生改变吗？如果切 成四分之一大小、八分之一大小，又会怎样呢 ？请把你们的预测结果填写在表格中，并写上 预测理由。
物体的沉浮与物体的重量和体积都有关？
活动一：相同体积不同质量的圆柱体的沉浮
1、把圆柱体按从重到轻排列。 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。 3、想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？ 4、完成实验报告单。
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
• 不同材料构成的物体，在体 积相同的情况下，重的物体 容易下沉，轻的物体容易上 浮。
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、
回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮
。请先预测，哪些物体会沉，哪些物体会
浮？并把预测的结果和预测的理由填入表
格小中石。块 泡沫塑 回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
料块 针
空瓶
皮
预沉
浮
沉 沉 浮 沉沉
测
理 重 实 轻 形状 材料 空心 材料 大
由 心 有空隙 金属 油
大小 小
通过实验验证的数据，使我们明白了什么？
同一种材料构成的物体，当把它们的重量变轻、 体积变小，它们在水中的沉浮状况是不变的。
反向思考：如果把同一种材料的重量、体积增 加，它们的沉浮状况会改变吗？
你们跟前有一些回形针和小木块，参照书第4 页的方法进行实验操作，并把实验结果记录在以 上同样的表格中，进行分析，你会得出什么结论？
2、同种材料构成的物体，改 变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
• 同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大 小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻重、体 积大小有关系吗？
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
• 按轻重大小顺序排列七种物体，再标 出它们在水中是沉是浮。想一想，物
体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？
橡皮泥在水中的沉浮
观察橡皮泥的沉浮
选择一块不易融于水的橡皮泥，不断 改变它的形状，在盛有水的刻度杯里观察。 思考如何比较不同形状的橡皮泥的体积？ 边操作，边观察，边记录。
是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
同一种材料构成的物体，当把它们重量增重、 体积变大，它们在水中的沉浮状况是不变的。
由以上实验得出的结果我们再来讨论 ：同一种材料构成的物体，在水中的沉 浮规律有什么特点？
同一种材料构成的物体，改变它的重 量和体积大小，在水中的沉浮是不会改 变的。
知识要点： 1、物体在水中有沉有浮， 判断物体沉浮有一定的标准。
3、完成实验报告单。
• 这个活动改变了什么因素，什 么因素是没有改变的？
• 改变了物体的质量，物体的体 积没有改变。
• 我们的发现： • 体积相同重量越大越容易沉，
重量越小越容易浮。
你知道潜水艇的工作原理吗？
课外小活动：
• 按体积大小顺序排列七种物体，再标 出它们在水中是沉是浮。想一想，物 体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
结沉
浮
沉 浮 浮 浮沉
果
通过对以上物体进行实验验证，我们发现 对有些物体在水中是沉还是浮，作出了错误 的预测判断。
讨 论：我们为什么会出现预测上的错误？
思 考：影响物体沉浮的因素有哪些？
通过我们的思考分析，使我们明白影响物 体沉浮的因素有：物体体积的大小、物体的 轻重、物体的形状、物体本身的材料、物体 是否是空心等变量。在接下来的学习中，我 们将围绕这些变量，进行沉浮原因的探索。
你知道潜水艇的工作原理吗？
活动三：小瓶子沉浮实验
1、找一个空瓶子，盖上盖子，让它浮在水面 上。
2、往空瓶子里一次次地加水，研究一下，加 多少水才能使瓶子沉入水中。
活动二：相同质量不同体积的物体的沉浮
• 1、把五个物体按从小到大的顺序排列。 • 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观
察。 • 3、想一想物体的沉浮和物体的体积大小有
关系吗？
重量相同，体积不同的物体沉浮会是怎样？
重量依次由重到轻排列
我们的发现：
1、物体的沉浮与自身的质量和体积都有关。 2、不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重
我们把物体在水中排开水的体积叫做排开的水量
观察橡皮泥的沉浮
得出结论： 橡皮泥的形状改变之后，重量不变，
体积也不变，因此沉浮状况保持不变。
问题：
小提示：1.其他小组汇报时要认真倾听哦！
2.实验方法相同，汇报不重复！ 3.汇报时要说说
像塑料块这样，只要物体不沉入水底，悬浮在水 中，都属于浮的情况。
2、板书课题
你认为我们判断物体在水中沉浮的标准 是什么呢？
事实真的如同学们所说：重的物体会下 沉，轻的物体会上浮；大的物体会下沉， 小的物体会上浮吗？
把物体在水中的沉浮归结为物体的轻重 和大小来作为判断标准，可以吗？
三、观察更多的物体是沉还是浮
3、实验验证（萝卜可用白萝卜、苹果代替）
物体 大 小 预测
理由
结果
一半 沉 重量轻、体积小 沉
橡皮 四分之一 沉 重量更轻、体积更小 沉
八分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮
萝卜 四分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮
八分之一 沉 重量更轻、体积更小 浮 浮 更小 沉 重量更轻、体积更小 浮
教科版五年级下册 科学
全册优质课件
物体在水中是沉还是浮
一、教学引入
说说生活中见到哪些物体在水中是沉还是浮。
二、观察物体的沉浮
1、教师演示实验，定义沉浮概念：把一小块石 子放入水中，观察现象。把一木块放入水中，观 察现象。再把一个稍重的塑料块放入水中，观察 到塑料块的大部分浸入水中，判断塑料块是沉还 是浮？
四、观察同种材料构成的物体在水中的沉浮
1、有人说物体越小，重量越轻，就越容易浮 起来。你认同这一观点吗？由此也给我们提出 了一个新的值得我们探索的问题：
由同一种材料构成的物体，当改变它们的轻重 和体积大小，它们在水中的沉浮情况会改变吗 ？
2、这块橡皮在水中是沉的，萝卜是浮的， 把它们切成一半大小，它的重量和体积减少了 多少？它在水中的沉浮会发生改变吗？如果切 成四分之一大小、八分之一大小，又会怎样呢 ？请把你们的预测结果填写在表格中，并写上 预测理由。
物体的沉浮与物体的重量和体积都有关？
活动一：相同体积不同质量的圆柱体的沉浮
1、把圆柱体按从重到轻排列。 2、推测它们在水中的沉浮，再放入水里观察。 3、想一想物体的沉浮和物体的轻重有关系吗？ 4、完成实验报告单。
体积相同，重量不同的物体沉浮会是怎样？
体积相同的圆球由重到轻排列
• 不同材料构成的物体，在体 积相同的情况下，重的物体 容易下沉，轻的物体容易上 浮。
在你们的跟前有小石块、泡沫塑料块、
回形针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜和橡皮
。请先预测，哪些物体会沉，哪些物体会
浮？并把预测的结果和预测的理由填入表
格小中石。块 泡沫塑 回形 蜡烛 带盖的 萝卜 橡
料块 针
空瓶
皮
预沉
浮
沉 沉 浮 沉沉
测
理 重 实 轻 形状 材料 空心 材料 大
由 心 有空隙 金属 油
大小 小
通过实验验证的数据，使我们明白了什么？
同一种材料构成的物体，当把它们的重量变轻、 体积变小，它们在水中的沉浮状况是不变的。
反向思考：如果把同一种材料的重量、体积增 加，它们的沉浮状况会改变吗？
你们跟前有一些回形针和小木块，参照书第4 页的方法进行实验操作，并把实验结果记录在以 上同样的表格中，进行分析，你会得出什么结论？
2、同种材料构成的物体，改 变它的重量和体积，沉浮状况不改变。
• 同种材料构成的物体，在水中 的沉浮与它们的轻重、体积大 小没有什么关系。
那么，不同材料构成的物体， 在水中的沉浮与它们的轻重、体 积大小有关系吗？
物体的沉浮与体积的大小有关？
物体的体积从大到小排列
物体的沉浮与重量有关？
物体由重到轻排列
• 按轻重大小顺序排列七种物体，再标 出它们在水中是沉是浮。想一想，物
体的沉浮和它的轻重大小有关系吗？
橡皮泥在水中的沉浮
观察橡皮泥的沉浮
选择一块不易融于水的橡皮泥，不断 改变它的形状，在盛有水的刻度杯里观察。 思考如何比较不同形状的橡皮泥的体积？ 边操作，边观察，边记录。
是否有办法改变橡皮泥的形状， 使它浮在水面上？
同一种材料构成的物体，当把它们重量增重、 体积变大，它们在水中的沉浮状况是不变的。
由以上实验得出的结果我们再来讨论 ：同一种材料构成的物体，在水中的沉 浮规律有什么特点？
同一种材料构成的物体，改变它的重 量和体积大小，在水中的沉浮是不会改 变的。
知识要点： 1、物体在水中有沉有浮， 判断物体沉浮有一定的标准。
3、完成实验报告单。
• 这个活动改变了什么因素，什 么因素是没有改变的？
• 改变了物体的质量，物体的体 积没有改变。
• 我们的发现： • 体积相同重量越大越容易沉，
重量越小越容易浮。
你知道潜水艇的工作原理吗？
课外小活动：
• 按体积大小顺序排列七种物体，再标 出它们在水中是沉是浮。想一想，物 体的沉浮和它的体积大小有关系吗？
结沉
浮
沉 浮 浮 浮沉
果
通过对以上物体进行实验验证，我们发现 对有些物体在水中是沉还是浮，作出了错误 的预测判断。
讨 论：我们为什么会出现预测上的错误？
思 考：影响物体沉浮的因素有哪些？
通过我们的思考分析，使我们明白影响物 体沉浮的因素有：物体体积的大小、物体的 轻重、物体的形状、物体本身的材料、物体 是否是空心等变量。在接下来的学习中，我 们将围绕这些变量，进行沉浮原因的探索。