儿童感统训练标准
六岁以上家庭感统训练方案
六岁以上家庭感统训练方案引言：感统训练是一种通过刺激身体感觉系统来促进儿童身心发展的方法。
对于6岁以上的儿童来说，感统训练可以帮助他们提高触觉、听觉、平衡和身体意识等感觉系统的发展。
在家庭中进行感统训练可以增强家庭成员之间的亲子关系，促进孩子的身心健康发展。
本文将为家庭提供一套针对6岁以上儿童的感统训练方案。
一、触觉训练1.感触材料：准备一些不同质地的材料，如柔软的毛毯、光滑的玻璃球、粗糙的砂纸等。
让孩子闭上眼睛，用手触摸这些材料，帮助他们探索不同的感觉。
2.书写练习：给孩子提供一些不同的写字工具，如铅笔、钢笔、粉笔等，让他们多触摸不同的工具，提高手部肌肉控制能力。
二、听觉训练1.听觉游戏：播放一段不连贯的音乐或声音，让孩子尽可能多地辨认出其中的不同声音。
2.玩具乐队：让孩子使用不同的乐器，在家庭中组成一个小乐队，音乐可以帮助儿童锻炼听觉和节奏感。
三、平衡训练1.平衡板：准备一个稳定的平衡板，让孩子尝试站在上面保持平衡。
可以逐渐增加难度，比如让孩子闭上眼睛、或用一个脚站立。
2.曲线行走：在家中布置一些小障碍物，如垫子、玩具等，让孩子尝试在这些障碍物上行走，锻炼平衡感。
四、身体意识训练1.动作模仿：选择一些动作视频，让孩子模仿这些动作。
可以尝试一些简单的瑜伽或普拉提动作。
2.肌肉放松：帮助孩子学习如何伸展和放松肌肉，可以进行简单的拉伸运动，如太极拳、瑜伽等。
五、感觉统合游戏1.闯关游戏：设置一系列的游戏任务，如爬行、穿越隧道、平衡等，让孩子通过完成这些任务来提高感觉系统的统合能力。
2.感觉魔方：准备一个装满不同材料的盒子，如沙子、石子、果冻等，让孩子闭上眼睛摸索这个盒子，通过触觉来区分材料。
结语：家庭感统训练方案可以帮助六岁以上的儿童提高各种感觉系统的发展，促进身心健康发展。
家庭成员可以积极参与，增强亲子关系。
父母通过创造有趣的游戏和活动，将感统训练融入日常生活中，并坚持长期进行，将会看到孩子的进步和发展。
48-54个月的感统课各项要求
48-54个月的感统课各项要求48-54个月的儿童正处于感官发展的关键时期，因此需要接受感统课的帮助，提升自身的感知、认知、运动和社交等能力。
以下是在感统课中注重培养的技能和要求：
一、感知技能
1.视觉知觉能力：如认知及辨别颜色、形状、大小等基本视觉特征；
2.听觉知觉能力：如听辨声音的大小、音量、音高、节奏、语音等；
3.触觉感知能力：如感知触觉刺激，感知力量、位置、压力等；
4.嗅觉感知能力能：如感知不同气味、香味等。
二、认知技能
1.空间认知能力：能正确辨别大小、方向、距离和位置等；
2.注意力集中能力：能注重整个课程的学习，集中注意力；
3.记忆力：能够正确记忆有关颜色、形状、位置、大小等的信息；
4.比较与类比能力：能辨别和记录相似度和不同之处，并使用能
发现类比和区分的技能。
三、运动技能
1.空间感觉和运动协调能力：能够准确把握自身所在位置，进行
精细动作协调；
2.平衡能力：能够保持身体稳定，完成能够站、跳、走、跑等活动；
3.灵活协调能力：能进行复杂的动作，如跳绳、抛接、平衡推动等；
4.精细动作掌握：能够进行复杂的手指动作，如握笔、剪纸、穿
珠子等。
四、社交技能
1.社交沟通能力：与人交流无障碍，愿意分享并接受别人的想法
和意见；
2.合作性和协调性：能够和他人共同合作，完成集体任务；
3.自我表现和自信心：能够积极参与类似活动，如表演、比赛等，展示自己的技能；
4.同理心和体谅能力：能够理解和关心他人的情感，富有同理心
和体谅心。
总之，48-54个月儿童感统课要求提升儿童的感知、认知、运动和社交等多方面能力，以达到更好的成长发展。
儿童感统家庭训练内容及方法
感统家庭训练内容及方法1、双脚轮流跨过15厘米高的绳或者跳绳、跳高；（3 - 4岁）训练目的：身体平衡能力。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地10厘米高，让孩子双脚轮2、能学青蛙跳20厘米的距离10次；（3 - 4岁）训练目的：腿部运动能力/重心及平衡力。
训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
3、滑板车；（3 - 4岁）训练目的：调解重心与平衡力训练要求：1、让孩子爬在滑板车上抬起头向前滑行；2、用脚蹬墙向前滑行；3、家长拉着绳子绕圈滑行；。
4、能来回滚动身体；（4 - 5岁）训练目的：迷路反射控制，身体的控制能力及协调能力。
训练要求：让孩子在垫子上或在床垫上从一端翻滚到另外一端。
双手放在脑后5、做5次前滚翻；（4 - 5岁）训练目的：增进协调、平衡能力、刺激本体感觉。
训练要求：让孩子模仿成人连续做5次前滚翻的动作6、能用勺子把乒乓球送至约2米外的目的地而乒乓球不掉下来；（4 - 5岁）训练目的：增进平衡能力和手部控制能力，加强动作企划能力。
训练要求：用勺子把乒乓球送到2米外的地方。
7、能走完1个有5项步骤的障碍路径；（4 - 5岁）训练目的：加强身体控制及平衡能力，增进动作企划能力训练要求：孩子能独立走完一个有5项步骤的障碍路径8、能用脚尖站立10次，，每次站立3秒钟；用脚尖向前行3米，用脚尖旋转3圈。
（4 - 5岁）训练目的：腿部运动能力、重心及平衡力。
训练要求：让孩子双脚脚跟着地，脚尖踮起地站立，每次站立3秒钟时间。
9、能在20厘米宽，10厘米高的平衡木上行走而保持平衡；（4 - 5岁）训练目的：增进孩子的平衡能力训练要求：让孩子在不扶持，保持身体平衡的情况下走，走过规定尺寸的平衡木。
10、定点式排球、移动式拍球、一米远传球；（4 - 5岁）（重点）训练目的：加强手臂的控制能力，发展手眼协调能力11、挥动球拍打悬挂在儿童肩膀水平位置的悬挂物（玩具或挂球）；（4 - 5岁）训练目的：手眼协调能力，动作企划能力，空间概念。
感统训练手册(3-13岁儿童适用)【范本模板】
感统训练培训手册（适合3-13岁儿童）一、基本内容1、什么是感觉统合?感觉统合术语是由ShrttinhyotC.S(1960)LashleyK.S(1960）提出的，并广泛地应用于行为和脑神经科学的研究。
AyresA.J根据对脑功能研究,1972年首先系统地提出了感觉统合理论（Sensory Integration Theory）。
她认为感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出反应。
只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利接触。
一般人的概念感觉是指视觉、听觉、味觉及嗅觉，但实际上人类生存需要的是了基本而且最重要的感觉却是触觉、前庭觉及运动觉.触觉是指分布于全身皮肤上的神经细胞接受来自外界的温度、湿度、疼痛、压力及震动的感觉。
前庭平衡觉是利用内耳的三对半规管及耳石（碳酸钙结晶体)来探测地心引力并控制头部在活动中的方们,及保持身体的平衡。
运动觉（又称深感觉）是来自于我们身体内部的肌肉、关节的感觉,它是了解肢体的位置与运动的感觉。
人类的各种感觉学习贯穿了人的一生,简单地讲，这是一种大脑和身体相互协调的学习过程没有感觉统合,大脑和身体都不能发展。
感觉统合学习的最关键期是7岁以前，因为在这期间，人类的大脑发展特别快.2、什么是感觉统合失调？有许多家长和老师对孩子的注意力不集中、学习成绩差、做作业拖拉、多动、紧张、胆小、退缩、爱哭、不合群、吃饭挑食或暴饮暴食等性格障碍而头疼。
过去，有的人将这些问题诊断为多动症,给孩子吃药、打针等，但效果甚微,还可能造成某些后遗症；还有的家长认为孩子是有意不听话,对孩子又打又骂，造成了孩子的身心创伤。
1970年，美国的心理学家爱瑞斯首先发现了在3~13岁儿童中，有10％~30%的儿童出现上述症候群，并不是教育问题，而是儿童大脑功能发育不协调，需要进行心理训练来加以矫正.经过科学家的大量临床心理研究发现，相当数量的儿童出现的上述问题是由于大脑对身体感觉统合的障碍，在医学和心理学上称为感觉统合失调或学习能力障碍。
感统训练6岁培训计划
感统训练6岁培训计划6岁的孩子正处于幼儿园或小学阶段，这个时期是儿童感官和运动能力得到发展的关键期。
但是，由于每个孩子的体格和感知能力都有所不同，所以需要有针对性地进行感统训练。
下面，我们将针对6岁孩子的感统训练计划进行详细介绍。
一、听觉训练听觉是儿童最重要的感觉之一，通过听觉训练可以帮助孩子提高听觉感知能力和语言表达能力。
在6岁的孩子中，听觉训练主要包括以下几个方面：1. 聆听声音：可以通过听音辨声游戏、声音辨别游戏等活动，让孩子发展清晰的听觉感知能力。
2. 听觉定位：可以通过听觉追逐游戏、听觉抓周游戏等活动，让孩子能够准确地判断声音来自何处。
3. 听觉分类：可以通过听觉辨别游戏、声音分类游戏等活动，让孩子能够区分不同声音的差异。
4. 听觉记忆：可以通过听觉记忆游戏、听音辨方向游戏等活动，让孩子提高听觉记忆能力。
以上是针对6岁孩子的听觉训练内容，家长可以根据孩子的实际情况进行有针对性的训练。
二、视觉训练视觉是儿童获取信息的主要途径，通过视觉训练可以帮助孩子提高观察能力和空间定向能力。
在6岁的孩子中，视觉训练主要包括以下几个方面：1. 视觉辨别：可以通过认知图形、找茬游戏、观察图形等活动，让孩子提高对物体形状、颜色、大小等的辨别能力。
2. 视觉定位：可以通过找物体游戏、视觉追踪游戏、观察画面游戏等活动，让孩子练习准确地定位和观察周围的事物。
3. 视觉联想：可以通过拼图游戏、图形串联游戏、图形复制游戏等活动，让孩子提高图形与实物的联想能力。
4. 视觉记忆：可以通过眼力训练游戏、视觉记忆游戏、观察能力游戏等活动，让孩子提高视觉记忆能力。
以上是针对6岁孩子的视觉训练内容，家长可以根据孩子的实际情况进行有针对性的训练。
三、触觉训练触觉是儿童获取外界信息的重要途径，通过触觉训练可以帮助孩子提高触觉感知和手部协调能力。
在6岁的孩子中，触觉训练主要包括以下几个方面：1. 触觉辨别：可以通过触摸物品游戏、触觉感知游戏、触摸辨别游戏等活动，让孩子提高对物体的触觉感知和辨别能力。
儿童感统训练标准
儿童训练标准1、记忆力训练：对对碰游戏方法：取相应年龄的图卡对数，把所有卡翻过来打乱，让孩子先后拿两张，如果是一样的，就拿走，不是一样的就放回去，继续拿两张，记录一共要拿几次才把所有牌拿完。
达标参考值：3岁，3对，10次内完成合格4岁，4对，14次内完成合格5岁，5对，18次内完成合格6岁，6对，22次内完成合格7-9岁，8对，30次内完成合格9-12岁，10对，46次内完成合格2、接龙游戏：参考值：3周岁孩子讲到4个4周岁孩子讲到6个5周岁孩子讲到8个6周岁的孩子可以讲到9个7周岁的孩子可以讲到10个这是简单的游戏，更是很好的记忆力训练方法，有空就可以练习3、穿珠子5到10分钟每次一分钟，要求孩子注意力集中，尽快完成。
参考值（每分钟）3周岁，5个达标，4周岁，10个达标5周岁，15个达标6周岁，18个达标7～9周岁，20个达标9～12周岁，22个达标成人25个达标4、注意力图卡-图形译码涂色：参考值：3周岁孩子会涂满4周岁，不超出图形外5毫米，5周岁，不超出图形外4毫米，6周岁，不超出图形外3毫米，7-9周岁，不超出图形外2毫米，10-12周岁，不超出图形外1毫米合格率达到90%。
平均10个允许一个不合格。
5、精细动作训练任务：逐页翻书完成3-5次，每次1分钟，并记录每次翻了多少张，取平均值。
一分钟达标参考值：3岁10张4岁20张5岁30张6岁35张7-9岁40张10-12岁50张成人60张6、训练精细动作任务：夹东西游戏（用筷子或水彩笔）一分钟夹带壳花生参考标准：3周岁，5-10个4周岁，15个5周岁，20个6周岁，25个（会夹珠子）7-9周岁，夹珠子5个10-12周岁，夹珠子10个每天建议5-10分钟挑战下：全纳最高纪录一分钟夹18颗珠子，你能打破吗？7、大动作训练任务：球类练习3周岁，练习抛球4周岁，练习对墙抛接球5周岁，拍球30个达标6周岁，快速拍球每分钟100个达标，定点拍球20个达标7-9周岁，定点拍球30个达标，10-12周岁，定点拍球50个（球定人不定拍球20个）达标8、大运动训练任务：跳跃运动3周岁，会双脚跳过20厘米高度。
感统训练方案
感统训练方案一、训练目标：通过多感官融合训练来提高儿童的感知、认知、协调和注意力等基本生理功能，并且促进大脑发育。
二、训练方法：1.视觉感统训练：（1）球类视觉追踪：让儿童用眼睛追踪一个移动的球，球的运动可以是直线、曲线、圆周等形式，要求儿童跟随球的运动并保持准确的注视。
（2）视觉合作：通过玩益智游戏，让儿童通过双眼同时注视多个目标，提高双眼的配合能力。
（3）视觉定位：将一些物体放在不同的位置，要求儿童根据指令找到指定位置的物体，帮助儿童通过视觉定位来提高空间定向能力。
2.听觉感统训练：（1）音乐训练：通过听音乐，教会儿童区别音高、音调、节奏等不同音乐元素，提高儿童对声音的敏感度。
（2）听觉合作：通过听觉游戏，让儿童同时获取多个听觉信息，并进行处理，例如听故事时用耳朵辨别不同角色的声音等。
3.触觉感统训练：（1）贴纸游戏：给儿童提供一张图纸和一些不同形状的贴纸，要求儿童通过触摸来感知不同贴纸的形状和纹理，并将其粘贴在正确的位置上。
（2）触觉识别：将一些不同材质的物体放在袋子里，让儿童通过触摸来识别物体，并描述出触感的特点。
4.味觉感统训练：（1）食物品尝：给儿童准备一些不同味道的食物，让他们通过品尝来识别味道，并积极描述和区分不同的口味。
（2）盲品比赛：将一些不同味道的食物放在碗中，遮住眼睛后让儿童尝试识别出不同的味道。
5.嗅觉感统训练：（1）嗅味辨别：给儿童准备一些不同气味的物体，让他们闭上眼睛通过闻气味来识别物体，并描述和区分不同的气味。
（2）嗅味游戏：将一些不同气味的物体放在袋子中，让儿童通过嗅觉来识别物体，并猜测它是什么。
三、训练步骤：1.感官适应阶段：教育儿童认识不同感官，并通过简单的感官刺激来逐渐适应。
2.单感官训练阶段：依次进行视觉、听觉、触觉、味觉和嗅觉感统训练，每个感官训练时间控制在10-15分钟。
3.多感官融合训练阶段：组织多感官融合的活动，例如结合视觉和听觉训练，视觉和触觉训练等，提高多感官之间的配合能力和协调性。
6到12岁的感统训练方法
6到12岁的感统训练方法6到12岁的感统训练方法引言在儿童成长过程中，感统训练对他们的全面发展非常重要。
通过刺激感觉系统，儿童可以提高协调性、集中注意力和解决问题的能力。
本文将详细介绍一些适用于6到12岁儿童的感统训练方法。
视觉训练•眼球运动：练习追踪、注视和扫视眼球运动，可以通过观察移动的物体、绘画和阅读来进行。
•视觉空间关系：练习解决拼图、积木和迷宫问题，有助于培养儿童的空间感知和思维能力。
•颜色识别：使用不同颜色的物体进行游戏和绘画，帮助儿童提高颜色识别能力和色彩感知。
听觉训练•音频辨识：播放不同音频，要求儿童辨别音乐、自然声音和人声，提高听觉辨别能力。
•音乐节奏：使用乐器或节奏器进行敲击和拍手，让儿童模仿并掌握节奏感。
•音位辨识：使用谐音游戏和字谜，训练儿童辨别和识别不同音位。
触觉训练•触觉刺激：提供各种触感刺激，如触摸不同材质的物体、按摩和拍打等，促进儿童触觉感知的发展。
•手部精细动作：游戏和手工制作活动可以锻炼儿童的手部精细运动技能，如剪纸、折纸和揉面团。
•空间定向：进行游戏和活动，要求儿童在有障碍物的环境中穿过迷宫或排列积木，训练他们的空间定向能力。
运动训练•平衡练习：使用平衡板、单脚站立和走钢丝等活动，提高儿童的平衡感和身体控制能力。
•手眼协调：进行投掷和接球游戏，如踢球和玩飞盘，培养儿童的手眼协调能力。
•身体感知：进行跳绳、爬行和瑜伽等活动，帮助儿童提升身体感知和空间定位能力。
注意力训练•专注力：进行集中注意力的游戏，如找茬、拼图和解谜，培养儿童的专注力和注意力持久性。
•反应速度：使用闪光灯游戏和反应球等活动，让儿童快速做出反应，提高反应速度和灵敏度。
•注意力转移：进行快速切换任务的游戏，如跳格子和进行速度拼图，锻炼儿童的注意力转移能力。
结论通过以上介绍的各种感统训练方法，我们可以帮助6到12岁的儿童全面发展他们的感觉系统。
视觉、听觉、触觉和运动训练，以及注意力训练，都是培养儿童协调性、思维能力和学习能力的重要手段。
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儿童训练标准
1、记忆力训练：对对碰
游戏方法：取相应年龄的图卡对数，把所有卡翻过来打乱，让孩子先后拿两张，如果是一样的，就拿走，不是一样的就放回去，继续拿两张，记录一共要拿几次才把所有牌拿完。
达标参考值：
3岁，3对，10次内完成合格
4岁，4对，14次内完成合格
5岁，5对，18次内完成合格
6岁，6对，22次内完成合格
7-9岁，8对，30次内完成合格
9-12岁，10对，46次内完成合格
2、接龙游戏：
参考值：
3周岁孩子讲到4个
4周岁孩子讲到6个
5周岁孩子讲到8个
6周岁的孩子可以讲到9个
7周岁的孩子可以讲到10个
这是简单的游戏，更是很好的记忆力训练方法，有空就可以练习
3、穿珠子5到10分钟
每次一分钟，要求孩子注意力集中，尽快完成。
参考值（每分钟）
3周岁，5个达标，
4周岁，10个达标
5周岁，15个达标
6周岁，18个达标
7～9周岁，20个达标
9～12周岁，22个达标
成人25个达标
4、注意力图卡-图形译码涂色：
参考值：
3周岁孩子会涂满
4周岁，不超出图形外5毫米，
5周岁，不超出图形外4毫米，
6周岁，不超出图形外3毫米，
7-9周岁，不超出图形外2毫米，
10-12周岁，不超出图形外1毫米
合格率达到90%。
平均10个允许一个不合格。
5、精细动作训练
任务：逐页翻书完成3-5次，每次1分钟，并记录每次翻了多少张，取平均值。
一分钟达标参考值：
3岁10张
4岁20张
5岁30张
6岁35张
7-9岁40张
10-12岁50张
成人60张
6、训练精细动作
任务：夹东西游戏（用筷子或水彩笔）
一分钟夹带壳花生
参考标准：
3周岁，5-10个
4周岁，15个
5周岁，20个
6周岁，25个（会夹珠子）
7-9周岁，夹珠子5个
10-12周岁，夹珠子10个
每天建议5-10分钟
挑战下：
全纳最高纪录一分钟夹18颗珠子，你能打破吗？
7、大动作训练
任务：球类练习
3周岁，练习抛球
4周岁，练习对墙抛接球
5周岁，拍球30个达标
6周岁，快速拍球每分钟100个达标，定点拍球20个达标
7-9周岁，定点拍球30个达标，
10-12周岁，定点拍球50个（球定人不定拍球20个）达标
8、大运动训练
任务：跳跃运动
3周岁，会双脚跳过20厘米高度。
3.5周岁，会单脚跳3步
4周岁，会单脚连跳10步，
5周岁，会连续跳绳5下，
6周岁，跳绳每分钟60个
7-9周岁每天跳绳300个
10-12周岁每天跳绳500个.
9、大运动
任务:身体协调训练
参考值:
3周岁，会翻跟斗
4周岁，会走线4米，不离线
5周岁，会连续跳绳5个
6周岁，会骑2轮自行车，会独立上下车。
7-9周岁，会打羽毛球，连续接5个以上
10-12周岁，会爬杆，脚离地1.5米。
10、视觉注意力训练
任务：注意力图卡
参考值：
3周岁，水果划消，找水果，允许遗漏1个
4周岁，图形划消，找图形，允许遗漏2个
5周岁，数字划消初级，找数字，允许遗漏3个
6周岁，数字划消初级，找数字，无遗漏
7-9周岁，数字划消初级，找出所有相邻相加等于7的两个数字画圈，无遗漏10-12周岁，数字划消中级，找出所有相邻相加等于9的两个数字画圈，无遗漏
11、视觉注意力训练
任务：手眼协调图
3周岁，会正确抄写初级2行，
4周岁，会正确抄写初级4行
5周岁，会正确抄写初级。
6周岁，会正确抄写中级。
7-9周岁，会正确抄写中级6分钟内完成。
10-12周岁，会正确抄写中级4分钟内完成。
12、听觉注意力——听觉分辨
任务：听声辩物
敲各种不同东西，发出不同声音，先让孩子听了并记住是敲什么东西发出的声音，再让孩子听了猜，记录能猜出几种。
能力参考值：
3周岁，能猜3种
4周岁，能猜4种
5周岁，能猜5种
6-9周岁，能猜6种
9-12周岁，能猜8种
13、注意力训练
任务：舒尔特表
练习方法：使用舒尔特表，眼睛距表30～35厘米，按数字顺序依次用手边指边读，直到找完所有数字，并记录时间；眼睛稍做休息，继续练习第二次，要求每天练习10次。
参考值
3周岁3*3 60秒及格
4周岁4*4 90秒及格
5周岁4*4 60秒及格
6周岁5*5 60秒及格
7—12 周岁 5*5 42秒及格，26秒优秀，50秒注意力偏弱，
成年人，5*5 20秒及格，30秒以上偏弱。
我国的飞行员杨利伟是我国用时最短的，时间为3.04秒。
舒尔特方格训练标准
14、注意力训练
任务：卧地推球
练习方法：拿中号球，距离墙30-50厘米，身体趴在地上，双臂和头抬起，不碰地，对墙推球弹回
训练要求：
4周岁以下，每次做2组，每组50个，
4-6周岁，每次做4组，每组50个，
6-9周岁，每次做6组，每组50个，
9-12周岁，每次做6-8组，每组50个。
完成一组，可按摩脖子10秒。
15、思维训练
任务:正话反说
能力达标参考
3周岁能反说2个字符
4周岁能反说3个字符
5周岁能反说4个字符
6周岁能反说5个字符
7-9周岁能反说6个字符
10-12周岁能反说7个字符。