心理周报表
心理健康教师工作总结(17篇)
心理健康教师工作总结（17篇）心理健康教师工作总结（通用17篇）心理健康教师工作总结篇1根据学工部本学期工作要求和我院本学期工作计划，我院“525心理健康活动月”各项活动已圆满落下帷幕。
各项活动的开展紧张有序，“我爱我”、“和谐寝室人际关系”的理念已经深入学生，朋辈辅导员的工作职责、权利与义务进一步得到了强化，个别重点学生寝室人际关系出现了明显改观。
现将近阶段我院心理健康教育工作总结一、缤纷多彩的活动，深受学生的喜爱1、3月底至4月初，我院筹备策划了以“释放心灵、放飞梦想”为主题的心理健康风筝设计大赛，并于4月17日在__校区行健轩宣传栏处及汀香园前坪成功举办了作品展览。
4月20日上午，组织__、__级的风筝爱好者和阳光心理部的学生干部一行三十余人，到__市烈士公园开展心理健康风筝放飞比赛。
这一系列活动的设计与心理咨询中心本学期525心理健康教育的主题不谋而合。
60余件风筝制作成品中有50余件是以寝室为单位完成，通过风筝制作过程中的选材、设计、制作等环节加强了寝室同学的沟通和合作，为寝室成员的交流与协作提供了一次很好的机会。
2、结合汶川大地震这一牵动全国人民的大事件，我院于5月20日在__校区文化广场组织全体__、__级学生开展了一次主题为“心系灾区、关爱心灵，我们都是一家人”的特殊的心理健康教育活动。
通过这次活动让学生们在感悟生命珍贵之余关注到心灵健康的重要性，教育学生珍惜眼前的大学生活，学会宽容和谐地与人相处。
3、为进一步加强学生之间的沟通交流，我院于5月28日组织__、__级全体学生共19个班级，举办了一次“凝心聚力、阳光生活”班级趣味运动会。
这是一场规模空前、声势浩大，心理与体魄、个性与团结的大聚会。
活动内容均以寝室为单位代表班级参加比赛，“绑腿跑”、“夹气球”、“吃水果”等环节，旨在促进寝室成员的团结和谐，加强班级之间、寝室之间的沟通，为学生们提供了一次年级之间相互交流的机会，让学生在竞赛中感受集体的力量，在娱乐中体会人际交往的快乐。
阳光成长心理健康活动总结(3篇)
阳光成长心理健康活动总结（3篇）阳光成长心理健康活动总结（精选3篇）阳光成长心理健康活动总结篇1“阳光义教共同成长”义教项目是由大学新华学院公共管理学系团总支于20__年上半年创立，并特此成立了隶属于团总支的系志愿服务队进行实施。
本活动是一个长期开展的项目，至今为止，该项目共实施了六期，参与活动的志愿者共高达500百多名，服务了150多名在学习、生活等方面有困难的学生。
第三期阳光义教项目无论是志愿队从前期宣传、志愿者招募、志愿者面试、志愿者筛选、志愿者培训、志愿者交流，每个环节都投入其中，认真负责。
参与活动的志愿者也经过这些环节，不断的了解及熟悉活动。
除此之外，为了能使学生的家长、老师也能参与活动中，在志愿者方面，每周末进行完课业辅导后，都会与学生的家长进行交流反馈。
在志愿队方面，义教活动开展的前期、中期、后期，负责人都会以电话或面谈的形式，了解志愿者与学生的情况、家长及老师对活动的建议与意见。
每次阳光义教活动的开展都在往届的基础上不断创新。
第三期阳光义教活动便突破以往单一的作业辅导模式，在此前提下还增添了感恩主题班会及安全主题班会。
安全主题班会运用动画版本的安全教育视频与实时抢答相结合，让义教学生能在观看完视频后，通过问题回答加深对安全知识的记忆。
除此之外，安全情景剧的表演也让义教学生与义教志愿者参与其中，这不仅考验学生对危险发生时的应变能力，还能让学生通过情景模仿，对安全事故发生时具有一定的逃脱经验。
感恩主题班会主要以什么是感恩——为什么要感恩——如何感恩为线路，以手写感恩、诉说感恩的形式，让义教学生学会勇于主动表达感恩之情。
自”阳光义教共同成长“义教项目开展以来，该项目不仅得到我学院的高度肯定，并成为学院举办的校园公益文化节“重点培育项目”。
除此之外，参与义教活动的学生不论在学习上还是生活上都得到了一定程度的提高，学生的老师、家长都对活动持一定的肯定与赞扬态度。
所有的这些佳绩足以证明阳光义教项目的开展是十分有意义的。
湖南商务职院学生心理健康状况周报表一
湖南商务职院学生心理健康状况周报表一系辅导员
心理委员班
心理委员
班班班班班
呈报时间第周
学
生心
理状况
无可疑精神问题学生（如：出现幻视、幻听及幻觉，思维混乱、言语夸大、行为异常及无法进行正常的学习和生活等）
无情绪异常学生（如：情绪大起大落、异常低落或异常高涨等，严重影响正常的学习和生活等）
无有重大突发事件学生（如：家庭发生重大变故、学业挫折、感情挫折、有严重身体疾病等）
无重点追踪学生（如：出现过自杀行为包括自杀未遂、有过自杀意念的心理危机学生以及因心理问题复学的学生等）
无其他需要关注的学生
班级心理委员核实签名：辅导员核实签名：
备注：湖南商务职院学生心理健康状况周报分表一、表二，班级无心理异常的填写表一；有心理异常情况的填写表二。
心理健康教育优秀评选
2022-2022学年心理健康教育评选、表彰方案在学校领导高度重视，教务处心理健康指导中心深入工作，学生心理健康社团、各系、各班级积极配合下，我校心理健康教育工作正方位、有序地开展，营造了良好的关爱心理健康的氛围，促使学生科学地认识心理健康、了解心理健康知识，掌握必要的心理调适方法，形成正确的心理健康观念。
为总结成绩，发挥典型的示范带动作用，进一步激发、调动各系、各班及心理委员开展心理健康教育工作的积极性和创造性，经学校研究决定，对在该项工作中表现突出的集体及个人予以表彰。
一、评选范围1、集体各系、各教学班。
2、个人心理辅导教师、学生心理健康社团成员、11、12级各班级心理委员。
二、表彰名额（一）集体评选出心理健康教育示范系一位，心理健康教育示范班级六名（每系一位）。
（二）个人1、优秀心理辅导教师心理健康指导中心心理辅导教师评选出三名优秀心理辅导教师。
2、学生心理健康社团优秀成员在学生心理健康社团成员中评选出优秀成员十四名（11级四人，12级十人）。
3、优秀心理委员在11级、12级心理委员中评选出优秀心理委员，各系名额分配如下：机电技术系五名，财经系五名、汽车技术系三名、计算机技术系三名、数控技术系二名、建造与生物工程系二名。
三、评选条件（一）集体1、心理健康教育示范系1）系领导重视学生心理健康，支持学生心理健康教育工作的开展；2）教师教学、教育过程中关心学生身心发展，能对学生进行心理疏导；3）心理委员培训及每周心理委员例会班级出勤率高；4）心理委员周报表填写规范、认真，及时反映班级浮现的心理问题。
2、心理健康教育示范班1）班主任支持心理健康指导中心工作，有效指导班级学生开展心理健康教育活动；2）班级心理委员按时参加心理委员例会并认真填写心理周报表；3）班级心理委员及同学积极参预学校心理健康教育工作及相关活动；4）2022年9月至今未发生学生重大违纪行为。
（二）个人1、优秀心理辅导教师1）积极、主动、认真履行心理辅导教师职责；2）按时、按质、按量完成学校交给的心理健康教育工作；3）及时发现并处理学生情绪问题。
宿舍心理委员个人总结(5篇)
宿舍心理委员个人总结(5篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中小学心理危机排查和干预工作表格
附件2：中小学心理危机排查重点关注对象1.来自重点疫区的中小学生。
是否存在被同伴贴标签甚至学生欺凌的现象？2.家属去世或家属患有新冠肺炎的学生。
是否产生较为严重的心理压力或其他负面影响？3.抗疫一线工作人员子女。
是否存在比较明显的紧张、焦虑等情绪？4.初高中毕业班学生。
不少初高中毕业班学生反映居家学习效率不高，甚至出现了两极分化的现象，在面对紧张的中高考时，是否存在比较严重的学习焦虑？5.各类精神疾病的学生，特别是抑郁症患者。
是否已通知并建议家长转介至专科医院接受相关治疗？6.有严重心理问题的初高中学生。
是否存在严重的焦虑情绪或心理困扰？7.明显性格偏差或人格障碍的的学生。
是否已受到足够的关注，关怀措施是否落实？8.亲子关系不良的学生。
延迟开学期间，是否存在比较严重的亲子冲突，影响如何？离异、重组、留守等特殊家庭学生，是否受到了足够的关注，关怀措施是否落实？附件3：中小学生心理异常的10大信号中小学生自杀行为从有无计划维度上划分，基本上可以概括为冲动型和计划型两类。
冲动型自杀行为，具有很强的内隐性，但也有强烈的性格色彩，具有冲动性和偏激人格的中小学生在遇到重大应激事件时容易采取歇斯底里的方式采取自杀行为。
计划型自杀行为，往往会有一个准备与告别的过程。
因此，无论是否有计划，中小学生在采取自杀行为前一般会在生理（如睡眠、食欲等）、心理（认知和情感）或行为等层面出现一些异常信号，各中小学校应提醒全体师生及家长关注与警觉：1.在平时学习生活、个人日记或个人网络空间中，通过言语或文字流露出想要自杀的念头，讨论自杀或死亡的途径，如：我不想活了；我想跳楼；我想消失等等。
2.网上寻找或与同学朋友谈论自杀的方式，如查询如何死、网购自杀药物或器具、与同学谈论自杀方式等等；3.觉得自己是别人的负担，表现出远离亲友、密闭自我等行为；4.丧失兴趣，觉得很绝望，表现出无助、没有任何希望等情绪；5.情绪表现非常痛苦，情绪变化非常快；6.生活方式突然改变，比如增加了不良嗜好等；7.性格突然巨大改变，如平和突然变得暴躁，平时活泼突然变得沉默等；8.开始写遗书或处理重要物品，把重要的东西收拾起来，或送给别人；9.自我伤害行为加剧。
心理健康月报表
附件二：系（分院）学生心理健康状况月报表系（分院）电工系班级总数117 学生总人数3647已进入《学生心理危机预警对象库》人数17新发现有心理问题的学生名单黄刚成,李媛媛施昊,王茂墣,肖霄,刘铭扬,黄珂，祖晓华，韩少军，谢松楠，黄刚成，李媛媛，施昊，王茂墣，范凯，尹萍，吴治霖,王敏瑞,耿英飞已进入《学生心理危机预警对象库》学生心理异常情况王敏瑞--曾患精神疾病，在校期间有摸女生头发、肩部头部不自觉抽动等异常行为，且情绪不太稳定。
5月中旬要求其回家到医院诊治。
医院鉴定其不影响正常学习、生活。
于是继续让学生骨干及同寝室同学随时关注其情况，跟家长保持联系，经常也学生谈心，掌握其思想动态,同时联系心教中心进行咨询。
耿英飞--之前无心学习，在外创业，办理休学，后经家人劝说，半年后复学，但仍不想学习，经常旷课，不参加学校组织集体活动，与之谈话，发现其思想偏激，行为异常。
班主任辅导员经常与其谈心，要求其参与所有教学活动。
并让学生骨干与他为伴，掌握其情况及思想动态。
与家长保持联系，随时关注其动态。
肖霄：因室友打游戏很晚，且近期出现感情问题，经常彻夜不眠；本身胃不好，却以酗酒的方式解压；白天独自外出至傍晚才归校等。
辅导员经常与其沟通，让其认清事实，找到解决问题的根本办法，重新振作。
刘铭扬同学：90年出生，现任通本七班班长。
性格较为开朗，学习情况良好，爱好音乐和运动，家庭经济一般。
因为最近与女朋友分手，心里积压了若干负面情绪，一直闷闷不乐。
对生活产生了悲观的态度，从而造成了对生活对学习不积极的态度。
辅导员与其进行深度谈心，分析该学生的目前现状，看到自己的优势，重新燃起对生活的热情。
黄珂：10408303班学生，单独与其他专业一个寝室，稍孤僻，不太善于和同学交流，在班集内活跃程度较低。
心理委员与辅导员常与他沟通，安排任务给他，这样多与同学接触、交流，建立更多交际圈，让他多认识朋友，找回自信。
黄刚成——男，22岁，恋爱史一次，无职务，学习情况一般，性格内向，兴趣爱好很少，知心朋友少。
心理委员例会
心理小报
• 作品形式：心理随感、心理征文、新颖的 心理测试、最新的心理学动向、自画图片 等。 • 投稿方式：心理委员收集班上作品，上交 本部门，每班至少2份。（本学期将在10月 和12月各出一期）
心理委员职责
• 心理委员职责 • 1.每周与本班同学进行一人次或多人次谈话，形式不定， 并做好谈话记录，输入电子档。 • 2.依据谈话记录和观察，认真填写班级个人心理健康档案， 每月最后一天上交电子档。（因为涉及到保密工作，需用 U盘的形式上交。） • 3.依据心理健康档案，认真填写心理报表，每月10号和25 号中午12：00—12：30上交电子档。 • 4.积极组织月心理的班团活动。（活动的具体组织人、形 式等由各班级自由决定，心理委员须积极督促。） • 5.从整体上积极配合年级组长工作。 • • 附: • 心理委员工作技巧和策略 1、学会观察2、学会倾听3、学 会助人
• 大学是一个新的起点，希望大家能 大学是一个新的起点， 在这一新的起跑线上创造属于自己 的辉煌。 的辉煌。
• 把握命运咽喉，铸造快乐人生！ 把握命运咽喉，铸造快乐人生！
心理周报表
• 注意事项 注意事项： 1、如何填写？ 在学生总体状况一栏，概括班级学生总体 心理概况，对有特殊情况的同学在相应症 状表现下打钩标明，填好问题持续时间 （指该问题状况持续时间）、处理方式、 结果以及同学的联系方式。尤其注意自我 意识一栏，该项指出现心理问题期间内对 自己的认识和评价。
2、上交时间：每月10号、25号中午 ： 、上交时间：每月 号 号中午12： 号中午 00—12：30。 ： 。 3、上交地点：管理学院学工办。 、上交地点：管理学院学工办。 4、周报表每班一份，由每班自行复印。 、周报表每班一份，由每班自行复印。 注：未上交心理报表或迟交的班级将进 行通报批评， 行通报批评，并在班级月评估和个人 评优中减分，屡犯者取消评优资格。 评优中减分，屡犯者取消评优资格。
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可能会有一些心 较自卑
理负担，曾因这个 有想退学的想法
喊同学主动关心 她，接近她，让 她变开朗
帮扶人 老师 姓名：
电话：
同学一姓名：蒋桂林 电 话 18473469101
同学二姓名： 电话：
姓名 基本情况
类型及关注原因
已有重点关注对象情况
现状
工作措施
帮扶人
备注 备注
新增关注对象或突发情况
基本情况 姓名
类型及关注原 因
现状
工作措施
帮扶人
填写说明
1、整体情况栏中请填写学院整体心理健康状况的描述，本周关注对象人数增减的情况，本周开展的心理危机干预工作， 组织的心理健康教育活动以及其他工作； 2、请务必及时更新数据分类统计情况； 3、学生基本情况中家庭情况为简要情况，主要指父母婚姻状况及家庭氛围等； 4、关注对象分为特别关注对象（精神疾病患者、有自杀意念者、出现心理危机者等）、重点关注对象（心理危机易感个 体）和一般关注对象（存在一般心理问题但心理危机率较低者），特别关注对象和重点关注对象详细情况请填写在上表 中上报心理中心； 5、本周若调整了关注对象的级别请在备注栏中说明缘由； 6、新增案例和已有关注对象本周的情况变化请标红加粗； 7、请各院心理专干老师在每周四下午 16:00 前将此表报送至心理健康教育与咨询中心，有特殊情况则及时联系； 8、个案的详细情况可添加附加材料。
已有一般关注对象数量
本周
上周
本周
1人
上周
1人
本周
上周
姓名
基本情况 学号：20139210016 性别：女 班级：英语二班 宿舍：4 栋 428 生源地：邵阳 电话：15570908251 家庭情况：父亲去世
类型及关注原因
已有特别关注对象情况
现状
工作措施
父亲去世，单亲家 和室友的关系不太好，独来
庭，寝室有矛盾， 独往，一个人，不开朗，比
工作 南华大学船山学院心理健康信息周报表
主管领导（签章）： 王小椒 月 23 日
心理专干： 李超 学院心理健康教育整体情况
周次： 11
填表日期：2015 年 12
数据分类汇总
类型
恋爱心理
网络成
心理疾病
人际冲突
学习心理问题 躯体疾病 家庭变故
问题
瘾
数量
1
已有特别关注对象数量
已有重点关注对象数量
其他
合计