青春有格主题班会(共21张ppt)
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青春正能量励志主题班会课件(PPT)

课件结束图片与背景音乐
图片:青春笑脸,展示学生们积极向上的精神风貌
背景音乐:轻快、愉悦的乐曲,如《青春修炼手册》等,营造欢乐 氛围
文字:感谢参与,励志前行!
总结回顾:对本课件内容进行简要总结,引导学生将励志精神融入 日常生活
稻壳学院
感谢观看
汇报人:
添加标题
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对班会中各项活动的评价与反馈
对未来班会活动的建议与展望
01
课件内容
青春正能量励志主题的背景和意义
背景:社会对青少年成长的 高度重视与期待
意义:通过正能量的励志内 容,帮助青少年树立正确的 人生观和价值观,激发他们 的潜能,培养积极向上的心 态和行为习惯。
正能量与励志的概念和内涵
案例分享与讨论
案例1:介绍一个关于青春正能量的案例
案例2:介绍一个关于励志的案例 讨论:针对这些案例进行讨论,引导学生思考如何树立正确的价值观和人 生观 总结:对讨论的内容进行总结,并引导学生树立正确的价值观和人生观
总结与展望
对青春正能量励志主题班会的总 结
对青春正能量励志主题的深入探 讨与展望
案例分享:成功人士的励志故事
内容:介绍成功 人士的背景、经 历和成就,展示 其坚韧不拔、勇 往直前的精神
目的:通过分享 成功人士的励志 故事,激发同学 们的自信心和奋 斗精神
适用场合:适用 于班级、学生会、 社团等组织举办 的青春正能量主 题班会或活动
分享方式:PPT 展示+讲解,配 合视频、图片等 多媒体手段,让 同学们更加直观 地了解故事内容
01
课件目录
课件内容概述
青春正能量励志主题班会 课件(PPT)
课件目录
励志青春主题班会PPT课件

彩…
与父母相比, 衬底我1 们拥有更多
01
活力,朝气蓬勃,
精力充沛
03
梦想,追求,激情, 更丰富想象力,更
强创造力,适应力
02
更多童趣,参加各 种富有意义的活动,
其乐无穷
04
更多学习的时间,
发展的空间
05
更加纯洁的友谊与
真诚的朋友
06
更丰富多彩的业余
生活……
与老人相比, 衬底我1 们拥有更多
1
A 充沛精力,更强的记忆力,充满活力, 毅力,创造力,注意力,想象力
衬底1惜时 勤学
“一寸光阴一寸金” “青春是有限的,智慧是无穷的。 趁短短的青春,去学无穷的智慧” (高尔基)
“天才在于积累,聪明在于勤奋” (华罗庚)
“谁虚度年华,青春就会褪色,生命就抛弃他们”(雨 果)“在天才和勤奋之间,我毫不迟疑地选择勤奋,她 几乎是世界上一切成就的催生婆”
衬底1自尊 自强
单击添加副标题
谢谢观 赏!
202X
只要我们能梦想的,我们就能实现。 在励志中探求人生的意义,为了青春无悔,愿我们在不屈奋斗中健康成长。最后一首(明天你好)送给大家.
1
要爱惜自己的青春!世界上 再没有比青春更美好的了, 再没有比青春更珍贵的了! 青春就象黄金,你想做成什 么,就能成为什么。—— 高尔基
青春是美妙的,挥霍青春就 是犯罪——萧伯纳
2
青春是美好的,然而每个人 都珍惜了自己的青春大好时 光了吗?
案例二:刚刚结束不久的雅典残奥 会上,中国代表团获得63枚金牌, 46枚银牌,32枚铜牌,共141枚奖 牌,居首位!
”
我曾经非常抵触那个口齿不 清的周杰伦的歌曲,一直到 我“阅读”了一首歌的歌 词——《青花瓷》,才开 始改变。直到现在,我听周 杰伦,依然听不懂,但是那 个工程师写词的歌,我一定 听。
青春正能量励志主题班会 课件(共27张PPT)

主题理解
主题
“传递正能量,放飞青春梦想 ”
正能量
引导学生积极面对生活中的困 难和挑战,传播正能量,感染
身边的人。
青春梦想
鼓励学生树立自己的梦想,勇 敢追求梦想,激发青春的激情
和活力。
02
班级正能量建设
班级氛围营造
01
02
03
积极向上的氛围
营造积极向上的班级氛围 ,让同学们感到快乐、自 信。
鼓励和肯定
在学校中,学生常常面临各种考试、升学和就业压力,缺乏 对未来的明确规划和信心。
目的意义
通过开展青春正能量励志主题班会,旨在增强学生对未来 的信心和勇气,激发他们的正能量,帮助他们树立正确的 人生观和价值观。
通过多样化的活动和游戏,引导学生积极思考、自我激励 ,提高他们的心理素质和抗挫折能力,培养良好的团队合 作精神。
鼓励同学们参与班级活动 、为班级做出贡献,并肯 定他们的努力和成绩。
互相支持
倡导同学们互相支持、鼓 励,形成团结友爱的班级 氛围。
班级互助精神培养
团队合作
通过团队合作,让同学们 学会相互协作、共同进步 。
结对帮扶
鼓励同学们之间结对帮扶 ,形成互帮互助的班级氛 围。
鼓励分享
鼓励同学们分享自己的经 验和知识,让班级成员共 同成长。
总结与展望
活动收获与总结
学生们更加深入地了解了青春正能量的重要性,意识到在生活中保持积极向上的 态度对个人成长和社会发展的积极影响。
通过多样化的活动,学生们提高了团队协作能力和个人自我管理能力,更加积极 面对生活中的挑战。
班级凝聚力得到增强,学生们建立了更加紧密的友谊关系,形成了良好的班级氛 围。
活动不足与展望
青春教育主题班会ppt课件

感谢观看
要点一
总结词
性教育是青春期教育中必不可少的一部分,它关乎到孩子 的身心健康和未来幸福。
要点二
详细描述
家长和老师应该向孩子传授正确的性知识和性健康知识, 让他们了解性器官的生理结构和功能,以及性行为对身心 的影响。同时,也要教育孩子如何保护自己和他人的性健 康,避免性传播疾病和意外怀孕等问题的发生。在性教育 中,尊重孩子的隐私和自主权也非常重要,家长和老师应 该以平等、开放、科学、适度的原则进行性教育。
05
青春期的社会责任与担当
社会责任感的培养
01
02
03
培养个人责任感
鼓励学生在日常生活中对 自己的行为负责,对自己 的学习、生活负责。
培养家庭责任感
引导学生意识到自己在家 庭中的角色和责任,学会 关心和照顾家人。
培养集体责任感
让学生明白在集体中每个 人都有自己的责任和义务, 要为集体的发展贡献自己 的力量。
团队合作与领导力
培养合作意识
引导学生认识到合作的重 要性,学会在团队中发挥 自己的作用。
培养领导能力
鼓励学生勇于担当,学会 组织和协调团队成员,发 挥领导力。
提升沟通能力
让学生学会有效地沟通, 能够清晰地表达自己的观 点和想法。
公民意识与法治观念
强化公民意识
引导学生认识到作为公民 的权利和义务,增强公民 责任感。
自信心建立
相信自己能够克服困难, 取得成功。
04
青春期的情感与性教育
情感认知与表达
总结词
了解和识别自己的情感,学会用恰当的方式表达情感,是青春期发展的重要任务 。
详细描述
青春期的孩子开始对自我和他人的情感产生兴趣,逐渐意识到自己的情绪变化, 并尝试表达自己的情感。家长和老师需要引导孩子认识和理解自己的情感,鼓励 他们用合适的方式表达自己的感受,如语言、文字、艺术等。
要点一
总结词
性教育是青春期教育中必不可少的一部分,它关乎到孩子 的身心健康和未来幸福。
要点二
详细描述
家长和老师应该向孩子传授正确的性知识和性健康知识, 让他们了解性器官的生理结构和功能,以及性行为对身心 的影响。同时,也要教育孩子如何保护自己和他人的性健 康,避免性传播疾病和意外怀孕等问题的发生。在性教育 中,尊重孩子的隐私和自主权也非常重要,家长和老师应 该以平等、开放、科学、适度的原则进行性教育。
05
青春期的社会责任与担当
社会责任感的培养
01
02
03
培养个人责任感
鼓励学生在日常生活中对 自己的行为负责,对自己 的学习、生活负责。
培养家庭责任感
引导学生意识到自己在家 庭中的角色和责任,学会 关心和照顾家人。
培养集体责任感
让学生明白在集体中每个 人都有自己的责任和义务, 要为集体的发展贡献自己 的力量。
团队合作与领导力
培养合作意识
引导学生认识到合作的重 要性,学会在团队中发挥 自己的作用。
培养领导能力
鼓励学生勇于担当,学会 组织和协调团队成员,发 挥领导力。
提升沟通能力
让学生学会有效地沟通, 能够清晰地表达自己的观 点和想法。
公民意识与法治观念
强化公民意识
引导学生认识到作为公民 的权利和义务,增强公民 责任感。
自信心建立
相信自己能够克服困难, 取得成功。
04
青春期的情感与性教育
情感认知与表达
总结词
了解和识别自己的情感,学会用恰当的方式表达情感,是青春期发展的重要任务 。
详细描述
青春期的孩子开始对自我和他人的情感产生兴趣,逐渐意识到自己的情绪变化, 并尝试表达自己的情感。家长和老师需要引导孩子认识和理解自己的情感,鼓励 他们用合适的方式表达自己的感受,如语言、文字、艺术等。
七年级下册道德与法治青春有格PPT课件

心理变化
青春期学生的心理也会发生变化,如独立意 识增强、情绪波动加大、对异性产生好感等 。
社交需求
青春期学生渴望与同龄人建立亲密关系,对 社交活动产生浓厚兴趣。
道德与法治在青春期的重要性
01
02
03
道德约束
道德是调整人与人之间关 系的行为规范,对青春期 学生的行为具有重要的约 束作用。
法治保障
法治是社会文明进步的标 志,为青春期学生提供了 安全、有序的社会环境。
真诚负责
以真诚的态度对待异性朋 友,对彼此的关系负责, 不轻易许诺或背叛信任。
建立积极、健康人际关系
学会倾听
倾听他人的想法和感受,理解他人的需求和 期望。
尊重差异
主动与他人交流,表达自己的想法和感受, 寻求共同点和解决方案。
积极沟通
尊重他人的个性和差异,包容不同观点和行 为方式。
维护友谊
珍惜友谊,关心和支持朋友,共同度过青春 期的挑战和成长。
01
设定明确目标
青少年应该设定明确、可实现 的目标,以激发自己的潜能并 实现自我成长。
02
勇于尝试新事物
通过尝试新事物,青少年可以 拓展自己的视野,发现自己的 潜在能力Biblioteka 兴趣。03培养自律精神
自律是实现自我成长的关键因 素之一。青少年应该学会自律 ,合理安排时间,养成良好的 学习和生活习惯。
04
寻求帮助与支持
助力成长
道德与法治教育有助于青 春期学生树立正确的世界 观、人生观和价值观,促 进其健康成长。
培养良好品德和法治意识
学校教育
学校是进行系统道德教育的重要 阵地,应当通过思想品德课程、 法治教育课程等加强学生的道德 与法治教育。
青春励志主题班会ppt课件

认真学习是一天,不认 真学也是一天,何不认 认真真学一天。
第三
部分 励 志 名 言
不要等待机会,而要创造机会。 成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。
行动是治愈恐惧的良药,而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。 让我们将事前的忧虑,换为事前的思考和计划吧!
再长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。 做对的事情比把事情做对重要。
第三
部分 励 志 名 言
结 语
中国有句古话:江山易改,本性难移。这句话 的涵义有两层:人的本性是很难改变的;人的 本性虽然很难改变,但并非改变不了。 无论是什么做法,贵在坚持。只要坚持你就可 以成功。
SUMMARY
总 结 第
三 部 分
奋斗青春,精彩未来
第四
部分 总 结
罗曼•罗兰
法国作家罗曼•罗兰有句名言:性格即命运。
第二
部分 改 变 自 己
了解了习惯形成的三个阶段之后,同学们商量看看有什么好办法 来改变自己的坏习惯,形成好习惯 ?
写名言名句贴在桌上警惕自己 可以请老师同学督促自己 可以每天定下一个目标,时刻检查自己
INSPIRATIONAL QUOTES
第 三 部
励志名言
分
奋斗青春,精彩未来
第三
部分 励 志 名 言
第四
部分 总 结
“可以说是,也可以说不是。”沙漠回答,“不管你是一条河流或是看不见的水蒸气,你内在的本质从来 没有改变。你坚持你是一条河流,是因为你从来不知道自己内存的本质。” 此时在小河流心中,隐隐约约地想起了自己在变成河流之前,似乎也是由微风带着自己,飞到内陆某座高 山的半山腰,然后变成雨水落下,才变成今日的河流。 于是小河流鼓起勇气,投入微风张开的手臂,消失在微风之中,让微风带着它,奔向它生命中的梦想。 我们生命的历程也像小河流一样,想到跨越生命中的障碍,达到自己想要的成就,也需要有改变自我的决 心与勇气,这样才能迈向未知的领域,达到生命的不断成长!
青春有格ppt课件

16
止于至善
是人的一种精神境界, 是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
17
微尘
在青岛,“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初, “微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市 民。现在,“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公 益事业的群体;一种诠释爱心的精神符号。青岛市红 十字会工作人员陈敏说:“最初只是一种个人行为的 爱心善举,却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱 心。就像小小的尘埃凝聚在一起,爆发出了巨大的力 量,进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区,到为湖南、贵州、江西灾区 募款,再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助, 到处都出现了“微尘”的身影。
7
孔子 行己有耻
意思是:
一个人行事,凡自 己认为可耻的就不去做。
8
朱熹 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为
人有耻,则能有所不为
意思: 一个人有了羞耻心,就能不
做那些不该做的事。
9
材料分析
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态 度和深刻的内省,叙述了自己出生以来五十多年的往事。 把其生活中违背道德的小事披露无遗,其中忏悔了他年 轻时犯下的一个错误:一次他偷了主人一条漂亮的丝巾, 却反过来污蔑女仆偷窃,那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。
12
谁来回答
(1) 班规 校规 医院、火 车站等其他公共场所的规定
(2)错误的。说谎、欺骗都 是违反道德的行为,还可能违 反法律,是害人害己的行为。
13
行己有耻需要我们怎么做?
1、需要我们有羞耻心,不断提高辨
别“耻”的能力。
2、用行为证明并创造自己,树立底
线意识,触碰道德底线的事情不做,违
反法律的事情坚决不做。
止于至善
是人的一种精神境界, 是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
17
微尘
在青岛,“微尘”是一个家喻户晓的名字。起初, “微尘”曾是青岛市一位数次捐款不留姓名的普通市 民。现在,“微尘”代表着一个不留姓名无私援助公 益事业的群体;一种诠释爱心的精神符号。青岛市红 十字会工作人员陈敏说:“最初只是一种个人行为的 爱心善举,却因其施恩不图报的美德唤醒了众人的爱 心。就像小小的尘埃凝聚在一起,爆发出了巨大的力 量,进而演化成一种社会行为。” 从援助印度洋海啸灾区,到为湖南、贵州、江西灾区 募款,再到为心脏病儿、贫困白内障患者复明救助, 到处都出现了“微尘”的身影。
7
孔子 行己有耻
意思是:
一个人行事,凡自 己认为可耻的就不去做。
8
朱熹 知廉耻 懂荣辱 有所为 有所不为
人有耻,则能有所不为
意思: 一个人有了羞耻心,就能不
做那些不该做的事。
9
材料分析
卢梭在其自传体作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态 度和深刻的内省,叙述了自己出生以来五十多年的往事。 把其生活中违背道德的小事披露无遗,其中忏悔了他年 轻时犯下的一个错误:一次他偷了主人一条漂亮的丝巾, 却反过来污蔑女仆偷窃,那个无辜的女仆因此蒙受屈辱。
12
谁来回答
(1) 班规 校规 医院、火 车站等其他公共场所的规定
(2)错误的。说谎、欺骗都 是违反道德的行为,还可能违 反法律,是害人害己的行为。
13
行己有耻需要我们怎么做?
1、需要我们有羞耻心,不断提高辨
别“耻”的能力。
2、用行为证明并创造自己,树立底
线意识,触碰道德底线的事情不做,违
反法律的事情坚决不做。
青春主题班会PPT课件

青春主题班会ppt课 件
目录
• 青春的涵义 • 青春的成长 • 青春的挑战与机遇 • 青春的梦想与追求 • 青春的感悟与思考
ห้องสมุดไป่ตู้
01
青春的涵义
青春的定义
01 青春是一个人生阶段
青春通常指的是一个人从青春期到成年初期的阶 段,大约从12岁到25岁左右。
02 青春是一个心理状态
青春也可以被视为一种心理状态,代表着热情、 活力、探索和冒险的精神。
免疫力增强
随着免疫系统的成熟,对疾病的抵抗力逐 渐增强。
青春期的心理变化
01 自我意识觉醒
开始形成独立的思考和判 断能力,关注自我形象和 价值。
03 情绪波动较大
容易受到外界刺激的影响,
情绪波动较大,有时难以
控制。
02 社交需求增加
渴望与同龄人交往,寻求
归属感和认同感。
04 学习压力增大
面临升学和考试等压力,
如何珍惜青春时光
树立明确的目标和计划,合理规划时间, 提高学习效率。
积极参与各种活动和社交场合,拓展人际 关系,丰富人生经验。
培养积极的心态和乐观的情绪,保持对未 来的信心和希望。
关注身心健康,保持良好的生活习惯和锻 炼习惯。
THANKS
感谢观看
青春的感悟与思考
对青春的感悟
青春是人生中最美好的时光,充满了激情、活力 01 和无限可能。
青春是成长的阶段,是塑造个人品质和价值观的 02 关键时期。
青春是一段充满挑战和机遇的旅程,需要我们勇 03 敢地面对和把握。
对青春的思考
01 如何充分利用青春时光,发挥自己的潜力和才能? 02 如何平衡学业、兴趣和社交等各方面的发展? 02 如何面对挫折和失败,保持积极向上的心态?
目录
• 青春的涵义 • 青春的成长 • 青春的挑战与机遇 • 青春的梦想与追求 • 青春的感悟与思考
ห้องสมุดไป่ตู้
01
青春的涵义
青春的定义
01 青春是一个人生阶段
青春通常指的是一个人从青春期到成年初期的阶 段,大约从12岁到25岁左右。
02 青春是一个心理状态
青春也可以被视为一种心理状态,代表着热情、 活力、探索和冒险的精神。
免疫力增强
随着免疫系统的成熟,对疾病的抵抗力逐 渐增强。
青春期的心理变化
01 自我意识觉醒
开始形成独立的思考和判 断能力,关注自我形象和 价值。
03 情绪波动较大
容易受到外界刺激的影响,
情绪波动较大,有时难以
控制。
02 社交需求增加
渴望与同龄人交往,寻求
归属感和认同感。
04 学习压力增大
面临升学和考试等压力,
如何珍惜青春时光
树立明确的目标和计划,合理规划时间, 提高学习效率。
积极参与各种活动和社交场合,拓展人际 关系,丰富人生经验。
培养积极的心态和乐观的情绪,保持对未 来的信心和希望。
关注身心健康,保持良好的生活习惯和锻 炼习惯。
THANKS
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青春的感悟与思考
对青春的感悟
青春是人生中最美好的时光,充满了激情、活力 01 和无限可能。
青春是成长的阶段,是塑造个人品质和价值观的 02 关键时期。
青春是一段充满挑战和机遇的旅程,需要我们勇 03 敢地面对和把握。
对青春的思考
01 如何充分利用青春时光,发挥自己的潜力和才能? 02 如何平衡学业、兴趣和社交等各方面的发展? 02 如何面对挫折和失败,保持积极向上的心态?
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规则,规矩,界限;引导、引领、约束
2020/5/17
1
青春有格
(1)青春需要规范和引导,一些最基本的规则 和界限必不可少,底于至善” ,青春是 有格调的,在飞扬的青春里见证最好的自己。
2
2
1.了解什么是“行己有耻” ? 2.掌握“行己有耻” 的要求。 3.了解“羞恶之心”的作用。 4.了解什么是“止于至善” ? 5.掌握“止于至善” 的要求。
2020/5/17
3
一、行己有耻
2020/5/17
4
1.什么是“行己有耻” ?
2.“行己有耻”的要求。/怎样做一个“行己有耻”的人?
( 1)有知耻之心,不断提高
的能力。
( 2 )真诚面对自我 ,
,
。
( 3 )树立 做。
意识,触碰 的事情不做,违反
坚决不
(4) 磨砺
,拒绝
,不断增强
。
3. “羞恶之心”的作用。
②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③一位男生躲在校园的角落里吸烟
④非得在老师的监督下才完成作业
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.②③④
2020/5/17
19
公交车授币箱里,几乎每天都会出现游戏币、铁 圈、 钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等 “无效”钱币。现在能做的,只能是依靠驾驶员更细 心一些。
2020/5/17
13
2.止于至善的要求
(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。 (2)见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 (3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积
极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
2020/5/17
14
贤:有贤德,有才华的人。
见贤思齐:看见有德行或有才华的人,就 要向他学习。
(1)你如何看待材料中的这种现象?
乘坐公交投“无效”钱币,这是一种道德底线失守的表现, 体现了一个人“羞恶之心”的缺失,不利于社会的文明和谐 发展。
(2)从青少年的角度谈谈,对减少这种现象的发生,你有何建议? ①有知耻之心,不断提高 辨别“耻” 的能力 。
②真诚面对自我,闻过而终礼 , 知耻而后勇。
慎独:指在没有外在监督的情况下,能严 守道德准则。
2020/5/17
15
1.“行己有耻” 的要求有哪些?(怎样做一个“行己有耻”的 人?) ( 1)有知耻之心,不断提高辨别“耻” 的能力 。
( 2 )真诚面对自我,闻过而终礼 ,知耻而后勇。
( 3 )树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事
2020/5/17
9
羞恶之心
• 指对错事、坏事感到羞耻、憎恶。
2020/5/17
10
二、止于至善(达到完美境界)
就是善的极点,就是要把自 己人性里面善的那一面发挥到极 点。
2020/5/17
11
1、什么是“止于至善”?
2、止于至善的要求。
(1)从
做起,积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐,在生活中
,将他们作为
。
(3)养成
的习惯,检视
,不 ,积
极 ,通过
,端正自己的行为。
2020/5/17
12
1.什么是“止于至善”?
(1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调, 有我们的“至善” 追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
16
课堂检测:
1. “行己有耻”出自《论语·子路》。下列行为中,没有做到
“行己有耻”的是(
)
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑。
B
②经常帮助同学,特别是身体残疾的同学。
③喜欢散播小道消息,专门讲同学的糗事 。
④上课时给同学们讲故事听,让同学们发笑。
A .①②④
B.①③④
C .①②③④ D.②③④
2020/5/17
17
2.关于“止于至善”,下列认识错误的是( )
c
A.它是人的一种精神境界,是一种“至善” 追求。 B.它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程。 C.达到一定的标准就可以不用审查自己的行为了。 D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
2020/5/17
18
3、下列行为属于“慎独”的是( )
A
①自习课上,同学们安静地学习
的事情不做,违
(4) 磨砺 意志 ,拒绝不良诱惑,不断增强 自控力 。
2020/5/17
7
闻过而终礼 ,知耻而后勇 。
知道羞耻就接近勇敢了,明白 自己错就最终到学习礼仪的时候了。
2020/5/17
8
3.“羞恶之心” 的作用
(1)“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择 的理由。
(2)在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在 行动之后,反思效果与影响。
情 坚决不做 。
(4) 磨砺意志 ,拒绝不良诱惑,不断增强自控力 。
2.“止于至善” 的要求有哪些? (1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
(3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,
积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
2020/5/17
③树立底线 意识,触碰道德底线 的事情不做,违反法律
的事情坚决不做 。
2020/5/17
20
青春需要我们去经历,去体验, “行己有耻”。以修身为本,行走在“止 于至善”的路上,在学习中成长,在成长 中收获,是对青春最好的证明。
2020/5/17
21
2020/5/17
5
1.什么是“行己有耻”? 一个人行事,凡自己认为可耻的
就不去做。
2020/5/17
6
2.“行己有耻” 的要求。/怎样做一个“行己有耻”的人? ( 1)有 知耻 之心,不断提高 辨别“耻” 的能力 。
( 2 )真诚面对自我, 闻过而终礼 , 知耻而后勇。
( 3 )树立 底线 意识,触碰 道德底线 反 法律的事情 坚决不做 。
2020/5/17
1
青春有格
(1)青春需要规范和引导,一些最基本的规则 和界限必不可少,底于至善” ,青春是 有格调的,在飞扬的青春里见证最好的自己。
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1.了解什么是“行己有耻” ? 2.掌握“行己有耻” 的要求。 3.了解“羞恶之心”的作用。 4.了解什么是“止于至善” ? 5.掌握“止于至善” 的要求。
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一、行己有耻
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1.什么是“行己有耻” ?
2.“行己有耻”的要求。/怎样做一个“行己有耻”的人?
( 1)有知耻之心,不断提高
的能力。
( 2 )真诚面对自我 ,
,
。
( 3 )树立 做。
意识,触碰 的事情不做,违反
坚决不
(4) 磨砺
,拒绝
,不断增强
。
3. “羞恶之心”的作用。
②一个小女孩在个人独处的场合将果皮扔进垃圾箱
③一位男生躲在校园的角落里吸烟
④非得在老师的监督下才完成作业
A.①②
B.①②③
C.①③④
D.②③④
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公交车授币箱里,几乎每天都会出现游戏币、铁 圈、 钥匙、一角硬币、一元假钞、残币甚至冥币等 “无效”钱币。现在能做的,只能是依靠驾驶员更细 心一些。
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2.止于至善的要求
(1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。 (2)见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。 (3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,积
极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
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贤:有贤德,有才华的人。
见贤思齐:看见有德行或有才华的人,就 要向他学习。
(1)你如何看待材料中的这种现象?
乘坐公交投“无效”钱币,这是一种道德底线失守的表现, 体现了一个人“羞恶之心”的缺失,不利于社会的文明和谐 发展。
(2)从青少年的角度谈谈,对减少这种现象的发生,你有何建议? ①有知耻之心,不断提高 辨别“耻” 的能力 。
②真诚面对自我,闻过而终礼 , 知耻而后勇。
慎独:指在没有外在监督的情况下,能严 守道德准则。
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1.“行己有耻” 的要求有哪些?(怎样做一个“行己有耻”的 人?) ( 1)有知耻之心,不断提高辨别“耻” 的能力 。
( 2 )真诚面对自我,闻过而终礼 ,知耻而后勇。
( 3 )树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事
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羞恶之心
• 指对错事、坏事感到羞耻、憎恶。
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二、止于至善(达到完美境界)
就是善的极点,就是要把自 己人性里面善的那一面发挥到极 点。
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1、什么是“止于至善”?
2、止于至善的要求。
(1)从
做起,积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐,在生活中
,将他们作为
。
(3)养成
的习惯,检视
,不 ,积
极 ,通过
,端正自己的行为。
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1.什么是“止于至善”?
(1)“止于至善”是人的一种精神境界,我们应该有自己的格调, 有我们的“至善” 追求。
(2)“止于至善”是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程, 是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
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课堂检测:
1. “行己有耻”出自《论语·子路》。下列行为中,没有做到
“行己有耻”的是(
)
①拿别人的缺点、缺陷、姓名开玩笑。
B
②经常帮助同学,特别是身体残疾的同学。
③喜欢散播小道消息,专门讲同学的糗事 。
④上课时给同学们讲故事听,让同学们发笑。
A .①②④
B.①③④
C .①②③④ D.②③④
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2.关于“止于至善”,下列认识错误的是( )
c
A.它是人的一种精神境界,是一种“至善” 追求。 B.它是一种“虽不能至,心向往之”的实践过程。 C.达到一定的标准就可以不用审查自己的行为了。 D.是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
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3、下列行为属于“慎独”的是( )
A
①自习课上,同学们安静地学习
的事情不做,违
(4) 磨砺 意志 ,拒绝不良诱惑,不断增强 自控力 。
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闻过而终礼 ,知耻而后勇 。
知道羞耻就接近勇敢了,明白 自己错就最终到学习礼仪的时候了。
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3.“羞恶之心” 的作用
(1)“羞恶之心”引导我们判断是非善恶,明确行为选择 的理由。
(2)在行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在 行动之后,反思效果与影响。
情 坚决不做 。
(4) 磨砺意志 ,拒绝不良诱惑,不断增强自控力 。
2.“止于至善” 的要求有哪些? (1)从点滴小事做起,积少成多,积善成德。
(2)见贤思齐,在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样。
(3)养成自我省察的习惯,检视自身的不足,不盲目自责,
积极调整自己,通过自省和慎独,端正自己的行为。
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③树立底线 意识,触碰道德底线 的事情不做,违反法律
的事情坚决不做 。
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青春需要我们去经历,去体验, “行己有耻”。以修身为本,行走在“止 于至善”的路上,在学习中成长,在成长 中收获,是对青春最好的证明。
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1.什么是“行己有耻”? 一个人行事,凡自己认为可耻的
就不去做。
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2.“行己有耻” 的要求。/怎样做一个“行己有耻”的人? ( 1)有 知耻 之心,不断提高 辨别“耻” 的能力 。
( 2 )真诚面对自我, 闻过而终礼 , 知耻而后勇。
( 3 )树立 底线 意识,触碰 道德底线 反 法律的事情 坚决不做 。