思想政治教育工作先进个人申报材料

思想政治教育工作先进个人申报材料思想政治教育工作先进个人申报材料霍姆林斯基说：“校长领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

所以作为一个基层校长，必须要树立牢固的服务意识，立足时代前沿，深入贯彻党的基本路线，积极践行国家的教育方针、政策，用高瞻远瞩的战略目光和与时俱进的管理策略为学校管理工作谋篇布局，当好全校教师的指导员，保证学校的一切日常工作在良性循环中实现高效运转。

为此，在全校思想政治教育工作过程中我做出了一下几方面的努力：第一：更新教育观念，加强师资建设如果说校长是一所学校的顶梁柱，那么这个学校的师资力量就犹如是那坚不可摧的铜墙铁壁，只有这样才能搭建出教育教学的摩天大厦。

我是如何加强师资队伍建设的呢？古训曰：“苟日新，日日新，又日新。

”学校的工作的每一次突破和进展都离不开新思想、新观念的支撑，所以，我充分利用例行周会时间做好教师的思想教育工作，号召全体教师学习名师的成长经历、学习先进的教育理论，扭转陈腐的教育观念、提升教师的职业形象，引导教师多渠道、多形式、多方面来修炼自身的职业素养，鼓励每一位教师争取在平凡的工作岗位上做出并不平庸工作业绩。

通过常抓不懈的思想引导，无疑给全体教师注入了充分挖掘自身潜质的动力，因此会变得更加乐业。

如果把教育比作水，校长就要做好一切善后工作。

一是注重引进“水源”，鼓励老师要有终身学习的激情和创新的勇气。

二是增加“水量”，要拥有获取知识的能力和各种渠道，多举措引领教师成长，构建一项有活力的教师专业成长的制度。

比如可以开展骨干教师风格培养，选定一些好苗子，厚底子，然后就要定调子，搭梯子，最后校长还要学会压担子，让这些骨干老师率先垂范，起到模范带头人的作用，形成良好的学习氛围。

三是净化“水质”，除了专业的研读和学习外，校长还要把教师的课外文化生活提到一个较高的位置，建设有魅力的教师文化，比如读书文化、闲暇文化、课堂文等等，这样的和谐氛围正是搞好同事关系，师生关系，干群关系所必不可少的先决条件。

会让教师时刻充斥着一种愉悦身心的享受。

给教师一个施展的舞台——他就不会懒惰；给教师一个努力的方向——他就不会消极；给教师一个明确的思想——他就不会彷徨；给教师一个平等的地位——他就不会抵触；给教师一个真诚的信任——他就不会背叛。

作为一个校长如果做到了这些细微之处的工作，那么一股无形的凝聚力自然会把学校打造成一片合抱之林，这样一个充满生机和活力的团队定会日新月异，枝繁叶茂。

作为校长，就要像保护自己的眼睛一样呵护教师的自尊心。

替他们分忧解难，关心教师的身心和身体，替他们急之所急，忧之所忧，缓解工作和生活中的压力，保证让每位教师轻装上阵，让教师拥有职业幸福感，我们学校也因此校脱颖而出了多个有思想、有追求、有激情、有时代特色的新型教师。

这充分证明出在学校管理中思想先驱的引领无可替代。

第二：科学管理，树立团队意识为了营造出和谐的工作氛围，一个校长要经常反思自己的管理模式、管理策略和思管理绩效。

要把挑战自我，超越自我，刷新自我的昂扬斗志放在工作思路的首位。

所以，作为校长要想提高办学水平，先要统一全体教师的思想认知，把“一切为学校发展”这一崇高战略目标定为每位教师共同的愿望，校长要靠以身作则的严标准，以校为荣的高风格，凝聚成学校的核心力。

让教师在耳濡目染中自觉维护好学校的声誉，从上到下，身体力行，教师和领导之间，教师和教师之间互相理解，互相扶持，互相促进，实现学校发展和自身成长的双赢。

其次，为了提高办学水平，制定一套科学的管理制度更是不可或缺。

如何做到科学实际呢,我的经验告诉我，以人为本，符合一线教师的呼声的制度才是科学有效的。

力求讲究学校制度的公开性，公正性，透明性。

针对学校工作纷繁复杂，岗位各异的特性，所以，校长必须深入下去，了解他们的思想，工作状况，及时客观的进行评价。

校长要会识人，会用人，在日常的管理中认真做到各司其职，各负其责，起到言必信，行必果的效应。

从而使学校的工作处处有人抓，事事有人管，做到大家心往一处想，劲往一处使，共同创造良好的校风、教风、学风。

工作中我力求做到：重发现，取其一技之长；重个性，增强教师的向心力；重协调，增强教师的凝聚力；重关怀，以情感人；重身正，不令而行。

做一个有学识、有魅力的校长，文理兼备，内外兼修，注重提高自己的思想。

三、德育双馨，创建品牌特色。

多年的教育工作经验让我意识到践行素质教育的重要性，素质教育意味着改革，意味着挑战，各方面工作力求一个“新”字。

一、理念新。

二、教法新。

三、校风新。

我们课堂要的是高效、教法要的是新颖、校风要的是文明、学生要的是个性、知识要的灵活、让学生成长为德艺双馨的好少年，是学校义不容辞的责任。

为此，在特色化创建的过程里我们做出极大的努力。

1、坚决推行课改，实施素质教育。

为了达到素质教育这一目标，我们不断推行课改，组织学校全体师生深入开展学习教育部倡导的“六种教学模式”,并安排教研组集中学习讨论“成功教育”、“愉快教育”的教学模式,进一步加强教育教学管理工作,提高办学效益,充分发挥课堂教学在整个教学过程中的主渠道作用,切实规范教学过程中的“备、讲、辅、批、考”五项基本环节工作。

为学生的全面发展和健康成长着想,让学生学会学习,从而达到乐学、好学、善学、会学、学会的目的,鼓励和指引每一位教师尽快打破传统的教育观念，陈旧的教学方式，把思路调整到“以人为本”这一人性化的教育教学观念上来。

我们设定的课堂结构必须是开放的，教学中三维目标的完整落实不仅让学生领略到知识的魅力，还让学生体味到学习的快乐，精讲精练，尽量做到给学生减负。

实现了高效课堂的最优化处理。

2、制定“三有方案”，打造高效课堂。

三有方案包括：一集体备课天天有。

二、同一节课周周有。

三、课后反思课课有。

这套“三有方案”并设有专门的教研小组提领携带，以便有计划，有秩序、有实效的开展进行，以达到教师间沟通交流，实践创新、相许促进的目的。

(责任编辑：事迹材料)让每一位教师乐业，每一位学生乐学，就是“三有方案”的坚实落脚点。

3、吸收传统教育，以德育促发展“童蒙养正，少年养志”是中国的传统教育所注重的，针对现代社会学生从小好逸恶劳，感情淡漠、唯我独尊等时代特点，我们充分挖掘、吸纳传统教育的精华，把“仁、义、礼、智、信、忠、孝、悌、节、恕、勇、让”和新时代的德、智、体、美、劳融合到一起，来作为启蒙教育阶段的德育目标，使学校树立了前所未有的文明之风，尊敬师长、懂得感恩，爱惜财产，勤俭节约、乐于助人、勤奋学习、珍惜时间、等这些优良传统得以在每一个孩子身上闪闪发光。

古为今用，今古结合，也逐渐成为了我们学校德育教育的一大亮点。

总之，教育是未来的事业，今天的教育旨在为明天培养有用的人才，要克服急功近利的短视行为，要树立自己的发展意识、质量意识、安全意识、科研意识、遵循国家的教育方针即：坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德、树人作为教育的根本任务，全面实施素质教育，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，努力办好人民满意的教育。

思想政治教育工作先进个人申报材料xx，男，1966年9月生，中共党员，现任xx学院二系党总支副书记、副主任。

xx同志2003年到xx学院工作以来，恪尽职守，勤勉奉献，表现出了一名高校思想政治教育工作者的强烈的事业心和高度的责任感，发挥了一名共产党员的先锋模范作用。

他始终以“学高为师，身正为范”为座右铭，时刻牢记社会主义荣辱观，努力践行“三个代表”重要思想和科学发展观，团结和带领系科学生工作队伍，在加强大学生思想政治教育工作中取得了突出的成绩。

一、坚持正确的政治方向，加强理论修养xx同志从事学生工作22年，具有较强的马克思主义理论修养，熟悉思想政治教育工作业务，热爱思想政治工作，具有强烈的事业心、责任感和奉献精神；有很强的工作能力，能够认真及时高效地完成学校思想政治教育工作的各项任务。

xx同志具有较强的政治辨别力，在重大原则问题上，能够时刻与党中央保持一致，立场坚定，明辨是非。

二、重视学生思想政治教育研究，增强工作成效xx同志具有务实开拓创新精神，善于研究解决学生思想政治教育中面临的新情况、新问题，有的放矢地采取对策，增强思想政治教育工作的实效性。

如通过设定发奋奖激励后进生努力学习；通过开展特色宿舍创建活动，激励宿舍同学之间和宿舍之间开展友好竞争和互帮互助活动。

xx同志勤学多思、业务精湛、兢兢业业、无私奉献，能够创造性地开展工作，曾在省级以上期刊上发表十余篇思想政治教育研究论文。

2009年学生工作考评，他所在系科荣获第一名；2010年，所在系科被评为xx市教育工作先进集体。

三、努力提高个人人格魅力，优化师表形象xx同志具有强烈的事业心和高度的责任感，对学生和学生工作有一种心心念念的牵挂，有一种工作做不好就吃不好饭睡不着觉的习惯。

他坚持以人为本，为人师表，全面关心学生健康成长，自觉用良好的师德风范和道德行为影响学生，在学生中有很高威信。

1998年他被评为江苏省优秀班主任，2000年被评为xx市优秀团干部，2001年被评为江苏省优秀共产党员，2003-2004学年度第一学期被评为江苏省优秀共产党员，2003-2004学年度第一学期被评为xx学院先进工作者，2008年荣获xx市大学生“红五月，我与诗歌相约”诗歌美文朗诵比赛优秀指导教师奖，2009年2月荣获2008年度xx学院彩塑奖教金，2009年度被评为xx学院先进工作者。

四、竭力倾注师生真挚情感，真心关爱学生xx同志有一颗无私的爱心，他爱每一个学生，爱每一个学生工作人员，不仅关心他们的学习、工作和生活，还关心他们的思想和内心世界。

他真心实意地理解信任学生，把学生的需要作为第一选择，努力为学生排忧解难。

他尊重学生，尊重学生的差异性与多样性，对所有学生一视同仁，学生很愿意找他进行心灵沟通和情感交流，许多学生成了他的朋友甚至知己。

他的真情、他对学生的关爱曾经感动了许多家长。

五、认真修炼教育语言艺术，提高说服技巧在学生思想政治教育工作中，运用语言与学生进行沟通交流是必不可少的。

xx同志非常懂得说服教育的艺术，他能够耐心地听取学生的倾诉，专注而温情的目光给学生以亲情般的温暖，学生感到安全和放松。

在与学生交谈的过程中，他总是能够做到言之有物、言之有情、循循善诱、委婉含蓄、迂回隽永，讲求说服教育的方法，对不同性格的学生运用不用的语言技巧，学生的心结总能被他打开，润物无声地使学生受到教育和启迪。

思想政治教育工作先进个人申报材料xxx同志系学院护理系党总支副书记，分管党务及学生的思想政治工作。

该同志十余年来一直工作在思政教育一线，具有坚强的党性，坚定的信念，理论功底扎实，实践经验非常丰富。

工作上任劳任怨，勇于探讨新问题，创新工作思路、方法。

平时积极传承和发扬“敬人敬业、至精至诚”的学院精神，不断加强大学生的思想政治教育，多举措丰富思政教育工作内涵，积极探索促进学生健康成长的工作机制，并能依据学生的时代特点进行调查研究工作，提高思想政治教育理论研究能力。