四年级 unit2Part ALet's talk
PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk优质课教案
PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk优质课教案一. 教材分析PEP四年级上英语Unit 2第1课时Part A Let’s talk主要讲述了一个关于动物园的故事。
故事中，学生们去了动物园，看到了一些动物，并了解了这些动物的特点。
本课时主要涉及到一般现在时态的运用，以及一些关于动物的词汇和句型。
二. 学情分析四年级的学生已经掌握了一般现在时态的运用，对于动物的词汇和句型也有一定的了解。
但是，学生们在实际运用中，可能会对时态的运用和动物词汇的运用有所欠缺。
因此，在教学过程中，需要注重学生们实际运用能力的培养。
三. 教学目标1.能够听懂、说出一般现在时态的句型，如“I have a …”和“He/She hasa …”。
2.能够听懂、说出关于动物的词汇，如“panda”, “tiger”, “monkey”等。
3.能够运用一般现在时态和动物词汇进行简单的交流。
四. 教学重难点1.一般现在时态的运用。
2.动物词汇的掌握和运用。
五. 教学方法采用任务型教学法，通过情境创设、小组合作、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的实际运用能力。
六. 教学准备1.教学课件。
2.动物园场景图。
3.动物卡片。
4.录音机和磁带。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示动物园的场景，引导学生谈论他们所知道的动物。
同时，老师出示动物卡片，让学生们进行认读。
2.呈现（5分钟）老师播放录音，让学生们听懂对话内容。
然后，老师带领学生们一起朗读对话，让学生们掌握一般现在时态的句型和动物词汇。
3.操练（10分钟）学生们分角色扮演对话中的角色，进行对话练习。
同时，老师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误。
4.巩固（5分钟）老师出示一幅动物园的场景图，让学生们用一般现在时态和动物词汇进行描述。
5.拓展（5分钟）学生们分成小组，每组选择一种动物，用一般现在时态和动物词汇编写一段对话，然后进行表演。
(PEP)四年级英语上册 Unit 2 Part A Let's talk
No. It’s an eraser.
What’s in your hand? A/An ____? A/An ____?
Do and guess Guess.
No.
Yes/ No... It’s ...
Look and say
What colour is it? It’s green.
What’s in the schoolbag? A maths book, a ruler and a pencil box.
I’m fat.
It’s a thin schoolbag. It’s a fat schoolbag.
I’m fat, too.
Whose schoolbag is it?
Let’s talk
Think and watch
Amy has a new schoolbag. 1. What colour is it? 2. What’s in the schoolbag?
Exercise
一、根据课文内容,将对话补充完整。
A: Hi, Chen Jie. I have a new _sc_h_o_o_lb_a_g_.
B: Really? A: Look! It’s _bl_a_c_k and _w_h_it_e_.
B: Wow! It’s a panda! What’s _in__y_ou_r__sc_h_o_o_lb_a_g_?
2. —________in your schoolbag?
—A maths book and a pencil box.
A.What
B.What's C.what's
3. It's an_____.
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Do you know?
Do you know?
当我们描述整点时，会用到o’clock；
当我们描述整点外的情况时，我们有几种读法， 常用的读法就是直接读如8:10，9：25。
当我们描述上午时间时，会用到a.m. 如 上午8:14，我们可以记作8:14a.m.； 描述下午时间时，会用到p.m. 如下午 8:15，我们可以记作8:15p.m.。
What time is it?
Fun time 2 Listen、point and say.
A:What time is it? B: It’s...o’clock.
Let’s sing.
(表示整点）……点钟
Self-study
Q1:
What time is it now ?
Q2:
What time is it now ?
It’s … o’clock.
Listen and imitate！
Learning tips:
Pay attention to the pronunciation and intonation.
(模仿文本，注意语音、语调）
Read in roles.
Fun time 1 Let’s show
小组成员配合默契，声音洪亮，态度大方。 小组成员配合比较默契，声音比较洪亮，态度 比较大方。 小组成员能（在提示下）完成任务，但是在配 合，声音 time 3
A:Where are you? B: I’m in... A:What time is it? B: It’s... a.m.\p.m. It’s time to\ for…
Let’s try
Turn to the activity book
on P11.
Good to know