我家在中国教学内容
《学唱歌我家在中国》课件
对社会文化的反映
弘扬家国情怀
促进文化交流
这首歌曲通过抒发对祖国的热爱和思 念，弘扬了家国情怀，激发了人们的 爱国情感。
这首歌曲以其独特的文化内涵，成为 文化交流的桥梁，促进了中外文化交 流和理解。
传承中华文化
这首歌曲融入了许多中华文化的元素 ，如诗词、民谣等，传承了中华文化 的精髓。
涵等方面的看法。
社交媒体互动
03
关注社交媒体上关于歌曲的话题讨论，了解观众对歌曲的传播
和影响力等方面的反馈。
谢谢聆听
02
歌词解析
歌词大意
歌曲《学唱歌我家在中国》表达了作者对祖国的热爱和思念 之情，歌词中通过描绘家乡的美丽景色和温馨的家庭氛围， 展现了作者对家乡的深厚情感。
歌词中还表达了作者对祖国的感激之情，以及对祖国未来的 美好祝愿。
歌词中的意象
歌词中通过描绘家乡的美丽景色和温馨的家庭氛围，如“我家在江南水乡”、“ 炊烟袅袅升起”、“母亲在厨房忙碌”等，表达了作者对家乡的深厚情感。
《学唱歌我家在中国 》ppt课件
目录
• 歌曲介绍 • 歌词解析 • 歌曲演唱技巧 • 歌曲的影响和意义 • 歌曲的演绎和评价
01
歌曲介绍
歌曲背景
创作背景
这首歌曲是在中国改革开放的背 景下创作的，表达了人们对祖国 的热爱和自豪。
历史意义
这首歌曲在当时具有很强的时代 意义，激发了人们的爱国情感和 民族自豪感。
音乐学院教授反馈
了解教授们对歌曲在音乐理论、艺术表现和教学 方面的看法和建议。
唱片公司意见
探讨唱片公司对歌曲的市场潜力、商业价值和推 广策略的看法。
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》说课稿
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》说课稿一. 教材分析《我的家在中国》这首歌是辽海版音乐三年级下册的一首歌曲。
这首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了孩子们对祖国的热爱之情。
通过学习这首歌曲，学生们不仅可以感受到音乐的韵律美，还能进一步培养他们的爱国情怀。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们学会了识谱、唱歌和简单的音乐演奏。
在这个年龄阶段，学生们对音乐的学习兴趣浓厚，好奇心强，而且具有一定的集体荣誉感。
因此，在教学过程中，我们可以通过集体教学、分组合作等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 说教学目标1.认知目标：让学生了解《我的家在中国》的歌词内容，理解歌曲所表达的爱国情怀。
2.技能目标：培养学生们的音准、节奏感和合唱能力。
3.情感目标：激发学生们的爱国情怀，培养他们对音乐的热爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生掌握歌曲的旋律、歌词和节奏。
2.教学难点：音准的把握、合唱的协调和情感的融入。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用集体教学、分组合作、个别指导等方法，让学生在实践中学会音乐。
2.教学手段：利用多媒体设备，播放歌曲，让学生直观地感受音乐的魅力；同时，运用钢琴、音响等乐器，为学生提供丰富的音乐体验。
六. 说教学过程1.导入：以中国地图为背景，引导学生说出自己所在的城市或家乡，激发学生的爱国情怀。
2.新歌教学：让学生聆听歌曲，感受旋律的美妙，然后教授歌词和节奏。
3.歌曲练习：分组进行歌曲练习，重点指导音准和合唱技巧。
4.课堂展示：让学生分组上台展示所学歌曲，鼓励他们大胆表现自己。
5.情感升华：引导学生理解歌曲所表达的爱国情怀，培养他们的音乐素养。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是歌曲《我的家在中国》的歌词，另一部分是教学目标、重难点和教学方法。
这样设计板书，可以使学生一目了然地了解课堂内容和教学要求。
八. 说教学评价1.学生自评：让学生对自己的学习情况进行评价，了解自己的优点和不足。
大班科学教案我家在中国
大班科学教案我家在中国一、教案概述本教案是针对大班学生，以“我家在中国”为主题进行科学教学设计。
通过多种教学活动，引导学生了解中国的地理位置、人文环境和自然地理特点，培养学生对中国文化的兴趣与认同。
二、教学目标1. 能够理解中国是位于亚洲大陆上的一个国家。
2. 了解中国的地理位置和边界国家。
3. 了解中国的人文环境，如语言、饮食、传统节日等。
4. 了解中国的自然地理特点，如地形、气候、自然资源等。
三、教学准备1. PPT课件：包括中国地图、中国风景名胜图片等。
2. 地球仪或地图模型。
3. 中文教材或图片资料。
4. 包含中国传统餐饮的食材、音乐等。
四、教学过程1. 导入环节：（时间：5分钟）引导学生观察地球仪或地图模型，引出中国所在的位置。
通过与学生的互动，激发学生对主题的兴趣。
2. 学习地理位置：（时间：10分钟）展示中国的地理位置，帮助学生理解中国是亚洲大陆上的国家，并介绍中国与邻国的关系。
3. 了解人文环境：（时间：15分钟）引导学生了解中国的多民族特点，展示少数民族的服饰或传统手工艺品。
播放一段中国传统音乐，让学生感受中国音乐的韵律美。
4. 探究自然地理特点：（时间：20分钟）通过图片和简单的解说，让学生了解中国的地形特点，如高山、平原、河流等。
让学生了解中国不同地区的气候差异，并体验不同自然资源的特征。
5. 学习中国传统餐饮：（时间：20分钟）给学生展示包括米饭、面条、春卷、糖葫芦等中国传统食物，并介绍其制作方法和特征。
通过品尝食物，让学生体验中华美食的魅力。
6. 了解传统节日：（时间：15分钟）介绍中国的传统节日，如春节、清明节、中秋节等，并展示与之相关的图片。
让学生了解中国传统节日的意义和庆祝方式。
7. 归纳总结：（时间：5分钟）引导学生回顾今天的学习内容，总结中国的地理位置、人文环境和自然地理特点。
并鼓励他们表达对中国的兴趣和喜爱之情。
五、教学评价1. 学生课堂参与情况：观察学生在课堂上的态度和参与度，评估他们对中国科学知识的掌握程度。
三年级下册道德与法治教案-《我的家在这里》部编版
学生小组讨论的主题是“如何让我们的家庭更和谐”，这个话题引起了学生们的共鸣，他们纷纷提出自己的观点和想法。在讨论过程中，我尽量引导学生发现问题、分析问题并解决问题，让他们在实践中学会思考。
2.教学难点
-家庭责任感的培养：学生往往难以理解自己在家庭中的责任，需要引导他们认识到每个人对家庭的重要性和责任。
-举例：通过角色扮演活动，让学生模拟家庭生活中的责任分工，体会各自的责任。
-热爱家乡的情感培养：对于家乡的了解和感情可能较为肤浅，学生需要通过具体活动来深化对家乡的感情。
-举例：组织学生参与社区服务活动，如清洁家乡环境，通过实际行动加深对家乡的感情。
然而，教学过程中我也发现了一些不足之处。首先，部分学生对家庭关系的认识还比较肤浅，需要我在今后的教学中更加深入地进行讲解和引导。其次，课堂时间有限，有些学生没有足够的机会展示自己的观点，我应该在以后的教学中更加注意平衡每个学生的发言机会。
4.培养学生的团队合作意识，学会在小组活动中倾听他人意见，共同完成任务；
5.培养学生法治意识，懂得在家庭和家乡生活中遵循规则，维护公平正义。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-家庭成员的认识与了解：学生需要掌握家庭成员的称谓，理解家庭成员之间的关系，如父母、兄弟姐妹等，并学会尊重和关爱家人。
-举例：通过家庭树的游戏，让学生填写自己的家庭成员，并在课堂上分享，强化对家庭成员的认识。
-家庭关系的尊重：学生需要学会在家庭中如何尊重他人，包括尊重家庭成员的意见和感受，以及如何处理家庭中的矛盾和冲突。
《我家在中国》教案01
《我家在中国》教学目标1. 学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
2. 用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。
教学重、难点重点：准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。
难点：歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。
教学过程一、导入1. 欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。
学生自由回答。
2. 教师出示《我家在中国》曲谱介绍歌曲，学生结合歌词聆听歌曲《我家在中国》。
二、学唱歌曲阶段目标：用听唱、对比的方法学习歌曲的齐唱部分。
1. 《我家在中国》歌曲学习，请学生听出歌曲的高潮部分并给歌曲分乐段。
第一乐段（a、b乐句）；第二乐段（c、d乐句）；结尾（e、f乐句）2. 分乐段学习歌曲。
第一乐段（a、b乐句)(1) 教师播放第一乐段音响，教师出示第一乐段谱例，请学生结合谱例分辨旋律不同的地方。
(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第a、b乐句，演唱低音区时教师指导学生不要压着唱，喉部要放松，注意音准。
(3) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第一乐段。
第二乐段（c、d乐句）(1) 教师播放第二乐段音响，出示第二乐段谱例。
(2) 教师带着学生打着拍子慢速模唱歌曲的第c、d乐句，在唱乐句中四拍半和三拍半的长音时要调整好呼吸，保证有力的气息支持。
(3) 教师出示结尾谱例，请学生与b乐句后半句的旋律进行比较，寻找两个乐句的相同与不同，同样要注意长音的演唱。
(4) 熟练后，回到原速完整地唱歌曲的第二乐段。
3. 歌曲中的反复记号。
完整演唱歌曲《我家在中国》，请学生听后结合歌曲中乐句的编号(a、b、c、d、e、f)把歌曲中反复记号演唱成的形式书写出来：4. 准确、深情地演唱歌曲《我家在中国》，通过歌词“从前我总是默默说”“今天我总是这样自豪地说”进一步体会各地的华人对祖国深深的爱，浓浓的情，感受祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
我家在中国(科学)
教师日计划教师：查日苏时间：2015.10 主题名称：《我爱祖国》系列活动名称：《我家在中国》（科学）活动目标知识：知道个地图外轮廓的形状。
能出不辨别地图上的东南西北。
能力：了解中国古代的四大发明情感：知道中国是个幅员辽阔的国家，有初步的民族自豪感。
活动准备地图、地球仪、四大发明的视频。
活动重点知道个地图外轮廓的形状。
能出不辨别地图上的东南西北活动难点了解中国古代的四大发明教学环节活动过程1、了解中国在世界上的地理方位a、出示地球仪,请幼儿来找一找中国在哪里。
b、引导幼儿说出中国在世界的东方。
2、认识中国地图a、出示中国地图，请幼儿来看一看地图的形状像什么？这是哪个国家的地图？认读“中华人民共和国”的字样。
b、请幼儿观察地图上不同颜色的不规则板块，了解他们代表中国不同的省市，请幼儿说说自己知道的中国城市名称。
c、在地图上找一找自己知道的城市、自己的家乡。
d、请幼儿来找一找中国最南边的城市是什么？南方有哪些主要的城市。
最北边的城市是哪个？北方有哪些主要的城市。
最东边的城市是什么？东边有哪些主要的城市。
最西边的城市是什么？西方有哪些主要的城市。
3、了解中国的四大发明a、幼儿欣赏图片并讨论。
了解有关中国的四大发明的基本常识。
b、播放视频。
进一步感知中国古代四大发明，萌发幼儿作为中国人的骄傲和自豪。
效果分析通过活动小朋友们知道了自己有了好东西和其他小朋友一起分享，心里才会感到充实和快乐；只有时时处处心里有他人，才会有很多好朋。
六年级音乐上册《我家在中国》教材分析
六年级音乐上册《我家在中国》教材分析教学目标学唱歌曲《我家在中国》感受歌曲真挚的爱国之情，理解我们祖国的日益富强、崛起给中华儿女带来的无限荣光与自豪。
2用真挚的感情演唱歌曲《我家在中国》。
教学重、难点准确歌唱歌曲《我家在中国》，认识歌曲中反复记号的作用。
2歌曲《我家在中国》中大跳音程的音准，四拍半和三拍半长音的气息支持。
教材分析歌曲《我家在中国》的歌词具有口语化的特点，似在娓娓诉说，比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性。
歌曲的词简短，蕴含着丰富的内容，通过“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天覆地的变化。
“我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多”“我家的历史很长很长”“我家今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国的发展概况，因此这首歌的内涵非常丰富，教师可引导学生共同来分析、体会、理解。
歌曲由两个乐段构成，同《一个妈妈的女儿》一样，也是六声羽调式，但风格不同，没有典型的某一地区的民族风格，而是综合性的。
第一乐段比较平静，由两个具有呼应关系的平行乐句构成，第二乐句中的“家在中国”也有离调的意味，使上下句的色彩发生变化。
第二乐段为合唱部分，也由两个乐句构成，每个乐句又都可以分为两个乐句，两个分句的节奏基本相同，乐句和分句的结束都是切分节奏，表现了主人公内心的激动之情，同时也更适合于青少年的审美口味，四个分句的落音分别为“”“”“2”“”，从功能上看正是最典型的t、d、s、t的进行，极具逻辑，非常自然，起承转合的关系表现得十分明显。
最后四小节是尾声，是第二乐段第二乐句的第二分句扩大而成。
合唱部分的难点是音域较宽，演唱时要注意声音的统一。
另外在“我家兄弟姐妹很多”处“”是较难唱的，八度的大跳是较难唱的，歌曲从较高的音区一下子落到全曲的最低音，不仅音准较难把握，声音也不易统一，可以单独练习。
教学过程一、导入欣赏歌曲《我家在中国》视频，感受歌曲情绪，请学生听后谈谈对歌曲的初步印象。
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》教案
辽海版音乐三年级下册《我的家在中国》教案一. 教材分析《我的家在中国》这首歌是一首富有爱国情怀的歌曲，歌词描绘了祖国的美丽河山，表达了人们对祖国的热爱之情。
歌曲旋律简洁明快，易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲，学生可以增强对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能够独立演唱一些简单的歌曲。
但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，因此在教学过程中需要注重乐理知识的普及和运用。
此外，学生对祖国的了解程度不同，因此在教学过程中要注重引导学生感受祖国的美丽和伟大。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《我的家在中国》的歌词和旋律，能够独立演唱。
2.培养学生对祖国的热爱之情，提高音乐素养。
3.引导学生感受祖国的美丽和伟大，增强民族自豪感。
四. 教学重难点1.歌曲《我的家在中国》的旋律简洁明快，但部分学生可能对乐理知识还不够熟悉，需要重点讲解和示范。
2.歌词中的部分生僻字词，需要引导学生正确理解和发音。
五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，引导学生跟随演唱。
2.讲解法：讲解乐理知识，引导学生理解和运用。
3.互动法：分组演唱、比赛，激发学生的学习兴趣。
4.情境教学法：通过图片、视频等素材，引导学生感受祖国的美丽和伟大。
六. 教学准备1.准备歌曲《我的家在中国》的乐谱和歌词。
2.准备多媒体教学素材，如图片、视频等。
3.准备录音机、音响等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频素材，展示祖国的美丽河山，引导学生感受祖国的伟大。
同时，简要介绍歌曲《我的家在中国》的背景和意义。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲乐谱和歌词，引导学生跟随教师一起朗读歌词。
在朗读过程中，注意讲解生僻字词的发音和含义。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，引导学生跟随演唱。
针对歌曲中的重点旋律和节奏，进行分组练习，加强学生对乐理知识的掌握。
4.巩固（5分钟）教师学生进行演唱比赛，检验学生对歌曲的掌握程度。
《我家在中国》音乐教案
《我家在中国》音乐教案一、教学内容：1、学唱歌曲《我家在中国》。
2、学习反复记号A ︳ B ‖ C ︳ D ‖ E ︳ F‖。
二、教学目标：1、通过学习歌曲《我家在中国》，感受音乐旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲，能做到节奏旋律准确，音准时值准确。
3、学会跳跃反复记号。
三、教学重难点：。
能独立演唱歌曲《我家在中国》。
四、教学用具：电子琴自制课件录音机磁带五、教学过程：一、情景导入师：同学们，又到了愉快的音乐课时间了。
今天老师给大家带来了几幅图片请看（出示课件相关长城、天安门、长江、黄河等图片）大家都知道，我们中国拥有960万平方公里的广阔疆土，56个民族。
享誉海外的四大发明，文明世界的华夏文化，你们在这样一个大家庭里会不会有骄傲、自豪的感觉呢？今天我们就来学习一首新的歌曲——《我家在中国》（板书课题）。
家也许就是妈妈的牵挂和唠叨，也许就是爸爸的叹息和瞩望；家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界了永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”（设计意图：通过观看图片以及谈话导入，让学生第一时间感受祖国的大好河山，理解家的内涵，为后面更好的理解歌词做铺垫）二、新课教学（一）听一听同学们现在我们欣赏一首歌曲《让爱住我家》，听这首歌的时候，请同学们思考两个问题：1、歌曲中“家”代表着什么?2、歌曲表达了怎样的情感？同学们自由讨论，教师总结：1、歌中的“家”指的是家庭。
2、歌曲表达了在家庭里的温暖、幸福的情感。
（二）学唱歌曲（课件出示曲谱）1 、首先请学生读一遍歌词（同学们你们刚才读的歌词顺序乱了吗？为什么会这样？你们能不能找出原因呢？）学生自由回答1.教师总结：对里面出现了一个新的反复记号○十（出示课件反复记号）教师实行讲解：这个符号民间叫法“跳乌龟”，第一遍演唱的时候不用管它，直到看见D.C.这种记号的时候，就从头反复一遍，看到第一个○十时后面的不唱，直接跳到第二个○十后面演唱直到结束。
歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词
歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词歌曲《我家在中国》串词朗诵词《我家在中国》歌词歌曲《我家在中国》串词朗诵词女：脚踏激越的爵士舞步，我心依然是滚烫滚烫的中国心！男:面向世界我们无比自豪，我们是中国的证券期货人！女:下面请欣赏歌曲《我家在中国》，演出单位：范文《我家在中国》歌词问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说我家有万里长城我家有长江黄河我家的地方很大很大我家兄弟姐妹很多很多问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说我家人勤劳淳朴我家里欢乐祥和我家的历史很长很长我家今天的故事很多很多我家人勤劳淳朴我家里欢乐祥和我家的历史很长很长我家今天的故事很多很多问我家在哪里家在中国从前我总在心里默默说问我家在哪里家在中国今天我总是这样自豪地说今天我总是这样自豪地说20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。
努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。
同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。
主要工作一、教研组建设方面：、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。
（）备课关。
要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。
要求教师的教案能体现课改理念。
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我家在中国
《我家在中国》教案
一、教学内容：
1、乐理知识：拍号调号反复记号前倚音连音线
2、学唱新歌《我家在中国》
3、感受“家”在音乐作品中的不同含义
二、教材分析
《我家在中国》这首歌具有浓郁的中国民族风格，曲调悠扬婉转、旋律抒情大气，歌词具有口语化特点似在奶奶诉说比较亲切动人，比起标语口号式的歌词更易被青少年所接受，也更具艺术性，歌词虽然简短，但包含的内容却很丰富，从“从前我总在心里默默地说”到“今天我总是这样自豪地说”表现了祖国国际地位发生的翻天理地的变化。
.我家的地方很大很大”“我家兄弟姐妹很多很多.”“我家的历史很长很长”，“我今天的故事很多很多”四个排比句清晰地勾勒出祖国发展的概况.因此这首歌的内涵非常丰富。
三、教学目的：
1、通过学习演唱歌曲《我家在中国》，感受旋律美、语言美，引导学生用热情、美妙的歌声表现歌曲。
2、通过演唱歌曲、理解歌词，激发学生们对祖国的热爱，并以自己是一个中国人而自豪。
四、教学重难点：
重点：指导学生用激动的情绪、真挚的情感、流畅的声音演唱这首歌曲。
难点：1.比较《让爱住我家》、《》、《我家在中国》四首歌曲的含义 2.歌曲高潮部分音区较高声音的技术问题。
五、教学用具：电子琴、音响。
六、教学过程
（一）导入新课
师：今天我们要学习一首关于家的歌曲。
家，也许就是妈妈的牵挂和唠叨。
也许就是爸爸的叹息和瞩望；家，也许就是爷爷胡子里长满的故事，也许就是奶奶皱纹里饱含的沧桑。
家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家永远是人生的起点和心灵的归宿，家也是音乐世界里永远洋溢着温暖和芳香的“庭院”。
师：接下来请同学们欣赏三首关于“家”的歌曲，歌中“家”的含义又有所不同。
请同学们思考两个个问题：
（1）歌中“家”分别代表着什么？
（2）歌曲表达了怎样的情感？
第一首歌曲《美丽的草原我的家》我们一起来欣赏。
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家乡”（2）歌曲表达了对家乡思念、眷恋之情
我们欣赏一首非常温馨歌曲《让爱住我家》，语言充满了生活气息，会唱的同学跟着一起唱。
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“家庭”（2）歌曲表达了在家庭的温暖、幸福的感觉
接下来欣赏一首《我家在中国》请同学们思考刚才的两个问题
提问并总结：（1）歌中的“家”指的是“国家”（2）歌曲表达了对祖国自豪、骄傲的情感
通过以上三首歌曲我们了解到无论是何种演唱形式、何种演唱方法，对家庭、对故乡的赞美是一个永久性的话题。
下面让我们一起学习歌曲《我家在中国》
（二）新歌教学
1、关于歌谱师：先看歌谱，这首歌曲是什么调？几几拍？拍号的含义？
2、歌谱里出现了我们从前没学过的记号，我们先来学习一下：
（1）复习单纯反复记号||：:||
（2）学习反复记号D.C 意思是从此处返回到乐曲的开始处
（3）跳跃反复记号⊕跳乌龟第一遍演唱的时候不用管它，直到看见DC.这种记号的时候，就从头反复一遍，一直到看见小龟龟，然后跳到第二个小龟龟后面演唱直到结束。
也就是说，反复的时候，两个小龟龟之间的音是不用唱的。
（4）看歌谱，说说歌唱顺序。
师：那么在这首歌里，我们按怎样的顺序唱呢？生说，教师总结。
指谱
问：根据这首歌可内容旋律情绪，可分成几个乐段？
3、学唱第一段歌谱
66 3 232 1 |76 56 6 -|35 6 66765 |65 33 3-
问我家在那里家在中国从前我总在心里默默说
66 3 232 1 |22 37 7 -|35 5 223 76| 555 6 –
问我家在那里家在中国今天我总是这样自豪地说
（1）找出两句的异同.前一个小节一样，后三个小节不一样，这叫重复变化，是歌曲创作种常用的方法。
（2）加歌词随琴唱。
（3）感情处理，亲切，后一句稍强
4、学习第二乐段
师：下面我们学唱第二乐段，第二乐段情绪上用什么变化？
35 3 66 56 |6- - -| 35 3 65 323|3- - -|
我家在万里长城，我家在长江黄河
6 1 6 16 53 |32 2 - - |33 223 55 53 | 16 6- -
我家的地方很大很大我家兄弟姐妹很多很多
（1）随琴唱谱，唱好切分音。
（2）加歌词随琴唱。
（3）自学演唱第二段歌词
5、学习结束句。
重点时值，提醒气息，交流唱法，力度适当加强，爱国感情更加强烈。
6、自学歌词：
师：那么歌曲中都唱了哪些内容？请同学们自己读歌词。
（放歌曲范唱录音，学生自由读歌词。
）
(1) 提问：歌中唱了哪些内容？
(2) 同学们注意了没有？歌词中有这样两句话：第一句“从前我总在心里默默说”，板书：（从前默默）
“今天我总是这样自豪的说”。
（板书：今天自豪）这一个从前一个今天，一个默默一个自豪说明什么，为什么这么说呢？（生说，教师总结，从前我国经济科技国防都比较落后，人们生活不够富裕，中国人很受歧视，今天，我们中国经济腾飞了社会和谐，在党和中央领导下，取得了举世瞩目的成绩，我们中国在世界的地位提高了，所以，我们中国人会自豪的说（我家在中国）。
好，下面就请同学们再从歌词中找一找，我国都有哪些地方令人自豪呢。
生答，师板书：万里长城长江黄河地方很多兄弟姐妹很多勤劳淳朴欢乐祥和历史很长故事很多边板书边简单解释。
(3)下面让我们再大声读歌词。
（三）、指导演唱，交流歌唱感情。
1、师：应该用什么样的感情唱这首歌？（第一段亲切，第二段自豪。
师：这不是一首口号式的赞歌，而是中华儿女看到祖国日益强大，按捺不住内心的激动和幸福，这首歌整体效果是优美的亲切的，歌曲的感情随歌词内容随旋律起伏稍有变化，但不能破坏歌曲的整体气氛。
）
2、随录音唱全曲。
3、变化形式演唱歌曲，领唱、齐唱。
师：可以换一种形式唱这首歌吗？怎么安排？（一段领，二段齐，结束句领-----齐）
（四）课堂小结
我们能带着自豪的感情学习了歌曲，下课以后同学们可以用自己的方式表现对歌曲的理解。
可以为这首歌创编舞蹈，也可以可用图画诗歌或其他方式表现。
进一步加深对歌曲的理解和对祖国的热爱。
最后让我们欣赏歌曲《我们都有一个家名字叫中国》
最后让我们再次唱响这首《我家在中国》，祝我们伟大的祖国永远繁荣昌盛。
教学反思：教学时先用录音机听歌，激发了学生的兴趣，尤其是优美的旋律，将学生们引到一个神奇的境界里，所以总的来说教学效果不错。
在教学歌谱时，学生也比较投入，学习速度比以往要快。
以后的音乐课还要继续采用多种教学手段，让学生学的更快更好。