8.2020衡水名师原创语文专题卷专题八古代诗歌鉴赏(形象 、语言)含答案
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏 练习题(含答案)
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。
赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。
②写人：衬托人物，铺垫蓄势。
③抒情：感发兴寄，表达情感。
④结构：或为线索，或为中心。
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。
诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。
答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。
同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。
袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。
残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。
曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。
注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。
②绯衫：大红色官服。
唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。
③梅：梅雨季节。
诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。
答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。
中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。
尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。
3.阅读下面两首诗，然后回答问题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。
人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。
其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。
昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。
答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。
河北省衡水市高三语文专项练习 八《古代诗歌鉴赏》
专题八《古代诗歌鉴赏》考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项：1、答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2、请将答案正确填写在答题卡上第一卷一、诗歌鉴赏1~2题。
木兰花欧阳修别后不知君远近,触目凄凉多少闷!渐行渐远无书,水阔鱼沉①何处问?夜深风竹敲秋韵,万叶千声皆是恨。
故攲②单枕梦中寻,梦又不成灯又烬田。
[注]:①鱼沉:古人有鱼雁传书之说。
鱼沉,谓无人传言。
②攲:倚、依。
③烬:火烧剩余之物,此指灯花。
1.下列对本首词的理解和分析,不正确的两项是( )A.作者在开头两句直抒胸臆,“触目凄凉多少闷”写出了无处不在的凄凉与烦闷。
B.“渐行渐远渐无书”,三个“渐”字将思妇的想象意念从近处逐渐推向远处,仿佛去追寻爱人的足迹。
C.五六句从听觉角度描写了风竹之声,借以诉离怨别恨,尤其“敲”字极富神韵,动人心魄。
D.笔调细腻委婉,语言典雅,情感奔放;境界哀怨缠绵,清疏蕴藉,雅俗兼备。
E.全词八句,紧扣“梦”字,把一个闺中女子的凄凉悲愁和幽怨刻画得淋漓尽致。
2.作者说“万叶千声皆是恨”,请结合全词分析作者“恨”的原因有哪些。
2、阅读下面这首宋词,完成1~2题。
临江仙①李清照庭院深深深几许?云窗雾阁常扃。
柳梢梅萼渐分明。
春归秣陵②树,人老建康城。
感月吟风多少事,如今老去无成。
谁怜憔悴更凋零。
试灯③无意思,踏雪没心情。
【注】①此词作于建炎三年初春,是宋室南渡的第三个年头。
②秣(mò)陵:与下文“建康城”是同一地方,即今江苏南京。
③试灯:正月十五日元宵节张灯,以祈丰稔,未到元宵节而张灯预赏谓之试灯。
1.下列对本词的理解和赏析,不恰当的两项是( )A.首句与欧阳修《蝶恋花》词一样,连用三个"深"字,前两个"深"字重在形容庭院的幽深,第三个"深"字有加强语气、强化情感的作用。
衡水市高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)(1)
衡水市高考语文诗歌鉴赏试题(附答案)(1)一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成各题。
早发始兴江口至虚氏村作①宋之问候晓逾闽嶂，乘春望越台②。
宿云鹏际落，残月蚌中开。
薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
桂香多露裛③，石响细泉回。
抱叶玄猿啸，衔花翡翠来。
南中虽可悦，北思日悠哉。
鬒发俄成素，丹心已作灰。
何当首归路，行剪故园莱④。
【注释】①本诗作于诗人贬官南行途中。
②越台：即越王台，又作粤王台，昔尉陀于广州越秀山立台，以朝汉室，号为“朝台”。
③裛（yì）：通“浥”，沾湿。
④莱（lái）：草名，即藜。
（1）下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A. 开头四句，点题中的“早发”，交代了时间是在“春”、“晓”，并以晨空特有的“宿云”、“残月”极力渲染早发时的景象。
B. “南中虽可悦，北思日悠哉”两句承上启下，“虽”字是句中之眼，“南中可悦”四字总括前面写景的笔墨，“北思日悠”转入情感抒发。
C. “鬒发俄成素，丹心已作灰”两句说明贬谪对诗人的打击，黑发俄顷变白，丹心已成死灰，并暗示官场荣辱无常，增强人生沧桑之感。
D. “何当首归路，行剪故园莱”两句的感情直承上二句，并与“北思”二字相呼应。
诗人含蓄委婉地表达自己思乡之情和归隐田园之意。
（2）后人评价此诗描写南国景物很出色，请结合全诗分析诗人描写景物的技巧。
【答案】（1）D（2）①联想。
“宿云鹏际落”一句诗人借助联想，看见云收而联想鹏落，生动地表现出说宿云渐渐消散，天空变得明朗起来的情状。
②比喻。
“残月蚌中开”一句中，诗人运用比喻手法，写出了春天早晨，月亮渐圆，就好象蚌慢慢张开一样，珠光闪现在蚌中，把云敛月圆的清晨写得极富于生机。
③动静结合。
“薜荔摇青气，桄榔翳碧苔。
”两句中，前一句描写碧绿的薜荔如青气在摇动，是动景，“摇”字生动描画出枝叶攀腾，扶摇直上与青气勃勃的情态；后一句描写茂密的桄榔树遮蔽着碧苔的情景，是静景，一动一静，动静结合，形成一幅盎然生趣的画面。
衡水中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题
衡水中考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案模拟试题一、诗歌鉴赏1．阅读诗歌，回答问题。
登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（1）对这首诗的理解不恰当的一项是（）A. 第一句概括了峰和塔的高度。
“千寻塔”极言塔的高峻。
B. 第二句说，登飞来峰顶的高塔，在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升。
C. 第三句中“不畏”表现了诗人不畏奸邪的勇气和决心。
D. 诗作最后两句委婉含蓄地表现了诗人变法革新的政治理想和远大抱负。
（2）“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句蕴含着深刻的哲理，请简要说明。
【答案】（1）B（2）诗句寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
【解析】【分析】⑴B项有误，“闻说”即听说，巧妙地虚写出在高塔上看到的旭日东升的辉煌景象，选项中“在晨鸡报晓时分，便可以看到旭日东升”有误。
⑵赏析句子，要结合诗句的内容分析，并进一步理解其深层含义。
山中的浮云能够遮住登山人的双眼，面对“浮云”，“不畏”二字，写出了态度：不能躲避，更不能妥协，而应与之抗争。
哲理：喻义站得高才能看得远，志存高远方能一览无余，胸襟万里。
故答案为：⑴B；⑵诗句寄寓“站得高才能望得远”的哲理。
比喻“掌握了正确的观点的方法，认识达到了一定的高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑。
【点评】⑴本题考查对诗歌内容的理解和赏析。
答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。
⑵本题考查对诗句的理解。
答题时应注意，要结合具体的诗句理解诗句的大意，要注意诗句中写作手法的运用，情感的表达。
2．阅读下面的古诗，回答问题。
名词解释:酬和诗，一般为通过答诗的形式，对酬和对象在诗中提到的话题进行相应的关切，或寄托劝勉鼓励之情，或仅是朋友间情趣的表达。
宋人洪迈说:“古人酬和诗，必答其来意。
衡水中学高中高中诗歌鉴赏试题知识点和相关练习试题doc
一、高中诗歌鉴赏试题1．阅读下面这首唐诗，完成下列小题。
观兵杜甫北庭①送壮士，貔虎数尤多。
精锐旧无敌，边隅今若何。
妖氛拥白马②，元帅待雕戈。
莫守邺城下，斩鲸辽海③波。
【注】①北庭：都护府名。
②妖氛拥白马：指安史叛贼。
③辽海：叛贼史思明的老巢，今辽河流域。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 首联中的“虎”是指勇猛的战士，而“金戈铁马，气吞万里如虎”中的“虎”指如猛虎一样的气势。
B. 额联表现部队精锐，气势无敌，对其寄予了厚望；“边隅”指“邺城”，是指前线作战之地。
C. 题目“观兵”，“观”是指观看，“兵"是指正在出征的战士，本诗写了战前的预设与战后的喜悦心情。
D. 本诗综合运用了比喻、对比等艺术手法，融叙事、议论为一体，语言精炼，笔力雄健。
（2）结合全诗，分析“斩鲸”的含义及表达的情感态度。
【答案】（1）C（2）①斩鲸，就是斩首的意思，是指直剿叛军老巢、平定叛乱；用了比喻的手法。
②对出兵决战、平定叛乱充满期待与自信；从诗中“壮士”“貔虎”“精锐”“元帅”等词语，可以看出战前准备充分，士气高昂。
③表现出擒贼先擒王、不达目的不罢休、斩草除根的必胜决心和意志；暗含了对和平生活的期待与向往。
【解析】【分析】（1）C项原诗是作者观看将士们出征，表现了他们的勇猛，主要写了战前的预设，对必胜的信心。
作者写的是战前，还没开始作战，也就无所谓“战后的喜悦心情”。
故选C。
（2）本诗“斩鲸”，是斩首的意思。
“斩鲸”运用了比喻，比喻平定叛乱势力；“斩鲸辽海波”，是指应该率军直捣敌人巢穴，平定叛乱。
本题要求结合全诗来分析“斩鲸”所表达的情感。
考生先要读懂诗歌，在读懂的基础上，结合作者、题目、时代背景、注释等揣摩作者通过“斩鲸”所表达的情感。
本诗的意思是：北庭都护府派遣的豪壮勇猛的战士，数量很多。
这支精干勇敢的部队过去无敌于天下，现在把他们放到临敌的边境会怎么样呢？安史叛将气焰很盛，元帅等待着挥兵进击，荡平贼寇。
2020年河北省衡水市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析
2020年河北省衡水市小升初语文诗歌鉴赏复习题及答案解析1．把古诗补充完整，并做题。
所见
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
（1）诗中刻画了一个可爱的儿童形象。
（2）下列诗句中，不是描写童真童趣的一项是C
A．小娃撑小艇偷采白莲回。
B．儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
C．借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
D．路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【分析】本题考查了学生对于诗歌的理解及鉴赏能力，完成此类题目要在充分诵读古诗，结合注释及课内学习，在理解诗歌内容及主题的基础上完成。
【解答】译文：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在树林里回荡。
忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，于是马上停止唱歌，静悄悄地站立在树旁。
（1）这是一首反映儿童生活的诗篇，诗人在诗中赞美了小牧童充满童趣的生活画面。
诗人先写小牧童的动态，那高坐牛背、大声唱歌的派头，何等散漫、放肆；后写小牧童的静态，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，显得特别专注。
这从动到静的变化，写得既突然又自然，把小牧童天真烂漫、好听多事的形象，刻画得活灵活现。
（2）A、B、D描写了童真、童趣。
C．出自唐代杜牧杜的《清明》，意思是：这首诗写的是，诗人在清明时节，看到的行人，因为赶路无法与家人团聚行色匆匆，十分落魄。
询问哪里有卖酒的地方。
一个牧童指着远处的杏花村，说那里有人卖酒。
不是表现童真、童趣的诗句。
故答案为：
骑黄牛振林樾
捕鸣蝉忽然闭口立
（1）儿童；
（2）C。
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河北省衡水市衡水中学语文诗歌鉴赏 知识点-+典型题及答案
河北省衡水市衡水中学语文诗歌鉴赏知识点-+典型题及答案一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成下列小题古意[唐]李颀男儿事长征，少小幽燕客。
赌胜马蹄下，由来轻七尺。
杀人莫敢前，须如蝟毛①磔②。
黄云陇底白云飞，未得报恩不得归。
辽东小妇年十五，惯弹琵琶解歌舞。
今为羌笛出塞声，使我三军泪如雨。
注：①蝟毛，即猬毛，比喻胡须稠密。
②磔，zhé，张开。
（1）“事长征”的意思是________，交代了“男儿”________的身份。
（2）诗歌运用多种手法刻画“男儿”形象，请结合全诗加以分析。
2．阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
送柳秀才往连州①看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。
楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。
蒹葭行广泽，星月棹寒流。
何处江关锁，风涛阻客愁。
【注释】①连州，位于广东清远。
（1）简要赏析颔联、颈联的写景艺术。
（2）联系全诗，概括“客愁”的原因。
3．阅读下面这首诗，完成各题。
拟行路难（其六）鲍照①对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞②垂羽翼？弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！【注释】①鲍照南北朝诗人。
②蹀躞：小步走路或裹足不前的样子。
（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A. 诗的开头两句通过动作描写，精确传神地刻画出主人公内心的惆怅。
B. 诗的第三、四句运用借代和反问表现作者辞官前的生存状态和感受。
C. 第五至第十句描绘了家庭日常生活的场景，与之前诗句内容构成反差。
D. 这首诗内容有张有弛，波澜顿挫，写法上较《拟行路难》（其四）直露。
（2）比较本诗与李白《行路难》在表达的情感方面有何异同。
4．阅读下面这首南唐词，完成下面小题。
鹊踏枝冯延巳几度凤楼同饮宴。
此夕相逢，却胜当时见。
低语前欢频转面，双眉敛恨春山远。
蜡烛泪流羌笛怨。
偷整罗衣，欲唱情犹懒。
醉里不辞金盏满，阳关一曲肠千断！（1）下列对这首词的赏析，不正确的一项是（）A. 上片写情侣的相逢和追忆，忽今忽昔，将眼前和往昔的时间之线交错在一起。
2018年衡水中学名师原创语文专题卷：专题九《古代诗歌鉴赏( 表达技巧 、思想内容、观点态度 )》
2018衡水中学名师原创语文专题卷专题九古代诗歌鉴赏（表达技巧、思想内容、观点态度）考点21表达技巧 5颗星考点22 思想内容、观点态度 5颗星考试时间：90分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上（一）古代诗歌阅读（10分）【来源】（2017年普通高等学校招生全国统一考试）阅读下面这首宋诗，完成1~2题。
礼部贡院阅进士就试欧阳修紫案焚香暖吹轻，广庭清晓席群英。
无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声。
乡里献贤先德行，朝廷列爵待公卿。
自惭衰病心神耗，赖有群公鉴裁精。
1．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（4分）考点22 中难A．诗的第一句写出了考场肃穆而怡人的环境，衬托出作者的喜悦心情。
B．第三句重点在表现考生们奋勇争先、一往无前，所以把他们比作战士。
C．参加礼部考试的考生都由各地选送而来，道德品行是选送的首要依据。
D．朝廷对考生寄予了殷切的期望，希望他们能够成长为国家的栋梁之才。
E．作者承认自己体弱多病的事实，表示选材工作要依靠其他考官来完成。
2．本诗的第四句“下笔春蚕食叶声”广受后世称道，请赏析这一句的精妙之处。
（6分）考点20 中难（二）古代诗歌鉴赏（10分）【来源】（2017年河北衡水中学中学一模）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
送虢州王录事之任独孤及谓子文章达，当年羽翼高。
一经俄白首，三命尚青袍。
未遇须藏器，安卑莫告劳。
盘根倘相值，试用发硎刀。
3．下列对本诗的理解和赏析，不正确的两项是（4分）考点22 中难A．从题目来看，这是一首送别诗，然而本诗自始至终没有一句直写离情别绪，而送别之情却蕴含其中。
B．首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。
C．颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。
D．“盘根”喻难办之事，“发硎刀”喻其杰出才干，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。
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2020衡水名师原创语文专题卷专题八古代诗歌鉴赏（形象、语言）考点19 形象 { 1（2）、2（2）}考点20 语言 { 1-10题的（1）小题 }考试时间：90分钟满分：100分说明：请将题目的正确答案填写在答题卡上1、阅读下面这首唐诗,完成后面题目。
（10分）对雪①杜甫战哭多新鬼,愁吟独老翁。
乱云低薄暮,急雪舞回风。
瓢弃尊无绿,炉存火似红。
数州消息断,愁坐正书空②。
[注]①此诗写于“安史之乱”期间,长安失陷时,诗人逃到半路被叛军抓住,解送回长安。
②原指晋人殷浩忧愁无聊,用手在空中写字。
1.下列对这首诗的理解,不正确的一项是( )（4分）A.诗人用"多"写"安史之乱"带来的悲惨景象;用"独"写自己的处境,抒发了诗人的悲凉之情。
B."炉存火似红"中的"红"字写出了炉火熊熊燃烧,火光照亮室内的情景,诗人通过对客观事物的如实描写,道出了对温暖的渴望。
C.第四联,诗人以殷浩自比,因忧愁无聊,用手在空中写着字,以此表达诗人对国家命运的忧虑、对离散的亲人的深切牵挂而又无从着力的苦恼心情。
D.诗歌塑造了因国家动乱而滞留京城的一位贫寒交困、牵挂亲人、愁苦无奈、忧伤国事的诗人形象。
2.诗歌的第二联描写了什么样的景象?这样写有什么用意?（6分）2、阅读下面这首诗,完成下面题目。
（10分）奉和圣制从蓬莱向兴庆阁道中留春雨中春望之作应制【注】[唐]王维渭水自萦秦塞曲,黄山旧绕汉宫斜。
銮舆迥出千门柳,阁道回看上苑花。
云里帝城双凤阙,雨中春树万人家。
为乘阳气行时令,不是宸游重物华。
【注】蓬莱:蓬莱宫,即唐大明宫。
应制:指应皇帝之命而作。
1.下列对诗句的分析,不正确的一项是( )（4分）A.首联为全诗烘托出一个广阔的背景，从而引出后面具体景象的描绘。
B.颔联写皇帝出行，前呼后拥的銮驾沿着柳树成行的道路一路行来, 突出了皇帝出行的排场与气势。
C.颈联是回看中的景象。
两句不仅把诗题的“雨中春望”写足了,也表明了这个春天风调雨顺。
D.尾联诗人正话反说,表面上说这次天子出游是因为阳气畅达，顺天道而行时令,实则暗含了对统治阶级的讽刺。
2.“渭水自萦秦塞曲，黄山旧绕汉宫斜”描绘出一幅怎样的图景?（6分）3、阅读下面这首唐诗,完成下面题目。
（10分）野望①杜甫金华山北涪水西,仲冬成日始凄凄。
山连越嶲蟠三蜀,水散巴渝下五溪②。
独鹤不知何事舞,饥乌似欲向人啼。
射洪春酒寒仍绿③,目极伤神谁为携。
【注】①此诗作于宝应元年(762)十一月。
射洪地处四川盆地中部,涪江上游。
②五溪:即沅水上游的五大支流。
③春酒:此指冬酒,因冬酿而春成,故称春酒。
酒暖则绿,射洪寒轻,故冬酒仍绿。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（4分）A.第一句既写明了诗人此次出城野望的地点,也交代了他野望所见的山景与江色。
B.第二句点明时间,是在仲冬一个风起的日子,“凄凄”二字渲染出凄冷的氛围。
C.第三句承首句,重点写山,“连”和“蟠”状群山的绵延和山势的屈曲,极为传神。
D.结尾“目极”二字,点明全诗为“望”统领。
诗人独自远眺,想到仕途无人提携,倍感伤神。
2.诗歌的第三联“独鹤不知何事舞,饥乌似欲向人啼”写得非常精彩,请加以赏析。
（6分）4、阅读下面这首宋诗,完成下面题目。
（10分）寒食王禹偁①今年寒食在商山,山里风光亦可怜。
稚子就花拈蛱蝶,人家依树系秋千郊原晓绿初经雨,巷陌春阴乍禁烟。
副使官闲莫惆怅,酒钱犹有撰碑钱②。
【注】①淳化二年,王禹偁因直谏被贬为商州(今陕西商县)团练副使。
此诗写于次年寒食。
②撰碑钱:替别人写碑记、墓志铭等所得的酬金。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（4分）A.首句开门见山,直扣题目,点明节令和地点,含有“今年与往年不同”之意。
B.“稚子就花拈蛱蝶”的“就”字写小孩子为捉蝴蝶而慢慢靠近的动作,“拈”字传神地写出了小孩子捉蝴蝶时动作的轻、慢。
C.颔联和颈联分写人的行为和自然风光,动静结合的描写形象地表现了乡村的淳朴恬淡之美。
D.这首诗洋溢着浓厚的生活气息,稚子捕蝶、人家秋千、郊原新绿、巷陌春阴都是山中寒食特有的景色。
2.全诗表现出诗人怎样的思想感情?请简要概括。
（6分）5、阅读下面这首诗,回答问题。
（10分）白帝[注]杜甫白帝城中云出门,白帝城下雨翻盆。
高江急峡雷霆斗,古木苍藤日月昏。
戎马不如归马逸,千家今有百家存。
哀哀寡妇诛求尽,恸哭秋原何处村?[注]此诗写于诗人寓居夔州期间,这期间诗人还创作了《秋兴八首》《登高》等作品。
1.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是( )（4分）A.首联照应题目,写白帝城云雨翻腾的景象:云气从城门涌出,大雨倾盆而下。
B.颔联对句工巧,写出黑云压城大雨将至的昏暗沉寂气氛,读来有身临其境之感。
C.诗歌前两联以风雨起兴,为后两联展现凄凉萧索、满目疮痍的社会面貌做铺垫。
D.尾联以孤苦无依的寡妇被搜刮尽净、百姓哀愁恸哭的悲惨场面,控诉黑暗的社会现实。
2.诗歌的颈联表达了怎样的思想感情?是怎样表达的?请结合诗句简要分析。
（6分）6、阅读下面的诗歌,回答下面问题。
（10分）却东西门行曹操鸿雁出塞北,乃在无人乡。
举翅万余里,行止自成行。
冬节食南稻,春日复北翔。
田中有转蓬,随风远飘扬。
长与故根绝,万岁不相当。
奈何此征夫,安得去四方!戎马不解鞍,铠甲不离傍。
冉冉老将至,何时返故乡?神龙藏深泉,猛兽步高冈。
狐死归首丘,故乡安可忘!1. 以下对本诗的理解和分析,不正确的一项是( )（4分）A.全诗没有华丽的词句,也少有愁苦类的带有主观色彩的词语,但朴实之语,也收到了动人心魄的效果。
B.“鸿雁”万里远征,形单影只,不管是“食南稻”还是“复北翔”,都只能依从节令的变化。
C.“转蓬”即飞蓬,诗中的“转蓬”经历“万岁”却不能归于故土,其时间的漫长感非常强烈。
D.“戎马”两句写出了征人马不解鞍、甲不离身的生活,表现了他们辛苦劳累,辗转远征的苦状。
2.本诗主要运用了哪些艺术手法?请仟选两种分析。
（6分）7、阅读下面这首宋词,完成1~2题。
（10分）高阳台·送陈君衡被召①周密照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低。
宝带金章,尊前茸帽风欹。
秦关汴水经行地,想登临、都付新诗。
纵英游,叠鼓清笳,骏马名姬。
酒酣应对燕山雪,正冰河月冻,晓陇云飞。
投老残年,江南谁念方回②。
东风渐绿西湖岸,雁已还、人未南归。
最关情,折尽梅花,难寄相思。
【注】①周密的友人陈君衡被元王朝征召,将要前往大都赴任,周密作此词为他送行。
周密在宋亡以后隐居不仕。
②方回:贺铸的字。
词人在此处以贺铸自比。
1.列对这首词的理解,不正确的两项是( )（4分）A.词的前三句“照野旌旗,朝天车马,平沙万里天低”以豪放的笔调描绘出送别时凄凉、冷清和萧瑟的景象。
B.“茸帽风欹”写友人头上戴的皮帽被郊野的风吹得略略倾斜,一个“欹”字,极为传神地勾画出人物志得意满的神气。
C.下阕前三句阔大而凄清的景象与上阕中“叠鼓清笳”的欢快氛围形成了鲜明的对比,为下面的抒情做了铺垫。
D.“投老残年,江南谁念方回”的意思是自己已是风烛残年,江南的人谁会念及我呢?词人有一腔愁怨,故以贺铸自比。
E.这首词中词人既写了眼前的实景,也写了想象中的虚景,虚实相合,深沉委婉地表达了词人羡慕友人前程、哀叹自己命运复杂感情。
2.词的下阕表达了词人哪些思想情感?请简要分析。
（6分）8、阅读下面这首宋词,完成下面问题。
（10分）浣溪沙丙辰岁不尽五日,吴松作。
【注】姜夔雁怯重云不肯啼。
画船愁过石塘西。
打头风浪恶禁持。
春浦渐生迎棹绿。
小梅应长亚门枝。
一年灯火要人归。
【注】宋宁宗庆元二年丙辰除夕前五日,姜夔从无锡乘船归杭州(当时姜夔移家杭州,依张鉴门下),途中经过吴松,遂择此词。
1.下列对本词的理解,不正确的一项是( )（4分）A.词的上片写雁怯里云,画船载愁.,风浪打头,暗示自己回家路途艰难,奠定了全词惨淡沉重的感情基调。
B.“雁怯重云不肯啼”采用拟人的手法,大雁急于穿越浓石回归故乡,虽紧张胆怯却不肯啼叫,营造了紧张压抑的气氛。
C.“画船愁过石塘西”,一“愁”字写出此画船好像是满载清愁而行, 表达了同人急切归家却遇到阻碍的愁苦之情。
D.“打头风浪恶禁持”,恶,猛,厉害;禁持,摆布。
满河风浪,猛打船头,阻挡词人归路,是词人愁的原因之一。
2.清代评家陈廷焯在谈到诗歌时说，感情“皆可于一草一木发之。
而发之又必若隐若现,欲露不露,反复缠绵,终不许一语道破”,请据此分析这首词的下片是如何表达感情的。
（6分）9、阅读下面这首诗,完成问题。
（10分）雨陈与义①沙岸残春雨,茅檐古镇官。
一时花带泪,万里客凭栏。
日晚蔷薇重,楼高燕子寒。
惜无陶谢②手,尽力破忧端。
【注】①此诗作于宣和七年(1125),当时诗人因奸相王黼被罢官而受到牵连,被贬为陈留(今河南杞县)酒税。
②陶谢,即陶渊明和谢灵运。
1.下列对诗歌的分析鉴赏,不恰当的一项是( )（4分）A.诗歌的首联对仗工整,上半句停顿应为"沙岸/残春/雨","残春"在这里意为晚春。
B."花带泪"用拟人手法写经雨之后花瓣上残留着雨滴的景象,蕴含着诗人的感伤之情。
C."万里"一句用夸张手法极写诗人凭栏远眺视野之开阔,侧面表现了雨后空气的澄明。
D.颈联中的"寒"字是作者的身心感受,表现了雨后天气的寒凉和诗人心中的悲凉。
2.诗歌尾联是什么意思?结合诗歌内容和作者的遭遇来看,其中“忧”的具体内涵有哪些?（6分）10、阅读下面这首唐诗,完成问题。
（10分）登尉佗楼许浑刘项持兵鹿未穷,自乘黄屋①岛夷中。
南来作尉任嚣力,北向称臣陆贾功。
②箫鼓尚陈今世庙,旌旗犹镇昔时宫。
越人未必知虞舜,一奏薰弦③万古风。
[注]①黄屋:古代帝王专用的黄缯车盖。
②颔联的意思是,秦二世时,尉佗受南海尉任嚣所托,行南海尉事。
秦亡后,尉佗自立为南越王。
公元前196年,汉高祖派大夫陆贾出使招抚尉佗,尉佗接受诏封,汉朝实现统一。
③薰弦:指虞舜创作的《南风歌》。
1.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )（4分）A.第一二句写刘项相争,战祸连年,尉佗偏守一隅,在岭南自立为王,场面宏大,起笔不凡。
B.任嚣力主分裂,陆贾功在统一,两者相互对照,诗人对不同历史人物的褒贬之意溢于言表。
C.第五句与“箫鼓追随春社近”都出现的“箫鼓”一词,取意虽相近,但一为名词一为动词。
D.第七八句运用虞舜和薰弦的典故,站在南越百姓的角度,对尉佗的历史功绩给予高度评价。
2.有人认为,“本诗以登楼为题,却没有依循登高揽胜、即景抒怀的寻常思路,可谓匠心独运。
”你是否同意这种说法?请结合诗句说明你的理由。
（6分）答案以及解析1答案及解析：答案：1.B; 2.诗歌第二联描写了黄昏云乱、风急雪紧的景象。